2011-es. tanév

Hegyközi Általános Iskola, Nyelvoktató Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészoktatási Intézmény, Óvoda, Szlovák Nemzetiségi Óvoda és Egységes Óvoda - Bölcsőde OM 201244 PÁLHÁZA Vásártér utca 13. sz.

BESZÁMOLÓ a

HEGYKÖZI ÁLTALÁNOS ISKOLA-ÓVODA

2010/2011-es tanév oktató-nevelő munkájáról Készítette: Horváth Zoltán A beszámolót a nevelőtestület egyhangúan elfogadta 2011. június 17-én.

hitelesítő

hitelesítő …………………………… jegyzőkönyv vezető

1

Ha hajót akarsz építeni, ne azzal kezd, hogy a munkásokkal fát gyűjtetsz és szó nélkül kiosztod közöttük a szerszámokat, és rámutatsz a tervrajzra. Ehelyett először keltsd fel bennük az olthatatlan vágyat a végtelen tenger iránt. Antoine de Saint-Exupéry 1. Bevezetés A 2010/2011-es tanévben az iskolai nevelő-oktató munka alapfeladata nem változott. Továbbra is olyan alapműveltség elsajátíttatása volt általános feladatunk, amellyel tanulóink megfelelnek a szülői, társadalmi elvárásoknak, biztonsággal tudnak eligazodni a világ dolgaiban. A 2010/2011-es tanévben iskolánk nevelőtestülete oktató-nevelő munkáját a következő központi dokumentumok alapján végezte:  2006. évi .... törvény a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról  1993. évi LXXIX. törvény A közoktatásról  20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról  138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben  277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről  137/1996. (VIII. 28.) Korm. rendelet Az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról  22/2010. (V. 13.) OKM rendelet a 2010/2011. tanév rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról  2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról  11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről  Az alapfokú művészetoktatás követelményei és a tantervi programjának bevezetéséről és kiadásáról (27/1998. (VI. 10.) MKM r.)  A Nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a Nemzeti, etnikai kisebbség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról (32/1997. (XI. 5.) MKM r.) A tanév során a minisztérium honlapjára felkerültek azok a vitaanyagok, amelyek a közoktatás változtatásáról szólnak. A törvény új tartalmi szabályozást vezetne be. Az egyik a közoktatási törvény koncepciójának vitaanyaga, a másik az új pedagógus életpálya modell törvénykoncepciója. Az anyagokat a tanári helyiségekben kifüggesztve mindenki számára megismerhetővé tettük. A tanév indítása zökkenőmentesen lezajlott. A tanév előkészítése megkezdődött az augusztusi alakuló értekezlettel. Az Igazgató Tanács megalakulása után elfogadta éves munkatervét. Az osztályozó és javító vizsgák, a tankönyvosztás lebonyolítása után tanévnyitó

2

tantestületi értekezleten fogalmaztuk meg és fogadta el a tantestület a tanév legfontosabb célkitűzéseit, feladatait tartalmazó tanévi munkatervet. A tanév rendkívüli eseményei között tartom számon a Hollóházán elrendelt rendkívüli tanítási szünetet, mely a nagyszámú megbetegedéssel volt indokolható mind a pedagógusok, mind a tanulók körében. A kieső napokat az eredeti terv szerint bepótolták. A füzérkomlósi tanítási szünet iránti kérelmet a fenntartó nem engedélyezte. A fűtési költségek megtakarítási ok nem volt elfogadható indok. Még az elmúlt nyári szünetben megtörtént az intézmény alapdokumentumainak egységesítése. A Pedagógiai programba és a Helyi Tantervbe beépítettük a szlovák oktatást, a művészeti oktatást, kidolgoztuk az összevont osztályok munkarendjét nemzetiségi és nem nemzetiségi oktatást folytató osztályokra is. Az alapfokú művészetoktatás nevelési céljait és feladatait, tananyagleosztását beépítettük a programba. Közben a törvényi változások következtében átdolgozásra került a szöveges értékelés, a nem szakrendszerű oktatás és az iskolai buktatás is. Az intézmény összes fontos alapdokumentuma átdolgozásra került (Óvodai Nevelési Program, Pedagógiai Program, Intézményi MIP, Iskolai Házirend, Óvodai Házirend). Szakértői vélemény kikérése után került a fenntartó elé. A fenntartó 2011 szeptemberében fogadta el a változtatásokat. A legfontosabbak a következők: A nem szakrendszerű oktatás kivezetése két év alatt történik meg:  még az idén, a 2010/2011-es tanévben az 5. és 6. osztályban folytattunk nem szakrendszerű oktatást,  jövő 2011/2012-es tanévben már csak az akkori 6. osztályban.  a 2012/2013-as tanévben már csak az alsó tagozatban lesz ilyen oktatás. A szöveges értékelés helyett a jeggyel való értékelésre tértünk át, melynek a jóváhagyása időben megtörtént. Így a félévi értékelés során már csak az első és második évfolyamokon értékeltük a tanulók előmenetelét szöveggel, minden más évfolyamon pedig jeggyel. Néhány osztályban problémát okoztak a kiosztott naplók és ellenőrző könyvek, hiszen azok még a szöveges értékeléshez lettek megrendelve. Nagyobb gondot okozott a tanév végén a 2. és a 3. évfolyamok bizonyítványainak, bizonyítvány pótlapjainak, törzslapjainak kitöltése. A Minisztérium nem adott ki a jeggyel történő értékelésnek megfelelő közokiratokat. Ajánlásokat fogalmazott meg a probléma megoldására. Az ajánlásnak megfelelően jártunk el.

3

2. Intézményi helyzetelemzés: 2.1. Tanulólétszámok, csoportok száma: 2.1.1. Intézményi szinten: október 1. osztályok száma Tanulólétszám:

Pálháza Kovácsvágás 12 2 210 39

Kishuta Füzér 1 7

1 19

Füzérkomlós Hollóháza 8 8 92 92

össz 32 459

Ebből lány:

97

20

2

9

44

51

223

Magántanuló

0

0

0

0

1

0

1

Iskolaotthonos tanulók száma: Ebből lány:

52

0

0

0

0

0

52

25

0

0

0

0

0

25

Napközisek száma:

67

31

0

19

29

22

168

29

16

0

9

14

11

79

Ebből lány:

%

49%

11% 37%

Napközis csoportok száma: Pálháza: 2 Kovácsvágás 1 Füzér: 1 Füzérkomlós: 1 Hollóháza: 1 Összesen: 6 napközis csoport Iskolaotthonos osztályok száma: Pálháza: 3 Intézményi szintű: Osztály – átlaglétszám: 459/32= Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 459/50= 9,18 Napközis csoport – átlaglétszám: 168/ 6= 28 Iskolaotthonos csoport – átlaglétszám: 52/ 3= 17,3 tanév vége osztályok száma Tanulólétszám:

14,34 fő fő fő fő

Pálháza Kovácsvágás Kishuta Füzér Füzérkomlós Hollóháza 12 2 1 1 8 8 212 41 7 19 90 92

össz 32 461

Ebből lány:

98

22

2

9

43

51

225

Magántanuló

1

0

0

0

1

0

2


53

0

0

0

0

0

53

26

0

0

0

0

0

26

Napközisek száma:

67

31

0

19

28

21

166

30

16

0

9

13

11

79

Ebből lány:

4

%

49%

11% 36%

2.1.2. Tagintézményenként: Pálháza: október 1. 1 Tanulólétszám:

2

Pálháza 4 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b

3

17 17 18 19 16 15 17 16 20 17 19 19

Ebből lány:

12

8

5 10

5

5

7

6 10

%

össz

210

6 11 12

97

Magántanuló

46%

0


17 17 18

52

12

25

8

5

Napközisek száma:

18

4

9

2

Ebből lány:

3

9 11

5

7

7

3

67

3

4

4

3

1

29

3

25% 32%

A 212 tanuló 12 tanulócsoportban (3 iskolaotthonos + 9 hagyományos osztály) 20 pedagógus és 2 napközis nevelő irányításával dolgozott. A csoport átlaglétszám: 210/12= 17,5 Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 210/20= 10,5 Két napközis csoportban látjuk el a tanulókat. Fenntartói jóváhagyás mellett lehetnek 67-en. Az iskolaotthonos osztályokat szeretik a szülők. A gyermekek felügyelete, nevelése egész nap megoldott. tanév vége 4 5a

Pálháza 5b 6a 6b

1

2

3

Tanulólétszám:

17

18

18

19

15

15

17

17

20

17

20

19

Ebből lány:

12

9

5

10

5

5

7

6

10

6

11

12

Magántanuló Iskolaotthonos tanulók száma: Ebből lány:

7a

7b

8a

8b

1 17

18

18

12

9

5

%

össz

212 98 46% 1 53 25% 26

Napközisek száma: Ebből lány:

19

4

2

9

11

6

7

6

3

67 32%

10

2

0

3

3

4

4

3

1

30

Kh1-3 1 2 3

össz

%

Kovácsvágás, Kishuta, Füzér: október 1.

Kv 1-3 Kv2-4 1 3 2 4

Tanulólétszám:

10 11

Ebből lány:

6

6

össz

9

9

39

2

4

1

7

5

3

20 51%

0

1

1

2 29%

Magántanuló

0


0

Napközisek száma: Ebből lány:

%

össz

10 4 3 2

19

5 1 1 2

9

0 0%

0

0

9

9

5

31 79%

0

4

5

5

2

16

0

%

47%

0 0%

0

0

8

5

Füz 1-4 1 2 3 4

0%

0 0%

10 4 3 2 5 1 1 2

19 100% 9

Kovácsvágáson a 39 tanuló 2 összevont tanulócsoportban 2 pedagógus irányításával dolgozott. A csoport átlaglétszám: 39/2= 18,5 Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 39/2= 18,5 Egy napközis csoport működik. A napközis nevelőt a helyi Önkormányzat biztosította. Itt nagy szükség van a napközire, hiszen a gyerekek döntő része halmozottan hátrányos helyzetű (HHH) tanuló. Fenntartói engedély volt szükséges a 31 fős létszámhoz. Kishután a 7 tanuló 1 összevont tanulócsoportban 1 pedagógus irányításával dolgozott. A csoport átlaglétszám: 7/1= 7 Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 7/1= 7 Nincs napközi, a gyermekek nem étkeznek. Füzéren a 19 tanuló 1 összevont tanulócsoportban 2 pedagógus irányításával dolgozott. A csoport átlaglétszám: 19/1= 19 Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 19/2= 9,5 Mind a 19 tanuló napközis is, az étkezésben is részesülnek. A helyi önkormányzat egy fő pedagógiai asszisztenst biztosított az oktató – nevelő munkához.

tanév vége

Kv 1-3 Kv2-4 1 3 2 4

össz

Tanulólétszám:

10 11 10 10

41

Ebből lány:

6

6

6

4

0

Iskolaotthonos tanulók száma:

0

Ebből lány: Ebből lány:

Kh1-3 1 2 3 2

22 54%

Magántanuló

Napközisek száma:

%

%

össz

4

1

7

1

1

2 29%

Füz 1-4 1 2 3 4

össz

10 4 3 2

19

5 1 1 2

9

0 0%

0%

0

0

8

9

9

5

31 76%

0

4

5

5

2

16

0

Tanulólétszám: Ebből lány: Magántanuló Iskolaotthonos tanulók száma: Ebből lány: Napközisek száma: Ebből lány:

0%

10 4 3 2 5 1 1 2

1

2

Füzérkomlós 3 4 5 6

10

11

13

10

11

11

12

14

92

3

4

8

5

7

5

4

8

44

össz

1

7

8

%

48%

1 0

0%

0 8

6

8

2

3

2

29

3

3

5

1

1

1

14

32%

Füzérkomlóson a 92 tanuló 8 tanulócsoportban 11 pedagógus irányításával dolgozott. 6

0%

0

Füzérkomlós: október 1.

47%

0

0

0

%

19 100% 9

A csoport átlaglétszám: 92/8= 11,5 Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 92/11= 8,4 Egy napközis csoportban 29 fő vesz részt. Fenntartói engedély volt itt is szükséges a csoportlétszám túllépéséhez. tanév vége 1


2

Füzérkomlós 4 5 6

3

össz

7

%

8

9

11

13

9

11

11

12

14

90

3

4

8

4

7

5

4

8

43

1

1 0

0%

0 8

6

8

3

3

1

3

2

28

5

1

1

13

Hollóháza 4 5 6

31%

Hollóháza: október 1.


1

2

3

11

9

10

13

7

5

2

6

9

5

össz

7

8

18

11

13

92

13

5

6

51

%

55%

0 0

0%

0 4

9

5

4

22

2

2

3

4

11

24%

Hollóházán a 92 tanuló 8 tanulócsoportban 12 pedagógus irányításával dolgozott. Ebből egy fő nyugdíjas, aki megbízási szerződéssel látja el a szlovák nyelv oktatását. A csoport átlaglétszám: 92/ 8= 11,5 Egy pedagógusra jutó átlaglétszám: 98/12= 7,7 A napközit az alsósok veszik igénybe, egy napközis csoport működött. A helyi önkormányzat egy fő pedagógiai asszisztenst adott az intézménynek a munka zavartalansága érdekében. A művészeti oktatásban részt vevő tanulók száma: Tánc: 36+2 fő Hangszer: 15 fő ebből 3 fő dupla szakos Pedagógusok: 1 fő táncpedagógus vállalkozói szerződéssel 2 fő zenepedagógus munkaszerződéssel van alkalmazva. tanév vége

HOLLÓHÁZA

7

össz

%


1

2

3

4

5

6

7

8

11

9

10

13

7

18

11

13

92

5

2

6

9

5

13

5

6

51 0 0

0%

0 4

7

6

4

21

2

2

3

4

11

23%

2.2. Iskolai várható létszámok (2011/2012) alakulása a jelenlegi (2010/2011) tükrében: Tagintézményekbe járó tanulók összesítése évfolyamok szerint: iskolák

osztály okt. 1. 2010_2011 tanév vége létszám évismétlő 2011_2012 várható

1 60 59 4

2 54 56 2

3 56 56 0

4 53 53 0

5 49 48 0

6 62 63 0

7 60 60 2

8 65 66 0

össz 459 461 8

46

60

54

56

53

48

61

58

436

A 2010/2011-es tanév során a tanuló létszámban növekedés tapasztalható, ha csak 2 fővel is. Ám a jövő évben ismételten csökkenő gyermeklétszámmal kell számolnunk. Ez sajnos elég magas, hiszen 23 tanulóval kevesebb gyerek lesz az iskolákban a 2011/2012-es tanévben. A felső tagozat évfolyamain (5. 6. 7. 8.) évfolyamonként 4 osztály található. A jelenlegi átlagos létszámok a következők: 5. osztály 12 6. osztály 15,75 7. osztály 15 8. osztály 16,5 A következő tanév várható átlagos osztálylétszámai a következők: évfolyam átlaglétszám 5. osztály 13,25 6. osztály 12 7. osztály 15,25 8. osztály 14,5 AZ SNI-s, és a tanulási magatartási zavaros tanulók a csoport átlaglétszámnál kétszeresen vehetők figyelembe. Áprilisban megtörtént a jövő évi elsősök beiratkozása. Tagintézményenként a következő létszámban: Hollóháza: 4 fő (3 fő Kékedi) Füzérkomlós: 8 fő Füzér: 5 fő Kishuta: 0 fő 8

Kovácsvágás: 8 fő Pálháza: 19 fő Összesen: 44 fő Az intézményből kilépő 66 fő 8.-os tanulóval, valamint a 7. évfolyamokon eltávozó (6 osztályos gimnázium) tanulókkal szemben csak 44 tanuló lép a rendszerbe. Ennyire alacsony létszám csak a jelenlegi 5. évfolyamokon figyelhető meg.

2.3. Osztályok és létszámok tagintézményenkénti bontásban: Pálháza iskola


1 17 17

2 17 18 1

3 18 18

4 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b össz 19 16 15 17 16 20 17 19 19 210 19 15 15 17 17 20 17 20 19 212

19

18

17

18

16

15

15

15

14

17

20

17 201

A pálházi iskola létszáma tavaly 21 fővel csökkent. Az új tanévben is csökkenés figyelhető meg, várhatóan 9 fővel, 4,2 %-al. Füzérkomlós iskola


1 10 9 1

2 11 11

3 13 13

4 10 9

5 11 11

6 11 11

7 12 12

8 14 14

össz 92 90

9

10

11

14

9

11

10

12

86

A csökkenés Füzérkomlóst sem kíméli. Várhatóan 6 fővel csökken a létszám, ami 6,5 %-nak felel meg. A 2011/2012-es tanévtől fenntartói döntés értelmében az alsó tagozaton egy összevont osztályt kell indítania (várhatóan 1 – 2 évfolyamok). Hollóháza iskola


1 11 11 1

2 9 9

3 10 10

4

11

9

4 5a 13 7 13 7

10

13

6a 18 18

7a 11 11 2

8a 13 13

össz 92 92

7

20

9

83

Hollóházán 9 fővel csökken a létszám, ami 9,8 %-nak felel meg. Fenntartói döntés értelmében a 2011/2012-es tanévben az alsó tagozaton itt is összevont osztályt kell indítani. A tagintézmény dönt, hogy az első osztállyal melyik másik osztályt vonja össze.

Kovácsvágás

9

iskola 2010_2011 létszám

osztály okt. 1. tanév vége évismétlő

2011_2012 várható

1 10 10

8

2 9 10 1

3 11 11

11

9

4 9 10

össz 39 41

11

39

A tagintézmény létszámai megfelelnek a két összevont osztály működésének (1-3 és 24). Füzér iskola 2010_2011 létszám


1 10 10 1

2011_2012 várható

2

5

3

4

4 4

3 3

2 2

össz 19 19

9

4

2

20

A tagintézmény az elmúlt évben megduplázta létszámát. A 2011/2012-es tanévben 1 fővel történő növekedés várható. Egy összevont osztályban tanulnak a diákok. Kishuta iskola 2010_2011 létszám


2011_2012 várható

1

2

3

4

2 2 1

4 4

1 1

1

1

4

össz 7 7

1

7

A 7 fős létszámmal egy összevont osztály működik. A létszám komoly kérdéseket vet fel. Az 1993. évi LXXIX közoktatási törvény 3. számú melléklet II. pontjában az osztályok, csoportok szervezése részen belül a 2. pont azt mondja: 2. A nemzeti vagy etnikai kisebbséghez tartozók részére az óvodai csoportot, iskolai osztályt akkor is meg kell szervezni, illetve fenn kell tartani, ha ugyanazon kisebbséghez tartozó nyolc gyermek, tanuló szülője kéri. Megítélésem szerint 8 főnél a fenntartás szülői kérésre kötelező. Annál kisebb létszám esetén a szülői kérés mellett be kell szerezni az adott önkormányzat írásos határozatát a fenntartásról, illetve a fenntartó egyetértő írásos határozatát. Ezekkel jelenleg nem rendelkezünk.

2.4. Óvodai várható létszámok (2011/2012) alakulása a jelenlegi (2010/2011) tükrében: 10

Óvodák összesítése: óvodák 2010_2011

csoport okt. 1. tanév vége

bölcsi kis középső nagy össz 17 35 44 41 137 18 34 43 43 138

létszám 2011_2012 várható

10

36

46

48

140

Összességében az állapítható meg, hogy 2 fővel nő az óvodába bevont gyermekek létszáma, miközben a bölcsődei igény 8 fővel csökken. Óvodák külön – külön: Pálháza Óvoda 2010_2011


bölcsi 5 5

kis 11 11

középső 25 24

nagy 21 22

össz 62 62

5

19

13

20

57


Pálházán a létszám ismételten csökken. Bár az 5 bölcsődéssel a technikai mutató 62, de így is 5 fős csökkenés tapasztalható. Füzérkomlós Óvoda

létszám

csoport okt. 1. tanév 2010_2011 vége

bölcsi 4

vegyes 14

össz 18

4

14

18

2011_2012 várható

1

19

20

Az elmúlt évben a két csoportból egy lett. A bölcsődei létszám már csak 1 fő, így szerencsére fel tudják venni a növekvő óvodás létszámot. Füzér Óvoda 2010_2011


bölcsi 3 4

kis 6 5

középső 4 4

nagy 5 6

össz 18 19


10

11

7

5

22

A bölcsődei szolgáltatás feleslegessé vált, már csak óvodásaik vannak, de azok száma növekszik. Kovácsvágás Óvoda 2010_2011


bölcsi 5 5

kis 13 13

középső 11 11

nagy 10 10

össz 39 39

4

13

11

13

41


A két csoport kielégíti a bölcsődei és az óvodai igényeket is. Létszámuk kis mértékben növekszik.

2.5. Fontosabb összehasonlító statisztikai adatok a 2010/2011. tanévben: 2.5.1. Étkezés: Pálháza

okt. 1. fő

Menzás étkezésben részesül: Ebből lány: Étkezők összesen: Ebből 50%-os támogatott: Ebből 100%-os támogatott(ingyenes)

% 65

31%

72

26

40%

30

42%

33

44%

184

88%

192

90%

194

92%

48

26%

28

15%

30

15%

95

52%

127

66%

131

68%

okt. 1. fő

Ebből lány: Étkezők összesen: Ebből 50%-os támogatott: Ebből 100%-os támogatott(ingyenes)

Kishuta Menzás étkezésben részesül: Ebből lány: Étkezők összesen:

fő

tanév vége fő % 75 35%

% 34%

Kovácsvágás Menzás étkezésben részesül:

I. félév

I. félév fő % 10 24%


8

% 21%

4

50%

3

30%

7

70%

39

100%

41

100%

41

100%

0

0%

0

0%

0

0%

39

100%

41

100%

41

100%

okt. 1. I. félév tanév vége fő % fő % fő % 0 0% 0 0% 0 0% 0

0%

0

0%

0

0%

0

0%

0

0%

0

0%

Ebből 50%-os támogatott:

0

0%

0

0%

0

0%

Ebből 100%-os támogatott(ingyenes)

0

0%

0

0%

0

0%

12

Füzér

okt. 1. %

fő Menzás étkezésben részesül: Ebből lány: Étkezők összesen: Ebből 50%-os támogatott: Ebből 100%-os támogatott(ingyenes)

0%

0

0%

0

0%

0

0%

0

0%

19

100%

19

100%

19

100%

5

26%

5

26%

5

26%

8

42%

8

42%

8

42%

okt. 1. fő

Menzás étkezésben részesül: Ebből lány: Étkezők összesen: Ebből 50%-os támogatott: Ebből 100%-os támogatott(ingyenes)

%

Ebből 50%-os támogatott: Ebből 100%-os támogatott(ingyenes)


63%

30

52%

30

52%

30

52%

88

96%

88

96%

86

96%

10

11%

10

11%

10

11%

67

73%

67

73%

65

72%

okt. 1. fő

Étkezők összesen:


58

Hollóháza

Ebből lány:

fő


0

Füzérkomlós

Menzás étkezésben részesül:

I. félév %

%



57

62%

32

56%

32

56%

31

53%

88

96%

88

96%

89

97%

14

15%

14

15%

8

9%

38

41%

38

41%

44

48%

2.5.2. Hátrányos Helyzet (HH) és Halmozottan Hátrányos Helyzet (HHH) Pálháza

okt. 1. fő

I. félév %

fő

%


Veszélyeztetettek száma:

0

0%

0

0%

Pot .veszélyeztetett:

0

0%

0

0%

0

0%

124

59%

132

62%

131

62%

53

43%

57

43%

58

44%

67

32%

69

32%

69

33%

28

42%

28

41%

28

41%

Hátrányos helyzetűek (HH)száma: Ebből lány: Halmozottan hátrányos helyzetűek(HHH): Ebből lány:

13

Kovácsvágás

okt. 1. fő % 0 0%

Veszélyeztetettek száma: Pot .veszélyeztetett: Hátrányos helyzetűek (HH)száma: Ebből lány: Halmozottan hátrányos helyzetűek(HHH): Ebből lány:

Kishuta



0

0%

0

0%

0

0%

39

100%

41

100%

41

100%

20

51%

22

54%

22

54%

26

67%

28

68%

28

68%

15

58%

17

61%

9

32%

okt. 1. fő

I. félév %

fő

%



0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

0

0%

Hátrányos helyzetűek (HH)száma:

5

71%

5

71%

5

71%

2

40%

2

40%

2

40%

0

0%

0

0%

0

0%

Ebből lány: Halmozottan hátrányos helyzetűek(HHH): Ebből lány:

0

Füzér

0

okt. 1. %

fő

0




0

0%


0

0%

0

0%

0

0%

Hátrányos helyzetűek (HH)száma:

8

42%

8

42%

8

42%

6

75%

6

75%

6

75%

0

0%

0

0%

0

0%

Ebből lány: Halmozottan hátrányos helyzetűek(HHH): Ebből lány:

0

0

Füzérkomlós

okt. 1. fő

%

0




0

0%


0

0%

0

0%

0

0%

67

73%

67

73%

65

72%

28

42%

28

0%

29

45%

37

40%

37

40%

36

40%

17

46%

17

46%

16

44%


14

Hollóháza

okt. 1. fő

%




2

2%


0

0%

0

0%

0

0%

43

47%

43

47%

39

42%

17

40%

17

0%

20

51%

8

9%

8

9%

8

9%

6

75%

6

75%

6

75%


2.5.3. Rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, három vagy több gyerekes család, tartós betegség: Pálháza

okt. 1. fő 124

Rendszeres gyermekvéd. kedv. kap Három vagy több gyerekes család

Kovácsvágás

Három vagy több gyerekes család Tartósan beteg

%

100 11

Tartósan beteg

Rendszeres gyermekvéd. kedv. kap

I. félév

okt. 1. %

fő 39 25 0

fő 59%

132

% 62%

48% 5%

99 10

46% 5%

I. félév %

fő 100% 41

100%

64% 28 0% 0

Kishuta

okt. 1. %

fő

68% 0%

I. félév fő

%


5

71%

5

71%

Három vagy több gyerekes család

4 0

57% 0%

4 0

57% 0%

Tartósan beteg

Füzér

okt. 1. %

fő

I. félév fő

%


8

42%

8

42%


5 0

26% 0%

5 1

26% 5%

Tartósan beteg

15

tanév vége fő % 130 61% 99 10

47% 5%

tanév vége fő % 41 100% 28 0

68% 0%

tanév vége fő % 5 71% 4 0

57% 0%


26% 5%

Füzérkomlós

okt. 1. fő

I. félév


67

73%

67

% 73%


31 2

34% 2%

31 2

34% 2%

Tartósan beteg

%

Hollóháza

fő

okt. 1. fő

I. félév


43

47%

43

% 47%


30 1

33% 1%

30 1

33% 1%

Tartósan beteg

%

fő


37% 3%


49% 1%

2.5.4. SNI-s tanulók száma, valamint tanulási, beilleszkedési zavaros (szakvélemény alapján 2 főnek számító) tanulók kimutatása: Pálháza

okt. 1. fő

SNI-s tanulók száma: Tanulási, beilleszk. zavaros( 2 főnek számító szakvél. alapján)tanulók száma:

Kovácsvágás

I. félév %

fő

6

3%

7

3%

23

11%

24

11%

okt. 1. %

fő

%

I. félév %

fő

SNI-s tanulók száma:

3

8%

3

7%

Tanulási, beilleszk. zavaros( 2 főnek számító szakvél. alapján)tanulók száma:

6

15%

10

24%

Kishuta

okt. 1. %

fő

I. félév %

fő


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

Füzér

okt. 1. %

fő

I. félév %

fő


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

16

tanév vége fő % 7 3% 26

12%


24%


0%


0%

Füzérkomlós

okt. 1. fő

%

SNI-s tanulók száma: Tanulási, beilleszk. zavaros( 2 főnek számító szakvél. alapján)tanulók száma:

I. félév %

fő

3

3%

3

3%

21

23%

21

23%

Hollóháza

okt. 1. fő

%

I. félév %

fő


5

5%

5

5%


3

3%

3

3%


19%


2%

2.5.5. Bejárás adatai, iskolabusz kihasználtsága az iskola tekintetében: Pálháza

okt. 1. fő 149

Bejárók száma: Ebből lány: Iskolabusszal jár

Kovácsvágás

%

fő

fő 0

Ebből lány:

0

71%

153

64

43%

69

45%

69

45%

86

41%

87

41%

87

41%

0%

0

0%

0 0%

okt. 1. %

fő

I. félév %

fő

0

Kishuta


% 72%

okt. 1. %

Bejárók száma: Iskolabusszal jár

I. félév


0

0%

I. félév fő

%

0

0%


Bejárók száma:

4

57%

4

57%

Ebből lány:

1

25%

1

25%

1

25%

2

29%

2

29%

2

29%

Iskolabusszal jár

Füzér

okt. 1. %

fő

I. félév fő

%


Bejárók száma:

9

47%

9

47%

Ebből lány:

2

22%

2

22%

2

22%

9

47%

9

47%

9

47%

Iskolabusszal jár

17

Füzérkomlós

okt. 1. fő

I. félév %

Bejárók száma:

65

71%

65

% 71%

Ebből lány:

31

48%

31

48%

30

48%

7

8%

7

8%

7

8%

Iskolabusszal jár

Hollóháza

fő


okt. 1. fő

I. félév

Bejárók száma:

17

18%

17

% 18%

Ebből lány:

11

65%

11

65%

11

65%

17

18%

17

18%

17

18%

Iskolabusszal jár

%

18

fő


2.5.5.1. A következő táblázat az intézménybe járó gyerekek településenkénti kimutatását tartalmazza:

PÁLHÁZA

1

1

17

1

2

7

2

1

17

1

5

6

3

1

18

2

8

4

1

19

5

5

2

2

5

2

31

4

8 10

2

2

6

2

33

4

9 12

2

7

2

37

10 14

2

8

2

38

1 1

12

210

6 23 61 51

1

1

10

4

5

5

2

1

11

1

4

3

3

1

13

3

6

4

1

10

4

2

5

1

12

2

3

6

1

11

3

3

7

1

12

1

1

3

8

1

14

2 2

2

8

93

3 20

1

1

11

2

1

9

3

1

10

4

1

13

5

1

7

6

1

18

7

1

11

8

1

13

8

92

1

2

8

1

0

4 17 14

1

6

2 3

4

1 1

6

2

5

1 1

1

6

2 1

1

2

4

1

1 3 4 1

1

6 1

1

1 11 11

6

1 40 14

1

1

1

3

1

1

PUSZTAFALU

2

KÉKED

VÁGÁSHUTA

FILKEHÁZA

6

5

3

11

FÜZÉRRADVÁNY

NYÍRI

12 45 40 14

SZLOVÁKIA

2

BÓZSVA

NAGYHUTA

FÜZÉR

KISHUTA

HOLLÓHÁZA

FÜZÉRKOMLÓS

KOVÁCSVÁGÁS

PÁLHÁZA

tanulási, magatartási 2*

SNI ez is 2*

Tényleges létszám

Összevont osztály

3 460 17 52 62 91 35 76 14 25

MIKÓHÁZA

30

FÜZÉRKAJATA

MINDÖSSZ.

Osztályok száma

Évfolyamok

TAGINTÉZMÉNY

Tényleges csoportszámok, óvodás létszámok tagintézményenkénti, településenkénti kimutatása 2010/2011. október 1.

1

2

1

FÜZÉRKOMLÓS

ÖSSZ. 0

2

1

1

3

2

6

2

0

4

0

0

4

5 6

2

1

5

2

1

2

2

7

2

1 7

2

HOLLÓHÁZA

ÖSSZ.

1

0

0 28

1

2

2 2

0

0

6

0

4 40

0

0

0

0

0

0

0 14

10

1

7

2

8

2

11

2

4

3

16

2

8

3

11

2

ÖSSZ. 5

3

0

0

0 75

19

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 17

0

KOVÁCSVÁGÁS

1

1

10

2

1

9

3

5

10 9

11

1

9

2

39

3

1

11

1 4

ÖSSZ.

2

1

FÜZÉR

1 2

6

0 39

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

4

1

2

1 2

1

4

2

2

19

1

0

0

2

0

3

0

5

0

0 10

0

1

4

1

1

0

1 1

3

1

ÖSSZ.

0

5

3

2

0

4

3

1

0

10 1

ÖSSZ.

KISHUTA

9

1

7

0

0

1

1

0

0

3

0

0

2

PÁLHÁZA FKOMLÓS ÖSSZESEN

5 5

4

7 18 120 138

21 18 6 1 11 1 6 9

13

1 11

26 41 15

1

4 6 4 8 14

1

20

1 15

SAÚJHELY-SZÉPHALOM

3 1

1 1 2

1

1 1 1

4

4

1

3

6 1

KÉKED

VÁGÁSHUTA

SZLOVÁKIA

MIKÓHÁZA

FÜZÉRKAJATA

FILKEHÁZA

2

4 1 1

FÜZÉRRADVÁNY

NYÍRI

BÓZSVA

NAGYHUTA

1

FÜZÉR

HOLLÓHÁZA

3

KISHUTA

FÜZÉRKOMLÓS

KOVÁCSVÁGÁS

PÁLHÁZA

19 21 18 16 25 21 18

TANULÁSI M.ZAV

15 21 13 11 25 21 14

SNI

BÖLCSŐDÉS 4

TÉNYLEGES LÉTSZÁM

K.VÁGÁS

1 1 1 1 1 1 1

ÓVODÁS

FÜZÉR

CSOPORTOK SZÁMA

TAGINTÉZMÉNY

2.5.5.2. Tényleges csoportszámok, óvodás létszámok tagintézményenkénti, településenkénti kimutatása 2010/2011. október 1.

5

2.5.5.3. Iskolabusz kihasználtság kimutatás

TELEPÜLÉSRŐL

TAGINTÉZMÉNYBE

LÉTSZ.

2*

ÓV.

1-4

5-8

IDŐPONTTÓL

KÉKED

HOLLÓHÁZA

17 fő

1 fő

---

7 fő

10 fő (1 fő 2*es)

2010.09.01

-------------

----1 fő 2 fő 3 fő 1 fő

1 fő 2 fő --4 fő 5 fő ---

5 fő 9 fő ---------

2010.09.01 2010.09.01 2010.09.01 2010.09.01 2010.09.01 2010.09.01

-----

1 fő 5 fő

1 fő 3 fő

3 fő 3 fő

2010.09.01 2010.09.01

2 fő 6 fő (3 fő 2*-es) 4 fő (1 fő 2*-es)

Összesen FÜZÉR FÜZÉR FÜZÉRKOMLÓS NYÍRI FÜZÉRKOMLÓS HOLLÓHÁZA Összesen VÁGÁSHUTA BÓZSVA

PÁLHÁZA PÁLHÁZA

17 fő 6 fő 11 fő 1 fő 6 fő 8 fő 1fő 33 fő 5 fő 11 fő

BÓZSVA FILKEHÁZA

KISHUTA PÁLHÁZA

2 fő 18 fő

--6 fő

--4 fő

KOVÁCSVÁGÁS

PÁLHÁZA

53 fő

3 fő

2 fő

Összesen

FÜZÉRKOMLÓS PÁLHÁZA PÁLHÁZA FÜZÉR FÜZÉR FÜZÉR

8 fő (3 fő 2*es) 47 fő (2 fő 2*es)

2010.09.01 2010 .09.01

2010.09.01

89 fő

2.5.6. Állami gondozott illetve roma: Pálháza

okt. 1. fő

állami gondozott Roma

% 0 79

Kovácsvágás fő állami gondozott Roma

I. félév

0 37

21

fő 0% 38%

okt. 1. %

0 81

fő 0% 95%

0 39

% 0% 38%

tanév vége fő % 0 0% 81 38%

0% 95%


I. félév %

Kishuta

okt. 1. %

fő állami gondozott Roma

0 0

Füzér

fő 0% 0%

okt. 1. %

fő állami gondozott Roma

I. félév

2 4

Füzérkomlós

0 0

fő 11% 21%

fő

fő 0% 47%

% 0 43

okt. 1. fő

11% 21%

I. félév

0 43


% 2 4

%

Hollóháza

0% 0%

I. félév

okt. 1.


%

0% 47%

I. félév %

19 0

fő 0% 0%

% 19 0

0% 0%

2.5.7. Nyolcadikosok továbbtanulása: Pálháza

tanév vége fő % 39

Továbbtanulásra jelentkezett: Gimnáziumba jelentkezett/felvették:

19

49%

Szakközépiskolába jelentkezett/felvették:

4

10%

Szakképző iskolába jelentkezett/felvették:

14

36%

2

5%

Még fel nem vett tanuló

Füzérkomlós Továbbtanulásra jelentkezett,felvették:


Gimnáziumba jelentkezett/felvették:

4

29%


6

43%


4

29%

0

0%

Nem tanul tovább

22




tanév vége fő % 19 0% 13 14%

Hollóháza Továbbtanulásra jelentkezett,felvették:


Gimnáziumba jelentkezett/felvették:

3

23%


6

46%


4

31%

0

0%

Nem tanul tovább

2.5.8. Tanulmányi eredmények alakulása, kitűnök, bukások, osztályozó vizsgák: Pálháza

okt. 1. fő

I. félév %

fő


2

% 0,9%

211

99%

205

97%

Osztályozatlan mulasztás miatt:

1

0,5%

6

3%

Osztályozatlan felmentés miatt:

Osztályozatlanok száma: Osztályozottak száma:

0

0,0%

0

0%

Kitűnők száma

24

11%

34

16%

Bukottak száma:

22

10%

0

0%

Egy tárgyból:

7

3%

0

0%

Két tárgyból:

10

5%

0

0%

5

2%

0

0%

Három vagy több tárgyból:

Kovácsvágás fő Osztályozatlanok száma:

okt. 1. %

I. félév %

fő


0

0%

41

100%

41

100%


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

Kitűnők száma

3

7%

3

7%

Bukottak száma:

1

2%

1

2%

Egy tárgyból:

1

2%

0

0%

Két tárgyból:

0

0%

0

0%


0

0%

1

2%

Osztályozottak száma:

23

Kishuta fő

okt. 1. %

I. félév %

fő


Osztályozatlanok száma:

0

0%


7

100%

6

86%


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

Kitűnők száma

1

14%

1

14%

Bukottak száma:

0

0%

0

0%

Egy tárgyból:

0

0%

0

0%

Két tárgyból:

