2014

KEMAHIRAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN WIDYA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ARTIKEL E-JOURNAL

Oleh EFRILLYA DAMAYANTI NIM 100388201285

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL

Judul artikel

: Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014

Nama Penyusun

: Efrillya Damayanti

NIM

:100388201285

Jurusan

: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Tanggal lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke E-Journal

Tanjungpinang, Agustus 2014

Tanjungpinang, Agustus 2014 Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN 751070090

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama

: Efrillya Damayanti

NIM

: 100388201285

Kelas

: C.3

Semester

: VIII (Delapan)

Angkatan/tahun akademik

:IV (Empat)/ 2010

Judul Skripsi

: Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014

Dengan ini menyatakan bahwa: 1. Karya tulis saya ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapat gelar akademik sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali Haji maupun di perguruan tinggi lain; 2. Karya tulis ini murni gagasan, dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan dari Tim Pembimbing; 3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat orang lain telah ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan dalam daftar pustaka; 4. 5. pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di perguruan tinggi ini, dan sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Efrillya Damayanti. 2014. Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan . universitas maritime raja ali haji: Tanjungpinang. Pembimbing I: Drs. H. Abdul Malik, M.Pd., pembimbing II: Drs. Wagiman, M.Pd. [email protected]

ABSTRAK

Damayanti, Efrillya. 2014. Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji, Pembimbing 1: Drs. H. Abdul Malik M,Pd., Pembimbing 2: Drs. Wagiman M.Pd.

Kata Kunci: Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi

1. Pendahuluan Argumentasi adalah suatu bentuk retorika yang berusaha untuk mempengaruhi sikap dan pendapat orang lain, agar pendengar atau pembaca percaya dan akhirnya bertindak

sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penulis atau pembicara. Dalam

implementasinya, seorang penulis atau pembicara harus memiliki data yang tepat atau fakta yang jelas sesuai dengan apa yang dibicarakan oleh pembicara. Karena dengan adanya data dan fakta yang jelas, maka pendengar atau pembaca dapat mengikuti kehendak yang diinginkan oleh penulis atau pembaca. Demikian halnya dengan penulisan paragraf argumentasi. Dalam penulisan paragraf argumentasi, siswa dapat menuangkan ide tau gagasannya kedalam tulisan. Namun siswa harus mampu berargumen sesuai dengan data atau fakta yang benar-benar nyata. Oleh sebab itu, siswa dilatih dalam menulis berbagai macam-macam paragraph khususnya dalam paragrapf argumentasi.

2. Metode Penelitian Populasi dalam penelitian ini sebanyak 52 orang yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas X Perawat 34 orang dan X Farmasi 18 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Jadi sampel yang digunakan sebanyak 52 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan tes dan rubrik penilaian berdasarkan aspek yang sesuai dengan tujuan yang ingin dikehendaki. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif persentase dan teknik analisis deskriptif kuantitatif .

3. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Dari data yang diperoleh maka dapat disimpulkan keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang tergolong kategori cukup dalam rentang penilaian antara 55%-64%%. Siswa yang memperoleh skala penilaian antara 85%-100% sebanyak 6 orang dengan persentase 11,5% sedangkan siswa yang memperoleh nilai antara 65%-84% sebanyak 21 orang dengan persentase 40,4%, sedangkan siswa yang memperoleh nilai antara 55%-64% sebanyak 5 orang dengan persentase 9,6%, sedangkan siswa yang memperoleh nilai antara 0-54% sebanyak 20 orang dengan persentase 38,5%. Cara menghitung rata-rata siswa dari 52 orang yaitu:

Σx X=---------Rumus mencari rata-rata: Σn

Diketahui : jumlah nilai siswa: 3319 Jumlah siswa Ditanya

:52 orang

: nilai rata-rata Σ mean?

Jawab

: 3319

Σmean = ――― 52

= 63,82 kualifikasi Baik Berdasarkan data penelitian yang dilakukan dari 52 orang siswa, maka diperoleh nilai rata-rata 63,82 dengan kualifikasi Cukup

4. Simpulan dan Saran Berdasarkan data penelitian yang telah dilakukan di Bab IV dapat diambil simpulan bahwa nilai rata-rata pada aspek menyajikan fakta sebagai bahan pembuktian yang tepat adalah 2,67 dengan kualifikasi kurang baik, sedangkan pada aspek meyakinkan pembaca dan mengubah pendapat atau pandangan pembaca adalah 2,59 dengan kualifikasi kurang baik. Sedangkan perolehan nilai rata-rata pada aspek menyampaikan dengan pilihan kata yang baik adalah 2,38 dengan kualifikasi kurang baik. Sedangkan pemerolehan siswa dalam menulis paragraf argumentasi dari hasil tes yang dilakukan dalam penelitian adalah siswa yang memperoleh nilai 85%-100% sebanyak 6 orang dengan persentase 11,5%. Sedangkan siswa yang memperoleh nilai 65%-84% sebanyak 21 orang dengan persentase 40,4%. Sedangkan siswa yang memperoleh nilai 55%-64% sebanyak 5 orang dengan persentase 9,6%. dan siswa yang memperoleh nilai 0-54% sebanyak 20 orang dengan persentase 38,5%. Jadi, simpulan akhir yang diperoleh dari kemahiran menulis paragraf argumentasi pada siswa

kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Sekolah Kesehatan Widya

Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah cukup dengan nilai rata-rata 63,82% yang terletak dalam rentang penilaian 55-64% Simpulan dalam penelitian ini kemahiran menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah Cukup. Jadi hipotesis yang dilakukan peneliti diterima Saran peneliti untuk siswa ialah agar siswa lebih meningkatkan kemahiran menulis. jadikan menulis sebagai kebiasaaan sehari-hari. Jika terbiasa menulis, maka siswa lebih mudah untuk menuangkan ide-ide atau gagasannya kedalam tulisan maupun pembicaraannya.

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama Arikunto, Suharsimi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara ________________.2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara ________________ Aksara

2012.

Dasar-Dasar

Evaluasi

Pendidikan.

Jakarta:

Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT. Remaja

Bumi

Rosdakarya

Arifin, Zaenal., Tasai, Amran. 2009. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo Aqib, Zainal. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yram Widya Departmen pendidikan dan kebudayaan. 2008. Kamus Besar Bahasa Jakarta : Balai Pustaka

Indonesia.

Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa. Jakarta: PT. Indeks Keraf, Gorys. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta; PT Gramedia Malik, Abdul dan Isnaini leo shanty. 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press Mulyati, Yeti. 2012. Bahasa Indonesia. Tanggerang Selatan. Universitas Terbuka. Prihastuti, Erlis noviyanti. 2011. Keefektifan Penggunaan Media Wall Chart (bagan dinding) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seyegan sleman, Skripsi. Sarjana Universitas negeri Yogyakarta. Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-Prinsip Bandung: PT. Rosdakarya

dan

Teknik

Evaluasi

Pengajaran.

Rakasyawi, Adetya. 2013. Kemahiran Menulis Paragraf Argumentasi dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas VI Tanjungpinang, Skripsi. Sarjana Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang Riauwati. 2009. Berbahasa Indonesia yang Baik dan benar. Tanjungpinang: Umrah Press Semi, M Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Percetakan Angkasa. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta Tarigan, Henry Guntur. 1994. Menulis.Bandung: Angkasa Bandung. Yunus, Abidin. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama.