2011. Woord vooraf 3 De school 4 Schoollied 4 Stichting PCBO 5 Intensieve taalklassen 6 PCBO Plusklas 6

2010-2011

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011

Inhoudsopgave Woord vooraf De school Schoollied Stichting PCBO Intensieve taalklassen PCBO Plusklas

3 4 4 5 6 6

Waar staan wij als school voor? Identiteit Werken met dagen weektaken Portfolio en reflectie Meervoudige Intelligentie Werkplekleren Digitaal schoolbord Ons schoolgebouw Veiligheid en gezondheid Het ophalen van de kinderen Parkeren bij de school Schoolongevallenverzekering

6 6 7 7 8 8 8 8 8 9 9 9

Daar werken we voor Goede resultaten Kindvriendelijk Oudervriendelijk Ouderpanel Veiligheid en sfeer Onze regels Pestprotocol

10 10 10 10 10 11 11 11

De kwaliteit van onze school Oudergesprekken Methodegebruik Nascholing

12 12 12 12

Wat leren de kinderen op school? Welke methoden gebruiken wij ? Verkeersexamen Computeronderwijs – ICT Website Natuur en milieu Video-opnames Cultuureducatie Project

13 14 14 14 15 15 15 15 15

De zorg voor kinderen De opvang van nieuwe leerlingen in de school Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen Handelingsplan Weer samen naar school De intern begeleider LGF-leerling gebonden financiering

16 16 16 16 16 16

Verslaggeving naar ouders 10-minuten gesprekken Huisbezoeken Begeleiding naar het VO

17 17 18 18

17

-1-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Jeugd en Gezin GGD Schoolmaatschappelijk werk Opvoedsteunpunt Onderwijs aan langdurig zieke kinderen

18 18 19 20 21

Ouders en de school Ouderpanel Ratelaar Nieuwsbrief Informatieavond Gesprekken Klachtenregeling Opgave voor ouderhulp Medezeggenschapsraad (MR en GMR) Ouderraad (OR) Ouderbijdrage Ouderavond Stichting Leergeld Continurooster Buitenschoolse Opvang

21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 23 22 23 23 24

Het team Het team stelt zich voor Stagiaires Groepsverdeling leerkrachten

25 25 26 26

`

Aanvullende informatievoor Afscheid nemen Bewegingsonderwijs Drinkbekers Duo, tutor, kleuterlezen Extra vrije dagen Huiswerk Naam vermelden Nieuwsgierig Mobiele telefoons e.d. Schoolplein Schooltijden Schorsing en verwijdering Sponsoring Toelating Vakantierooster Vervanging schoolmaterialen Vulpen Verlofaanvraag Ziekte van uw kind Ziekte van een leerkracht Beemte en de cijfers Slotwoord

27 27 27 27 27 27 27 27 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 29 30

-2-


Woord vooraf Waarom een schoolgids voor ouders? Scholen proberen zich steeds meer te profileren. Er komen steeds meer verschillen in omgaan, onderwijskundig werken, didactisch handelen en sfeer. Ook is er een groot onderscheid in hoeveelheid en wijze waarop kinderen leren. Is kennis belangrijker dan emotie? Mogen er onderling verschillen zijn in ontwikkeling? Hoe gaat de school om met meerdere niveaus in de groep? Deze schoolgids wil u duidelijk informeren waar we voor staan en wat u van PCBS ‘Beemte’ mag verwachten. Wat staat er in deze schoolgids? U kunt in deze schoolgids onder andere lezen over: • Hoe het onderwijs op onze school is georganiseerd • Welke methodes en uitgangspunten worden gehanteerd • Hoe de zorg voor kinderen wordt waargemaakt • Wat de school van ouders verwacht • Wat ouders van de school mogen verwachten • Welke rol ICT speelt in het onderwijs Wij vinden steun en vertrouwen van ouders voor de school heel belangrijk. De school kan alleen functioneren in een goede samenwerking met de ouders. Goede communicatie is daarbij noodzakelijk. U vindt in deze schoolgids hoe wij aan deze communicatie gestalte geven. Het is de bedoeling dat de betekenis van deze gids steeds belangrijker gaat worden. In dit exemplaar hebben we geprobeerd zo volledig en duidelijk mogelijk te zijn. Mocht u nog relevante informatie missen, of ontdekt u fouten in de tekst, dan nodigen we u uit ons daarvan op de hoogte te brengen.

Met vriendelijke groet, namens het team van PCBS ‘Beemte’

Helma Hendriks Interim-directeur

-3-


De school Protestants Christelijke Basisschool ‘Beemte’ Beemterweg 31 7341 PC Beemte Broekland (055) 3121377 email : internet:

[email protected] www.beemte.pcboapeldoorn.nl

Interim-directeur:

Helma Hendriks

Schoollied:

Situering van de school Onze Protestants Christelijke Basisschool ‘Beemte’ staat aan de Beemterweg in Beemte Broekland. De kleine kern Beemte Broekland is een hechte gemeenschap waarin de kerk, de school en het dorpshuis een belangrijke rol vervullen. ‘Wij doen hier heel veel samen op school en in de buurt. Zo vormen wij een eenheid.’(aldus ons schoollied)

Zeg, ga je mee naar onze mooie Beemterschool, Daar op het platteland. ’t Is vaak een stukje fietsen maar je bent er zo, dus geef elkaar een hand. De school bestaat al jaren Zo dicht bij het kanaal. Al vele generaties Zaten hier in ’t klaslokaal.

Een stukje geschiedenis Op 21 september 1909 ontving de kerkenraad van de Nederlands Hervormde Gemeente Apeldoorn een brief. Hierin wordt kenbaar gemaakt dat er in Beemte Broekland christelijk onderwijs gegeven moet worden. Na een drukke periode van voorbereiding brak het moment van de officiële opening aan op vrijdag 6 mei 1910. De eerste kleuters komen in 1985 de school binnen. Hierdoor werd de school een echte basisschool. In 1985 werd tevens het 75-jarig jubileum gevierd. Begin 1987 gaf het ministerie toestemming voor de nieuwbouw. In 1989 werd de nieuwe school geopend. De oude school werd afgebroken. In mei 1999 volgde een verbouwing voor een extra klaslokaal. De laatste verbouwing vond plaats in 2007, met een modernisering van het gebouw. In 2010 vierden we ons 100-jarig jubileum, met een groots eeuwfeest.

Wij doen hier heel veel samen Op school en in de buurt. Zo vormen wij een eenheid Die nog steeds voortduurt. Ons kleine fijne schooltje Midden in ’t groene land, Blijft middelpunt voor velen In Beemte Broekland. Tekst: mevr. G. Metselaar Maart 1995

-4-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 De Stichting PCBO Apeldoorn Bestuurlijk gezien is de Stichting PCBO Apeldoorn ingericht volgens het Raad van Toezichtmodel, met het Policy Governance Model als basis én als uitwerking. Dit model staat voor ‘beleidsvormend besturen’. Dit internationale, oorspronkelijk uit Amerika afkomstige bestuursmodel, staat in Nederland volop in de belangstelling bij allerlei organisaties. De Raad van Bestuur leidt de organisatie, de Raad van Toezicht toetst of de organisatiedoelen worden gehaald. De Raad van Bestuur van PCBO wordt gevormd door Gert Nijmeijer en Wessel Ytsma. De Raad van Toezicht bestaat uit vijf personen.

Stichting PCBO-Apeldoorn Het postadres van de stichting is: Stichting voor PCBO Postbus 328 7300 AH Apeldoorn Het bezoekadres van het bureau van de stichting is: Bureau PCBO Jean Monnetpark 27 7336 BA Apeldoorn Tel: 055- 5224477 PCBO: hoe & wat Als ouder heeft u natuurlijk vooral te maken met de school waar uw kinderen naar toe gaan. U heeft contact met de leerkrachten en de directie, proeft geregeld de sfeer op school, hoort verhalen van uw kind en leest over schoolactiviteiten in deze schoolgids en de schoolkrant of nieuwsbrief. PCBS ‘Beemte’ is één van de 29 scholen voor protestants christelijk basisonderwijs in Apeldoorn. Deze scholen behoren tot de Stichting voor Protestants Christelijk Basisonderwijs (PCBO) te Apeldoorn. De 29 scholen hebben samen ruim 6400 leerlingen en ruim 600 medewerkers.

Bureau PCBO Het bureau van de Stichting PCBO ondersteunt met haar medewerkers de 29 scholen en dus ook onze school. Het bureau is gevestigd aan het Jean Monnetpark 27 te Apeldoorn. Het bureau draagt zorg voor een stabiele, betrouwbare en proactieve bedrijfsorganisatie. Het ondersteunt onze school en stuurt aan als het gaat om beleid dat de gehele organisatie aangaat.

Missie Onze school legt haar missie en visie vast in het Schoolplan. Ouders vinden de uitgangspunten van de school terug in de Schoolgids. Het motto van onze school is: ‘Samen staan we sterk’. Er is echter één motto dat voor álle PCBO scholen geldt: Kinderen Centraal. PCBO houdt bij alle beleidsplannen, activiteiten of voornemens voor ogen: zo goed mogelijk onderwijs geven aan onze leerlingen.

De Stichting PCBO Apeldoorn behoort hiermee tot een van de grotere organisaties voor basisonderwijs in Nederland. Die grootschaligheid brengt bepaalde voordelen met zich mee. Zo investeert de Stichting veel in onderwijs-vernieuwing, en kwaliteit. In zorg op maat voor alle leerlingen en in ICT en onderwijs. Zaken als beheer van gebouwen, automatisering, personeel en organisatie en financiën worden centraal geregeld door het bureau van de Stichting PCBO. Directeuren van scholen kunnen zich op die manier optimaal met onderwijs bezig houden.

De koers van PCBO is voor de komende vijf jaar terug te vinden in het strategisch meerjaren- beleidsplan 2006-2011:

-5-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 PCBO Plusklas en plusschool Hoogbegaafden vormen een zorggroep binnen het onderwijs. Een groep die onderbelicht is gebleven. Om hoogbegaafde kinderen extra lesstof en begeleiding aan te bieden is er binnen PCBO Apeldoorn een plusklas en een plusschool. Binnen de Plusklas wordt thematisch gewerkt, in blokken van 10 weken. Filosofie, expressie, sociaal emotionele training en spelonderdelen krijgen een plaats in het lesprogramma. De locatie van de Plusklas is in PCBS ‘De Regenboog’, maar is bedoeld voor kinderen van geheel PCBO. De lessen worden gegeven op de donderdagochtend. Naast de Plusklas is er vanaf 17 oktober 2007 ook een Plusschool officieel van start gegaan. Hier zitten hoogbegaafde kinderen de hele week bij elkaar en krijgen les op hun eigen niveau. De locatie van de Plusschool is bij PCBS ‘De Regenboog’. Meer informatie kunt u krijgen via mevr. Riet Veldkamp, bureau PCBO. Voor nadere inlichtingen kunt u ook contact opnemen met de directeur van de school.

‘Met Kinderen Centraal op weg naar de toekomst’. De rode draden van dit plan zijn samengevat in een boekje; ‘Onze plannen voor 2006 - 2011 in vogelvlucht’. Dit boekje ligt op de school ter inzage, maar is ook opvraagbaar bij het Bureau PCBO. Zoveel scholen, zoveel verschillen Elke school van PCBO heeft zijn eigen filosofie en soms ook onderwijsvorm. Daar is PCBO blij mee. Doordat elke school een eigen visie en uitstraling heeft, kunnen ouders en medewerkers altijd wel een school vinden die bij hen past. Allemaal verzorgen de scholen in de eerste plaats kwalitatief goed christelijk onderwijs, met professionele leerkrachten en actuele lesmethoden en –materialen. Daarnaast legt elke school zijn eigen accenten. Wat de uitgangspunten van de school zijn, de missie, wordt vastgelegd in deze schoolgids. Intensieve taalklassen Sinds augustus 2006 is op vier locaties in de gemeente Apeldoorn een start gemaakt met intensieve taalklassen. Het doel is: leerlingen taalvaardiger maken. Dat wil zeggen: mondeling taalvaardiger worden, beter spreken en luisteren, teksten beter begrijpen en woordenschat uitbreiden. In principe heeft de taalklas als doel dat leerlingen beter het reguliere onderwijs kunnen volgen, en voor de leerlingen die de basisschool al snel verlaten is het een kans om te slagen in het schooltype dat bij hen past. De doelgroep is: allochtone en autochtone leerlingen uit de groepen 5 tot en met 8. Wanneer het aantal aanmeldingen groter is dan het aantal leerlingen dat kan worden geplaatst, wordt er prioriteit gegeven aan de leerlingen uit de groepen 5 en 6.

Waar staan wij als school voor? Identiteit PCBS ‘Beemte’ is een bijzondere school, dat betekent in onze situatie dat het een Protestants Christelijke Basisschool is. Vanuit een protestants christelijke levensovertuiging wordt er onderwijs gegeven. Kinderen worden in contact gebracht met normen en waarden in het leven. Zij worden er op voorbereid zoveel mogelijk een volwaardige plaats in te nemen in onze samenleving. Godsdienstige vorming staat als een vast onderdeel op het rooster. Wij besteden twee en een half uur per week aan het godsdienstonderwijs op onze school. Elke dag beginnen en eindigen we met gebed. We vertellen bijbelverhalen uit het Oude en het Nieuwe Testament, leren de kinderen bijbelse liedjes en iets over de kerkgeschiedenis. Godsdienstige vorming is echter voor ons meer dan dat. Het betekent voor ons ook dat de kinderen leren waardering en respect te hebben voor een andere mening. Kinderen ervaren dat niet alleen een eigen manier van geloofsbeleving bindend is. We leren de kinderen om verdraagzaam te zijn. Ook mogen zij weten, dat je elke dag opnieuw mag proberen om te leven volgens de boodschap van Jezus Christus.

Nadere inlichtingen kunt u verkrijgen bij de directeur van de school of via e-mail: [email protected] telefoonnummer coördinator: 06-51344297

-6-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Zelfstandigheid sluit aan bij het feit dat kinderen actief zijn en zelfontdekkend bezig willen zijn. Het kind kan en moet verantwoordelijkheid leren dragen voor het eigen onderwijsleerproces. Door die verantwoordelijkheid te geven, krijgt het kind meer mogelijkheden om zelfstandig te leren. De leerkrachten voeren regelmatig reflectiegesprekken met de leerlingen over het proces van zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid. In de praktijk werken we volgens vaste afspraken:

Bij sommige vakken leren we kinderen na te denken over wat zij horen en zien van de wereld om zich heen. Wij willen de kinderen leren goed om te gaan met het milieu. Ook leren we de kinderen om zelf een mening te kunnen vormen over oneerlijk gedrag. We zijn een Protestants Christelijke basisschool en dat komt ook tot uiting in de Christelijke feesten die wij vieren. Het vieren van deze feesten betekent voor ons ‘opnieuw beleven’. Het kerstfeest vieren wij samen met de ouders in de Protestantse Wilhelminakerk in Beemte-Broekland. Ook bereiden wij samen met de predikant van deze kerk een gezamenlijke kerk- en schooldienst voor.

Groep 1/2/3: • Werken met het planbord/dagtaak • ‘Moet’ en ‘mag’ werkjes • Werken met een stoplicht • Portfolio

Kleinschalig onderwijs Juist omdat we een kleine school zijn kunnen we de mogelijkheden die de kleinschaligheid ons biedt optimaal benutten. Op onze school zorgen we voor veel individuele aandacht voor elk kind, een afgestemd onderwijs aanbod en wordt elke kind bij naam gekend. Dit komt tot uiting in de goede sfeer en de manier van samenwerken tussen het team en de kinderen uit verschillende jaargroepen. Ook zien we dit terug in de mogelijkheid om kinderen met een eigen leerlijn op onze school te begeleiden. Op die manier maken we ons motto ´samen staan we sterk´ meer dan waar.

Groep 4/5: • Werken met de dobbelsteen • De dagtaak wordt op papier gezet • Werken met een stoplicht • Werkplekleren • Portfolio Groep 6/7/8: • Werken met de dobbelsteen • Werken met een weektaak • Instructie op aanvraag • Werken met een stoplicht • Werkplek leren • Portfolio Portfolio en reflectie We willen onze kinderen leren om te na te denken over hun eigen leren en handelen en de resultaten daarvan. Dit noemen we reflecteren. Op die manier krijgen ze steeds meer inzicht in zichzelf en hoe ze bezig zijn op school. Daarnaast leren ze om voor zichzelf te bepalen waar ze nog aan willen werken. Een van de middelen om daarmee aan de slag te gaan is het voeren van reflectiegesprekken en het maken van een portfolio. In het portfolio is er de mogelijkheid om op zichzelf te reflecteren en daarnaast is er de mogelijkheid om zich te presenteren. De kinderen krijgen vier keer per jaar het portfolio mee naar huis. Twee keer als presentatie en twee keer als evaluatie. Het portfolio vervangt het rapport. In het portfolio vindt u regelmatig de Cito-gegevens.

Werken met dagen weektaken Op onze school staat zelfstandigheid van leerlingen centraal. Zelfstandig zijn betekent voor ons dat de kinderen verantwoordelijkheid leren dragen voor eigen plannen en activiteiten. Kinderen krijgen zo de kans om zelfstandig problemen op te lossen, waardoor ze creatief leren denken en handelen.

-7-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Meervoudige Intelligentie We hebben er als team voor gekozen om bij ons onderwijs meer rekening te houden met en gebruik te maken van meervoudige intelligentie. Eén van de centrale gedachtes bij meervoudige intelligentie is, dat je niet meer de nadruk legt op de vraag ‘Hoe knap ben jij?’ maar meer kijkt naar de vraag ‘Hoe ben jij knap?’. Bij meervoudige intelligentie word je gedwongen om op een andere manier naar je onderwijs te kijken. Meervoudige intelligentie gaat uit van de sterke kanten van kinderen en focust daar op. Tevens benadrukt het andere aspecten van de leerstof. Niet alleen maar taal en rekenen, maar ook creativiteit, muziek en beweging komen uitgebreid aan bod. Het geeft daarnaast ruimte aan reflectie. Je kunt de bestaande lessystemen aanpassen en aanvullen met werkvormen uit MI. De theorie van de meervoudige intelligentie is in eerste instantie ontwikkeld door psycholoog Howard Gardner en krijgt steeds meer plek in het onderwijs.

Digitaal schoolbord Stapsgewijs gaan we op onze school verder met de ‘digitalisering’ van het onderwijs. We leren de kinderen hoe te werken met word en PowerPoint, maar ook hoe ze om moeten gaan met internet. Vanaf groep 6 werken we met een internetprotocol, waarin duidelijke afspraken worden gemaakt over wat er wel en niet van ze wordt verwacht. Daarnaast werken we in de middenbouw en bovenbouw met een digitaal schoolbord. Hiermee wordt het steeds gemakkelijker om gebruik te maken van alle multimedia die we tot onze beschikking hebben en in ons onderwijs mee te gaan met de laatste ontwikkelingen.

Ons schoolgebouw De school heeft drie groepslokalen en een multifunctionele hal. In deze hal kunnen gezamenlijke activiteiten worden georganiseerd en mogen kinderen werken in de hoeken die er zijn gecreëerd. Ook wordt de hal gebruikt voor handvaardigheidslessen. We beschikken ook over een speellokaal voor de kleuters. Het speellokaal wordt door alle groepen gebruikt voor diverse activiteiten zoals: dans, drama en muziek.

acht intelligenties van Howard Gardner

Werkplekleren Om kinderen meer verantwoordelijkheid te geven voor hun eigen taak en leerproces, geven we ze de mogelijkheid om zelf te kiezen waar en met wie ze een bepaalde taak willen uitvoeren. We noemen dit werkplekleren. Deze plekken zijn bedoeld om samen aan een taak te werken. De kinderen kiezen met behulp van een foto op welke plek ze graag willen werken. Ze nemen dan de foto van de betreffende plek mee en hangen deze weer terug op het moment dat ze weer in de klas aan het werk gaan. Zo kunnen de kinderen optimaal gebruik maken van alle ruimtes in de school en leren ze om keuzes te maken en die te verantwoorden. Ook krijgen ze op deze manier de gelegenheid om te leren samenwerken en van en met elkaar te leren.

Veiligheid en gezondheid De Arbo-wet onderscheidt een drietal aspecten: • veiligheid, gezondheid en ergonomie • welzijn van kinderen en leerkrachten • verzuimbeheersing Op onze school is Mariët Spikker de veiligheidscoördinator. Er zijn minimaal 2 teamleden in het bezit van het certificaat voor Bedrijfs Hulp Verlening (BHV). Dit zijn Mariët Spikker en Helma Hendriks.

-8-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Schoolongevallenverzekering Wij hebben op onze school een school ongevallenverzekering voor ieder kind en begeleiders afgesloten.

Het ontruimingsplan dat is opgesteld door de school, wordt elk schooljaar met alle leerkrachten en kinderen geoefend. Ook de speeltoestellen worden jaarlijks gecontroleerd. Eens in de vier jaar wordt er een risico-inventarisatie gemaakt. Indien nodig wordt er een plan van aanpak opgesteld.

De verzekering dekt het risico: • tijdens het verblijf op school • tijdens sportbeoefening, schoolreisjes, excursies • tijdens het rechtstreeks van huis naar school gaan en omgekeerd.

Gevaar in school Te denken valt bv. aan brand in de school, een lekke gasleiding, een bommelding. Dan is het van belang dat de kinderen snel het gebouw kunnen verlaten. Om dat efficiënt te laten verlopen is een ontruimingsplan opgesteld. Het ziet er globaal als volgt uit. • • • • • • • •

Wat valt niet binnen de polis: • de materiële schade, zoals aan brillen, kleding, enz • de Wettelijke Aansprakelijkheid van het kind, bv. bal door de ruit.

Melding bij directeur. Bij ontruiming geeft deze het alarmsignaal en belt 112. Gebouw verlaten via de vluchtweg en verzamelen met leerlingen op de verzamelplaats. Leerlingen tellen. Doorzoeken ontruimde gebouw op achtergebleven kinderen. Vermiste kinderen direct doorgeven aan de directeur. Bij het sein veilig gaan de kinderen terug naar het lokaal of een nader te bepalen plaats. Van daaruit kunnen ze door ouders worden afgehaald.

Aansprakelijkheidsverzekering De school heeft een collectieve aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij de Besturenraad. Deze verzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de school actief zijn: personeel, stagiaires, ouders enz. dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooltijden en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school moet dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.

Het ophalen van de kinderen Het team begeleidt de leerlingen tot aan de ingang van het schoolplein. Als ouders iets later zijn, worden de leerlingen altijd weer mee naar binnen genomen. Zo blijven zij steeds onder toezicht. Parkeren bij de school Wilt u bij het parkeren rekening houden met ander langskomend verkeer! U kunt ook bij het Dorpshuis parkeren of op de Korenaar, dit is veel veiliger. Wij vragen u om niet te parkeren bij het hek van de school. Komt u ook zoveel mogelijk uw kind bij de ingang van het schoolplein ophalen.

-9-


Daar werken we voor Onze missie: Samen staan wij sterk We vinden het belangrijk dat de kinderen veel leren bij ons op school. Kunstzinnige vorming en het ontwikkelen van sociale vaardigheden, horen wat ons betreft ook bij dat leren. De kinderen leren bij ons op school dat je elkaar nodig hebt, op school en in de buurt. Dit komt tot uiting in de manier waarop we ons onderwijs hebben vorm gegeven.

In dat kader hebben we als team, samen met alle scholen van PCBO, een training communicatie met ouders en PR gevolgd. Onze visie op communicatie met ouders is kort samengevat in de uitspraak: ´We zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen´. We willen graag helder maken wat ouders van ons kunnen verwachten en wat wij van ouders verwachten. Op die manier willen we gelijkwaardig samenwerken aan de ontwikkeling van onze kinderen, ieder met een eigen rol en een eigen verantwoordelijkheid.

Goede resultaten Kinderen komen bij ons naar school om zich te ontwikkelen. We proberen ieder kind naar eigen mogelijkheden zo goed mogelijk te begeleiden. De leerlingen maken regelmatig toetsen. Deze gegevens voeren we in het Cito Leerling Volg Systeem. Dit wordt besproken tijdens het tien-minuten-gesprek en komt in het porfolio. Iedere leerkracht weet ook aan de hand van de methodegebonden toetsen hoe de vorderingen van de kinderen zijn. Als de resultaten tegenvallen, kunnen we maatregelen nemen. Dat doen we ook als de resultaten erg goed zijn. Op school schenken we veel aandacht aan de creativiteit van kinderen en hoe de kinderen met elkaar omgaan.

Ouderpanel Ouders nemen op onze school een belangrijke plaats in. Niet voor niets is ons motto ‘Samen staan we sterk’. Dat betekent onder andere dat we de inbreng van ouders waarderen. Niet alleen op organisatorisch vlak, maar ook als ‘adviseurs’ van het team. Om meer ouders te betrekken bij de school en hun mening te laten geven, hebben we een ouderpanel, waar ouders in deelnemen die willen meedenken met de school van hun kind. Om dit praktisch vorm te geven werken we naast de OR en de MR met een ouderpanel. Dit ouderpanel is een wisselende groep ouders, die met enige regelmaat op uitnodiging van de directeur bijeenkomt. Tijdens deze bijeenkomst wisselen ouders met de school van gedachten over de voorgelegde zaken. Het doel hiervan is, om beter tegemoet te kunnen komen aan de behoeften en verwachtingen van ouders en leerlingen en de opvatting van ouders te leren kennen omtrent een bepaald thema of onderwerp. Het kan hierbij gaan om de volgende onderwerpen:

Kindvriendelijk Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen zich goed voelen bij ons op school. Daarom staat niet alleen het leren centraal, maar ook de creatieve vakken krijgen veel aandacht. Kinderen ervaren hierdoor dat je ook op andere gebieden dan het leren alleen, goed kunt zijn. De omgang van de leerkracht met de kinderen en de kinderen onderling is van groot belang. We nemen de tijd om met een kind apart te praten als er iets is. We willen dat de kinderen zich thuis voelen.

• • • •

Oudervriendelijk Ouders zijn altijd welkom op school! Het gaat immers om uw kind! U kunt altijd een afspraak maken met de leerkracht. U kunt er op rekenen dat wij dat in zo’n geval ook zullen doen. Wij vinden het prettig om een goed contact met de ouders te hebben.

-10-

knelpunten uitkomsten tevredenheidspeiling beleidsdoelen uit het schoolplan organisatorische veranderingen

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Pestprotocol We willen voor alle kinderen die onze school bezoeken een veilige school zijn. Dit betekent dat de school expliciet stelling neemt tegen pestgedrag en er alles aan wil doen om pesten te voorkomen. We werken daarom op onze school met een ‘pestprotocol’. Dat is een overeenkomst tussen de school en de leerlingen, waarin beschreven staat hoe wij met elkaar om gaan. De oudergeleding van de MR onderschrijft dit protocol. Aan het begin van ieder schooljaar wordt dit protocol aan de leerlingen uitgelegd en door leerkracht en kinderen ondertekend.

Veiligheid en sfeer Een goede sfeer is het belangrijkste om je prettig te voelen. Dat is precies wat wij op onze school willen; dat iedereen zich prettig en veilig kan voelen. We werken daarom met een methode voor de sociaalemotionele ontwikkeling; ‘Sociale Talenten’. Een goed sfeer willen wij ook bereiken met behulp van duidelijke regels en afspraken. We hebben zogenaamde ‘regels van de week’ opgesteld en herhalen die regelmatig met de kinderen. De ‘regels van de week’ hangen ook in de gang van de school. Onze regels: • Ga zo met een ander om, zoals je wilt dat er met jou wordt omgegaan.

Bij de kleuters zijn deze regels op hun eigen niveau aangepast. Op deze manier kunnen ook zij al weten welke regel er centraal staat.

• Stop als een ander duidelijk aangeeft ergens niet van gediend te zijn. • We noemen elkaar bij de voornaam en letten op ons taalgebruik. • Als je kwaad bent, ga je naar de meester of juf. • Vertel de meester of juf wanneer je zelf, of een ander wordt gepest. Dat is geen klikken. • We zijn allemaal verschillend en dat vinden wij goed. • Nieuwe kinderen ontvangen we gastvrij op onze school. • Wij lossen ruzie op door te praten. Na het praten kunnen we weer vergeven. • Wij zorgen ervoor dat iedereen zich veilig voelt op school en we helpen elkaar. • Wij zorgen goed voor de spullen van onszelf, elkaar en de school.

-11-


De kwaliteit op school Nascholing directie en teamleden. Ieder jaar wordt er weer opnieuw bekeken en in teamvergaderingen besproken, waar wij ons als team verder in willen bekwamen. We bekijken hoe we de kinderen zo optimaal mogelijk kunnen begeleiden en wat wij daar als team voor nodig hebben. De afgelopen jaren hebben wij diverse cursussen en nascholing gevolgd.

Wij willen zo goed mogelijk onderwijs geven aan onze leerlingen. Het is belangrijk, dat de kinderen veel kunnen leren. Dit kan op het gebied van rekenen, taal, aardrijkskunde, geschiedenis zijn, maar ook op het gebied van kunstzinnige vorming en hoe je met elkaar omgaat. Om de kwaliteit te kunnen bewaken, maken we gebruik van diverse middelen. Het CITO leerlingvolgsysteem. Dit is een volgsysteem dat op een onafhankelijke manier alle leerlingen van groep 1 tot en met groep 8 volgt door de hele basisschool heen. Hiernaast maken we natuurlijk ook gebruik van de methodeafhankelijke toetsen, die meteen aangeven of een leerling de gemaakte leerstof beheerst. Waar nodig bieden wij zo snel mogelijk extra hulp.

• • • • • • • • • • • •

Oudergesprekken. Naar aanleiding van de toetsgegevens bespreken we de resultaten en vorderingen met de ouders. Samen kunnen we dan afspraken maken over de zorg voor uw kind. We gebruiken bij deze gesprekken een vaste agenda, zodat u in alle groepen weet waar we het in het gesprek over gaan hebben. Natuurlijk is daarin ook ruimte voor punten van uw kant.

Sociaal-emotionele ontwikkeling Muziek, dans, drama Omgaan met de computer Zorgverbreding Zorg voor het jonge kind Communicatie met ouders en PR Teamcommunicatie Meervoudige Intelligentie Intervisie en collegiale consultatie Activerende instructie/werkvormen Werken met een digitaal schoolbord Visieontwikkeling

Het komende schooljaar verdiepen we ons in de volgende onderwerpen: • • • • • • • •

Methodegebruik Wij zijn blij, dat ook wij als kleine school mogen beschikken over de nieuwste methodes op allerlei gebied. Als team proberen wij de keuze voor een nieuwe methode zo goed mogelijk af te stemmen op onze leerling-populatie, onze onderwijskundige visie en de manier van werken op onze school. Dit schooljaar gaan we aan de slag met een nieuwe taalmethode: ‘Taal in Beeld’.

-12-

Meervoudige intelligentie (VierKeerWijzer) Reflecteren met kinderen Portfolio en ontwikkelingsvolgmodel Vroeg Engels Slingertouw Omgaan met meer/hoogbegaafden Eén zorgroute Anders organiseren (slim-fit)


Wat leren kinderen op school In groep 1 en 2 is het spelen erg belangrijk, er wordt heel veel spelenderwijs geleerd! Al spelend leren de kinderen de wereld om zich heen beter te begrijpen. In het begin ervaren de kinderen wat het is om de hele dag in een groep te zijn en wat de school van hen vraagt. Beweging en kleutergym is ook belangrijk. Het hoort bij spelen en het stimuleert de motorische ontwikkeling. De grove en fijne motoriek wordt aangesproken door werken met ontwikkelings materiaal en het knutselen. Met de nieuwe methode Schatkist wordt er gewerkt aan thema’s, die zoveel mogelijk bij de leefwereld van het kind aansluiten.

In groep 4 zijn rekenen, lezen, schrijven en taal aparte vakken en de kinderen maken kennis met aardrijkskunde en begrijpend lezen. De kinderen krijgen ook voor het eerst de woorden van de week mee, die ze thuis kunnen oefenen.

We maken bij de thema’s gebruik van veel verschillende werkvormen. Bijvoorbeeld door: - het veranderen van de hoeken; - het creëren van nieuwe hoeken; - het rouleren van speelgoed; - het in de klas halen van materialen

In groep 5 zijn bijna alle schoolvakken terug te vinden. De kinderen leren ook met informatieboeken te werken en leren werken met Word.

De Schatkistmethode ondersteunt alle kerndoelen. Er is veel aandacht voor kring- taalactiviteiten, sociaal-emotionele ontwikkeling, creatieve en motorische vaardigheden, zelfstandig werken en spelend leren.

In groep 6 wordt het nog verder uitgebreid. De kinderen gaan nu ook een presentatie maken en een leeskring houden. Behalve de woorden van de week, wordt er in groep 6 al regelmatig huiswerk meegegeven, zoals Topo, en Wereldoreëntatie.

In groep 2 wordt er uitgebreid aandacht besteed aan de voorbereidende taal- reken- en schrijfvaardigheden. Het komt wel voor dat kinderen meer dan twee jaar in een kleutergroep zitten. Ze zijn dan nog niet toe aan het aanvankelijke reken- of leesproces. Andere kinderen starten in de kleutergroep al met dat proces, omdat ze er juist wel aan toe zijn. In de loop van groep 2 wordt samen met de ouders gekeken of een kind naar groep 3 kan. Aan de hand van observaties en toetsen wordt de hele ontwikkeling van een kind in beeld gebracht. Wanneer er twijfel is over de ontwikkeling van een kind, wordt hierover vroegtijdig (uiterlijk maart/april) contact met de ouders opgenomen.

In groep 7 en 8 wordt er aandacht besteed aan andere volken met hun eigen culturen in het leergebied geestelijke stromingen. Dit onderdeel is verweven in de lessen godsdienstige vorming. Ook in groep 7 en 8 houden de kinderen een presentatie. Aan het begin van een schooljaar worden de leerstof, het huiswerk, de gang van zaken in de nieuwe groep en de methodes met de ouders op een informatieavond besproken. In een methode worden de kerndoelen van het ministerie uitgewerkt, daarin staat dus altijd de verplichte leerstof. Aan het eind van de basisschool hebben de kinderen dan alle leerlijnen en doelen aangeboden gekregen.

In groep 3 naast het spelend leren wordt er steeds meer tijd en aandacht besteed aan andere manieren van leren. Bij ons op school zitten de kinderen uit groep 1, 2 en 3 bij elkaar in één groep. Ze kunnen zo een start maken met het lezen, rekenen en schrijven, maar ook regelmatig nog spelen, of bepaalde opdrachten nog eens op een andere manier te herhalen, of juist van tevoren instructie te krijgen.

-13-


Welke methoden gebruiken wij op school Godsdienstige Vorming Nederlandse Taal: - Lezen - Begrijpend lezen - Taal

- Schrijven Rekenen en wiskunde: Aardrijkskunde: Geschiedenis: Natuur en techniek

Engels: Verkeer: Muziek: Tekenen: Handvaardigheid: Drama: Dans: Bewegingsonderwijs:

Kind op maandag

Groep 1-8

Schatkist Veilig Leren Lezen Goed Gelezen Nieuwsbegrip XL Schatkist Taal in Beeld Schrijfpalet Pennenstreken Handschrift Schatkist Pluspunt Een wereld van verschil Bij de tijd Geschiedenis Anders Huisje, Boompje, Beestje Nieuws uit de natuur In vogelvlucht Hello World Op voeten en fietsen Jeugdverkeerskrant Moet je doen! Moet je doen! Moet je doen! Handvaardig (bronnenboeken) Moet je doen! Moet je doen! Basislessen bewegingsonderwijs Deel 1 en spel, deel 2

Groep 1-2 Groep 3 Groep 4-8 Groep 4-8 Groep 1-2 Groep 3-8 Groep 3-8 Groep 1-5 Groep 6-8 Groep 1-2 Groep 1-8 Groep 4-8 Groep 4-8

Verkeersexamen Een keer in de twee jaar doen de kinderen uit groep 7 en 8 een schriftelijk en praktisch verkeersexamen. Ook worden tijdens dit examen de fietsen gecontroleerd op deugdelijkheid en veiligheid. Dit schooljaar vindt er wel een verkeersexamen plaats voor onze leerlingen.

Groep 3-4 Groep 5-6 Groep 7-8 Groep 7-8 Groep 3-5 Groep 6-8 Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1-8 Groep 1-8

hebben wij nieuwe computers. Dit betekent, dat we nu per groep drie vaste computeropstellingen hebben en drie laptops, waarmee de kinderen draadloos op diverse plekken in de school kunnen werken. Leerlingen kunnen op de computer allerlei informatie verzamelen voor hun spreekbeurten, boekbesprekingen, werkstukken e.d. Ook zijn er bij diverse vakgebieden uitstekende computer programma’s aanwezig. Alle plannen op ICT gebied zijn terug te vinden in het ICT-beleidsplan. Dit plan heeft de instemming van de MR en ligt ter inzage op school.

Computeronderwijs – ICT Op de computer kunnen de leerlingen een aantal lesgerichte oefeningen doen. Te denken valt aan het oefenen van tafels, het op een speelse manier omgaan met het alfabet, het oefenen van de woorden van de week, topografie, het ontleden van zinnen, maar ook het werken met e-mail en internet. Wij zijn aangesloten op een lokale server. Sinds 2005

-14-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Cultuureducatie Stichting ondersteuning kunst- en cultuureducatie MARKANT levert in samenwerking met EDU-ART Gelderland jaarlijks een kunst en cultuuraanbod aan scholen. Onze school maakt gebruik van dit aanbod in de vorm van een cultuurmenu. Het gaat hierbij om lessen rondom verschillende kunstvormen. Projecten op het gebied van muziek, dans, drama, beeldende kunst en literatuur, film, audio-visueel en erfgoed. Het project ‘Adopteer een monument’ waar onze school zich mee verbonden heeft komt om de 2 jaar terug op de agenda en wordt door Edu-Art ondersteund. Afgelopen jaar hebben we ons met alle groepen bezig gehouden met het onderdeel: ‘beeldende vorming’. Het project werd afgesloten met een tentoonstelling voor ouders en familie. Op de website is hiervan een impressie te zien. Het komend schooljaar krijgen we het onderdeel dans. Hierbij zal het gaan om toneel, pantomime, improvisatie. Jaarlijks schrijft de school in voor een aantal extra activiteiten naast het cultuurmenu. De school ontvangt subsidie voor cultuureducatie, waardoor we extra activiteiten kunnen aanbieden aan de leerlingen. Een bezoek aan Paleis het Loo, een concert of museum, wereldmuziek, streetdance enz. behoren tot de mogelijkheden. Jaarlijks wordt er voor cultuureducatie bij ons op school een plan geschreven.

Onze school is ook te vinden op het internet. Op onze website proberen wij zoveel mogelijk rekening te houden met de privacy van iedereen. Mocht u er als ouders, verzorgers bezwaar tegen hebben dat uw kind op de website te zien is, dan kunt u dat kenbaar maken aan de directeur van de school. Het website-adres is: www.beemte.pcboapeldoorn.nl

Natuur en Milieu Het centrum voor natuur- en milieu educatie ‘Het Natuurhuis’ verzorgt voor de kinderen van de Apeldoornse scholen verschillende lessen rondom de natuur. Elk jaar lenen wij verschillende leskisten bij het Centrum rondom een thema (bv. bijen, kuiken, de schoolomgeving, een koe met veren) Video-opnames: Er worden in de groepen wel eens video-opnames gemaakt ten bate van ons onderwijs. Deze opnames gebruiken wij als team om van te leren. Mocht u er bezwaar tegen hebben, dat uw kind wordt gefilmd, wilt u dit dan kenbaar maken bij de directie.

Project Elk jaar werken we met alle groepen op school aan een gezamenlijk project. Dit project duurt ongeveer drie weken en wordt afgesloten met een tentoonstelling voor ouders en familie. Dit jaar werken we weer aan ons project ‘Adopteer een monument’.

-15-


De zorg voor kinderen Handelingsplan Als een leerling extra begeleiding krijgt, gebeurt dit volgens een handelingsplan. In het handelingsplan wordt beschreven en bijgehouden, wat er gedaan gaat worden, wie dat gaat uitvoeren en hoe lang het gaat duren. Ouders krijgen hier altijd bericht over. De leerkracht voert in de groep het handelingsplan uit. Soms moet er thuis ook wel eens iets gedaan worden. Hierover is dan van te voren met de ouders overleg geweest. Er zijn ook ouders die ons team ondersteunen en af en toe met enkele kinderen een keer extra lezen. We hebben hulpmiddelen op school om kinderen te helpen, of extra uitdaging te bieden. In de orthotheek zijn deze materialen verzameld. Daarnaast kunnen we gebruik maken van de materialen van het Kennis Centrum Onderwijs IJsselgroep.

Om de zorg voor uw en onze kinderen zo goed mogelijk te organiseren, zijn er bij ons op school verschillende faciliteiten. De opvang van nieuwe leerlingen Om toegelaten te mogen worden op een basisschool moeten kleuters de leeftijd van 4 jaar bereikt hebben. Bij de inschrijving van een leerling wordt u ontvangen door de directeur. Zij laat u en uw kind de school zien en stelt u voor aan de andere teamleden en kinderen. Tevens vindt er een kennismakings gesprek plaats. De directeur zal u het een en ander vertellen over de school en u kunt allerlei belangrijke zaken betreffende uw kind aan de orde stellen. Uw e kleuter mag de dag na zijn/haar 4 verjaardag iedere dag op school komen. Hieraan voorafgaande mag hij/zij een paar keer komen ‘snuffelen’ in de nieuwe kleutergroep. Tijdens of na het kennismakings gesprek worden 5 dagdelen met u afgesproken. Mocht uw kind het nog niet helemaal redden om volledig naar school te gaan, dan kunnen hier ook afspraken over gemaakt worden.

Weer samen naar school Onze school neemt deel aan het PC Samenwerkingsverband Apeldoorn en omstreken. Dit samenwerkingsverband bestaat uit 36 basisscholen en een school voor Speciaal Basisonderwijs ‘De Prinsenhof’. Het doel van het samenwerkingsverband is een zodanige leerlingenzorg te realiseren, dat kinderen met bepaalde problemen zoveel mogelijk binnen het basisonderwijs opgevangen kunnen worden. Er wordt dus duidelijk een nadruk gelegd op de inhoudelijke kwaliteit van de zorg.