0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

Füzér fő

okt. 1. %

fő


I. félév % 0

0%


19

100%

18

95%


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

10

53%

6

32%

Bukottak száma:

0

0%

0

0%

Egy tárgyból:

0

0%

0

0%

Két tárgyból:

0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

Kitűnők száma

Füzérkomlós

okt. 1. fő


%

I. félév %

fő 0

0%


92

100%

90

100%


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

17

18%

24

27%

Bukottak száma:

3

3%

1

1%

Egy tárgyból:

0

0%

0

0%

Két tárgyból:

2

2%

0

0%


1

1%

1

1%

Kitűnők száma

24

Hollóháza

okt. 1. fő

%

I. félév %

fő


0

0%


92

100%

92

100%


0

0%

0

0%


0

0%

0

0%

15

16%

16

17%

Bukottak száma:

7

8%

5

5%

Egy tárgyból:

4

4%

1

1%

Két tárgyból:

1

1%

2

2%


2

2%

2

2%

Kitűnők száma

2.5.9. Mulasztási adatok: Pálháza

I. félév fő 1223,4

Mulasztott napok száma: Ebből igazolatlan: órák száma Mulasztási átlag:

%

51

536

5,74

11,96

Nem hiányzott tanulók száma

38

Kovácsvágás fő 94

Mulasztott napok száma: Ebből igazolatlan: órák száma

tanév vége fő % 2535,6

18%

I. félév %

16


3

Mulasztási átlag:

11

fő


fő

15

Kishuta

37%

I. félév fő

Mulasztott napok száma:

%

Ebből igazolatlan: órák száma

0

2,57

5,86

4

Füzér

57%

I. félév fő

Mulasztási átlag: Nem hiányzott tanulók száma

% 0

0

2,42

3,63

3

25

1

14%


46

Ebből igazolatlan: órák száma

22%

0


Mulasztott napok száma:

9


18

Mulasztási átlag:

8%

16%

2

11%

Füzérkomlós


Mulasztott napok száma: Ebből igazolatlan: órák száma Mulasztási átlag: Nem hiányzott tanulók száma

fő

okt. 1. %


%

5

25

3,11

9,13

16

Hollóháza

tanév vége fő % 821,8

17%

4


%

4% tanév vége fő % 1107

0

0

4,98

12,03261

15

16%

2

2%

3. Személyi feltételek Az oktató-nevelő munkához a személyi feltételek biztosítottak intézményünkben. Tantestületünk tagjai rendelkeznek a munkakörük betöltéséhez szükséges végzettségekkel. Pálháza iskola: A szakos ellátottságunk 96 %-os. tanítása történik nem szakos tanár által.

Továbbra is a rajz tantárgy óráinak megtartása,

Az intézményen belül áttanítással megoldható lenne a szakos tanítás, de jelentős költségnövekedést jelentene, mert az utazó pedagógus a tagiskolák közötti mozgást kocsival tenné meg, ez magas költség lenne a mai üzemanyagárak mellett. A jövő évi tantárgyfelosztás során megoldást kell keresni erre is. A tanulók neveléséről-oktatásáról összesen 22 pedagógus gondoskodik. Az előző évhez képest tantestületünkben minimális változás következett be a nyár folyamán: Szekszárdiné Dankó Krisztina tanító e tanévtől a pálházi iskolában a 2. napközis csoportot vezeti. Domokos Andrea kovácsvágási tanító szerződése lejárt, ezért ebben a tanévben már nem tudtuk alkalmazni. Sándor Endréné betegsége miatt a tanév folyamán táppénzen van. Óráit Bilku Péter biológia- földrajz szakos tanár látta el. Sokat fejlődött a pedagógus pálya terén. Beilleszkedett a tantestületbe és aktívan veszi ki részét a munkából. A fényképezés feladatai mellett egészséghét projekt szervezésében, lebonyolításában serénykedett, versenyekre készített fel és kísért gyerekeket. A z idegen nyelv oktatása minden telephelyen megoldott. Kovácsvágásra Pálházáról járnak a nyelvtanárok (angol, német), Kishutában a szlovákot szakos végzettségű tanító oktatja, itt e tanévben nincs 4. osztályos tanuló, így nincs szükség angol nyelvtanárra. 26

Füzéren szlovákot Kovács Józsefné kishutai tanító tanítja, az angol nyelvet heti 2 órában Bodnárné Angyal Piroska angol szakos tanár látja el. Gyógypedagógusunk szeptembertől a 25 tanulási, beilleszkedési zavaros és 7 sajátos nevelési igényű tanuló törvényben meghatározott óraszámú fejlesztő foglalkoztatását látja el kis csoportokban, illetve egyéni foglalkozás keretében. A sátoraljaújhelyi Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézetből hetente egy alkalommal 2 szakember, egy fejlesztő pedagógus és egy logopédus segíti pedagógusaink munkáját, illetőleg látják el az általuk év elején kiszűrt tanulókat valamint a szakértői véleménnyel rendelkezőket. Azokat a sajátos nevelési igényű tanulókat, akiknek logopédiai foglalkozást is előír a törvény(Havasi György 8., Lébó Fanni 1), Rozgonyiné Varga Katalin szerződés keretében látja el. Kovácsvágáson az SNI-s tanulók fejlesztését Dubina Ildikó végzi heti rendszerességgel. Itt az óvodában Makhándiné Palotai Angéla foglalkozik a fejlesztésre szoruló gyerekekkel. Nagyon fontos feladat a problémás gyerekek felismerése, a szükséges határozatok beszerzése és a velük való foglalkozás. Ez főleg az óvodában és az alsó tagozaton feladat. Az első évfolyamokon a DIFER méréseket a pedagógusok elvégezték Az oktató-nevelő munkát Pálházán 2 karbantartó, 6 konyhai dolgozó, 3 takarítónő, 1 gazdasági vezető és egyben élelmezésvezető, 1 fő iskolatitkár. A 40 éve nyugdíj lehetőségét 1 fő takarítónő, Lukács Ágnes és két fő konyhai dolgozó Sompataki Andrásné és Sompataki Lászlóné kihasználták, nyugdíjba vonultak. Helyettesítésüket a közmunkaprogram keretében biztosított emberek átcsoportosításával oldottuk meg. Szeptembertől helyettesítésüket közmunkaprogram keretében a fenntartó önkormányzatok segítségével szeretném megoldani. A konyhai dolgozók kérése, hogy a 7 órás részmunkaidős foglalkozást tegyük vissza 8 órásra, egy főt (ami 4 órás kőz foglalkozás esetén 2-nek számít) adjanak az önkormányzatok és így is ellátják a konyha működését. Az első félév során 2010 december 31-ig a pálházi Önkormányzat 3 fő pedagógust (Szuhi Adrienn, Tóth Latka Angéla, Bilku Péter) biztosított számunkra, akik segítettek a pedagógiai munkában ( iskolai könyvtár működtetése, kovácsvágási óvoda, illetve iskola ), illetve szükség esetén pedagógusok helyettesítését végezték. Szintén a pálházi Önkormányzattól kaptunk 9 fő kisegítőt (Szuetta József, Lupták Attila,Kopcsik Zsoltné, Kocsis Katalin,Nagy Lajos, Palásti Jenőné,Bacsó István, Szuhi Gábor, Sompataki Tamás), akik a gazdasági irodában, a titkárságon, a konyhán dolgoztak, illetve a karbantartóknak segítettek. A közmunkaprogram megváltozása 2011-től alaposan felborította az előzőeket. Az átmeneti időszakban (január – április) Makó István segített be az iskolában. Csak áprilistól tudtunk kivenni embereket és azokat is csak 4 órás foglalkoztatás keretében: Csoltkó Andrea, Szuetta József, Suták Sándor és Tóth István kerültek az iskolához Pálháza egységes óvoda- bölcsőde: A pálházi óvodában 4 óvónő és 2 dajka látja el főállásban a 3 óvodai csoport feladatait. Ez a létszám nem felel meg az elvárásoknak, a törvényi feltételeknek. Az egységes óvodaibölcsődei csoporthoz a 2 fő óvónő mellette 1 fő dajka és 1 fő csecsemőgondozóra lenne szükség. Ezt a létszámot az önkormányzat közmunkaprogram által biztosított közmunkásaival 27

tudtuk megoldani az első félévben (Csoltkó Andrea, Mizsák Enikő, Timkó Gáborné, Suhaj Mária, Szabadosné Bercsényi Judit), 2011 januárjától ez a lehetőség megszűnt, így a feladatokat az állandó dolgozók próbálják meg ellátni, ami sok problémát okoz. Végre áprilistól 4 fő segítette az intézmény működését: Danyi Judit, Suhaj Mária, Timkó Gáborné és Behina Adrienn. Szeptembertől itt is fontos legalább 4 fő közmunkaprogramban történő alkalmazása. Kovácsvágáson: A 2 fő főállású tanító mellett újabb 1 fő tanítót alkalmaztunk, aki a napközis feladatokat látta el a Munkaügyi Központ bértámogatásával. A kovácsvágási egységes óvodabölcsődében a 3 főállású óvónő és 1 fő dajka mellett 1 fő óvónőt és 2 fő dajkát az önkormányzat közmunkaprogram keretében biztosított. A fűtést és a takarítást az önkormányzat biztosította. Csendi Istvánné részmunkaidős takarítónő decemberben nyugdíjba vonult. Füzéri tagintézmény: Az iskola és óvoda személyi feltételei biztosítottak. Az 1 fő osztálytanító és 1 fő napközis nevelő ellátja az iskolások oktatását, nevelését. Ezt a munkát a szlovák nyelv terén Kovács Józsefné, az angol terén Bodnárné Angyal Piroska segíti még. Az tanév során pedagógiai asszisztensként 1 fő közmunkást alkalmazott a helyi önkormányzat (Nyulászi Zsuzsanna). A karbantartásban szükség esetén besegítenek a karbantartóink, a fűtést, takarítást az önkormányzat oldja meg. Az Óvodában 2 fő óvónő és 1 fő dajka, 1 fő csecsemőgondozó látja el a gyerekek nevelését. Kishuta tagiskola: A tanulók felkészítéséről 1 fő tanítónő gondoskodik, aki egyben a szlovák nyelv oktatását is ellátja. A takarítást, fűtést az önkormányzat vállalta, bár ebbe besegít a tanítónő is. Szállítja a gyerekeket, anyjuk helyett anyjuk. Hollóháza tagintézmény: A személyi feltételekben változás nem történt. A munkát 12 fő pedagógus, ebből egy fő nyugdíjas és 2 fő technikai személyzet biztosítja. A pedagógusok részmunkaidős foglalkoztatásban dolgoznak, egy fő Tirpák Renáta közmunka program keretében pedagógus asszisztensként napközis nevelői feladatokat látott el. Az alapfokú művészetoktatás személyi feltételei biztosítottak voltak. 1 fő táncpedagógus vállalkozói szerződéssel, 2 fő zenepedagógus munkaszerződéssel volt alkalmazva Füzérkomlósi Tagintézmény: Az iskola és óvoda személyi feltételei adottak. Óvodában a nevelői létszám 3 fő, ebből egy fő Prémium évek programban vesz részt. Sápi Tiborné felmentése 201. augusztus 31-el megtörtént. Az iskolában nevelői létszám 12 fő, amiből 1 fő prémium évek programban vesz részt. A munkát 2 fő takarítónő, 1 fő fűtő, 1 fő dajka, 1 fő iskolatitkár és 1 fő könyvelő (GYES) segíti. Közmunkaprogram keretében nem alkalmaztak személyeket. A Prémium évek programból egy fő átmehetett a 40 éves nyugdíjazási rendszerbe, amivel élt is. Czikó 28

Lászlóné fizetés nélküli szabadságon volt főállású polgármestersége idején. A választások után élt a nyugdíjazás lehetőségével és még köztisztviselőként nyugdíjba vonult. A nyugdíjazással kapcsolatos megváltások a helyi önkormányzatot terhelték. Sajnos nincs angol, kémia, ének és testnevelés szakos pedagógusunk. A sajátos nevelést igénylő tanulók szakszerű ellátását Kárászné Dudás Erzsébet logopédus és Kababikné Zsupkó Andreai gyógypedagógus segíti. 1 fő fizika szakos kollégát óraadóként alkalmaztunk az első félévben.

3.1. Továbbtanuló kollégáink: 

Kaselyák Adrienn ének- zene szak 2. évfolyamát kezdte meg 2010 szeptemberében a Nyíregyházi Főiskolán, jó tanulmányi eredménye alapján nem kell térítési díjat fizetni.



A nem pedagógus dolgozóink közül továbbtanul Turai Jánosné gazdasági vezető, aki a Nyíregyházi Főiskola közgazdász szakán eredményes vizsgát tett. Tanulmányait befejezte, amihez gratulálunk.



Füzéren 2 fő folytatta az elkezdett gyermekgondozói képzést az egységes óvodabölcsőde miatt. Tanulmányaikat sikeres vizsgával zárták. Megjegyzem, mire elvégezték, Füzéren már nincs bölcsődés.



