2011

ZÁKLADNÍ ŠKOLA J.A.KOMENSKÉHO FULNEK, ČESKÁ 339, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

Zpracovala Mgr. Vilma KLEVAROVÁ, ředitelka školy

Výroční zpráva školy je vypracována v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/ a s vyhláškou č.225/2009 Sb., kterou se mění vyhláška č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Základní škola J. A. Komenského Fulnek, Česká 339, příspěvková organizace Adresa školy: Česká 339, 742 45 Fulnek IČO: 45215359 IZO: 102244073 Ředitelka školy: Mgr. Vilma Klevarová Zástupkyně ředitelky: Mgr. Eva Feilhauerová Zástupce ředitelky školy pro spec. třídy: Mgr. Jiří Kvita, od 16.11.2010 Mgr. Jana Dámková Hospodářka: Ludmila Sovová Telefon: 556 741 024, 731 176 104 E-mail: [email protected] WWW stránky: www.zsfulnek.cz Zřizovatel: Město Fulnek, nám. Komenského 12, 742 45 Fulnek Školská rada: Školská rada je šestičlenná – 2 zástupci zřizovatele, 2 zástupci nezletilých ţáků a 2 zástupci pedagogických pracovníků. Schází se pravidelně 2x ročně, v případě podání jakýchkoli podnětů je schopna se sejít okamţitě. Předsedou školské rady je Mgr. Radek Jaborský. Školská rada při ZŠ Sborová k 1. 1. 2010 zanikla. Charakteristika školy: Naše ZŠ J. A. Komenského ve Fulneku, Česká 339 je školou s právní subjektivitou od l. ledna 1993. Do sítě škol byla zařazena 21. března 1996. Ke změnám došlo 13. března 1997, kdy ke škole bylo přiřazeno odloučené pracoviště v Jerlochovicích, které bylo zrušeno k 1. červenci 1999, a pak ve školním roce 2003/2004, kdy k 1. lednu 2003 jsme převzali odloučené pracoviště ve Vlkovicích a toto pak ukončilo svoji činnost k 30. červnu 2003 pro malý počet ţáků. Ve školním roce 2009/2010 došlo k další významné změně, od 1. 1. 2010 byla ke škole jako odloučené pracoviště přiřazena ZŠ na Sborové ulici /bývalá zvláštní škola/ a od 1. 9. 2010 byla tato škola přestěhována do školní budovy. Jsme plně organizovanou základní školou bez rozšířeného vyučování, ale se širokou nabídkou pro volnočasové aktivity ţáků v zájmových krouţcích při školním klubu. K tomu všemu máme kvalitní materiálně technické vybavení se slušným vybavením pro sportovní aktivity /2 tělocvičny, venkovní hřiště na házenou s umělým povrchem a lehkoatletickým oválem/, odbornou pracovnu pro výuku cizích jazyků, dále pracovny pro přírodopis, výtvarnou a hudební výchovu, fyziku a chemii, 2 počítačové učebny, 3 učebny s interaktivní tabulí, areál pro výuku pěstitelství, školní dílny, keramickou dílnu a cvičnou kuchyň. V příštích letech je nutné v úzké spolupráci se zřizovatelem zajistit zateplení budov, výměnu oken, rekonstruovat školní hřiště, oplotit areál.

2

Základní školu k 30. 6. 2011 navštěvovalo celkem 309 ţáků, z toho bylo 173 na 1. stupni, z toho 3 ţáci jsou v zahraničí, 105 na 2. stupni, ve speciálních třídách 31 ţáků. Školní druţina pracovala ve dvou odděleních pro ţáky 1. stupně – 76 ţáků a11 ţáků v oddělení pro ţáky se zdravotním postiţením. Ve ŠD se mohou zdrţovat i ţáci vyššího stupně, kteří do školy dojíţdějí ze spádových obcí. Doplňková činnost Doplňkovou činností je na naší škole vaření obědů pro cizí strávníky / okolo 203 obědů denně/, pronájem komínu, pronájem tělocvičny. 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ Ve škole se vyučovalo v 1.-4., 6.-9.ročníku podle ŠVP pro ZV „Škola hrou nově“, v 5. ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola čj. 16 847/96-2. Ve speciálních třídách se vyučovaly obory 79-01-B/001 Pomocná škola a 79-01-C/01 Základní škola podle těchto vzdělávacích programů: ŠVP pro základní vzdělávání - Škola pro ţivot /1.4., 6.-9.ročník/, Vzdělávací program pro zvláštní školy č.j. 22980/1997-22, Vzdělávací program pro pomocné školy č.j. 24035/1997-22. Učební plány: Učební plán Základní škola“ č.j. 16847/96-2 v 5.ročníku, ŠVP v 1.-4., 6.-9.ročníku Předmět - ročník

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Český jazyk

9

10

9

7

7

5

4

4

5

Cizí jazyk

-

-

3

3

4

3

3

3

3

Matematika

4

5

5

5

5

5

4

4

5

Prvouka

2

2

2

-

-

-

-

-

-

Přírodověda

-

-

-

2

2

-

-

-

-

Vlastivěda

-

-

-

2

2

-

-

-

-

Chemie

-

-

-

-

-

-

-

2

2

Fyzika

-

-

-

-

-

1

2

2

2

Přírodopis

-

-

-

-

-

2

2

2

1

Zeměpis

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Dějepis

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Občanská výchova

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Rodinná výchova

-

-

-

-

-

0

0

Hudební výchova

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

2

2

1

1

3

1 VČ 1VČ

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

1

1

2

2

Informatika

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

31

32

Pov.vol př.

1

Týdenní dotace

20

22

24

26

26

29

30

ŠVP pro ZV – LMP Škola pro ţivot, Vzdělávací program pro zvláštní školy, č.j. 22 980/1997 – 22 – 5. ročník 1.r.

2.r

3.r.

4.r.

5.r.

I.st.

6

6

7

7

7

33

Jazyk a Český jazyková jazyk a komunikace literatura

6.r. 7.r. 8.r. 9.r. II.st. 6

6

Anglický jazyk Matematika

4

4

5

2

2

2

4

5

22

5

5

5

5

20

1

1

2

1

1

1

1

4

3

2

12

Dějepis

1

1

1

1

4

Výchova k občanství

1

1

1

1

4

1

1

2

1

1

Člověk a svět

Člověk a příroda

5

4

Informatika

Člověk a společnost

5

2

2

3

Fyzika Chemie

Umění a kultura

Přírodopis

2

2

2

1

7

Zeměpis

1

1

1

1

4

Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

4

Výtvarná výchova

1

1

1

1

1

5

2

2

1

1

6

4

1.r. Člověk a zdraví

2.r

3.r.

4.r.

5.r.

I.st.

6.r. 7.r. 8.r. 9.r. II.st.

Zdraví Tělesná výchova

3

1

2

3

3

3

3

15

3

3

3

3

12

6

6

6

24

Pracovní vyučování

3

3

4

4

5

19

6

Řečová výchova

1

1

1

1

1

5

1

Enviromentální výchova celkem

1

1 1

21

21

25

25

26

118

30

30

1 31

Vzdělávací program pro pomocné školy, č.j. 24 035/1997 - 22 Čtení Psaní Počty Věcné učení Pracovní a výtvarná výchova Tělesná výchova Hudební výchova Informatika Řečová výchova Celkem

5.ročník 8.ročník 9.ročník 3 3 2 2 3 1 3 3 2 2 2 2 5 6 11 5 5 5 2 2 2 2 3 2 1 1 1 25 28 28

Volitelné předměty: /ŠVP Škola hrou nově/ 4. ročník – Čtení a psaní 7. – 9. ročník – Německý jazyk, Přírodopisná praktika 3. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY A/ Pedagogičtí pracovníci – 30 z toho 2 muţi: Ředitelka školy: Mgr. Vilma Klevarová Zástupkyně ředitelky školy: Mgr. Eva Feilhauerová Výchovná poradkyně: Mgr. Martina Niklová ICT koordinátorka: Mgr. Sabina Gewinnerová Preventista patol.jevů: Mgr. Svatava Nováková