Het volgen van de ontwikkeling Op school proberen we de kinderen zo goed mogelijk in hun ontwikkeling te volgen. Door middel van observatie en toetsing worden de meest opvallende kenmerken gesignaleerd. Deze gegevens noteert de leerkracht in de groepsmap. Ook worden de groepsresultaten verzameld in het CITO leerlingvolgsysteem. In iedere groep wordt er twee à drie keer per jaar getoetst op het gebied van ordenen, taal, lezen en rekenen. Bovendien zijn er toetsen die bij de methode horen. In het evaluatieportfolio wordt ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen in beeld gebracht. Tijdens groeps besprekingen worden de toetsresultaten en de observatiegegevens van de kinderen besproken. Dit gebeurt onder leiding van de intern begeleider. Vanuit zo’n bespreking komen suggesties naar voren voor een mogelijke aanpak. Het kan zelfs zijn, dat er een specifiek handelingsplan wordt opgezet om de leerling te helpen.

De intern begeleider Op onze school is juf Marjolein Wiegman de intern begeleider. Zij coördineert de leerlingenzorg, voert leerlingenbesprekingen. Ook coacht zij de leerkrachten in hun groep om bepaalde problemen aan te kunnen pakken. Wilt u de intern begeleider spreken, dan is het handig om daarvoor een afspraak te maken. Soms komen wij tot de conclusie dat het noodzakelijk is om een orthopedagoog van het Onderwijs dienstverleningscentrum IJsselgroep een uitgebreider onderzoek te laten doen. Op deze manier kunnen wij het handelingsplan aanpassen. Uit het onderzoek kan blijken dat het kind een groep moet overdoen, met een eigen leerlijn verder moet, of dat we op zoek moeten naar een speciale school voor basisonderwijs. Wij streven ernaar om onze leerlingen zo lang als verantwoord mogelijk is op school en in de buurt te houden.

-16-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Leerlingen worden indien nodig, door de ouders en school aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg. Dit gebeurt altijd door middel van een onderwijskundig rapport. Eventueel laat deze commissie aanvullend onderzoek doen. De commissie geeft een advies en doet verslag aan de school en aan de ouders.

Blijkt dat het voor de school niet mogelijk is om uw kind verantwoord op te vangen dan moeten we u, ook in het belang van uw kind, teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid betekent namelijk geen toelatingsrecht in het reguliere onderwijs. U kunt in dat geval bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voor toelating en begeleiding. Mocht u overwegen uw kind met een rugzak te plaatsen op PCBS ‘Beemte’, dan is het verstandig al in een vroeg stadium contact op te nemen met de directie en de intern begeleider omdat het regelen van een verantwoorde opvang de nodige tijd vraagt. Daarnaast kunnen we met u onze criteria voor verantwoorde plaatsing op onze school bespreken.

Er zijn verschillende mogelijkheden: • Het kind blijft op de basisschool, eventueel met hulp van een extern deskundige. • Overplaatsing naar een andere basisschool. • Overplaatsing naar Speciaal Basisonderwijs Leerling Gebonden Financiering Op grond van het landelijk integratiebeleid hebben kinderen met geïndiceerde beperking, toegang tot de reguliere basisschool of een school voor speciaal onderwijs. Ouders hebben dus keuze vrijheid van onderwijs.

Verslaggeving naar ouders Groep 1/2/3 De onderbouw krijgt 4x per jaar een portfolio mee naar huis. Dit bestaat uit een presentatiedeel en een evaluatiedeel. Het evaluatiedeel bestaat uit een zogenaamde kleuterkaart of rapport. Hierop staat vermeld hoe het kind alles beleeft in zijn of haar groep en hoe de resultaten van het ontwikkelingsproces zijn. In het presentatiedeel worden werkjes verzameld. De kinderen van groep 2 maken een boekje met voorbereidende schrijf- reken- en taaloefeningen.

U kunt kiezen tussen de speciale school binnen een van de clusters: Cluster1: visuele beperking Cluster 2: auditief en spraak/taal Cluster 3: lichamelijk en verstandelijk Cluster 4: gedrag en psychiatrie Of u kunt kiezen om met een rugzak naar de basisschool van uw keuze te gaan, dus ook onze school. Om voor zo’n rugzak in aanmerking te komen moet u uw kind aanmelden bij een Commissie Voor Indicatiestelling (CVI) Op grond van landelijk vastgestelde normen bepalen zij of uw kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij bent u als ouders formeel verantwoordelijk voor het aanleveren van de gegevens die nodig zijn voor indicatie. Ook wanneer uw kind al reeds onze school bezoekt kan het, als het voldoet aan de criteria, van deze regeling gebruik maken. De intern begeleider kan u hier meer over vertellen.

Groep 4 tot en met 8 Deze leerlingen krijgen ook vier keer per jaar een portfolio mee naar huis. Dit bestaat uit een presentatiedeel en een evaluatiedeel. In het evaluatiedeel is ook het rapport opgenomen. Hierop staan niet alleen de schoolvakken vermeld, maar ook gegevens over de sociaal-emotionele ontwikkeling. Hoe gaat het in de groep, hoe is de belangstelling van de leerling, etc. Het rapport moet ondertekend worden door de ouders en weer mee naar school gegeven worden.

Als de CVI een positief besluit neemt, kunt u uw kind bij ons op school aanmelden. We zullen met u in gesprek gaan over de mogelijkheden van onze school voor uw kind. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en de mogelijkheden van onze school. Als blijkt dat we uw kind de hulp kunnen bieden die het bij het onderwijs nodig heeft, wordt er samen met u een handelingsplan gemaakt met ondersteuning vanuit het speciaal onderwijs.

10-minutengesprekken Naar aanleiding van elk portfolio is er voor de ouders de mogelijkheid om met de leerkracht te spreken over de vorderingen van hun kind. U krijgt hier een inschrijfformulier voor en u kunt intekenen met wie e u spreken wilt. Bij het 4 portfolio houden we een inloopavond. U kunt dan samen met uw kind op school komen om het werk te bekijken en het portfolio op te halen. Mocht u vragen hebben naar aanleiding van dit laatste portfolio, dan kunt u die stellen aan de leerkracht tijdens de inloopavond, of een aparte afspraak maken.

-17-


Huisbezoeken De leerkrachten komen ook bij u thuis op huisbezoek om over de kinderen te praten. Dit zal ongeveer 1x in de twee jaar zijn. Begeleiding overgang naar het VO In groep 8 worden de kinderen voorbereid op het feit, dat zij onze school gaan verlaten en op een school voor voortgezet onderwijs zullen komen. Er is keuze uit vele scholen. Wij proberen hen daarbij te helpen. Gedurende het schooljaar worden de volgende stappen ondernomen: • • • •

Jeugd en Gezin Het CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin) geeft antwoord op alle vragen over opgroeien en opvoeden. Iedereen met vragen over eten en groei, verlegenheid of agressie, drugs of drukke kinderen, seksualiteit of zwangerschap, over echtscheiding of puberteit kan bij het CJG binnenlopen, kan bellen en/of mailen.

Een oriëntatie om enig inzicht te geven welke opleiding nodig is voor welk beroep. Een oriëntatie op de structuur van het voortgezet onderwijs. Een oriëntatie van ouders en kinderen via de open dagen, om hen nader kennis te laten maken met de scholen. Een oriëntatie op aspecten die van belang zijn bij de schoolkeuze, zoals: mogelijkheden, interesses, motivatie en doorzettingsvermogen, toelatingsbeleid van het voortgezet onderwijs en het maken van de CITO-eindtoets

Het CJG is er voor: • Kinderen • jongeren tot 23 jaar • ouders en verzorgers, maar ook voor toekomstige ouders • alle mensen die werken met kinderen, met jongeren of met ouders en verzorgers. Contactgegevens: CJG West Asselsestraat 280 7312 DD Apeldoorn T 055 357 88 75 E [email protected]

De ouders worden geadviseerd door de groepsleerkracht van groep 8. Aan het begin van het schooljaar komt de leerkracht van groep 8 op huisbezoek en bespreekt de uitslag van entreeetoets met ouders en kind. Tijdens dit gesprek wordt een richtinggevende uitspraak gedaan met betrekking tot het vervolgonderwijs. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing bij welke school zij hun kind gaan aanmelden. Ook nemen sommige scholen voor VO nog een aparte instaptoets af. Hier krijgt u dan bericht over van de betreffende scholen.

CJG Zuid (gevestigd in dok Zuid) 1e Wormenseweg 460 7333 GZ Apeldoorn www.cjgapeldoorn.nl Vanuit het CJG Apeldoorn worden onder andere de volgende diensten aangeboden. GGD op school Bij de GGD Gelre-IJssel is de Jeugdgezondheidszorg ondergebracht bij gemeentelijke gezondheidsteams (GGT’s). Binnen deze teams werken artsen, verpleegkundigen, assistenten en logopedisten. Samen met ouders en school zorgen de medewerkers van de GGD ervoor dat kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Zij doen dit door kinderen te onderzoeken, door kinderen te vaccineren en door ondersteuning te bieden aan ouders en leerkrachten en hierin ook samen te werken met andere instanties.

• De structuur in het voortgezet onderwijs

-18-


Onderzoek op verzoek Ook leerlingen uit andere groepen kunnen door hun ouders, leerkrachten of intern begeleider aangemeld worden voor nader onderzoek door jeugdarts, verpleegkundige of logopedist.

Onderzoeken en vaccinaties De bekendste taak vanuit de GGD voor schoolgaande kinderen zijn de preventieve onderzoeken. De GGD onderzoekt gedurende de basisschool periode een kind meerdere keren. Daarnaast krijgen de kinderen in deze periode ook twee vaccinaties. •

•

•

•

•

Ondersteuning van leerkrachten GGD-medewerkers kunnen ook leerkrachten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en uitvoeren van activiteiten, bijvoorbeeld gericht op het aanleren en/of verbeteren van gezond gedrag. Ook adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen uit het documentatie- en informatiecentrum van de GGD.