A kovácsvágási tagintézmény óvodájában Szegediné Kuczik Erika 60 órás képzésen vett részt, amely szintén az egységes óvoda- bölcsőde működéséhez szükséges. A pálházi óvodában Bodnárné Tóth Erika ugyanezen a képzésen vett részt. Mindkettőjük oktatása TÁVOKTATÁS keretében zajlott. Felesleges és költséges utazgatással nem terhelték az intézményt. A füzérkomlósi óvodában Matusz Árpádné végzi ugyanezt a tanfolyamot.

   

A bölcsődéhez szükséges 1 éves csecsemőgondozói tanfolyamon három fő vesz részt, Parlag Andrásné Pálházáról, Szemán Józsefné Füzérkomlósról és Papp Jánosné Kovácsvágásról. Szakács Sándorné pedagógus szakvizsga megszerzéséért tanult mérés-értékelés témában a szegedi Tud. egy. szervezésében és anyagi támogatásával. Tanulmányait ő is befejezte, sikeres vizsgájához gratulálok.



Szekszárdiné Dankó Krisztina 30 órás Tehetséggondozás - ingyenes

 

Tirpák Gáborné 30 órás Tehetséggondozás - ingyenes Trembulyák Zoltán 120 órás Rendszergazda – önkormányzat finanszírozta meg a költségeket

3.2. Továbbképzés, nevelési értekezlet, hospitálások: 

2010 novemberében az Apáczai könyvkiadóval közös szervezésben nevelési értekezletet és továbbképzést szerveztünk: Szociális, környezeti és életvezetési kompetenciák fejlesztése témakörben. Plenáris előadást hallgattunk meg, majd a humán, reál és alsós munkaközösségek számára külön szekciókban 29



     



műhelyfoglalkozáson vett részt a székhely intézmény és valamennyi tagiskola nevelőtestülete. Füzérkomlós szervezésében „Óvodából az iskolába zökkenőmentesen címmel” IPRtovábbképzésen vettek részt a füzérkomlósi iskola és óvoda nevelői mellett a kovácsvágási óvónők, hiszen mindkét helyen ebben az évben került bevezetésre az integrációs program. Ezen a továbbképzésen részt vett még Szekszárdiné Dankó Krisztina és Bodnárné Tóth Erika is. A bizonyítványokat már meg is kapták. Pálháza szervezésében Pedagógiai grafológia címmel IPR miniképzésen vettek részt a pálházi és a kovácsvágási iskola pedagógusai. Az IPR program vezetéséhez szükséges jogosultság frissítése érdekében Horváth Zoltán 2010 decemberében „Hatékony kommunikáció a közoktatási intézményekben” című akkreditált négy napos IPR képzésen vett részt. Horváth Zoltán egy napos képzésen vett részt a TINTA szervezésében Miskolcon: Integráció igazgatók részére témakörben. Füzérkomlós a II. félévbe IPR keretében miniképzést szervezett „IPR érzékenyítő” elnevezéssel a pedagógusok és óvónők részére Pálháza szervezésében „Az interaktív tábla használata a kooperatív oktatás segítésében” címmel szervezett oktatáson rész vett Pálháza és Kovácsvágás IPR munkacsoportjai, valamint a füzéri és kishutai tanítók is. A kovácsvágási óvoda IPR munkacsoportja a tanév végén több képzésre is jelentkezett. Ezekre azért volt szükség, mert ebben az évben indították az IPR programot.  Begala Andrásné, Szegediné Kuczik Erika, Makhándiné Palotai Angéla Csilla 2011.11.25-27-ig IPR keretén belül 30 órás akkreditált képzésben vettek részt Füzérkomlóson, melynek témája ,,Óvodából az iskolába, zökkenőmentesen”.  Szegediné Kuczik Erika 2010. jún. 03-tól az IPR keretén belül kötelezően előírt 10 órás képzésben vesz részt online, melynek témája ,,Az IPR gyakorlati megvalósítása”.  2011. jún. 14-16-ig Begala Andrásné és Makhándiné Palotai Angéla Csilla az IPR keretén belül 30 órás akkreditált képzésen vesznek részt Kenézlőn, melynek témája a tanulók egyéni fejlesztésének, tervezésének és megvalósításának folyamata.  2011. jún. 21-23-ig Begala Andrásné és Makhándiné Palotai Angéla Csilla az IPR keretén belül 30 órás akkreditált képzésen vesznek részt Monokon, melynek témája óvodai IPR továbbképzési program. A Kenézlői IPR képzéshez kapcsolódik az iskolából Juhász Attiláné és Szekszárdiné Dankó Krisztina, akiknek még lemaradásuk van a 120 órás kötelező továbbképzések teljesítésében.

3.3. Hospitálások 

Felvettük a kapcsolatot a Nyírvasvári Vasvári Pál Általános Iskolával és Óvodával, akik szintén benne vannak az IPR- t folytató intézmények között. Májusban hospitálást szerveztünk Pálházán és Kovácsvágáson, amin mindkét helyen részt vettek. A kölcsönös ismerkedés mellett Pálházán a felső tagozatban tanított: Bacsóné Lukács Katalin, az alsó tagozatban a 3. osztályt és az akkor tanító Horváth Zoltánnét látogattuk meg. Kovácsvágáson ismerkedő látogatás és hospitálás volt az iskolában és az óvodában.

30



Ez év júniusában meglátogattuk mi is a Nyírvasvári általános Iskolát és Óvodát, akik az IPR-ben referencia intézményként dolgoznak. Óralátogatáson vettünk részt, megnéztük az iskolát, óvodát, a babházat, hasznos tapasztalatokra tettünk szert.

4. Tárgyi feltételek: Iskolánk tárgyi feltételei jók valamennyi tagintézményünkben a felújítási munkálatoknak, valamint a fenntartó önkormányzatoknak köszönhetően. Volt azért tennivaló bőven a nyár folyamán. Pálházán, a nyár folyamán megtörtént a régi tanári helyiség rendbetétele (aljzatcsere). A helyiséget könyvtárnak rendeztük be. Elég szerény könyvállománnyal rendelkezünk, ezért meghirdettük a kábeltévén, hogy könyvadományokat várunk. Néhányan csatlakoztak a kezdeményezéshez, sőt Miskolcról is kaptunk pár száz könyvet felajánlásként. Körmöndinével felvettük a kapcsolatot, aki hetente legalább két napon (kedd, csütörtök) lejön az iskolába a gyerekekért, felviszi a jelentkezőket a könyvtárba és vissza is hozza. Juhász Attiláné feladata a gyerekek megszervezése ezekhez a könyvtárlátogatásokhoz. A külső technika terem felszerelését is elvégeztük, az integrációra kapott (IPR) támogatásból konyhabútort, villanytűzhelyt vásároltunk. A tanulók örömmel vették birtokba az új termet. Az informatikai normatíva pályázaton 700 000.- Ft-ot nyertünk, amelyből 5 új számítógépet vásároltunk (Pálháza 3 számítógép, Füzérkomlós 1 számítógép, Hollóháza 1 számítógép). Így a tanáriba is került újabb 3 számítógép, amely hasznos a szaktanárok munkájához, így már 5 számítógép áll rendelkezésre. A II. emeletre új szekrények kerültek (IPR pénz), amelyek megkönnyítik az alsós tanulók holmijának elhelyezését. Az alsós tantermekben karbantartóink kijavították a reluxákat is a pedagógusok kérésének megfelelően. Folyamatosan zajlott a félév során a világítás javítása, több száz neoncsövet cseréltek ki karbantartóink a tantermekben és a tornateremben. Az iskolaudvar rendezését is elkezdtük. Kivágtuk az iskolaépületet, tantermeket leárnyékoló fákat, az életveszélyes fenyőfát a bejáratnál, aminek a helyét ingyenesen sikerült rendbe tenni. A tornaterem melletti parkoló fala bepucolásra került az óvodai kerítés építése mellett. Szülői felajánlás segítségével homokot hozattunk a homokozókba és a hinták alá. Az udvari fa ülőkék, játékok anyagának beszerzésében, levágatásában nagy segítséget kaptunk és kapunk jelenleg is az egyik kolléganőnk férjétől. Udvari fa játszótéri elemekhez szükséges fa anyagát is sikerült beszerezni. A második félévben két hétvégén társadalmi munkát szerveztünk a szülői munkaközösség bevonásával. Kiszedésre kerültek a régi vas játszótéri elemek. A helyükre átdolgozva fa hintákat, lipityókát, házikót, mászókát építettünk, a régi csúszdát karosszéria lakatos felújította, amit a jövő tanévbe szeretnénk majd kihelyezni. Az udvari ülőkéket felújítottuk, új rönkülőkéket készítettünk. A jövő tanév során szeretnénk folytatni az udvar rendbetételét, várom a jobbító javaslatokat. 31

A nyertes TIOP pályázatnak köszönhetően 7 interaktív táblát, 7 projektort, 7 laptopot, Wifi hálózatot, szervert kapott az intézmény. A pedagógusok szívesen használják az új eszközöket. Bár még hangfalak beszerzése szükséges egy részükhöz, mert az órák egy részében szükséges azok használata (pl. nyelvi órák). A tornaterem beázása komoly problémákat okoz. Pályázatot nyújtott be a helyi önkormányzat a tornaterem akadálymentesítése mellett a hőszigetelésre és teljes felújításra. Az önrészt a fenntartó önkormányzatok vállalták. Intézményi szintű (Pálháza, Füzérkomlós, Hollóháza) pályázatot nyújtottunk be a „HATÁRTALANUL” címmel meghirdetett pályázatra. Siker esetén az intézmény minden, jövőre 7-es tanulója tanulmányi kiránduláson vehet majd részt Erdélyben A második félévben IPR segítségével az alsó tagozat egy osztályába szereztünk be 22 db széket és egy személyes tanulói asztalokat. Az iskolaotthonos oktatáshoz négy szekrény beszerzésére került sor szintén IPR pénzből. A pálházi óvodában befejeződött a felújítás. Ehhez nagy segítséget jelentettek az önkormányzat által biztosított közmunkások. A felújított óvoda igazán megfelel a mindennapok színvonalának a gyerekek egy sokkal szebb igényesebb és tisztább környezetbe járhatnak. A felújításhoz mi is segítséget nyújtottunk, a régi radiátorok helyett az iskolából 13 db radiátort adtunk át az óvodának és oldottuk meg a szerelési munkálatokat. A helyi önkormányzat pályázatot nyújtott be a külső hőszigetelésre, nyílászárók cseréjére több mint 10 millió Ft értékben, önerőt az önkormányzat vállalta. A kovácsvágási tagintézményben is nagy felújítás kezdődött. Az idén bevezetett bölcsődei ellátás miatt is átalakításokat kellett végezni: új vizesblokkot alakítottak ki a bölcsődések részére, szigetelték csoportszobájuk falát, laminált padlót raktak le mindkét óvodai helyiségben. Az anyagi nehézségek ellenére sikerült a bútorzatot beszerezni: 5db bölcsődei fektető, 2db szőnyeg, 2db bölcsődei tároló polc, 1db bölcsődei asztal, 6db bölcsődei szék, 1db fürdető kád, 2db tárolóedény, 1db szőnyeg és 5db óvodai öltözőszekrény. Az Aranyág alapítvány gyűjtéséből játékokat, televíziót is kaptak a gyerekek, valamint 5 millió forint pénzbeli támogatásból átépítették a tetőt, 2 előtetőt alakítottak ki, új műanyag bejárati ajtót építettek be. Az épület északi és keleti falának hőszigetelése megtörtént, színezése befejeződött. A nyári árvizek ezt a tagintézményt is sújtották: az óvoda egyik fala megroggyant, padlózata tönkrement. Az önkormányzatnak az árvízkárosult állami alapból igényelt forrásból sikerült megvalósítani a munkálatokat: új falat, meleg padlóburkolatot kapott a helyiség. A nyertes TIOP pályázatnak köszönhetően 2 interaktív táblát, 2 projektort, 2 laptopot, Wifi hálózatot, 1feleltető csomagot kapott az intézmény. Számítógépeik jelentős része rossz volt. Felmérés alapján kiderült, hogy 10-ből 5 a rossz. Ezek egy részét sikerült megjavíttatni, ám át kell gondolni a számítógépterem működtetését! Kishután a nyár során a karbantartók elvégezték a szükséges felújításokat, meszelést, a kályha és környékét előkészítették a tűzifával való fűtésre való átállásra. A nyertes TIOP pályázatnak köszönhetően 1 interaktív táblát, 1 projektort, 1 laptopot, Wifi hálózatot, 1 feleltető csomagot, 1 tantermi csomagot (számítógép) kapott az intézmény.