5

31

122

Na 1. stupni v osmi třídách vyučovaly plně aprobované paní učitelky a pan učitel v tomto sloţení: Mgr. Helena Jakubíková, Mgr. Jana Divincová, Mgr. Hana Odvářková, Mgr. Marie Skýpalová, která odešla ke 2. 1. 2011 na mateřskou dovolenou a místo ní nastoupila Mgr. Eva Vymyslická, Mgr. Miroslava Kvasnicová, Mgr. Alena Kocúnová, Mgr. Radek Jaborský, Mgr. Alexandra Mocová, která odešla ke dni 5. 4. 2011 na mateřskou dovolenou a místo ní nastoupila paní Jaromíra Pensimusová. V 5. B jako asistentka pedagoga působila paní Renáta Piková. Provoz školní druţiny zabezpečovaly paní vychovatelky Šárka Hrnčířová a Markéta Zwingerová. Na 2. stupni třídnictví měli: Mgr. Svatava Nováková /aprobace Rv, Hv,Vv/, Mgr. Sabina Gewinnerová /M – Inf/, Mgr. Martina Niklová /ČJ – D/, Mgr. Michaela Kocincová /ČJ, AJ/, Ing. Marie Ţárská /Př, Nj, pozemky/. Bez třídnictví na plný úvazek učili Mgr. Břetislav Kelnar /M-Tv/, Mgr. Renáta Chudobová /F - Př/, do 27. 12. 2010 Mgr. Martina Kubíčková /M, OV/, která odešla na mateřskou dovolenou, bez třídnictví a na částečný úvazek učily p. uč. Mgr. Gabriela Hrnčířová /Ch-Př/ a důchodkyně paní uč. Ema Muchová a Karla Exnerová. Ve čtyřech speciálních třídách byly třídními učitelkami Mgr. Naděţda Machalíčková /pomocná třída/, Mgr. Marta Červencová, Mgr. Ivana Lednická, Mgr. Jana Dámková. Zástupcem pro ZŠ Sborová byl pan Mgr. Jiří Kvita, který zároveň působil i jako výchovný poradce. Od 16. 11. 2010 se stal místostarostou, jeho úvazek převzala Mgr. Markéta Richterová, zástupkyní a výchovnou poradkyní byla Mgr. Jana Dámková. Bez třídnictví učila Mgr. Sylva Doleţelová. Provoz ŠD v oddělení pro ţáky se zdravotním postiţením zabezpečovala paní vychovatelka Renata Matúšú. Průměrný věk pedagogických pracovníků je 40 let bez pracujících důchodců, s důchodci pak 42,5 let. Kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost) Základní škola Kvalifikovaní pracovníci Nekvalifikovaní pracovníci 1. stupeň 9 0 2. stupeň 10 1 AP 1 0 Vychovatelky ŠD 2 0 ZŠ Sborová VŠ magisterské se speciální pedagogikou VŠ magisterské – vychovatelství + speciální pedagogika VŠ magisterské – soc. práce s poradenským zaměřením VŠ magisterské bez speciální pedagogiky (učitelství 1. – 5. ročník) Vychovatelka ŠD – kvalifikovaná

3 1 1 1 1

Kolegyně s VŠ magisterským vzděláním – sociální práce s poradenským zaměřením a VŠ magisterské bez spec. pedagogiky jsou nekvalifikované. Aprobovaně byly vyučovány tyto předměty – 1. stupeň, český jazyk, anglický a německý jazyk, dějepis, matematika, informatika, chemie, přírodopis, fyzika, občanská výchova, 6

rodinná výchova, tělesná výchova, neaprobovaně se vyučovalo hudební a výtvarné výchově, zeměpisu, pracovním činnostem. V pedagogickém sboru jsou 3 učitelky, které nesplňují kvalifikační a odborné poţadavky, jedné z nich je tato podmínka prominuta díky věku /58 let/, jedna si doplňuje vzdělání na Pedagogické fakultě Karlovy univerzity v programu celoţivotního vzdělávání v oboru učitelství 1. stupně, třetí kolegyně byla přijata jen na dobu určitou. V průběhu školního roku odešly tři kolegyně na mateřskou dovolenou, podařilo se za ně najít adekvátní náhradu. B/ Provozní zaměstnanci – 7 pracovníků Školnictví zabezpečoval pan Jan Vrána, který se zároveň staral o 3 plynové kotelny. Hospodářkou školy je paní Ludmila Sovová, dva dny v týdnu jí vypomáhala paní Anna Vojkůvková. O úklid se starají 4 paní uklízečky – paní Nataša Klementová, Jarmila Plucnarová, Petra Fajmonová, Marie Hanáková, jedna z nich je dlouhodobě nemocná, a tak ji zastupuje paní Jana Dorneanová. C/ Školní jídelna – 4 pracovnice Vedoucí školní jídelny byla paní Ivana Moravcová, vedoucí kuchařkou paní Kateřina Majerová a jako kuchařky pracovaly paní Drahomíra Daňová a paní Ivana Mičková. V uplynulém školním roce se vařilo průměrně 203 obědů denně. K dosaţení co nejlepších výsledků ve výchovně vzdělávací práci škola vyuţívá především: Kolektiv zkušených učitelů, rozmanité formy a metody práce, projektové vyučování během školního roku, podporu DVPP, individuální přístup k ţákům, moderní vyučovací pomůcky a techniku, nabídku zájmových útvarů, odborné učebny pro výuku jednotlivých předmětů, nabídku nově otevřeného dopravního hřiště v Odrách, vhodný výběr kulturních pořadů, dobrovolné sběrové akce – třídění odpadu, sběr papíru, vršků, baterií,… spolupráci s Městskou knihovnou, MKC Fulnek, CPIV Opava, PPP Nový Jičín, SPC Nový Jičín, Policií ČR, spolupráce s rodiči při aktivitách školy,…

4. ZÁPIS A PŘIJETÍ ŢÁKŮ K ZÁKLADNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Ve školním roce 2010/2011 nastoupilo do 1. ročníku 25 ţáků, jedna ţákyně opakuje první ročník, 13 dětem bylo povoleno odročení povinné školní na základě ţádosti rodičů a doporučení PPP v Novém Jičíně nebo dětského lékaře. Důvodem byla především školní nezralost. Během školního roku přišlo do 1. třídy 6 nových ţáků, celkový počet pak činil 30. Zápis pro školní rok 2011/2012 se konal 26. ledna 2010, zúčastnilo se ho 40 dětí, bylo podáno 5 ţádostí o odročení povinné školní docházky z důvodu školní nezralosti.

7

5. VÝSLEDKY PŘIJETÍ ŢÁKŮ NA STŘEDNÍ ŠKOLY Povinnou školní docházku ukončilo v tomto školním roce 22 ţáků – 20 ţáků 9. ročníku a 1 ţák 8. ročníku, 2 ţáci ze speciální třídy. Základní škola: Škola: SŠ Vítkov – Podhradí SOŠ EDUCA, Nový Jičín SŠ Šenov u Nového Jičína SŠ hotel. a gastr., Frenštát pod Radhoštěm SŠ prof. Z. Matějčka, Ostrava Gymnázium a SOŠ, Nový Jičín GMK, Bílovec Mendelova SŠ, Nový Jičín SŠ přírodovědná a zemědělská, Nový Jičín SŠ polygrafická, Olomouc Masarykova SŠ zemědělská a Vyšší od. šk. Opava 1st international school of Ostrava Střední odbor. škola dopravy a cest. ruchu, Krnov Střední ped. škola a SŠ sv. Aneţky České, Odry SŠ teleinformatiky, Ostrava

Chlapci

Dívky 1 2

3 1 1 1 2 1 3 1 1 1 1 1 1

Celkem 1 2 3 1 1 1 2 1 3 1 1 1 1 1 1

Jeden ţák se speciální třídy byl přijat na SŠ přírodovědnou a zemědělskou Nový Jičín na obor opravář zemědělských strojů, ale vlivem rodinných poměrů se přestěhoval před koncem školního roku do Mostu. Druhý ţák byl přijat na OU a PŠ do Nového Jičína.

6. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ Základní škola Ročník

Počet ţáků

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

30 32 38 35 38 25 36 24 20

28 30 31 22 25 5 12 7 7

1 2 6 13 10 18 24 17 13

Celkem 278 * v zahraničí

167

104

8

Neklasifikováni

1 0 1 0 0 2 0 0 0

Prospěli po opravných zkouškách 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4

0

3*

0 0 0 0 3 0 0 0 0

Speciální třídy: Ročník

Počet ţáků

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli Prospěli po opravných zkouškách

Neklasifikováni

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

0 4 4 4 8 1 1 7 2

0 0 1 2 5 0 0 3 1

0 3 3 2 3 1 1 4 1

0 1 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Celkem

31

12

18

1

0

0

V uplynulém školním roce jsme měli tři ţáky v zahraničí, všichni z 5. ročníku. Jedna ţákyně udělala komisionální zkoušky z českého jazyka a vlastivědy, prospěla a postoupila do 6. ročníku, bude pokračovat v docházce do školy i nadále v USA. Jeden ţák, který s rodiči pobývá v Irsku, komisionální zkoušku naposledy dělal ve 3. ročníku, od té doby se rodiče nezajímají, pouze před dvěma lety poslali adresu školy, kam jejich syn dochází. Jedna ţákyně odjela na podzim 2010 do Anglie, matka nepodala ţádnou zprávu a ani se nezajímá o to, aby dcera vykonala povinnou komisionální zkoušku. Máme podezření, ţe děvče v Anglii do školy nechodí. Docházka do školy Základní škola Ročník Celkem Omluvená Neomluvená 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1318 1423 2165 1854 1096 1896 2954 1386 1333

1318 1423 2165 1854 1096 1878 2940 1385 1253

0 0 0 0 0 18 14 1 80

Průměr omluvených hodin na ţáka 43,93 44,47 56,97 52,97 28,84 75,12 80,90 57,71 62,65

15 425

15 312

113

55,61

9

Průměr neomluvených hodin na ţáka 0 0 0 0 0 0,72 0,38 0,04 4,00 0,42

Speciální třídy: Ročník Celkem Omluvená Neomluvená 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

0 184 378 155 601 160 130 417 369

0 184 378 155 601 160 130 392 369

0 0 0 0 0 0 0 25 0

2394

2369

25

Průměr omluvených hodin na ţáka 0 46,0 126 51,66 75,12 160 130 56 184,4 77,22

Průměr neomluvených hodin na ţáka 0 0 0 0 0 0 0 3,57 0 0,80

Výuka cizích jazyků Povinně od 3. do 9. ročníku vyučujeme jazyku anglickému, ve třídách pro ţáky s LMR se vyučuje angličtina od v 8. a 9. ročníku. Od 7. ročníku nabízíme ţákům ZŠ druhý cizí jazyk – vzhledem k aprobovanosti je to německý jazyk. Nabídka volitelných předmětů: 7., 8., 9. ročník: přírodovědná praktika, německý jazyk. Výsledky testování ţáků: V tomto školním roce se ţáci 3. ročníku zapojili do Scio testování 3. ročníků Stonoţka. Byli testováni v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce, klíčových kompetencích a v oblasti Člověk a jeho svět, nedosáhli výraznějších úspěchů. Ţáci 5. ročníku testovali své znalosti v českém jazyce a matematice v testech Kalibro. V matematice byla jejich průměrná úspěšnost 70%, v českém jazyce lehce podprůměrná – 42%. Ţáci 7. ročníku rovněţ plnili testy Kalibro, a to v českém jazyce, matematice, humanitním a přírodovědném základu. V českém jazyce dosáhli průměrné úspěšnosti 65%, v matematice jen 32%, v humanitním základu 56% a v přírodovědném základu 51%. Tradičně před přijímacím řízením vyplňují ţáci 9. očníku testy Scio v českém jazyce, matematice a v obecně studijních předpokladech. Ve všech třech oblastech dosáhli naši ţáci po dlouhé době podprůměrných výsledků, coţ si vysvětlujeme jako velmi malou motivaci vzhledem k tomu, ţe přijímací řízení na střední školy téměř neexistuje, ţáci mají jistotu, ţe budou přijati a nemusí pro to nic udělat. Zapojení ţáků do soutěţí: V letošním školním roce se ţáci naší školy zúčastnili tradičních soutěţí a olympiád v rámci města i okresu. Velmi dobrých výsledků tradičně dosahují naši ţáci v Biologické olympiádě – ţákyně 7. B obsadila 15. místo a dvě ţákyně z 8. A 19. – 20., resp. 27. místo v okresním kole svých kategorií. Rovněţ se naši ţáci zúčastnili Velké ceny ZOO Ostrava na téma Sloni a jejich příbuzní, umístili se v polovině. Rovněţ jsme se zapojili do soutěţe Přírodovědný klokan, tři 10

nejúspěšnější řešitelé získali 84, 77, 76 bodů. V okresním kole Olympiády českého jazyka reprezentovala ţákyně 9. A a umístila se ve druhé polovině startovního pole. Dva ţáci soutěţili v okresním kole Konverzační soutěţe v AJ – sedmák obsadil krásné 7. místo ze 16 soutěţících, osmačka 16. místo z 25 soutěţících. Ani matematika nezůstává pozadu – školního kola Pythagoriády se zúčastnilo 25 ţáků ze 6.-7.ročníku, v SUDOKU soutěţilo 27 ţáků.Ve školním kole Matematického klokana se s příklady potýkalo 26 ţáků druhého stupně, 15 ţáků 4. – 5. ročníku počítalo příklady Klokánka, úkoly okresního kola Matematické olympiády a Matematické pythagoriády 7. ročníku řešil 1 ţák. Dva ţáci 5. ročníku reprezentovali školu v Matematické pythagoriádě 5. ročníku. Deset trojčlenných druţstev 7. – 9. ročníku se zúčastnilo internetové soutěţe Evropské srdce, v níţ plnili úkoly zaměřené na přírodní vědy – z fyziky, chemie, přírodopisu, zeměpisu, astronomie a logiky. V konkurenci 107 druţstev se Moravskoslezského kraje umístila naše druţstva na 8., 18., 20., 43., 46., 50., 53., 68., 89. V rámci předmětu informatika se ţáci aktivně zapojili do soutěţe Taktik Výzva - ţáci identifikovali fotografie světových měst, označovali známé osobnosti, doplňovali letopočty – zapojilo se 6 ţáků a úspěšným řešitelem se stal ţák 7.B, který se z 2361 účastníků umístil na 64. místě v rámci České a Slovenské republiky. 4 ţákyně 7. B se zúčastnily internetové soutěţe BRLOH – Brněnská logická hra. Do recitační soutěţe se zapojilo 79 ţáků napříč všemi ročníky. Nejúspěšnějším řešitelem školního kola Dějepisné olympiády byl ţák 8. A. Konalo se i školní kolo Chemické olympiády za účasti 10 ţáků převáţně 9. ročníku. Na školní výstavě prací v Rochově kapli bylo oceněno 19 ţáků, městského kola pěvecké soutěţe Zlatá nota se zúčastnilo 13 ţáků, z nichţ 6 si vyzpívalo umístění na prvních třech místech ve svých kategoriích. V listopadu proběhla na SOU ve Fulneku soutěţ Šikovné ruce, z 38 soutěţících byl naším nejúspěšnějším soutěţícím ţák 8. A na 5. místě a ţák 9. A na 6. místě, v soutěţi druţstev jsme obsadili 3., 5. a 14. místo. Kaţdoročně se zapojujeme do místní soutěţe Svět slova, tématem letošního ročníku bylo téma Moje rodné město, Moje rodná vesnice. Porotu tentokrát zaujaly výtvarné práce ţáků 3. A, 6. A, 8. A a ţáka pomocné třídy. V literární soutěţi uspěli ţáci 4. A, 5. B a 9. A. Ţáci se úspěšně zapojili i do ekologické fotosoutěţe ke Dni Země – 3 oceněné fotografie ţáků 3. A, 7. B a 9. A. Ve výtvarné soutěţi Veselá popelnice zaujaly práce dětí ze ŠD, pomocné třídy a přírodovědných praktik 8. A, práce jednotlivců ze 3. B, 4. A, 6. A, pomocné třídy. K výročí 250. výročí vysvěcení kostela Nejsvětější Trojice ve Fulneku se konala výtvarná soutěţ, v níţ uspěli dva ţáci 2. A, ţákyně 3. B a ţák 8. A. V průběhu roku proběhla řada sportovních turnajů a soutěţí – vybíjená hoši i dívky 4. – 5. ročníku, basketbal mladších i starších hochů i dívek – mladší dívky vybojovaly 4. místo v okresním finále, starší hoši 4. místo v semifinále, hoši 6. – 7. ročníku postoupili do oblastního kola, v malé kopané se ţáci 4. – 5. ročníku probojovali aţ do finále, starší hoši a dívky se zúčastnili okresního finále v Atletickém čtyřboji a obě druţstva shodně obsadila 6. místo. V tradiční Olympiádě fulneckých škol v konkurenci ZŠ a MŠ TGM a ZŠ Hladké Ţivotice vybojovali naši ţáci celkem 13 prvních, 18 druhých a 12 třetích míst. Školu úspěšně reprezentují i ţáci speciálních tříd – zúčastnili se se svým vlastnoručně vyrobeným kapříkem akce Studénecký kapřík, poslali své výkresy do časopisu Můj vláček, do soutěţe Auto roku, Toulky přírodou, Husqarna, ţáci pomocné třídy se zúčastnili okresního turnaje ve stolním tenise a jedna ţákyně se umístila na 2. místě, v jiném turnaji ve stolním tenise konaném v Příboře vybojovala ţákyně 4. ročníku rovněţ 2. místo, speciální třídy naší školy připravily pro stejné školy našeho okresu turnaj v pexesu, v němţ domácí ţákaně 8. ročníku vybojovala 3. místo, ţáci speciálních tříd vykreslili dvě první a jedno druhé místo 11

v soutěţi MěK Jak šel Mikeš do světa, v okresním kole v lehké atletice mladší ţáci vybojovali 3. místo v atletickém čtyřboji, ţák 5. ročníku 1. místo v hodu kriketovým míčkem a ţák 8. ročníku 2. místo v atletickém čtyřboji, ve sběru vršků pomocná třída dostala diplom za 19. místo.

Péče o děti s poruchami učení: Dyslektickou asistentkou na naší škole je Mgr. Helena Jakubíková, která zároveň vede hodiny nápravné péče. Ve školním roce 2010/2011 bylo do PPP v Novém Jičíně odesláno celkem 25 ţádostí o vyšetření, z toho bylo 20 kontrolních vyšetření (končila platnost Doloţky ZPŢ), 5 ţádostí o posouzení výukových problémů ţáků, zejména v českém jazyce, o posouzení nevhodného chování poruchy pozornosti. Spolupráce s PPP v Novém Jičíně, elokovaným pracovištěm v Bílovci je velmi dobrá, i kdyţ z důvodu nemoci poradna nevyšetřovala tak rychle, jak bychom potřebovali, a proto v závěru školního roku ještě nebylo vyšetřeno 16 ţáků. Pracovnice PPP poskytují potřebné informace i telefonicky, je-li třeba, přijedou i přímo do školy a individuální případy řeší přímo tady. V listopadu proběhla kontrola individuálních plánů a průběhu reedukační péče ve škole, nebyly shledány závaţné chyby. Rodiče většinou ihned předávají zprávy z vyšetření třídním učitelům a výchovná poradkyně informuje ostatní učitele, dle potřeby je vypracováván IP. Velmi dobrá je spolupráce se SPC v Novém Jičíně, pracovnice ochotně při jakémkoli problému přijede do školy a svými radami, pozorováním nám pomáhá zkvalitnit péči o integrované tělesně a mentálně postiţené ţáky. V letošním školním roce jsme odeslali dva ţáky na kontrolní vyšetření. Pracovnice SPC hodnotí práci školy s integrovanými tělesně a mentálně postiţenými ţáky velmi dobře, vyzdvihuje práci asistenta pedagoga v 5. třídě i průběh skupinové integrace ţáků bývalé zvláštní školy do běţné základní školy. Ročník: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

DZPŢ /s nápravou VPU/ 0 2 3 1 0 0 0 0 0

DZPŢ /bez nápravy VPU/ 2 2 1 3 4 5 10 0 3

Těl.ment.post.,SPC: 0 0 0 1 (s nápravou) 1 0 0 0 0

Ve speciálních třídách má 26 ţáků diagnostikovánu lehkou mozkovou retardaci, 4 ţáci jsou v pomocné třídě se středně těţkou mozkovou retardací, jeden ţák druhého ročníku je vyučován podle ŠVP pro ZV, ale chodí do třídy s dětmi s LMR.

Péče o nadané ţáky: Zatím nemáme ţádného ţáka specifikovaného poradenským zařízením jako dítě s mimořádným nadáním. Přesto je ve škole spousta šikovných a nadaných ţáků, kterým se 12

učitelé věnují nad rámec vyučovacích povinností. Tyto ţáky připravujeme na různé soutěţe a olympiády, rozvíjíme jejich aktivitu nad rámec osnov, vyuţíváme jejich schopností a dovedností při organizování mimoškolních aktivit, motivujeme je k zapojení se do činnosti některého z krouţků. V letošním školním roce jsme byli zapojeni do projektu Biskupského gymnázia v Ostravě Quo vadis II – cesta ke vzdělání. Mgr. Sabina Gewinnerová vedla v krouţku nadaných dětí 28 ţáků 3. – 8. ročníku, jehoţ obsahem bylo rozšiřující učivo matematiky formou her a výukových programů, základy programování v programu Baltík. Rodiče mohli nechat ve škole otestovat své děti v rámci projektu Nadání – Brána k úspěchu a získat tak psychodiagnostický profil svého dítěte, který pak mohli s odborníky zkonzultovat a získat tak potřebné informace pro optimální rozvoj dítěte. Okolo 100 rodičů tuto moţnost vyuţilo. Činnost školní druţiny: Školní druţina navazuje na vzdělávání a výchovu základní školy. V letošním školním roce došlo k přestěhování školní druţiny do jiných prostor, a tak bylo hlavním cílem nastolit nový reţim a řád, zvyknout si na nové prostory, coţ se oběma paním vychovatelkám podařilo. Během roku nedošlo k ţádným velkým problémům a druţina fungovala tak, jak fungovat měla. Ve školní druţině bylo v uplynulém školním roce zapsáno 76 dětí ve dvou odděleních. Třetí oddělení mělo 11 ţáků a je určeno pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Děti měly ve ŠD během celého roku moţnost rozvíjet se manuálně /výroba vánočních předmětů, masek, dárků pro maminky/ i sportovně – tělocvičnu i hřiště za školou vyuţívaly děti k různým soutěţím a hrám/. Znalosti doplňovaly v různých vědomostních soutěţích a kvízech. Děti se velmi rády zúčastňovaly akcí, které pro ně přichystaly paní vychovatelky. V tomto roce to byly návštěvy solné jeskyně, v předvánočním čase návštěva loutkového divadla v Odrách, návštěvy filmových představení animovaných pohádek v místním kině. Děti ze školní druţiny se velmi rády zapojují i do akcí, které se konají ve škole a patří k velmi oblíbeným /Jablková párty, Rej masek, vánoční jarmark/. V rámci městského Dne Země se děti školní druţiny zapojily do soutěţe o Veselou popelnici, byla vyrobena z velké krabice a pomalována veselými výjevy a odměněna pěknými cenami. Protoţe za školou má ŠD k dispozici velký volný prostor i s hřištěm, děti si zde velmi rády hrají vybíjenou, fotbal, hrají si tu s kruhy, lany, švihadly, létajícími talíři,…Nejoblíbenější činností venku byla jízda na koloběţce. Ve speciálním oddělení zkouší paní vychovatelka novou formu výchovné práce s dětmi, která je zaměřena na zlepšení komunikačních schopností dětí, nestydět se říct vlastní názor, naučit se schopnost empatie. Děti jsou ze sociálně nepodnětného prostředí, některé mají návyk nezabývat se ničím, proplouvat dnem jen tak, nezapojovat se do dění. Cílem je přes fantazii, empatii, překonání zábran komunikace nastartovat děti k vlastním aktivitám – dramatickým, hudebním, sportovním. Děti ve speciálním oddělení ŠD nejvíce baví sportovní činnosti, vycházky a hry venku, netradiční výtvarné techniky. I toto oddělení druţiny se během roku postupně úspěšně zapojilo do celoškolních akcí. Činnost školního klubu: Při ŠD pracuje i Školní klub, který nabízí celou škálu různých krouţků. Smyslem činnosti kaţdého krouţku je smysluplně vyuţitý volný čas ţáků školy. V tomto školním roce se děti zapojily do činnosti v následujících krouţcích: basketbal, florbal, pohybové hry, dramatický krouţek, aerobik – 2 skupiny, keramika – 2 skupiny, maţoretky – 2 skupiny. Děti mají moţnost navštěvovat i krouţek Zálesák. Velmi pozitivně hodnotíme zapojení dětí ze speciálních tříd do sportovních krouţků a do krouţku keramiky. 13

7. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Výchovné komise Výchovná komise ve sloţení paní ředitelka, příp. zástupkyně ředitele, výchovná poradkyně, třídní učitel a zákonní zástupci ţáka se v průběhu školního roku sešla čtyřiadvacetkrát. Rodiče se ve většině případů dostavili a měli zájem na společném řešení problémů. Většinou šlo o časté zapomínání, nepravidelnou přípravu na vyučování, ale také nevhodné chování ve škole a ve vyučování. V několika případech jsme řešili nezaplacené částky za sešity, školní pomůcky a Aktiv rodičů. Vzhledem k tomu, ţe částky nebyly uhrazeny, proto jsme tuto nepříjemnou situaci vyřešili tak, ţe zákonní zástupci budou muset sami koupit svým dětem sešity a pomůcky, které budou jejich děti potřebovat příští školní rok. Dále jsme řešili záměrné zameškávání školní docházky – veškeré potřebné údaje jsme předali na OSPOD do Fulneku a ti danou záleţitost řešili. Ţákyně od té doby chodí do školy a neomluvená absence dále nenarůstá. Velkým problémem se stalo šikanování spoluţáků. Tuto nepříjemnou situaci jsme řešili jednou na niţším a jednou na vyšším stupni. Rodiče byli poté pozváni do výchovné komise, o všem byli informováni a celou situaci jsme zdárně vyřešili. Někteří rodiče uznali, ţe jejich dítě je viníkem a sjednali nápravu, ale bohuţel našli se i takoví, kteří nechtěli spolupracovat zejména na odstranění výchovných problémů, osočovali školu, ţe za všechno můţe ona, problémy neviděli, svých dětí se zastávali. Tato problémová třída na vyšším stupni je stále monitorována, problém se dočasně vyřešil, ale je moţné, ţe se tato situace bude opakovat. Proto byly pro ţáky plánovány preventivní programy a třídní učitelka s ţáky neustále pracuje a situace se zklidnila. Spolupráce s Policií ČR V letošním školním roce nám Policie ČR zaslala nabídku preventivních programů, které byly zaměřeny na ţáky druhého, pátého a osmého ročníku. Pro ţáky pátého ročníku si fulnečtí policisté připravili přednášku na téma (Ne)bezpečné chování. Pan nprap. Zbyněk Tomšík z Nového Jičína si připravil přednášku pro ţáky druhého ročníku (Policista je kamarád, který pomáhá a chrání) a pro ţáky osmého ročníku (Trestná činnost mládeţe a páchaná na mládeţi). Bylo velmi dobré, ţe všechny tyto akce proběhly na naší škole, policisté byli ochotní a dětem se celá akce líbila. Byli připravení, měli názorné ukázky, děti zaujaly příklady z praxe. Bylo by dobré, kdyby se takové akce konaly častěji. Schránka důvěry Na začátku školního roku se ve schránce důvěry objevily informace o dívce, která na záchodě rozhazuje toaletní papír. Tato informace se zde objevila asi šestkrát, a proto jsme ţákyni odhalili a potrestali. Na druhou stranu je třeba říct, ţe ţáci schránku vyuţívají minimálně nebo vůbec. Email nepřišel ţádný a v průběhu celého školního roku se ţádná podstatná zpráva neobjevila. Na problém šikany museli upozornit rodiče, nikdo z okruhu šikanovaných na danou věc sám od sebe neupozornil, ale při detailním dotazování na problematiku věděli, ţe se děje něco špatného. Nicméně měli strach, aby se hněv agresorů neobrátil proti nim. Třídní učitelé se ţáky na daná témata hovoří, k diskusím a rozboru podnětů jsou na druhém stupni vyuţívány i hodiny občanské výchovy a výchovy člověka. Výchovné poradenství ve speciálních třídách Výchovné poradenství ve speciálních třídách se zaměřuje především na spolupráci s SPC a PPP – psychologická vyšetření ţáků, exkurze do zařízení, které pracují se ţáky 14

s LMR, vzdělávání učitelů, na profesní přípravu ţáků. Výchovná poradkyně úzce spolupracuje s výchovnou poradkyní základní školy.

8. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Tvorba Minimálního preventivního programu je v současné době oficiálně doporučena Metodickým pokynem ministra školství, mládeţe a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi ţáky škol a školských zařízení č.j. 25 832/2008-16 ze dne 5.12.2008. Minimální preventivní program zpracovává preventistka sociálně patologických jevů Mgr. Svatava Nováková podle pokynů okresního metodika prevence. Je patrný pokrok při tvorbě klimatu školy, při tvorbě zajímavých aktivit v průběhu školního vyučování i ve volném čase ţáků. Do akcí naší školy se snaţíme aktivně zapojovat starší ţáky a pomocí školního parlamentu jim vytváříme podmínky k samostatnému rozvíjení a organizování různých aktivit a činností. Děti se při těchto činnostech učí jednat, vzájemně spolupracovat, coţ přináší také úskalí v podobě nezvládnuté komunikace, nespolehlivosti, konkurence. Na postojích ţáků se podílí z velké části výchova v rodině. Někteří rodiče si s výchovou dětí nevědí dostatečně rady, preferují liberální přístup k dětem a ty pak neznají hranice. Objevuje se i zlehčování negativních projevů chování děti za strany rodičů, Velmi časté jsou problémy s ţáky s poruchami chování. Řešení těchto problémů vyţaduje delší dobu a spolupráci školy, rodičů a specialistů. Hodnocení situace ve třídách Úkolem třídních učitelů je práce s třídním kolektivem, práce s dynamikou skupiny a spolupráce s rodiči. Třídní učitelé si vypracovávají kaţdoročně plán primární prevence ve třídě, do kterého zahrnují činnosti pro jednotlivé etapy vzniku třídního kolektivu (vytváření kolektivu – první a šestý ročník, vytváření klimatu a činnost kolektivu, ukončení určité etapy kolektivu – třetí, pátý a devátý ročník), pravidelné vzdělávací a zábavné akce školy a třídy, aktivity primární prevence v jednotlivých vyučovacích předmětech. Učitelé byli proškoleni v roce 2008 (Pracujeme se třídou) a 2010 (CPIV – hry a náměty pro práci s třídním kolektivem), účastnili se preventivních programů Centra primární prevence RENARKON (Buď fit) ve třídách. Na základě těchto zkušeností si učitelé připravovali náplň preventivních aktivit sami, mohli si vybrat z nabídky RENARKONU, dle potřeb a situace ve třídách. Této nabídky nevyuţil ţádný z učitelů. V 6. ročníku proběhly 3 preventivní programy zaměřené na rozvoj spolupráce dětí ve třídě a 2x měření sociálního klimatu ve třídě pomocí standardizovaného dotazníku, vedené pracovníkem CPIV. Taktéţ v 7. ročníku proběhl preventivní program vedený pracovníky CPIV. V průběhu roku byly řešeny případy agresivního chování a šikany, objevily se i případy kyberšikany . Učitelé se jiţ v zárodku snaţí zachycovat agresivní chování a příznaky šikanování, podporují a zdůrazňují slušné chování a kamarádství na prvním i druhém stupni. Nevhodné chování, agresi a ubliţování řeší s ţáky i jejich rodiči při individuálních pohovorech, na třídních schůzkách i ve výchovné komisi. Je třeba připomenout, ţe projevy agresivity, šikanování, krádeţí nejsou důsledkem selhání nebo špatné práce učitelů, ale projev chování, na kterém se podílí mnoho aspektů v průběhu ţivota dětí. Proto je důleţité pozorování

15

chování dětí ve třídách, upozorňování na nevhodné projevy a řešení problémů s rodiči a dětmi ve třídách i ve výchovné komisi. Hodnocení jednorázových akcí Průběh a organizaci jednorázových akcí zajišťovalo metodické sdruţení prvního a druhého stupně, školní parlament, třídní a pověření učitelé. Velmi přínosná je spolupráce s organizací EICO, která nabízí a organizuje ve spolupráci se ZŠ akce pro děti a rodiče a o prázdninách pořádá jiţ několik let dětský tábor. Přínosná je také spolupráce s CPIV Opava, VITOU a ekologickým sdruţením Hájenka – ekologické programy. Hodnocení preventivní práce V rámci akcí metodického sdruţení druhého stupně byl vypracován roční plán preventivních aktivit. Z nich se podařilo uskutečnit : 1/ čtyři preventivní programy – CPIV 6. a 8. ročník 2/ Den Země – Zelená hranice, Globální problémy 4/ výukové programy – Hájenka – Poodří, Štramberk 5/ Radek John – Memento – divadelní představení 6/ adaptační kurz pro 6. ročník – Kletná 7/ školní výlet s programem k rozvoji spolupráce – 6. ročník Projekty: - celoročně probíhaly soutěţe – Recyklohraní, „Soutěţ s panem Popletou“ – sběr papíru a novin, sběr vršků – Hrnčířová, Nováková, Odvářková Zájezdy: - zájezd do ZOO (Sloni a jejich příbuzní) –Ţárská - poznávací zájezdy do Prahy – Jaborský - Planetárium – Kelnar - OZO – ekologicky zaměřené zájezdy – Hrnčířová, třídní učitelé Třídní kolektivy: Třídní kolektivy se společně s třídními učiteli podílely: a) na výzdobě tříd v průběhu roku b) na přípravě a prodeji výrobků na vánočním jarmarku c) na organizaci soutěţí a reprezentace školy (výročí vysvěcení kostela Nejsvětější Trojice Niklová, ekologický program ke Dni Země – Hrnčířová) Hodnocení práce školního parlamentu Většina delegovaných ţáků do školního parlamentu je aktivních, zejména mladší ročníky se zapojují. Třídy se aktivně zúčastnily soutěţe O nejaktivnější třídu, Vzhled a výzdoba třídy. V tomto roce se velmi výrazně zapojili ţáci 9. ročníku - organizace soutěţe Naše škola má talent, Zlatá nota – 6. a 9. ročník, sportovní soutěţe – fotbal 9. ročník, pravidelná kontrola a bodování tříd – 9. ročník, anketa – Nejoblíbenější učitel – 7. B. Hodnocení práce učitelů v oblasti prevence Práci učitelů v oblasti prevence lze hodnotit kladně. Je důleţité, aby si kaţdý učitel připravoval plán aktivit a preventivních programů pro třídu sám podle nabídek poskytovaných koordinátorem prevence a podle plánu metodických sdruţení. 16

Učitelé usilovali o vytváření kvalitních mezilidských vztahů, vztahů k dospělým a spoluţákům, o kladný postoj ke zdravému ţivotnímu stylu, prevenci proti šikanování, krádeţím, vulgárnosti projevu ţáků, kouření, konzumaci alkoholu a zneuţívání návykových látek. Do výchovně vzdělávacích plánů učitelé zapracovali preventivní témata a aktivity. Byl podán projekt na zajištění adaptačního kurzu pro 6. ročníky – „Naše třída – správná parta“ (Nadace OKD), bohuţel z důvodu nedostatku finančních prostředků nebyl podpořen. Hodnocení preventivní strategie ve speciálních třídách Preventivní program ve speciálních třídách probíhá v úzké spolupráci všech učitelů a vychovatelky ŠD a je zaměřen - na primární prevenci (výklad, práce ve dvojicích, skupinová práce, dramatická výchova); - sociální výchovu (projekty Týmové hry, Vesmír, velikonoční tvoření) vedoucí k posilování zdravého sebevědomí, sebedůvěry, zvyšování empatie; - navozování příznivého psychosociálního klimatu ve třídě (včasné odhalování rizikových forem chování a vyuţívání pozitivní psychologie k vyzvedávání i nepatrných úspěchů u slabších jedinců, odvrácení školní neúspěšnosti); - ekologickou výchovu (Den Země, úprava okolí školy, týdenní pobyt na Horní Bečvě); - poznávání regionu (výlety do okolí); - návštěvy koncertů, divadelních a filmových představení; - účast ve výtvarných soutěţích; - organizování 1. ročníku turnaje v pexesu pro ţáky speciálních škol v okrese; - účast na soutěţích organizovaných ostatními speciálními školami (Mladý zdravotník, stolní tenis, lehkoatletický čtyřboj); - prevenci návykových látek (projekt Zdravý ţivotní styl); - vyuţití prvků sociální pedagogiky – důraz na spolupráci s rodiči (řešení problémů ţáků ze sociálně znevýhodněných rodin – prevence CAN, zanedbávání dětí); - spolupráci s pedagogy základní školy (organizace a účast – Jablková párty, vánoční jarmark, maškarní rej); - estetickou úpravu tříd, chodeb a okolí školy; - úzkou spolupráci s Dětským domovem Loreta; - sociometrická šetření vztahů ve třídě (předcházení rasismu, diskriminaci, xenofobii). 9. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ DVPP vycházelo v uplynulém roce z nabídky vzdělávacích center a z aktuálních potřeb školy dle Plánu DVPP. Ředitelka školy se zúčastnila kurzu Personální řízení pořádaného NIDV, který probíhal pravidelně po celý školní rok a byl zaměřen na rolu vedoucího pracovníka v personální politice, na personální činnosti zaměřené na řízení, pracovní vztahy, pracovní podmínky, vedení personální agendy. Kurz bude ukončen v září 2011 obhajobou závěrečné práce. Ředitelka školy i zástupkyně se zúčastnily semináře na téma Problémový klient. Ředitelka školy a ICT koordinátorka absolvovaly semináře na vyuţití EU peníze školám. Ředitelka se zúčastnila semináře Integrace ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol. Pedagogičtí pracovníci se v dalším vzdělávání zaměřili především na vzdělávání se v anglickém jazyce, na didaktiku anglického a německého jazyka, na zajímavé techniky a nápady ve výtvarné a pracovní výchově, rozvoj čtenářské gramotnosti a tvořivé práce v literární výchově, výchovná poradkyně speciálních tříd absolvovala kurz kariérového poradenství pro ţáky se zdravotním postiţením. Mgr. B. Kelnar, učitel TV, byl doškolen jako 17

instruktor lyţování a Mgr. S. Gewinnerová absolvovala základní kurz pro instruktory lyţařských zájezdů. Mgr. Jana Dámková ukončila studium výchovného poradenství na UP v Olomouci, absolvovala seminář ke kyberšikaně, a exkurzi v lázních Klimkovice. Mgr. Sylva Doleţelová vyuţila nabídky bezplatného kurzu EVVO a pravidelně během roku absolvovala jednotlivé semináře s touto tématikou. Učitelé se přihlásili na další zajímavé semináře a kurzy, ty však byly pro malý zájem zrušeny. Asistentka pedagoga vyuţila nabídku CPIV Opava a zúčastnila se semináře na téma Výchova a vzdělávání dětí ze sociálních skupin. Hospodářka školy se průběţně zúčastňuje seminářů na téma Škola a právo, Škola a ekonomika. 10. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Škola se prezentuje na veřejnosti různými aktivitami v průběhu celého školního roku. Veřejnost je o našich aktivitách informována prostřednictvím webových stránek školy, které pravidelně aktualizuje koordinátorka ICT Mgr. Sabina Gewinnerová. Snaţíme se pravidelně informovat o dění ve škole i na stránkách Fulneckého zpravodaje a regionálního Deníku. Nejčastější a nejběţnější kontakt s rodiči zajišťujeme přes ţákovské kníţky, kde informujeme nejen o klasifikaci a chování, ale i o školních akcích. Kromě jiţ výše zmíněné prezentace školy v různorodých soutěţích proběhlo během uplynulého školního roku mnoho dalších akcí a aktivit ve škole i mimo školu – vystoupení ţáků pro jubilanty, pro seniory v domovech s pečovatelskou sluţbou, v Klubu důchodců. Mgr. J. Divincová se skupinkou ţáků pravidelně připravuje program k vítání občánků pro SPOZ. Ţáci se zúčastnili zemědělského jarmarku v MKC. Mgr. M. Niklová koordinovala projekt ke 250. výročí vysvěcení kostela Nejsvětější Trojice, spolu se ţáky 8. A a 7. B připravila celodenní projekt v kostele pro školy i zájemce z řad veřejnosti. Na podzim se konala tradiční a veřejností oblíbená Jablková párty. Z dalších oblíbených akcí to byly celoškolní akce – vánoční jarmark, rej v maskách, soutěţ autíček na ovládání Rallye, a jedem!, Den Země – ekologické aktivity v kostele sv. Josefa, na náměstí, ve škole /programy ekologické výchovy pro ZŠ společnosti Hájenka/, Dny otevřených dveří v rámci zápisu do 1. třídy, přípravka pro budoucí prvňáčky, lyţování v Tošovicích, celoškolní projekt Den s Amosem, pasování prvňáčků do čtenářského klubu v městské knihovně, rozloučení s deváťáky v Památníku JAK, olympiáda fulneckých škol, výstava výtvarných prací v Rochově kapli, soutěţ Naše škola má talent, Zlatá nota v MKC, besedy CPIV Opava – globalizace, multikulturalita, besedy s příslušníky PČR, návštěvy kulturních akcí – divadelní představení, koncerty, filmová představení, zájezdy všech tříd 2. stupně do OZO Ostrava, výukový program v planetáriu, besedy v městské knihovně,… Poprvé jsme letos uskutečnili obhajobu absolventských prací ţáků 9. ročníku. Ţáci celý rok zpracovávali vybrané téma a v květnu před komisí prezentovali svou práci před komisí. Celá akce byla velmi pozitivně hodnocena jak samotnými ţáky, tak i pedagogickými pracovníky. V letošním školním roce jsme se třikrát setkali se ţáky a kolegy druţební školy v Sučanech. V říjnu jelo 20 ţáků, vedení školy a Mgr. Jana Divincová na sportovní turnaj do Sučan. Obec Sučany získala z ESF prostředky na rozvoj spolupráce mezi Sučanami a Fulnekem, a tak se mj. uskutečnila i dvě setkání ţáků a učitelů v červnu 2011 – první dva dny v Sučanech – poznávání obce, poznávání nových kamarádů, exkurze v Muzeu slovenské dědiny, druhé dva dny ve Fulneku – Fulnek a osobnost JAK, kulturní, sportovní aktivity.

18

Velice úspěšně je ţáky i učiteli hodnocen projekt Recyklohraní, výborně se našim ţákům daří nejen v praktické oblasti sběru baterií a elektrospotřebičů, ale také v oblasti teoretické – kvízy, testy, projekty. S velkým zájmem se setkaly sběr papíru, třídění novinového papíru a sběr vršků. V kaţdé třídě, v kaţdém předmětu mohli ţáci během celého roku rozvíjet své znalosti i dovednosti v mnoha dílčích projektech a aktivitách. V průběhu roku jsme vyuţili nabídku Dopravního hřiště v Odrách ke splnění poţadavků dopravní výchovy pro ţáky 3. – 9. ročníku. Speciální třídy: Tento školní rok byl pro ţáky i učitele speciálních tříd rokem adaptace na nové prostředí, seznamovali se se zvyky, tradicemi a moţnostmi na novém působišti, část roku byla ještě spojena se stěhováním zařízení a pomůcek ze staré budovy. Pro ţáky byly připraveny projektové dny na téma Cesta do vesmíru, Bramborové dny, Sportovní týmové hry, dny s vánoční a velikonoční tématikou, na téma zdravého ţivotního stylu, poznávání regionu, lehkoatletickou olympiádu, pro ţáky v pomocné třídě pak projekt Včelka Mája. Byli jsme organizátory okresního kola turnaje v pexesu. O všech těchto činnostech informujeme pravidelně ve Fulneckém zpravodaji. Děti ze speciálních tříd jsou často manuálně velmi zručné a pěkně malují, a tak se zapojují do všech moţných výtvarných činností – v časopise Můj vláček, soutěţ Auto roku, Toulky přírodou, jejich práce zdobily prostory kostela sv. Josefa při vyhlašování nejoblíbenějšího učitele, ţáci se aktivně zapojili do akcí ke Dni Země, reprezentovali školu v soutěţi Svět slova, vystavovali své práce v Rochově kapli, zapojují se do aktivit městské knihovny, ţáci pomocné třídy při Vítání jara v Novém Jičíně reprezentovali školu v hip hopu. Ve dnech 6. 6. – 10. 6. pobývalo 20 ţáků speciálních tříd na Horní Bečvě v rámci projektu Les, to je kdyţ… Ţáci i učitelé speciálních tříd mají největší zásluhu na úpravě okolí naší školy. 11. VÝSLEDKY KONTROLNÍ ČINNOSTI Česká školní inspekce: Ve dnech 10. – 14. ledna 2011 provedla Česká školní inspekce v rámci své činnosti - hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů; - hodnocení souladu školních vzdělávacích programů pro základní školy s právními předpisy a s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona a školního vzdělávacího programu školní druţiny s právními předpisy podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona; - kontrolu dodrţování vybraných ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období, a souvisejících a prováděcích právních předpisů v oblasti školního stravování s ohledem na cílovou skupinu strávníků a s ohledem na typ kontrolované osoby, pro který školské zařízení zajišťuje sluţby, vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona. 19

Celkové hodnocení: Škola při vzdělávání ţáků respektuje zásady a cíle školského zákona, zejména rovného přístupu ke vzdělání. Realizuje vzdělávací programy, které jsou v souladu se zásadami a cíli platného školského zákona a s RVP ZV. Sleduje a vyhodnocuje výsledky vzdělávání ţáků, ve spolupráci se všemi partnery úspěšně podporuje rozvoj osobnosti ţáků. Výsledky funkčních programů prevence sociálně patologických jevů se projevují v aktivním zapojení ţáků do akcí školy a ve dlouhodobě nízké míře školních úrazů. ZŠ poskytuje vzdělávání v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Personální podmínky a funkční organizace výuky podporují dovednosti ţáků a přispívají k naplňování cílů stanovených ve školních vzdělávacích programech. Materiálně technické podmínky jsou na standardní úrovni. Vedení školy je obnovuje tak, aby zajistilo bezpečné prostředí pro zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj ţáků. Funkční školní systémy pro hodnocení, vnitřní kontrolu, předávání informací a poradenství umoţňují realizaci cílů rozvoje školy a ŠVP. Finanční zdroje, které měla škola ve sledovaném období k dispozici, byly dostatečné k zabezpečení realizovaných vzdělávacích programů. Státní kontrolou dodrţování vybraných ustanovení zákona č. 561/200 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období, a souvisejících a prováděcích právních předpisů v oblasti školního stravování s ohledem na cílovou skupinu strávníků a s ohledem na typ kontrolované osoby, pro který školské zařízení zajišťuje sluţby, vykonávanou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona, ve znění pozdějších předpisů, bylo zjištěno porušení ustanovení § 1 odst. 2 ve smyslu přílohy č. 1 a 2, ustanovení § 4 odst. 4 vyhlášky č. 107/2005 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období, a ustanovení § 122 odst. 2 zákona 561/2004 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období. Bezprostředně po těchto zjištění porušení byla učiněna opatření a porušení byla odstraněna. Krajská hygienická stanice Moravskoslezského kraje Dne 18. 5. 2011 byla provedena kontrola dodrţování poţadavků zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů; Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 852/2004 o hygieně potravin; Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 178/2002, zákona č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami způsobenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů, Vyhlášky č. 137/2004 Sb., o hygienických poţadavcích na stravovací sluţby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závaţných, ve znění Vyhlášky č. 602/2006 Sb., zákona č. 110/1997 Sb., o potravinách a tabákových výrobcích a o změně a doplnění některých souvisejících zákonů ve znění pozdějších předpisů, zákona č. 120/2002 Sb., o podmínkách biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých souvisejících zákonů ve znění pozdějších předpisů. Státní zdravotní dozor se rovněţ zaměřil na kontrolu odstranění závad zjištěných šetřením dne 29. 9. 2010 a uvedených v Protokolu o kontrolním zjištění č. j. HDM/NJ-14/5.10.6/10-133. Celkové hodnocení: Zjištěné závady uvedené v Protokolu o kontrolním zjištění č. j. HDM/NJ-14/5.10.6/10133 byly odstraněny, poškozené mříţky vzduchotechnického systému v kuchyni jsou vyměněny. Státní zdravotní dozor nezjistil ţádné závady v oblastech, které byly předmětem této kontroly. 20

Kontroly ekonomického úseku: Dne 20. 9. 2010 byla provedena finanční kontrola auditorskou společností Direct Ekonomy s. r. o. Praha 3. Nebyly shledány závady. Na základě smlouvy s HZK audit s. r. o. je v průběhu roku pololetně prováděn auditorský dohled, rovněţ v průběhu školního roku nebyly shledány závady. Ani ČŠI neshledala ţádné závady v rámci kontroly hospodaření.

12. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY VYHODNOCENÍ UKAZATELŮ Ze státního rozpočtu - prostřednictvím MSK - státní příspěvek na rok 2010 ve výši 14.385.000,00 Kč. UZ33353 UZ33015 UZ33017 UZ33025

14 149 000,00 Kč 197 000,00 Kč 24 000,00 Kč 15 000,00 Kč

Závazné ukazatele na rok 2010 v Kč UZ 33353 Prostředky na platy 10 130 000,00 OPPP 15 000,00 OPPP odstupné 113 000,00 Ostatní(zák.odvody+FKSP) 3 891 000,00 Celkem 14 149 000,00 Limit zaměstnanců 40,74 Skutečný přepočtený počet zaměst. 41,209

UZ 33015 144 853,00

52 147,00 197 000,00

Prostředky na DVPP byly využity zejména na odborné kurzy, kde se do 12 kurzů zapojilo 10 osob. Za studium výchovného poradenství jsme v roce 2010 proúčtovali do nákladů 5000 Kč. Celkem bylo zaplaceno 15 520,00 Kč. Od zřizovatele jsme v roce 2010 obdrželi dotaci na provoz ve výši 3 622 000,00 Kč a Grant od Města Fulneku ve výši 16 500,00 Kč. Hlavní činnost vykazuje hospodářský výsledek ve výši 32 725,33 Kč. Celkový hospodářský výsledek činí 138 067,02 Kč.

VYHODNOCENÍ HOSPODAŘENÍ PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

1. Hospodářský výsledek, náklady a výnosy Hospodářský výsledek v hlavní činnosti 32 725,33 Kč a v doplňkové činnosti ve výši 105 341,69 Kč.

21

Plán Náklady celkem za organizaci činí v Kč

20 132 500,00

Výnosy celkem v Kč hospodářský výsledek celkem v Kč

20 162 500,00 30 000,00

Skutečnost k 31.12.2010 19 572 161,15 19 710 228,17 138 067,02

2. Čerpání účelových dotací K 31.12.2010 jsme obdrželi od MSK na rozvojový program "Hustota a Specifika" (UZ33015) asistent pedagoga ve výši 197 000 Kč a je vyčerpán. Dále jsme obdrželi na rozvojový program (UZ33017) "Školní vybavení pro žáky 1. ročníku ZŠ" ve výši 24 000 Kč a Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru (UZ 33025) ve výši 15 000 Kč.

Od zřizovatele jsme obdrželi na Granty 16 500 Kč a bylo plně vyčerpáno. Náklady na projekty z oblasti kultury, sportu a volného času činily grantová podpora od zřizovatele % podíl byl dodržen a činí

24 046,59 Kč 16 500,00 Kč 68,62%

3. Přehled o čerpání fondů Položkový rozpis tvorby a čerpání jednotlivých fondů je uveden v tabulkové části závěrečné zprávy. Investiční fond - proúčtována je tvorba ve výši 1 898 tis. Kč (z odpisů,dotace od zřizovatele a převod z rezervního fondu) - čerpání investičních prostředků ve výši 1 580 tis. Kč. Na pořízení majetku do jídelny (el. pánev + el. fritéza) 154 tis.Kč. vybavení sborovny nábytkem za 142 tis. Kč. Oprava a nástřik radiátorů 45 tis. Kč, oprava WC 208 tis. Kč, oprava stěny v keramické dílně 30 tis. Kč, oprava střechy šatny TV 84 tis. Kč, oprava kanalizace ve staré budově 60 tis. Kč. Částky byly proúčtovány v opravách a zároveň čerpány z investičního fondu a tím neovlivnily hospodářský výsledek. Technické zhodnocení - vybudování speciálních tříd za 857 tis. Kč. Zřizovatel nám zaplatil 870 tis. Kč do investičního fondu za zřízení speciálních tříd. Fond odměn - čerpání v roce 2010 nebylo

FKSP

- tvorba je proúčtována ve výši 2 % z mzdových prostředků hlavní i hospodářské činnosti ve výši 208 tis. Kč. - čerpání na kulturu, rekreace, věcné dary, příspěvek na stravování a penzijní

připojištění činí 191 tis. Kč. Rezervní fond

- tvorba z výsledku hospodaření za rok 2009 byla proúčtována ve výši 192 tis. Kč Do investičního fondu bylo převedeno 400 tis. Kč.

22

4. Péče o spravovaný majetek, investiční činnost, údržba a opravy Stav dlouhodobého a drobného majetku je doložen inventarizací. K 1.1.2010 byl na základě Přílohy č. 1 ke zřizovací listině příspěvkové organizaci předán do správy movitý majetek v hodnotě 1 448 094,64 Kč. tj. účet 022 74 Samostatné movité věci Sborová 229 617,00 účet 028 74 DDHM Sborová 578 938,86 účet 902 74 Operativní evidence Sborová 639 538,78 V srpnu jsme od FÚ ve Fulneku bezúplatně převzali majetek tj. účet 028 10 DDHM účet 022 10 Samostatné movité věci účet 902 10 Operativní evidence K 31.8.2010 jsme obdrželi věcný dar od Aktivu rodičů v hodnotě tj. účet 028 30 DDHM (4 stoly+ 24 židlí)

636 270,85 408 147,10 225 476,00 2 647,75 36 153,00

V září nám zřizovatel převedl nábytek na vybavení spec. tříd tj. účet 028 74 DDHM (učitelské stoly+skříňky+tabule) účet 902 74 Operativní evidence (dvoulavice+židle)

261 489,00 150 299,28 111 189,72

V říjnu nám zřizovatel převedl vybavení školní jídelny tj. účet 022 72 Sam. movité věci(konvektomat,myčka,sporák) účet 028 72 DDHM (nerez.stoly,výdejní ohřev.vozík) účet 902 72 Operativní evidence (gastronádoby)

740 436,00 145 213,67 30 110,90

V opravách, údržbě a malování je proúčtováno za 211 tis. Kč. Malování za 181 tis. Kč, oprava tělocvičného nářadí 8 tis. Kč, oprava žaluzií 14 tis. Kč. V opravách strojního zařízení je proúčtováno 32 tis. Kč celkem. Jedná se o opravu řídící jednotky v kotelně za 2 tis. Kč, oprava šicích strojů 2 tis. Kč, sekačky 1 tis. Kč, oprava a údržba kopírky 8 tis. Kč, oprava el. kotlů a myčky 19 tis. Kč. V průběhu roku byl pořízen drobný dlouhodobý hmotný majetek v hodnotě 396 tis. Kč. Jedná se zejména o : soustava streetball 19 tis. Kč, míče volejbal, basket 3 tis. Kč, lavice, židle, skříně 280 tis. Kč, tiskárna 2 tis. Kč, Nástroje IT manažéra 4 tis. Kč, 2x sestava PC 27 tis. Kč, kopírka 18 tis. Kč, záložní zdroje 4 tis. Kč, 2x tabule na blokový papír 12 tis. Kč. Z investičního fondu byla čerpána částka 1 580 tis. Kč. Na opravu stěny v keramické dílně 30 tis. Kč, oprava střechy (šatna TV) 84 tis.Kč, nátěry radiátorů 45 tis. Kč, oprava kanalizace ve staré budově 60 tis. Kč, oprava WC učitelů 208 tis. Kč. Částky byly proúčtovány v opravách a neovlivnily hospodářský výsledek. Nákup investičního majetku: vybavení sborovny nábytkem za 142 tis. Kč, pořízení el. pánve + el. fritézy 154 tis. Kč. Technické zhodnocení - vybudování speciálních tříd za 857 tis. Kč. Zřizovatel nám zaplatil 870 tis. Kč do investičního fondu za zřízení speciálních tříd.