Rond de leeftijd van 5 jaar vindt de logopedische screening plaats. De logopedist onderzoekt naar aanleiding van deze screening kinderen die in hun spraaken taalontwikkeling risico’s lopen. De logopedist let dan vooral op taal, spraak, mondgedrag en stem. Bij 5/6-jarige kinderen doet de jeugdarts en de assistente een uitgebreid onderzoek. Hierin komen het zien, horen, bewegen, groei, gezondheid en gedrag en ontwikkeling aan bod. Op 9-jarige leeftijd ontvangen de kinderen de vaccinatie tegen difterie, tetanus, polio (DTP) en tegen bof, mazelen, rodehond (BMR). In groep 7 vindt bij alle kinderen een onderzoek plaats door de jeugdverpleegkundige. Daarin wordt aandacht besteed aan groei, gezondheid en gedrag. Op 12-jarige leeftijd ontvangen de meisjes de vaccinatie tegen baarmoederhalskanker (HPV)

Bereikbaarheid en informatie U kunt de GGD om advies vragen op diverse terreinen. Bijvoorbeeld infectie ziekten, hygiëne en veiligheid op school. Meer informatie over diverse onderwerpen kunt u vinden op de website: www.ggdgelre-ijssel.nl www.cjgapeldoorn.nl U kunt de GGD telefonisch bereiken op telefoonnummer: 088 – 443 3009 Schoolmaatschappelijk werk Basisscholen hebben naast een onderwijzende taak, ook een taak in het bieden van zorg aan leerlingen. Problemen van leerlingen hangen echter vaak samen met de thuissituatie en leefomgeving van deze leerlingen. Er wordt steeds meer gevraagd van een leerkracht op psychosociaal en opvoedkundig gebied. Het schoolmaatschappelijk werk van MD Veluwe kan hier uitkomst bieden. De schoolmaatschappelijk werker kan de school ondersteuning bieden bij de opvoedende en zorgende taak zodat de onderwijzers worden ontlast en deze zich weer kunnen richten op hun primaire taak: onderwijs bieden.

Voor ieder onderzoek en elke vaccinatie ontvangen de ouders vooraf een uitnodiging. Bij alle onderzoeken en de vaccinatie van de 9 jarigen zijn de ouders aanwezig. Dit geldt niet voor de logopedische screening. Na elk onderzoek informeert de GGD de ouders of verzorgers over de bevindingen. Advisering en verwijzing Naar aanleiding van het onderzoek kan de JGZmedewerker het volgende doen: -gericht advies en/of begeleiding geven aan kinderen en ouders. Bijvoorbeeld bij gedragsproblemen. -een kind na verloop van tijd opnieuw oproepen voor een vervolgonderzoek -het kind (en de ouder) in overleg voor uitgebreider onderzoek of behandeling verwijzen naar een andere hulpverleningsinstelling.

Waarom schoolmaatschappelijk werk? De basisschool is een plek waar kinderen een groot deel van hun tijd besteden. Hierdoor kan een school snel signaleren als het ergens met een leerling op school, maar ook thuis, minder goed gaat. Doordat maatschappelijk werkers voor en op de scholen werkzaam zijn, is de drempel voor zowel ouders als leerlingen en leerkrachten lager. Ze kunnen sneller en makkelijker om advies, ondersteuning of begeleiding te vragen.

-19-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Centrum voor Jeugd en Gezin. Op elke werkdag is het Opvoedsteunpunt telefonisch bereikbaar tussen 9.00 tot 12.00 uur voor advies en/of voor het maken van een afspraak. De gesprekken vinden plaats op het Centrum voor Jeugd en Gezin of bij ouders thuis. Het aanbod is flexibel en vraaggericht. De hulp van het Opvoedsteunpunt is gratis

Wat doet het SMW? De ondersteuning die het smw biedt bestaat voornamelijk uit de hulpverlening aan ouders en/of leerlingen binnen het basisonderwijs, die tegen meerdere problemen aanlopen. Daarnaast heeft het smw-team een taak om intern begeleiders (en eventueel ook leerkrachten) te ondersteunen en te adviseren met betrekking tot de omgang met deze leerlingen.

Bereikbaarheid Elke werkdag tussen 9.00 en 12.00 uur telefonisch spreekuur tel 055 5790435 Meer informatie of voor digitale aanmelding: www.opvoedsteunpunt-apeldoorn.nl Zorg Advies Team 0-12 jaar Het ZAT 0-12 jaar is een team van hulpverleners die gespecialiseerd is in de problemen van kinderen en hun ouders. De taak van het ZAT 0-12 jaar is om de school, peuterspeelzaal of kinderopvangvoorziening te adviseren over hulp aan kinderen. De school, peuterspeelzaal of kinderopvangvoorziening meldt na overleg met de ouder een kind aan voor bespreking. Dit hoeft niet altijd een ernstig probleem te zijn maar wel een probleem waarbij het nuttig is er samen met deskundigen naar te kijken. Het team geeft niet zelf hulp maar adviseert over de meest passende hulp en houdt in de gaten of de geadviseerde aanpak er toe leidt dat het probleem bij het kind verminderd. Het ZAT 0-12 jaar komt 1x per maand bijeen op een vaste locatie bij u in de wijk, voor zover mogelijk en gerealiseerd in het CJG in die wijk. Het ZAT adviseert de aanmelder u als ouders te betrekken bij de aanmelding. Wanneer u dat wilt kunt u ook bij de bespreking van uw kind aanwezig zijn. Aanmelding van een kind voor bespreking in het ZAT 0-12 jaar, kan via de jeugdverpleegkundige of schoolmaatschappelijk werker lopen, maar kan ook door de school, peuterspeelzaal, kinderopvang voorziening of door een andere professional die bij het kind of het gezin betrokken is gedaan worden. Ouders en leerkrachten die meer informatie willen over het ZAT en/of de benodigde formulieren willen downloaden, kunnen dit vinden op: www.cjgapeldoorn.nl.

Contactgegevens/aanmelden Als ouder kunt u zelf contact opnemen met het smw. Wij adviseren u echter wel om dit in overleg met de leerkracht en/of intern begeleider te doen. Er kan de hele dag tijdens kantoortijden telefonisch contact worden opgenomen met MD Veluwe (055-5262422). Indien er op dat moment geen smw-er beschikbaar is, wordt u zo spoedig mogelijk teruggebeld. Ook zijn we per email goed te bereiken via [email protected] De hulp van het schoolmaatschappelijk werk is gratis. Kijk voor meer informatie op onze website: www.mdveluwe.nl of www.cjgapeldoorn.nl Opvoedsteunpunt Doelstelling Het Opvoedsteunpunt heeft zich ten doel gesteld een vraagbaak en steunpunt te zijn voor ouders met kinderen in de leeftijd van 0 tot 23 jaar. Het Opvoedsteunpunt hanteert daarbij drie belangrijke uitgangspunten. Ten eerste: ouders zijn zelf deskundig en verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind. Ten tweede het Opvoedsteunpunt sluit aan bij de sterke eigenschappen van gezinnen. Ten derde het Opvoedsteunpunt werkt out-reachend en vraag gericht.

Vragen kunnen ook gesteld worden bij één van de ZAT-coördinatoren Marleen Wolbers T 06-11904277 [email protected] Ineke van Schoonhoven T 06-12307758 [email protected]

Werkwijze Het Opvoedsteunpunt is een samenwerkingsverband van orthopedagogen vanuit diverse instellingen. De werkzaamheden worden uitgevoerd vanuit het

-20-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Onderwijs langdurig zieke kinderen De Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen Apeldoorn (SOZKA) verzorgt onderwijs aan kinderen die in het ziekenhuis of thuis worden verpleegd.

ouderpanel in het leven geroepen, waar ouders in deelnemen die willen meedenken met de school. Een uitnodiging hiervoor ontvangt u gedurende het schooljaar.

SOZKA werkt samen met Onderwijs Zieke Leerlingen IJssel-groep. Wanneer komt uw kind in aanmerking? Als uw kind leerplichtig is en in verband met ziekte niet in staat is de school te bezoeken en het ziektebeeld aangeeft dat dit voorlopig niet het geval zal zijn. Alvorens met de lessen wordt begonnen, wordt contact opgenomen met de school. Als u voor uw zieke kind graag onderwijs wilt hebben, thuis of in het ziekenhuis door leerkrachten van de SOZKA dan kunt u contact opnemen met: Onderwijs Aan Zieke Leerlingen IJsselgroep via telefoonnummer (038) 425787 via de e-mail [email protected] Ratelaar In de Ratelaar, het nieuwsblaadje voor BeemteBroekland, schrijven wij elke keer een stukje vanuit de school. Zo willen wij de buurt op de hoogte houden van het nieuws uit de school en de buurtbetrokkenheid vergroten.

Ouders en de school

Nieuwsbrief Iedere maand krijgen alle oudste leerlingen van een gezin onze nieuwsbrief mee naar huis. Hierin kunt u actuele informatie lezen over wat er op school gebeurt. In de hal van de school en op de website is deze nieuwsbrief ook te vinden. U kunt zich aanmelden voor de digitale versie van de Nieuwsbrief.

Ouderbetrokkenheid vindt plaats op verschillende manieren: • ouders in de medezeggenschapsraad • ouders in de ouderraad • ouders in een ouderpanel • leesouders • spelletjesouders • klusouders • hulpouders bij schoolactiviteiten.

Informatieavond Aan het begin van het schooljaar wordt er door elke groepsleerkracht een informatieavond gehouden. Hier wordt verteld, welke leerstof er het komende schooljaar behandeld gaat worden. Uiteraard kunt u dan ook met al uw vragen bij de leerkracht terecht.

Ouders worden in de gelegenheid gesteld werkzaamheden ten behoeve van de school en het onderwijs te verrichten. De ouders zijn daarbij gehouden de aanwijzingen op te volgen van de directeur en het overige onderwijzend personeel, die verantwoordelijk blijven voor de gang van zaken. Ook hierin komt ons motto tot uitdrukking: ‘Samen staan wij sterk’. Ouderpanel Ouders nemen op onze school een belangrijke plaats in. Niet voor niets is ons motto ‘Samen staan we sterk’. Dat betekent onder andere dat we de inbreng van ouders waarderen. Niet alleen op organisatorisch vlak, maar ook als ‘adviseurs’ van het team. Om meer ouders te betrekken bij de school en hun mening te laten geven, hebben we een

Gesprekken Wilt u de leerkracht spreken, dan kan dit natuurlijk altijd! Liever niet direct voor schooltijd, omdat wij graag op tijd met onze lessen beginnen. Maakt u dus even van tevoren een afspraak. Wilt u de directeur spreken, dan kan dit ook. U mag altijd binnenlopen, ook kunt u even bellen om een afspraak te maken.