32

Füzéren a nyár során a karbantartási munkálatok egy részét karbantartóink végezték el. Az önkormányzat átalakításokkal javított az intézmény állapotán. A tanév során pályázatot nyújtottak be az iskola felújítására több mint 20 millió forint értékben. A saját erőt az önkormányzat vállalta. A nyertes TIOP pályázatnak köszönhetően 2 interaktív táblát, 2 projektort, 2 laptopot, Wifi hálózatot, 1feleltető csomagot kapott az intézmény. Füzérkomlóson a nyár folyamán még a tanévbe belenyúlóan az épület nyílászáróinak egy részét kicserélték hőszigetelt ajtókra, ablakokra. A tantermek otthonos, harmonikus hangulatot árasztanak, tükrözik nevelési-oktatási programunk sajátosságait, a pedagógusok igényességét. Udvarunk felszerelései, játszóhelyei megfelelő lehetőséget nyújtanak a mozgásfejlesztésre, tartalmas játékra, munkatevékenységre. Iskolai nevelőmunkánk eszközrendszerének fejlesztésére célzottan törekszünk. Programunk előnye, hogy viszonylag kevés anyagi ráfordítás mellett is folytatható, ugyanakkor az alapellátáshoz szükséges felszerelések, a szakmai eszközök mennyiségi és minőségi pótlása, bővítése elengedhetetlen. A bútorzat, a berendezési tárgyak elhasználódás miatti felújításáról, cseréjéről folyamatosan gondoskodunk, nagy segítség volt ebben az integrációs program nyújtotta lehetőség Tárgyi ellátottságunk továbbra is fejlesztést igényel. A számítógépteremben levő géppark egyre inkább elhasznált, emiatt fejlesztésre szorul. Informatikai normatívából kívánjuk javítani a helyzetet. Feladatunk az anyagi eszközök felkutatása, a pályázatok változatlan figyelése ebben a témakörben is. Hollóháza: A második félévben költségvetésünk még szorosabb volt, így tárgyi eszközök fejlesztésére, vagy egyéb beszerzésre nem is gondolhattunk. Eredményként csak az első féléves beszerzéseket tudjuk felmutatni: 

Informatikai fejlesztés - 1 db számítógépet kaptunk, melynek értéke kb. 120 e Ft volt.



művészeti iskola működése - 232 e Ft-ot pályázati támogatásból – ruhák varratása, egyéb kis értékű eszközök, irodaszerek vásárlása



szlovák nyelv tanításához 60 e Ft-os pályázati támogatásból hanganyagokat, Cdket, szótárakat vásárlása



szlovák nyelvkönyvek beszerzése pályázat útján - 130 e Ft értékben



a második félévben jelentős összeget nyert a tehetséggondozással kapcsolatos pályázat, melynek támogatásával a pedagógusok óradíját és némi eszközbeszerzést valósíthattunk meg

A tantermek bútorzata, berendezése folyamatosan romlik, pótolni, újítani nem tudjuk ezeket a szűkös költségvetésből. Egyre több pénzt kellett karbantartásra fordítani az év során. A tornaterem problémája sem oldódott meg, továbbra is használhatatlan, fűtés nincs, s amikor a legnagyobb szükség lenne rá, akkor nem tudjuk birtokba venni.

33

A 2011-es év elején az önkormányzat több pályázatot is benyújtott az iskola fűtési rendszerének átalakítására, felújítására, megújuló energiák hasznosítására, a fűtés és meleg víz előállítása területén. Eredményt nem ismerünk még.

5. Gazdálkodás: Intézményünk 2010-ben eredményesen gazdálkodott. Az elfogadott költségvetés keretei között maradtunk. Ésszerű és takarékos gazdálkodást kell folytatnunk. Minden költségmegtakarításra szükségünk van. Ennek értelmében szerveztük át az intézmény működését. A pedagógus szakkönyvet 2010-ben időben kifizettük, sajnos az ez évi költségvetési törvényben már nem szerepel ilyen tétel. A 2011. évi költségvetésünk elkészült, amelyet a sátoraljaújhelyi kistérség munkaszervezetével és a fenntartó önkormányzatokkal folyamatosan egyeztettük. A központi normatív és ösztönző támogatások nem sokat változtak az előző évhez képest, létszámunk viszont jelentősen csökkent, így kiadásainkat is csökkenteni kell. Gazdálkodásunk az elfogadott költségvetés szerint folytatjuk.

5.1. Integrációs program: A 2010 júniusában beadott képesség-kibontakoztató kötött normatíva pályázatunkon nyertünk, az elmúlt éviekhez képest azért elég szerény összeget, ám azt nagy örömmel használtuk fel a kovácsvágási tagintézmény (iskola, óvoda), füzérkomlósi tagintézmény (iskola, óvoda) és a pálházi iskola fejlesztésére, továbbképzésre, stb. Komoly lehetőségeket kaptak az intézmények, bár hatalmas adminisztrációs terhet és munkát rótt ez az iskolavezetésre és a pedagógusokra. A programokra fordított pénz elszámolását 2011 június 30-ig kell megtenni a fenntartónak, míg a pedagógus illetménykiegészítés elszámolása 2011. augusztus 30. Az integrációs rendszerben tevékenykedő pedagógusok számára lehetőség volt pótlékösszegek igénylésére. A pedagógusok a bérkiegészítést megkapták. A következő táblázat az IPR pályázat bevételeit mutatja tagintézményenkét: 2010.09.01. - 2010.12.31. Iskolák Pálháza Kovácsvágás Füzérkomlós

851 570 Ft 266 910 Ft 495 690 Ft

pedagógus illetménykieg. 871 000 Ft 352 800 Ft 507 000 Ft

184 080 Ft 240 720 Ft

168 996 Ft 285 597 Ft

2 038 970 Ft

2 185 393 Ft

programra

Óvodák Kovácsvágás Füzérkomlós összesen

34

2011.01.01. - 2011.08.31.

Iskolák Pálháza Kovácsvágás Füzérkomlós

1 597 950 Ft 620 100 Ft 977 850 Ft

pedagógus illetménykieg. 1 500 708 Ft 936 000 Ft 918 435 Ft

501 600 Ft 290 400 Ft

550 996 Ft 319 000 Ft

3 987 900 Ft

4 225 139 Ft

programra

Óvodák Kovácsvágás Füzérkomlós összesen

5.2. Útravaló Útravaló pályázaton is sikerrel szerepeltünk. Út a középiskolába alprogram keretében két pályázaton vettünk részt. A továbbfutó pályázaton Pálháza és Füzérkomlós pedagógusai pályáztak. A TF-201-UK-2458 pályázatban 7 mentor 11 diák felzárkóztatásával foglalkozik. A nyert támogatások összegei a következők: I. félév: 467500 Ft II. félév: 467500 Ft intézményi: 22000 Ft Az új pályázaton, melynek száma 2010-UK-0236 11 mentor foglalkozik 24 diákkal Pálháza, Füzérkomlós és Hollóháza településeken. A nyert támogatások a következők: I. félév: 612000 Ft II. félév: 1020000 Ft intézményi: 48000 Ft Az első félévi támogatások megérkeztek, kifizetésükre sor került. A második félévi és az intézményt támogató összegek még nem érkeztek meg, pedig ezeket már régen ki kellett volna fizetni. Sajnálatos tény volt az is az elmúlt évi pályázatok kapcsán, hogy a pályáztató egyoldalú döntése alapján az ösztönző támogatásokat nem utalta ki az arra jogosult pedagógusok részére. A záró beszámolók határideje 2011. június 30. A kész anyagot meg kell küldeni a pályázat kiírója felé, miközben a pénzügyi teljesítést még nem tudtuk megtenni, hiszen nem kaptuk meg a II. félév támogatásait.

5.3. Alapítvány: Az Iskolasegítő Pálházi Alapítvány számláján kb. 1 400 000 Ft található, amely a tanulók jutalmazására, kirándulására, táboroztatására fordítható. Az alapítványt szerettük volna „élőbbé”, az ügykezelést gördülékenyebbé tenni, ennek érdekében átalakítottuk az alapítványt kezelő kuratóriumot. A régi kuratóriumi tagok közül Kocsis Éva, Szabóné Fisser Ágnes, Tóth András és Petercsák Lászlóné lemondtak kuratóriumi tagságukról. Az új

35

kuratórium elnöke Kovács Barnabás, régi tagjai közül Lengyel Zsoltné és Kopcsik Zsoltné folytatják a munkát. Új tagok: Horváth Zoltán, Turai Jánosné és Havasiné Illés Teodóra. A változtatásokat az alapító tagokkal egyeztetve bejelentettük a cégbíróság felé. Az átvezetés megtörtént. Köszönetemet fejezem ki Havasiné Illés Teodórának, aki ennek a koordinálását, szervezését magára vállalta. Az alapítványi támogatásokra az elmúlt évben nagyon kis összeg érkezett (alig több mint 100000 Ft). Az adóból megszerezhető 1%-ra most nagyon odafigyeltünk, megkerestük az önkormányzatokat, vállalkozókat, cégeket, aminek az lett az eredménye, hogy: Perlit 92 Kft 20000 Ft Füzékajata önkormányzata: 10000 Ft Füzérradvány önkormányzata: 10000 Ft Pálháza önkormányzata: 5000 Ft APOFISZ Kft: 5000 Ft Zemplén Takarékszövetkezet: 10000 Ft értékben tanulói jutalomkönyveket adományozott. A tanév végi jutalmazásban az alapítvány kb 51000 Ft értékű jutalomkönyvet adott, e mellett az Apáczai kiadótól kaptunk könyveket, amit jutalmazásra fordítottunk.

5.4. Tehetségpont: A félév során jó kapcsolatot tartottunk fenn a Sátoraljaújhelyi Tehetségpont bázisintézményével, vezetőivel, a Kistérség munkaszervezetében az ezzel a feladattal megbízott Mártonné Prokop Zsuzsával. Segítette munkánkat, figyelte a lehetséges pályázatokat, melyekre vagy közösen, vagy önállóan pályáztunk. Intézményünket pályázat útján felvették az Országos Tehetségpont Hálózatba. A tanév során elkészült intézményi szinten a tehetséges tanulók felmérése a 4-7 évfolyamokon. Sikeres pályázataink a következők voltak: 1. Tudorka tehetségműhely Pálháza: NTP-OKA-XI/1-014, amelyben Bacsóné Lukács Katalin, Bodnárné Angyal Piroska, Horváth Zoltánné, Sütőné Szabó Szilvia és Szakács Sándorné foglalkoznak a tehetséges roma gyerekekkel. Az elnyert összeg: 999000 Ft. Elszámolás határideje: 2010. 08. 31. 2. Kovácsvágási Okoskák: NTP-OKA-XI/012, amelyben Balajti Éva és Hörcsik Zsuzsanna foglalkozott a tehetséges roma gyerekekkel. Az elnyert összeg:937200 Ft. Elszámolás határideje: 2010. 08. 31. 3. Angol tehetségműhely: NTP-OKA-XXI-323, amelyben Bodnárné Angyal Piroska, Havasiné Illés Teodóra és Szakács Sándorné foglalkozott az angol nyelvben tehetséges tanulókkal. A pályázatban 400000 Ft-ot nyertek el. Elszámolás határideje: 2010. 06. 30. 4. Kistérséggel közös pályázat eredményeképpen tagintézményekben is beindultak a tehetségműhelyek: a. Hollóháza: i. Kis természettudós: Szatmári Éva vezetésével ii. Angol nyelvi műhely: Székelyné Fekete Jolán vezetésével b. Füzérkomlós: i. Drámapedagógia műhely: Gönczi Katalin c. Pálháza: i. Nyelvi műhely 1. angol: Bodnárné, Angyal Piroska Havasiné Illés Teodóra 36

Havrilla Lászlóné Csergeiné Orosz Eszter ii. Harmóniában a természettel: Horváth Zoltánné Szemán Jenőné iii. természettudomány és matematika-logika: Bacsóné Lukács Katalin Sütőné Szabó Szilvia Szakács Sándorné a beválogatás feladatait látta el. 2. magyar:

6. Ellenőrzések és tapasztalatok: A félév során folyamatos ellenőrzés keretében a fenntartó ellenőrizte gazdálkodásunkat, ahol a kötött felhasználású normatívák igénylése, felhasználása, elszámolása volt a vizsgálat tárgya. Az ellenőrzés során problémát nem tártak fel. Hosszabb ellenőrzés során az intézmény alapdokumentumait, szabályzatait ellenőrizték törvényességi megfelelés szempontjából. Ezek egy részét már a nyár folyamán átdolgoztuk, véleményeztettük, másik részükön elvégeztük a szükséges igazításokat. Az ellenőrzés jegyzőkönyvét még nem kaptuk meg, de megfelelőnek találták a dokumentumokat. A szükséges dokumentumok egy része fel lett töltve a honlapra is, így bárki tanulmányozhatja azokat Az ellenőrzés harmadik tárgya: a nyilvántartások vezetése (napló, törzskönyv, bizonyítvány, hiányzás vezetése, havi összesítése, igazolások megléte, egybevetése a napokkal, étkezési, iskolatej, iskolagyümölcs nyilvántartással való összevetése. A vizsgálat eredménye azt mutatta, hogy többségében helyesen végezzük munkánkat. Néhol finomításokat vezettünk be, hogy a munkánk még elfogadhatóbb legyen A tanév során folyamatos ellenőrzésekben volt részünk. Ellenőrzést végzett az ÁNTSZ, a munkavédelmi felügyelő, a Tűzoltóság. Az ellenőrzések során feltárt hiányosságokat (Tűzoltóság) a megadott időn belül pótoltuk. Örömmel vettem minden ellenőrző érdeklődését, hiszen munkánkat a törvényi feltételeknek megfelelően szerettük volna végezni.