5. pohledávky, závazky Stav pohledávek - účet 311,314,315,335 - činí k 31.12.2010 ve výši 163 tis. Kč . Pohledávky jsou tvořeny především půjčkami FKSP a faktury za obědy a nejsou

23

po lhůtě splatnosti. Stav závazků - účet 321,324,331,336,342,378,389 - ve výši 1 524 tis. Kč. Faktury nejsou po lhůtě splatnosti. Závazky vůči zaměstnancům, zdravotnímu a sociálnímu pojištění, daň ze závislé činnosti navazují na poslední zúčtování mzdových nákladů. Úvěry naše organizace nemá.

6. Vyhodnocení doplňkové činnosti V doplňkové činnosti zajišťujeme stravování pro další osoby - cizí strávníky, pronájem tělocvičny a komínu Výnosy z této činnosti činí 487 399,00 Kč Náklady činí 382 057,31 Kč hosp. výsledek z této činnosti je 105 341,69 Kč Celkový hospodářský výsledek z doplňkové činností je 105 341,69 Kč a je součástí hospodářského výsledku za organizaci celkem.

13. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Projekt Centra podpory inkluzivního vzdělávání /dále jen CPIV/, jehoţ realizátor zajišťuje zprostředkování DVPP, nákup pomůcek na podporu inkluzivního vzdělávání, odbornou pomoc při přípravě ŠPP, odbornou pomoc při podávání projektů, přípravě IVP, konzultační poradenskou pomoc, odbornou pomoc při realizaci některých průřezových témat,… Projekt Quo Vadis II – cesta ke vzdělání“ – krouţek talentovaných dětí realizovaný Biskupským gymnáziem v Ostravě. Projekt Nadání – brána k úspěchu – diagnostikování dítěte pomocí nástroje, který nabízí pravdivý obraz osobnosti, objasní průběh myšlení, cítění, proţívání i chování dítěte. Konzultace moţností rozvoje jeho nadání s odborníkem.

14. PŘEDLOŢENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ Škola v uplynulém roce podala úspěšně dva projekty: Projekt Moderní škola operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách, reg. číslo CZ.1.07/1.4.00/21.2574 a získali jsme 1 585 446,00 Kč /tzv. EU peníze školám/. Projekt je zaměřen na zkvalitnění výuky především přírodovědných předmětů a bude realizován v průběhu školního roku 2011/2012 a 2012/2013. V uplynulém školním roce proběhlo o prázdninách výběrové řízení na dodavatele výpočetní techniky. Nejvýhodnější nabídku předloţila společnost C Systém CZ a. s. Ostrava.

24

Druhým projektem je projekt Moderní škola – operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 7.1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání, reg. číslo CZ.1.07/1.1.07/03.0012, získali jsme 2 125 626,86 Kč. Cílem tohoto projektu je zkvalitnění výuky pomocí informačních a komunikačních technologií pro ţáky i učitele naší školy. Bude zaveden jednotný e-learningový systém pro vybrané předměty, bude modernizována ICT technika, vytvořeno jednotné vzdělávací prostředí umoţňující učitelům uplatnit elektronické výukové materiály, které sami vytvoří. Všechny uvedené prostředky budou začleněny do inovovaného školního vzdělávacího programu. Ţáci budou moci při studiu vyuţívat moderní výukové metody, které díky názornosti, působení na více smyslů a interaktivně vedou k rychlejšímu pochopení probírané látky. O prázdninách proběhla výběrová řízení na dodavatele výpočetní techniky – nejvýhodnější nabídku podal pan Radovan Popp, Pustějov, a výběrové řízení na výběr dodavatele sluţby pro vytvoření a implementaci elearningového prostředí – nejvýhodnější nabídku podala společnost Škola online a. s. V průběhu příštího školního roku bude realizován celý záměr projektu. V červnu 2011 předloţila škola další projekt – Duha – most rovných příleţitostí, který řeší problematiku volnočasových aktivit ţáků na naší škole. Projekt je postoupen ke schválení. 15. SPOLUPRÁCE S PARTNERY Spolupráce se zřizovatelem – Městem Fulnekem je na velmi dobré úrovni. Velmi přínosná je pravidelná schůzka s panem místostarostou a operativní řešení vzniklých problémů. V závěru školního roku bylo rozhodnuto o oplocení hřiště z prostředků, které město získalo jako sponzorský dar, protoţe se nepodařilo z grantů získat další peníze, které chybí na rekonstrukci. Město podalo ţádost na zateplení školy a výměnu oken. Zlepšila se spolupráce s rodiči – konal se Den otevřených dveří na 1. stupni, kterého se rodiče ţáků aktivně zúčastnili, rodiče rovněţ ve velké míře navštěvují společné akce – Jablkovou párty, Vánoční jarmark, Rej v maskách. Členové Aktivu rodičů se pravidelně scházejí, společně se školou plánovali Den dětí, který ale z časových důvodů byl přesunut na počátek září. Škola vyuţívala nabídky Centra pro inkluzivní vzdělávání v Opavě – v loňském školním roce to bylo především mapování situace ve škole, pomoc při vytváření projektů, pomoc v konkrétních případech ve třídách, realizace programu k průřezovému tématu multikulturní výchova, globalizace. Tradičně velmi dobrá je spolupráce s PPP v Novém Jičíně, SPC Nový Jičín, PČR – oddělení ve Fulneku. Škola vyuţívá nabídku MKCF, MěK ve Fulneku, rozvíjíme spolupráci se ZŠ a MŠ TGM ve Fulneku, se ZUŠ. V loňském roce jsme na podzim navštívili druţební školu v Sučanech, ţáci zde sehráli několik sportovních turnajů. V červnu jsme se setkali jednou v Sučanech a jednou ve Fulneku v rámci projektu obce Sučany Rozvoj historického a spoločenského cezhraničného prepojenia Obce Sučany a mesta Fulnek.

25

Ve Fulneku 30. srpna 2011 Ředitelka školy: Výroční zpráva školy za školní rok 2010/2011 byla schválena PR na provozní poradě dne 31. srpna 2011.

Školská rada schválila Výroční zprávu školy dne: 16. září 2011

26

Souhlasím s tím, ţe ředitelka ZŠ J. A. Komenského Fulnek, Česká 339, p.o. uvede mé jméno ve Výroční zprávě za školní rok 2010/2011: Červencová Marta, Mgr. ……………………… Divincová Jana, Mgr. ………………………… Exnerová Karla ………………………………. Gewinnerová Sabina, Mgr…………………… Hrnčířová Šárka ………………………… Jaborský Radek, Mgr…………………………. Kelnar Břetislav, Mgr………………………… Kocincová Michaela, Mgr……………………. Kvasnicová Miroslava, Mgr. ………………… Machalíčková Naděţda,Mgr. ………………… Niklová Martina, Mgr. ……………………….. Odvářková Hana, Mgr. ………………………. Zwingerová Markéta ………………………… Vymyslická Eva, Mgr.…………………………

Dámková Jana, Mgr. …………………… Doleţelová Sylva, Mgr…………………. Feilhaeurová Eva,Mgr…………………. Hrnčířová Gabriela, Mgr……………….. Chudobová Renáta, Mgr………………… Jakubíková Helena, Mgr………………… Klevarová Vilma, Mgr…………………… Kocúnová Alena, Mgr …………………. Lednická Ivana, Mgr……………………. Matúšů Renata …………………………. Nováková Svatava, Mgr…………………. Piková Renáta ………………………….. Ţárská Marie, Ing. ……………………….

Vrána Jan …………………………………….. Vojkůvková Anna ……………………………. Klementová Nataša …………………………..

Sovová Ludmila …………………………. Hanáková Marie ………………………… Dorneanová Jana ………………………

Moravcová Ivana …………………………….. Daňová Drahomíra ……………………………

Majerová Kateřina ………………………. Mičková Ivana …………………………...

Na naší škole uţ nepracují, ale jsou uvedeni ve Výroční zprávě: Muchová Ema, Pensimusová Jaromíra, Kubíčková Martina, Mgr., Kvita Jiří, Mgr, Mocová Alexandra, Mgr., Honzková Marie, Mgr..

27