-21-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Klachtenregeling Per 1 augustus 1999 is de onderwijs wetgeving gewijzigd in verband met de invoering van het schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, ook wel de kwaliteitswet genoemd. Volgens deze wetgeving kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over de gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel. Een ieder die deel uitmaakt van de school gemeenschap kan een klacht indienen. De regeling is alleen van toepassing als men met zijn klacht niet ergens anders terecht kan. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen en personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld.

telefoonnummer u bent te bereiken in geval van nood. We merken namelijk dat deze gegevens nog wel eens wijzigen. Wilt u dit formulier dus altijd inleveren. De MedezeggenschapsRaad(MR) De medezeggenschap van ouders op school is geregeld bij wet. Onze MR bestaat uit twee ouders en twee teamleden. Deze vergaderingen zijn ‘openbaar’ en de data worden in de nieuwsbrief meegedeeld. Ook wordt er altijd een agenda van de vergadering opgehangen in de hal van de school. De MR houdt zich voornamelijk bezig met beleidszaken aangaande de school. MR ouderleden: Jacintha van der Zouw (voorzitter) Beemterweg 17 7341 PB Beemte-Broekland 055-5226058

Is dat, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk, dan kan een beroep worden gedaan op deze klachtenregeling. In de regeling en de daarbij behorende toelichting die voor een ieder op de

Paul Scholten Korenaar 24 7341 PV Beemte-Broekland 055-3121503

PCBO-scholen ter inzage ligt, staat aangegeven op welke wijze een klacht ingediend moet worden. Hieronder staan in volgorde van handelen de personen die geraadpleegd kunnen worden in geval van een klacht:

namens het team: Freke Keurhorst en Mariët Spikker De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Dhr. Paul Scholten is namens onze school lid van de GMR. De GMR, ook voor de helft bestaande uit ouders en teamleden, heeft inspraak op stichtingsniveau. Heeft u hier interesse voor, dan kunt u zich melden op school.

1. PCBO werkt met contactpersonen per school. Voor onze school is dit: mevr. G. Metselaar 2. Vertrouwenspersoon PCBO: de heer R.W.Dijkstra Tutein Noltheniuslaan 5 7316 BD Apeldoorn tel: 055-5214720

De OuderRaad (OR) De OR is samengesteld uit ouders van kinderen die op onze school zitten. Zij organiseren diverse activiteiten ten behoeve van de kinderen. o.a. de avondvierdaagse, de schoolreis, diverse acties en nog veel meer activiteiten. Voor het bekostigen van activiteiten wordt door de ouderraad een schoolfonds beheerd. Vanuit het team is Gerrie van der Sluis contactpersoon voor de ouderraad.

de heer Dr.P.Slump Aubadestraat 14 7323 LB Apeldoorn tel: 055-3667565 3. Landelijke Klachtencommissie PCO: Mevrouw mr. A.C. Melis-Gröllers Postbus 907 2270 AX Voorburg tel: 070-3481180

OR ouderleden: Harold Barmentloo Beemterweg 5 7341 PB Beemte-Broekland 055-3122234

Opgave voor ouderhulp Elk jaar ontvangt u een formulier voor ouderhulp. Dit formulier kunt u inleveren bij de groepsleerkracht. Ook kunt u hierop aangeven op welk

-22-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 ruim hebben, kunnen meegaan met schoolreisjes en schoolkampen. Om mee te kunnen doen met dit soort activiteiten, worden deze door de stichting Leergeld geheel of gedeeltelijk bekostigd. De stichting Leergeld helpt gezinnen als het inkomen van de ouder(s) onder de 120% van het bijstandsniveau ligt en als het gaat om kinderen van 4 tot 18 jaar. U kunt een afspraak maken door te bellen naar tel: 06 - 126 751 59 of een e-mail te sturen naar: [email protected]

Joke Buitenhuis Korenaar 22 7341 PV Beemte-Broekland 055-3122026 Tinka Hendriks Oude Beemterweg 8 7341 PA Beemte-Broekland 055-5413770 Ingrid Lieferink (voorzitter) Korenaar 26 7341 PV Beemte-Broekland 055-3122264 Anita Lunneker Bellertstraat 14b 7341 PE Beemte-Broekland 055-3122858

Continurooster Dit schooljaar gaan we voor het eerst werken met een nieuw schooltijdenmodel, het zogenaamde continurooster. Dit houdt in dat we voor alle leerlingen dezelfde schooltijden hanteren. Zij blijven de hele dag op school ook tijdens de lunch. Het lunchen gebeurt onder leiding van de leerkrachten. Voor en na het lunchen is er gelegenheid voor de kinderen om even te spelen of te ontspannen. De komende drie jaar draaien we volgens het continurooster, daarna wordt er gekeken of we overgaan op het vijf-gelijke-dagenmodel. Het continurooster ziet er als volgt uit:

Renate Nieuwenhuis Oude Apeldoornseweg 87 8171 LV Vaassen 0578-560189 Namens het team: Gerrie van Ark – van der Sluis De ouderbijdrage De overheid geeft geen vergoeding voor de werkelijke kosten van het onderwijs. Van het overheidsgeld kopen wij de onderwijsleermiddelen. Aan de ouders vragen wij een vrijwillige bijdrage. Daarvan betalen we kerstfeest, paaslunch, Sinterklaas, het afscheid van groep 8, een traktatie tijdens sporttoernooien. Dat zijn allemaal zaken die de school zelf niet kan betalen. Het bedrag van de vrijwillige ouderbijdrage is vastgesteld op € 35,- per kind. U ontvangt hiervoor een acceptgiro van de penningmeester van de ouderraad.

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

Ouderavond Ieder jaar organiseert het team, samen met de OR en de MR een ouderavond. Op deze avond wordt het jaarverslag en het financiële verslag van de Ouderraad aan de ouders gepresenteerd. Soms wordt er een spreker uitgenodigd om een bepaald thema aan de orde te stellen. Alle ouders krijgen hiervoor een uitnodiging. Stichting Leergeld De stichting Leergeld wil ervoor zorgen dat ook de kinderen uit gezinnen die het financieel wat minder

-23-

8.30 – 14.30 uur 8.30 – 14.30 uur 8.30 – 12.30 uur 8.30 – 14.30 uur 8.30 – 14.30 uur

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 Buitenschoolse opvang (BSO) de Vecht / De Beemte BSO is opvang na schooltijd en in de door het ministerie van OCenW vastgestelde vakanties opvang op hele dagen. De Brede School Antonius de Vecht en Kinderopvang OOK hebben een prachtig plan om invulling te geven aan BSO in De Vecht en de Beemte. In dit plan wordt de buitenschoolse opvang op een originele manier ingevuld waarbij uitdrukkelijk gebruik gemaakt wordt van de direct omgeving. Achterliggende gedachte is dat kinderen zoveel mogelijk in de buitenlucht kunnen spelen (sportvelden, directe omgeving boerderijen met dieren, manege). De pedagogische medewerk(st)ers zorgen ervoor dat de kinderen het naar hun zin hebben. Er zijn duidelijke groepsafspraken bijvoorbeeld over buitenspelen, speelgoed delen, pesten etc.

Indien er 5 of meer kinderen zich aanmelden, zal de BSO open gaan op de maandag of dinsdagen en donderdagen in de schoolweken. Voor de vakanties kan dan gebruik worden gemaakt van BSO de Toermalijn in Zuidbroek, waar een afwisselend activiteitenaanbod wordt aangeboden.

Bij de BSO krijgen de kinderen eerst wat drinken met iets lekkers erbij. De pedagogisch medewerk(st)ers bieden regelmatig activiteiten aan. Dit varieert van knutselen, natuuractiviteiten tot sport. Uiteindelijk bepalen de kinderen zelf wat ze gaan doen. Na schooltijd is er niks verplicht !

Centraal Kantoor Kinderopvang OOK Jean Monnetpark 23, 7336 BA Apeldoorn Tel: 055 - 526 62 82

Meer informatie vindt u op de website: www.kinderopvangook.nl. U kunt ook on-line inschrijven (aanmelden/ formulieren). Tegemoetkoming van de belastingdienst BSO voldoet aan de eisen van de Wet Kinderopvang. Daardoor kunnen ouders onder voorwaarden in aanmerking komen voor een inkomensafhankelijke kinderopvangtoeslag via de belastingdienst. www.kinderopvangook.nl

De BSO wordt gehuisvest in peuterspeelzaal Pinkeltje, maar zal ook vooral een buiten BSO zijn. Naast de kinderen van Brede School Antonius De Vecht, zijn ook de kinderen van de school De Beemte van harte welkom. Zij zullen met een taxi worden opgehaald van school en naar de BSO in de Vecht worden gebracht, zodat ook zij van de activiteiten en het buiten zijn, kunnen genieten.

-24-


Het team stelt zich voor:

Helma Hendriks Interim-directeur

Gerrie van der Sluis Groep 1/2/3

Mariët Spikker Groep 1/2/3

Geke Metselaar Groep 4/5

Marten van Straten Groep 4/5

Freke Keurhorst Groep 6/7/8

Ineke Keizer Groep 6/7/8

Marjolein Wiegman Intern Begeleider

Reja Brust Stagiaire groep 1/2/3

-25-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 stagiaires: Op onze school is er ruimte voor stagiaires. Vaak zijn dit zijn stagiaires van de PABO. Zij studeren voor groepsleerkracht op de basisschool en moeten vaak allerlei opdrachten in de stagegroep uitvoeren. Vierdejaars studenten van de PABO mogen vijf maanden als LIO (leraar in opleiding) werken. Daarnaast komen er ook stagiaires van het ROC. Dit zijn meestal studenten die studeren voor onderwijsassistent, maar ook van het CIOS zijn er regelmatig stagiaires op school te vinden. groepsverdeling/leerkrachten: Groep: 1/2/3

Leerkracht: Juf Mariët

Dagen: Maandag Dinsdag Woensdag

Bijzonderheden:

1/2/3

Juf Gerrie

Donderdag Vrijdagochtend

4/5

Juf Geke

Maandag Dinsdag Woensdag

4/5

Meester Marten

Donderdag Vrijdag

6/7/8

Juf Freke

Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdagochtend

Groep 1/2/3 krijgt een dag per week ondersteuning van een stagiaire en daarnaast komen juf Gerrie, juf Mariët en juf Geke een aantal dagdelen ter ondersteuning. Op maandagmiddag geeft juf Geke gym aan de kinderen van groep 3/4/5. Zij krijgt ondersteuning van CIOS stagiaires Eduard en Rutger. Juf Freke geeft op donderdagmiddag handvaardigheid aan de kinderen van groep 3/4/5. Meester Marten geeft op donderdag middag gym aan de kinderen van groep 6/7/8.

6/7/8

Juf Ineke

Maandag

Tot aan de kerstvakantie

1/4

Juf Helma

Vrijdagmiddag

Engels

5/8

Meester Martin

Vrijdagmiddag

Engels

IB

Juf Marjolein

Donderdag

Zwangerschapsverlof 1 helft van het schooljaar. Daarna is zij voor IB-taken elke donderdag aanwezig. Tijdens haar afwezigheid wordt zij vervangen door Helma.

Rugzak begeleiding

Juf Freke

Vrijdagmiddag

-26-

e


Aanvullende informatie

Huiswerkrooster Soms moet er huiswerk gemaakt of geleerd worden. Hieronder ziet u een schema, welk huiswerk er in welke groep gedaan moet worden.

Afscheid nemen van uw kleuter U mag uw kind in de groep brengen. Ongeveer 10 minuten voordat de school begint. Een kort afscheid voor de kleuter is vaak beter. Wij verwachten dat uw kleuter zindelijk is, als hij/zij naar school gaat. Soms lukt dit niet helemaal of is er een medische oorzaak; geeft u dit dan wel even door.