37

7. Az oktatás-nevelés tartalma, helyzete: 7.1. Az oktatás tartalma, eredményei: Oktató-nevelő munkánk alapja az érvényben lévő helyi tanterv és az ennek megfelelően elkészített tanmenetek. A pedagógusok a tanév elején ezúttal is elkészítették ezeket tantárgyaikhoz. Lehetőség van központi tanmenetek adaptálására is. Ezeket a dokumentumokat a munkaközösség-vezetők szakmailag ellenőrizték, és az igazgatónak bemutatták. Az oktatás területén a 2010/2011-es tanévben tovább folytatódott a nem szakos rendszerű oktatás az 5- 6. évfolyamon. A tanórák többségében fegyelmezett oktatás, tanítás folyik. A pedagógusok felkészültsége megfelelő, a tanulók tanórai tevékenységétől, otthoni felkészülésétől és szorgalmától függ az, milyen eredményt érnek el. Fontos a tanórákon, de az otthoni felkészülés során is a gyakorlás, az ismeretek elmélyítése, mert ez alapozza meg a szilárd ismeretszerzést.

7

0

1

1

0

0

össz 9

205

41

6

18

90

92

452

98%

6

0

0

0

0

0

6

1%

0

0

0

0

0

0

0

0%

Füzér

Kishuta

Hollóháza

Osztályozatlan mulasztás miatt: Osztályozatlan felmentés miatt: Kitünők száma

Füzérkomlós


Kovácsvágás

tanév vége Osztályozatlanok száma:

Pálháza

Tanulmányi téren a következő eredményeket értük el intézményi szinten a tanév végére:

% 2%

34

3

1

6

24

16

84

18%

Bukottak száma:

0

1

0

0

1

5

7

2%

Egy tárgyból:

0

0

0

0

0

1

1

0%

Két tárgyból:

0

0

0

0

0

2

2

0%


0

1

0

0

1

2

4

1%

A mulasztási átlag alakulása intézményi szinten, a tanév végén: A mulasztás a következőképpen alakult Pálházán: a tanulók iskolába járásának morálja javulást mutat, mivel az igazolatlan és igazolt hiányzások száma jelentősen csökkent. Viszont a törvényi változások következtében az első igazolatlan óra után az osztályfőnök köteles 38

tájékoztató levélben figyelmeztetni a szülőket. A második figyelmeztetést 10 igazolatlan óra után kell megtennie. Újabb figyelmeztetést kell küldenie a 30 igazolatlan óra után. Végül 50 óra után feljelentést kell tennünk. Ha az igazolatlan órák száma meghaladja a 10, majd 30, végül 50 órát, a szülő mellett az illetékes jegyzőt és családsegítő szolgálatot is tájékoztatni kell. A tanév során bevezettük azt is, hogy ha az összes hiányzás eléri a 100, majd 200 és 240 órát, tájékoztató levélben az osztályfőnök felhívja minden alkalommal a szülő figyelmét a hiányzásra.


Pálháza Kovácsvágás Kishuta Füzér Füzérkomlós Hollóháza össz 2535,6 275 41 69 821,8 1107 4849,4 536

11

0

0

25

0

572

11,96

6,71

5,86

3,63

9,13

12,03

10,5

16

9

1

2

4

2

34

Egy tanuló, Glóner Dávid jutott túl az 50 igazolatlan órán. A szülők elváltak, a gyereket az apjának ítélte a bíróság, akinek nem kellett. Az anya sem tartott rá igényt. A nagyszülő egy ideig hatással volt a gyerekre, ám kisebb probléma után elmenekült tőlük. Kerestettük, az édesanyához ment, ahol nem foglalkoztak az iskolába járásával. A gyerek miatt folyamatosan kapcsolatban voltunk Kovácsvágás (a tanuló bejelentett állandó lakcíme), Sajóbábony (apa lakóhelye) és Sátoraljaújhely (anya lakóhelye) jegyzőjével és családsegítő szolgálatával. A gyerek védelembe vétele után megtörtént intézeti elhelyezése, ahonnan másnap megszökött. Magántanulónk 1 fő: Kóró Rebeka 6.b, aki SNI-s tanuló és szakértői vizsgálati javaslat alapján lett magántanuló. Füzérkomlóson Báder Krisztián lett magántanuló szülői kérésre.

7.2. Újításaink az oktatás szervezése területén: 1. A Pedagógiai Program és Helyi tanterv átdolgozás során a törvényi feltételek figyelembevételével átalakítottuk a tantárgyi óraszámokat. Pálházán bevezetésre került az idegen nyelv oktatása az 1 – 2 – 3 évfolyamokon, angol és német nyelvekből heti egy órában a nem kötelező óraszámok terhére. A szaktanárok tapasztalata jó: A gyerekek hamarabb megismerkednek az idegen nyelvekkel, a szóbeli kezdő szakasz előkészíti a nyelv használatát, megszeretteti a tanulókkal a nyelvtanulást. 2. A kor igényeinek megfelelően heti 0,5 órában bevezetjük az informatikaoktatást Pálházán már az első évfolyamtól kezdődően. Szívesen vesznek részt ezeken a foglalkozásokon, bár csak kéthetente járnak ilyen foglalkozásokra, jó lehetőségeket teremt a pedagógus és a diákok számára. Az informatika terem mindig használható, bármilyen órán a pedagógusok és osztályok számára is. 3. A mindennapos testedzés érdekében órákat biztosítunk az iskolai sportkörnek, ezen belül az úszásoktatásnak és az iskolai labdarúgásnak, a birkózó szakosztálynak, a karate edzéseknek. 4. Az iskolai tantárgyfelosztás során az egy évfolyamon járó lányok és fiúk testnevelés óráit bontottuk, bízva abban, hogy szívesebben találják meg a testedzés a mozgás 39

%

7%

örömeit így diákjaink. Az órarend elkészítése során ez komoly gondot okozott, de megoldottuk. A magyar és matematika órák átszervezését kipróbáltuk a jelenlegi hatodik évfolyamon. A megoldás tetszik a gyerekeknek, pedagógusoknak és szülőknek is. 5. Pálházán ebben a tanévben áttértünk a guruló órarendű iskolaotthonos formára. Nagy előnye, hogy a két pedagógus tantárgycsoportban tarja a tanítási órákat a délelőtti órákban. Délután felváltva szervezik a szabadidős tevékenységeket, segítik a gyermekeket a tanulmányi munka ideje alatt. Lehetőségük nyílik a tehetségkibontakoztatására, a lassabban haladók felzárkóztatására. 6. Az iskolatej mellett bekapcsolódtunk az „ISKOLAGYÜMÖLCS„ programba is. Az alsó tagozatos gyerekek kapják ezt a gyümölcsöt, almát vagy körtét és rengeteg adminisztráció kapcsolódik hozzá. Az iskolatej unalmasságát sikerült megtörni, hetente két alkalommal kakaót kapnak a gyerekek. 7. A sátoraljaújhelyi tehetségponttal jó kapcsolatot ápolunk. Ennek eredménye, hogy sikeres pályázatokat nyújtottunk be a tehetséges tanulókkal való foglalkozások érdekében.

Hollóháza

7

3

0

0

4

5

össz 19

26

10

0

0

17

2

55

Füzér

Kishuta

Füzérkomlós


Kovácsvágás


Pálháza

7.3. SNI-s tanulók száma a tanév végén

% 4%

12%

Pálházán és Kovácsvágáson: 2 fő gyógypedagógus összesen 15 órában foglalkozik a törvényben előírt egyéni óraszámban a tanulókkal, akik tanulásban akadályozott, ill. tanulási nehézséggel küzdő és iskolai képességek kevert zavara miatt szorulnak a speciális ellátásra. A kovácsvágási iskolában Dubina Ildikó pálházi óvónő és gyógypedagógus tart fejlesztő foglalkozásokat a 3 sajátos nevelési igényű tanulóknak. A kovácsvágási óvodában Makhándiné Palotai Angéla látja el a fejlesztés feladatait. A szakvélemények alapján készítik el az egyéni fejlesztési terveket, ezeknek megfelelően folyik a fejlesztés, amelyet naplóikban rögzítenek. Folyamatosan figyelemmel kísérik a vélemények lejáratának határidejét. Sok fejlesztő játék, tankönyv, munkafüzet valamint nyugodt körülmények biztosítottak a munkájukhoz. Az SNI-s tanulók tankönyvpályázatán is nyertünk. Az tankönyvrendeléskor sem feledkezzünk meg róluk! Hollóházán a 3. osztályban egy tanuló magántanulói státuszban folytatta tanulmányait, aki enyhe értelmi fogyatékos, eltérő tanterv szerint haladt a normál osztályközösségben. Osztálytársai elfogadóak, segítőkészek. Ebben a tanévben megpróbáltuk beintegrálni a teljes tanítási rendbe, ami nem volt könnyű sem a pedagógusnak sem az osztálytársaknak, de lassanlassan megszokta az iskolai rendet. A követelményeket megfelelően teljesítette, szívesen 40

végezte iskolai feladatait. A 2010/11-es tanévben már integrált formában oktatjuk, de továbbra is eltérő tanterv szerint. Márciusban még egy SNI állami gondozott kislány került az osztályközösségbe, aki specifikus zavarokkal küzd. A közösségbe jól beilleszkedett, tanulmányait szorgalmasan végezte. Úgy gondoljuk, a nevelő szülő és a tanító segítségével, az elfogadó, segítő légkörrel hátrányai csökkennek, lemaradásai pótolhatóak lesznek. Márciustól egy elsős állami gondozott gyermek került hozzánk, aki szintén enyhe értelmi fogyatékos tanuló. Eltérő (gyógypedagógiai) tanterv szerint foglalkoztunk vele. Ez alatt a néhány hónap alatt integráltan oktattuk ugyan, de sokat foglalkozott vele a tanító egyénileg is. Év végére a követelményeket teljesítette, sokat fejlődött. Tanítóink munkáját Lukács Gabriella fejlesztő pedagógus segítette az első félévben, heti 7 órában. 4 tanuló fejlesztését látta el. Fejlesztő programja során nyugodt, elfogadó légkör megteremtésével, az eredmények és sikerek kiemelésével végzi munkáját. A foglalkozások színesek, érdekesek és főleg játékosak, de irányított fejlesztéseket hivatottak megoldani. A második félévben a fejlesztő órák számát csökkentenünk kellett, viszont a tanulók száma növekedett, így összevontan, csoportos formában oldottuk meg a foglalkozásokat. Munkáját eredményesnek ítéljük, mert nagy segítséget nyújt a tanítóknak és a gyermekeknek egyaránt. Az SNI tanulók fejlődését a fejlesztő órák mellet logopédiai foglalkozásokkal is támogattuk. Kárászné Dudás Erzsébet járt tanulóinkhoz heti 2 órában. A PSZSZI szakemberei - utazó logopédus és egy fejlesztő pedagógus- is segítették az év folyamán a nevelők munkáját, de főleg az óvodában. Az iskolai fejlesztésre fordított idő nagyon minimális (összesen heti 15 perc), így az eredmények nem érzékelhetőek, a folyamatos fejlesztő munka elsikkad. A fejlesztő pedagógus az iskolás gyermekekkel nem is tud foglalkozni, mivel az óvodában töltött idő maximális. Füzérkomlós: A sajátos nevelési igényű tanulók száma jelenleg 4 fő. Integrált ellátásuk, mint szervezeti forma, megfelelő továbbhaladást, ismeretelsajátítást, felzárkózást és közösségi légkört biztosít számukra. Fejlesztésüket habilitációs és rehabilitációs foglalkozások keretében biztosítjuk, melyeket célirányosan a gyógypedagógus, logopédus, kollégák tartanak.