Groep Gr 3 Gr 4 Gr 5

Bewegingsonderwijs Groep 1 en 2 krijgt op donderdagmiddag gym op school in het speellokaal. Hierbij gebruiken wij gymschoenen. Deze blijven op school, in een grote mand. Bij mooi weer spelen wij zoveel mogelijk buiten. Groep 3/4/5 krijgt op maandagmiddag gym van juf Geke en groep 6/7/8 op donderdagmiddag van meester Marten. Het is de bedoeling dat alle kinderen gymkleding dragen.

Gr 6

Gr 7

Gr 8

Drinkbekers Er mag ’s morgens altijd iets meegenomen worden om te eten of te drinken. Denkt u er aan, dat gezond ook lekker kan zijn! Wilt u het eten en drinken in een tas meegeven en zoveel mogelijk voorzien van een naamsticker?

Wanneer Af en toe Elke week Elke week

Elke week Om de week

Elke week Om de week

1x per maand Elke week Om de week

Om de week

Naam vermelden Wilt u op alles wat u mee naar school geeft, tassen, gymschoenen, speelgoed, enz. zoveel mogelijk de naam van het kind vermelden?

Duolezen/tutorlezen/kleuterlezen Om het lezen voor alle leerlingen extra te stimuleren, hebben alle kinderen elke dag gelijktijdig een kwartier leesonderwijs. Tijdens het duolezen lezen twee kinderen op een gelijkwaardig leesniveau. Tijdens het tutorlezen, wordt er hulp geboden door een leerling die al enkele niveaus hoger leest. Tijdens het voorlezen aan kleuters gaan leerlingen uit de bovenbouw, aan de kleuters een prentenboek voorlezen. Extra vrije dagen 15 september 2010 19 januari 2011 13 april 2011

Wat Leesbladen Woorden van de week Woorden van de week Woorden van de week Wereldoriëntatie Topo Leeskring Presentatie Woorden van de week Wereldoriëntatie Topo Leeskring Presentatie Taal-Rekenen-Lezen Woorden van de week Wereldoriëntatie Topo Leeskring Presentatie Taal-Rekenen-Lezen

Nieuwsgierig ? Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en willen graag alles weten. Zo komen ze op een gegeven moment met de vraag ‘wat is dit voor letter’ of ‘wat staat hier’. Het antwoord kan dan zijn dat de woorden worden voorgelezen of dat er een letter wordt benoemd b.v een A. Voor het leesproces is het belangrijk om de letter te benoemen zoals hij in een woord wordt uitgesproken. Kinderen leren woorden lezen door de letters aan elkaar te plakken. Wanneer ze de letters leren benoemen zoals in het alfabet dan komen ze daar mee in de knoop. Leren ze de letters echter zoals ze worden uitgesproken in een woord dan zal dat proces soepeler verlopen.

studiedag team studiedag PCBO studiedag team

-27-

SCHOOLGIDS PCBS ‘BEEMTE’ 2010/2011 We spreken op school van een a en een aa (bal,baal), een o en een oo (bos, boos), een bu in plaats van een bé, een gu in plaats van een gé enz. Ons verzoek aan de opvoeders van onze onderbouw kinderen is om het de kinderen ook op deze manier te leren. Het is makkelijker voor een kind om iets op de goede manier te leren dan het verkeerd geleerde weer af te leren.

regeling voor schorsing en verwijdering is op aanvraag op school verkrijgbaar. Ook (herhaaldelijk) ernstig wangedrag van één van de ouders kan uiteindelijk een reden zijn om tot verwijdering van de leerling over te gaan. Voorbeelden van ernstig wangedrag en/of ernstige verstoring zijn: verbaal/fysiek bedreigen medeleerlingen en personeel

Mobiele telefoons/MP3 spelers e.d Dit vinden wij niet nodig op school. Mocht u als ouders deze zaken toch noodzakelijk vinden, wilt u dit van te voren bij ons aangeven. Wij kunnen er dan samen afspraken over maken.

Sponsoring In bepaalde gevallen is sponsoring toegestaan, bv. reclame in de schoolkrant. Voor de rest is een notitie van het PCBO van toepassing. Deze notitie is in overeenstemming met het convenant sponsoring zoals afgesloten met organisaties in het primair en voortgezet onderwijs.

Schoolplein Voor de veiligheid willen we dat de kinderen die op de fiets naar school komen, met de fiets aan de hand op het schoolplein gaan lopen. Ook mogen er geen stepjes, skeelers of rolschaatsen meegenomen worden. Dit kan onveilige situaties voorkomen. Op het plein mag er alleen met een zgn. ‘softbal’ gevoetbald worden.

Toelating Kinderen kunnen worden toegelaten als ze vier jaar zijn. We gaan er wel vanuit dat uw kind zindelijk is. De ouder/verzorgers dienen de grondslag en doelstelling van de school te onderschrijven. In bepaalde gevallen kan, alvorens tot toelating over te gaan, worden bekeken of de school kan voldoen aan de specifieke behoeften die een bepaalde leerling heeft.

Schooltijden Voor alle groepen hanteren wij dezelfde begin- en eindtijden. De kinderen blijven de hele dag op school ook tijdens de lunch. Het lunchen gebeurt onder leiding van de leerkrachten. Voor en na het lunchen is er gelegenheid voor de kinderen om te spelen of te ontspannen. Na drie jaar wordt er gekeken of we overgaan op het vijf-gelijke-dagenmodel. Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

Vakantierooster 2010/2011 Astervakantie 18/10 t/m 22/10 Kerstvakantie 20/12 t/m 31/12 Krokusvakantie 21/02 t/m 25/02 Paasweekend 22/04 t/m 25/04 Tulpvakantie 02/05 t/m 06/05 Hemelvaart 02/06 t/m 03/06 Pinksteren 13/06 Zomervakantie 04/07 t/m 19/08

8.30 – 14.30 uur 8.30 – 14.30 uur 8.30 – 12.30 uur 8.30 – 14.30 uur 8.30 – 14.30 uur

Vervanging schoolmaterialen Schoolmaterialen zijn in de regel erg duur. Wij denken hier aan o.a. werkboekjes voor aardrijkskunde, geschiedenis, rekenen en andere materialen. Mocht uw kind(eren) materialen thuis of op school kwijt raken of kapot maken, dan zijn wij genoodzaakt dit in rekening te brengen.

Schorsing en verwijdering Bij ernstig wangedrag en/of ernstige verstoring van de rust en veiligheid op school kan de directeur van de school een leerling schorsen. Dit kan pas na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht en geldt voor een beperkte periode. Een besluit tot schorsing wordt door de directeur van de school, namens het bevoegd gezag i.c. de Raad van Bestuur van de Stichting PCBO schriftelijk medegedeeld. Verwijdering van een leerling, op basis van niet te tolereren gedrag van de leerling of diens ouders/verzorgers, kan slechts plaatsvinden nadat het bevoegd gezag de betrokken groepsleerkracht heeft gehoord. De volledige

Vulpen Wij stimuleren vanuit school een goed handschrift. Dit doen we o.a. door het schrijven met een vulpen. Ieder jaar wordt er in de tweede helft van het jaar in groep 3 een vulpen aan alle kinderen uitgedeeld. Als uw kind deze vulpen kwijtraakt of kapot maakt, moet u zelf op school een nieuwe kopen voor € 10,-

-28-


Verlof De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat vakantie onder schooltijd onmogelijk is. Ouders kunnen in de vastgestelde schoolvakanties met hun kinderen op vakantie gaan. De leerplichtwet kent geen mogelijkheid van snipperdagen.

Ziekte van een leerkracht Als er een leerkracht ziek is, zoeken wij vervanging. Wij kunnen gebruik maken van een invallers registratiesysteem van de Stichting PCBO. Wanneer we niemand kunnen vinden, zorgen wij er in ieder geval voor dat er de eerste dag een alternatief binnen de school gevonden wordt.

Nu kan het zo zijn dat een kind niet met zijn beide ouders op vakantie kan gaan omdat een van de ouders zo’n specifiek beroep heeft dat hij/ zij in het betreffende schooljaar in geen enkele (zomer, kerst, voorjaar) schoolvakantie als gezin op vakantie kan gaan. De leerplichtwet 1969 (Artikel 11f en en 13a) biedt in dat geval de mogelijkheid om buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan. Uitgangspunt is dat een kind 1 maal per jaar 10 dagen aaneengesloten met zijn/haar ouders een vakantie moet kunnen doorbrengen. Een beroep op deze mogelijkheid, een zogenaamde vrijstelling, doen de ouders aan de directeur van de school. Alleen de directeur van de school is bevoegd hier over te besluiten. Er kan in een schooljaar eenmalig, voor ten hoogste 10 dagen, aaneengesloten vakantie gegeven worden. De aanvraag mag gekoppeld worden aan een week schoolvakantie. De vakantie mag nooit gegeven worden in de eerste twee weken van een schooljaar.

In het uiterste geval kan een groep een dag(deel) vrij hebben. Dit kan alleen wanneer de ouders een dag van tevoren op de hoogte zijn gesteld. Hierbij is het van belang te weten dat indien ouders niet voor opvang kunnen zorgen, de school voor opvang zorgdraagt. De Beemte en de cijfers Hieronder ziet u de uitstroom gegevens van de afgelopen 3 jaar. 2007/2008 Schoolsoort HAVO/VWO VMBO 2008/2009 Schoolsoort HAVO/VWO TL/HAVO VMBO VSO 2009/2010 Schoolsoort HAVO/VWO Praktijkonderwijs

Aantal 1 3

Aantal 2 3 4 1 Aantal 2 1

Verwijzingen Speciaal (Basis) Onderwijs: Schooljaar: 2007/2008: 0 Schooljaar: 2008/2009: 0 Schooljaar: 2009/2010: 0

Ziekte van uw kind Als uw kind ziek is willen we dit graag zo snel mogelijk weten. Wij hoeven dan niet ongerust te zijn. Ook als het langer gaat duren kunnen wij in overleg zorgen voor huiswerk.

-29-


Slotwoord Wij hopen dat u hierbij een beeld heeft gekregen van de manier waarop wij met elkaar het onderwijs op PCBS ‘Beemte’ gestalte geven. Mocht u naar aanleiding van deze schoolgids nog vragen hebben, dan kunt u contact opnemen met de school. De schoolgids wordt jaarlijks uitgereikt. Ook gezinnen die gedurende het schooljaar een kind aanmelden en informatie willen, ontvangen de schoolgids. De medezeggenschapsraad heeft de inhoud van de schoolgids doorgenomen. Zij stemt met de inhoud van deze gids in.

-30-

2011. Woord vooraf 3 De school 4 Schoollied 4 Stichting PCBO 5 Intensieve taalklassen 6 PCBO Plusklas 6

Recommend Documents