41

7.4. Tanulmányi eredmények a tanév végén Tanulmányi átlagok Magyar nyelv Magyar irodalom

Pálháza 1 2 3 4 átlag 5a 5b 6a 6b 4,0 4,1 3,8 4,0 4,0 3,7 4,5 3,2

Ph 7a 7b 8a 8b átlag átlag 3,7 3,8 3,7 3,8 3,8 3,9

4,2 4,5 3,9 4,2 4,5 4,1 4,4 3,3

4,0 3,4 3,9 4,0

3,9

4,1

Történelem

4,3 4,1 3,6 3,4

3,7 3,6 3,6 3,7

3,7

3,7

Angol nyelv

4,8 4,8 4,0 4,7 3,6 3,8

3,6 3,3 3,7 3,3

3,7

4,3

Német nyelv

3,8 3,8

3,2 3,8

4,1

3,4

3,6

3,3 3,0 3,0 3,0

3,2

3,6

4,3 4,4 4,1 4,2

4,2

4,3

3,7

3,9

Matematika

4,0 4,2 3,7 4,0 3,8 3,7 3,1 3,1

Informatika Természetismeret

3,9 3,0 2,7

4,4 4,4 3,8 4,5 4,0 4,1 3,9 4,1 3,5 3,4

Fizika

2,8 3,1 3,1 2,8

2,9

2,9

Biológia

3,2 3,2 3,7 3,7

3,5

3,5

Kémia

3,0 2,8 3,1 3,1

3,0

3,0

Földrajz

2,7 2,7 3,0 3,1

2,9

2,9

Ének

4,6 4,8 4,5 4,6 4,6 4,9 4,0 3,9

4,5 4,5 4,4 4,5

4,4

4,5

Rajz

4,8 4,7 4,5 4,7 4,7 4,5 4,0 3,8

4,3 4,1 4,3 4,5

4,3

4,5

Technika

4,8 4,8 4,6 4,7 4,8 4,7 4,2 4,1

4,2 4,6 4,5 4,6

4,5

4,6

Testnevelés

4,9 5,0 4,8 4,9 4,9 5,0 4,5 4,2

3,7 3,3 3,8 3,4

4,1

4,5

Szlovák nyelv Tánc és dráma

4,9 5,0 4,3 4,5

4,7

4,7

Hon és népismeret

4,3 4,5 3,6 3,4

4,0

4,0

Informatika

4,7 4,5 3,8 4,5

4,4

4,4

4,4 4,1

4,2

4,2

3,8 4,3

4,0

4,0

Etika Mozgókép és médiaismeret Egészségtan Tanulmányi átlagok Magyar nyelv Magyar irodalom

Kvágás 1-3 Kvá2-4 1 3 2 4 átlag 3,2 3,4 2,8 3,1

Kishuta1-3 1 2 3 4,3 5,0

átlag

3,6 3,7 3,2 3,5

5,0 5,0

5,0

4,6

Angol nyelv Matematika Informatika

2,8

2,8

Füzér 1-4 1 2 3 4 4,5 4,7 5,0

átlag

5,0

5,0

4,7

4,5 4,0

4,3

4,5 5,0 5,0

4,8

3,6 3,6

Természetismeret

3,3 4,3 3,2 3,6

5,0 4,0

4,5

4,8 5,0 5,0

4,9

Ének

4,5 4,3 3,4 4,1

5,0 5,0

5,0

5,0 5,0 5,0

5,0

Rajz

4,6 4,6 4,0 4,4

4,3 5,0

4,6

5,0 5,0 5,0

5,0

Technika

4,3 4,6 4,2 4,4

4,5 5,0

4,8

5,0 5,0 5,0

5,0

Testnevelés

4,6 4,4 4,0 4,3

5,0 5,0

5,0

5,0 5,0 5,0

5,0

5,0 5,0

5,0

Szlovák nyelv

42

Tanulmányi átlagok 1 Magyar nyelv Magyar irodalom Történelem Angol nyelv Német nyelv Matematika Informatika Természetismeret Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének Rajz Technika Testnevelés

2

3

3,80 3,90 3,77 3,70 3,79 4,10 4,10 3,80 4,10 4,00 4,00 4,50 4,00 4,10 4 3,80 3,80 3,60 4,60 4,1 3,90 4,10 3,80

4,3 4,2 3,9 4,7

4,50 4,30 4,50 4,70

4,50 4,50 4,60 4,70

Tanulmányi átlagok 1 Magyar nyelv Magyar irodalom Történelem Angol nyelv Német nyelv Matematika Informatika Természetismeret Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének Rajz Technika Testnevelés Szlovák nyelv Tánc és dráma Hon és népismeret Informatika Etika Mozgókép és médiaismeret

Füzérkomlós 4 átlag 5

2

3

4,60 4,70 4,90 4,90

4,10 3,80 4,60 3,98

4,48 4,43 4,48 4,75

4,00 3,80 4,80 4,20

4,70 4,90 4,90 4,70

Hollóháza 4 átlag 5

6

7

8

átlag

össz átlag

4 4 4,1 4 4,3 4 4,7 4,6

3,80 4,00 4,00 3,60 3,80 3,50 4,60

3,10 3,50 3,10 4,00 3,20 3,10 4,00

3,80 3,90 3,80 4,00 4,30 4,30 4,40 4,40

3,20 3,30 3,10 4,00 4,50 4,60 4,60 4,70

3,75 4,00 3,80 3,87 3,83 3,60 4,53 4,40 3,50 3,60 3,45 4,00 4,50 4,63 4,63 4,65

3,77 4,00 3,80 3,87 3,96 3,70 4,56 4,19 3,50 3,60 3,45 4,00 4,49 4,53 4,55 4,70

4,5 4,7 4,6 4,8

6

7

8

átlag

átlag

4,40 3,89 4,30 3,84 4,11 3,40 3,5 4,40 4,00 4,50 3,84 4,19 3,50 3,73,54 3,00 3,38 4,41 4,41 3,85 3,62

3,09 3,73 2,91 3,27

3,84 4,07 2,92 3,38

3,46 3,77 3,05 3,53

3,78 3,98 3,05 3,97

3,38 3,23 4,53 3,66 3,70 2,60 2,62 3,80 3,45 3,80 3,55 3,50 3,30 4,20 4,45 4,20 4,25 3,76 3,75 4,84 4,79 4,20 3,84 5,00 4,16 4,16 3,94 3,91 4,8 3,85 3,8 3,80

3,56 3,60 3,99 2,62 3,45 3,55 3,30 4,60 4,49 4,21 4,84 4,10 5,00 4,16 3,85 3,80

4,5 4,5 4,70 4,75

4,5 4,75

4,5 3,89 4,00 3,15 3,89 3,10 3,54 3,54 2,80 4,7 4,22 4,50 3,69 4,28 3,20

5 4,9 4,9 5 4,6

4,00 4,20 4,30 4,56 4

5,00 5,00 4,90 5,00 4,40

5,00 4,80 4,60 5,00 4,45

4,75 4,73 4,68 4,89 4,36

4,60 4,40 3,40 4,50 3,60 5,00 2,80

Egészségtan

3,61 2,82 3,64 4,2 2,64 3,10 3,30 3,10 4,9 4,10 4,5 3,90 4,2 3,64 5 4,82 3,8 3,75

4,8

43

7.5. Munkaközösségek Intézményünkben öt munkaközösség működik:  Hollóházán egy osztályfőnöki munkaközösség és  Füzérkomlóson egy osztályfőnöki munkaközösség,  az összes óvodának egy összevont óvodai munkaközösség,  Pálházán egy alsó tagozatos, és  Pálházán egy felső tagozatos munkaközösség Az oktató-nevelő munka szervezésében, irányításában, összehangolásban fontos szerep hárul rájuk. Segítséget nyújtanak a különféle szakmai problémák megoldásában a kollégáknak a tanítás, tanulás folyamatában. Szervezik, irányítják a tanulmányi versenyekre való felkészülést, az iskolai fordulók lebonyolítását. A munkaközösség-vezetők év elején szakmailag ellenőrzik a szaktanárok tanmeneteit, és óralátogatásokat is végeznek. Alsós munkaközösség: Munkaterv alapján végzik a feladatukat. Tanmeneteket ellenőrizik. Megszervezik a félévi és év végi felméréseket az alsó tagozaton. Munkaközösségi foglalkozásokat szerveznek. Szervezik a versenyeken való részvételt. A kísérést és minden egyéb feladatot. Pálházán ebben a tanévben áttértünk a guruló órarendű iskolaotthonos formára. Nagy előnye, hogy a két pedagógus tantárgycsoportban tartja a tanítási órákat a délelőtti órákban. Délután felváltva szervezik a szabadidős tevékenységeket, segítik a gyermekeket a tanulmányi munka ideje alatt. Lehetőségük nyílik a tehetségek kibontakoztatására, a lassabban haladók felzárkóztatására. Szervezik a matematika és a magyar nyelv és irodalomból a félévi, év végi felméréseket az alsó tagozat osztályaiban. Felső tagozatos munkaközösség: Szervezik a matematika és a magyar nyelv és irodalomból a félévi, év végi felméréseket 5. és 8. osztályokban. Felkészítenek a tantárgyi versenyekre, ahová kísérik a gyerekeket. Munkaközösségi foglalkozásokat szerveznek. Szervezik a versenyeken való részvételt. A tagintézményi munkaközösségek segítik a tagintézményben folyó munkát, segítenek a tagintézmény – vezetőnek a munka szervezésében.

7.6. A nevelés helyzete: A tanulók neveltségi szintje különböző, a családi háttér nagyon meghatározó. Vannak udvarias, jól nevelt, intelligens gyerekek, akikkel könnyű dolgozni. A nagyobb munkát, több energiát azok igénylik, akiknél valamilyen családi probléma van. Ez mindig észrevehető a gyermek viselkedésén, tanulmányi eredményén. A családi háttéren változtatni mi nem tudunk, de a gyermekek nevelésével próbálkoznunk kötelességünk itt az iskolában is.

44

Iskolai fegyelem - magatartás jegyek alakulása 2010/2010-es tanévben

1 Magatartás

2

3

4

átlag

Pálháza 5a 5b 6a 6b

7a 7b 8a 8b

Ph átlag

átlag

4,8 4,6 4,8 4,4 4,6 4,6 4,7 4,2 3,9

4,5 4,5 4,3 4,4

4,4

4,5

HH-s tanulók

4,8 4,7 4,4 4,2 4,5 4,3 4,7 3,9 3,6

4,4 4,4 4,1 4,2

4,2

4,3

HHH-s tanulók

4,7 4,3 4,0 3,7 4,1 4,0 4,0 3,8 3,7 4.50 4,4 3,7 3,8

3,9

4,0

Napközis tanulók

4,4 4,4 4,0 4,0 3,9 3,6

4,5 4,0 3,7 3,6

3,9

4,1

Bejáró tanulók

4,8 4,5 4,7 4,1 4,5 4,5 4,6 4,1 3,6

4,5 4,4 4,2 4,7

4,3

4,4

SNI-s tanulók

5,0 5,0

5,0

5,0

4,8

4,4 3,7 3,8

3,9

4,0

Integr/képesség kibont. tanulók

4,0 4,7

4,7 4,3 4,0 3,7 4,1 4,0 4,0 3,8 3,6 Kv 1-3 1 3

Magatartás

5,0

Kv2-4 2 4

Kh1-3 1 2 3

átlag

átlag

Füz 1-4 1 2 3

4

átlag

4,8

4,7

4,3 4,8 4,2 4,5 5,0 5,0 5,0

5,0 4,9 4,5 4,7 5,0

HH-s tanulók

4,7

4,3 4,8 4,2 4,5 5,0 5,0 5,0

4,8 5,0 5,0

HHH-s tanulók

4,6

4,2 4,9 3,8 4,4

Napközis tanulók

4,6

4,3 4,9 3,9 4,4

4,9 4,5 4,7 5,0

Bejáró tanulók

5,0 5,0 5,0

SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók

4,0 4,6

HHH-s tanulók Napközis tanulók Bejáró tanulók SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók

HHH-s tanulók Napközis tanulók Bejáró tanulók SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók

4,0 4,0


6

4,00 4,40 4,50 4,60 4,38 4,50

4,5

4,00 3,90 4,00 4,30

2 4,22 3,50 4,00 4,71 4,00

3 4,40 4,50 4,40 4,40

4,40 4,50 4,00 4,60

4,26 4,10 4,10 4,50

2

3

7

8

átlag

átlag

4,3 4,40 4,43

4,40

4,55 4,33 4,11 4,18 4,50 4 3,66 4,20 4,33 4 4,50 4,63 4,33 4,20 4,00 4,00

3,90 3,60 4,20 4,30 4,00 4,40

1 Magatartás HH-s tanulók

4,4

4,2 4,9 3,8 4,4

1 Magatartás HH-s tanulók

5,0 4,8 4,0 4,5


4,29 4,09 4,17 4,42 4,00

4,27 4,10 4,13 4,46 4,00

4 3,66 4,20 4,07

4,03

6

átlag

átlag

3,8 4,00 4,01

4,21

4,60 3,25 4,80 4,50 4,29 4,00 4,16 3,25 4,20 3,90 5,00 5,00 5,00 3,50 4 3,08 3,53 4,70 3,85 4,70 4,75 4,50 5,00 3,50 5,00 4,00 4,38 3,60 4 3,00 3,50 3,53 3,00 4,00 3,50 4 4,00

4,10 4,26 4,50 3,95 3,75

0,00

0,00

4,80 3,67 4,80 4,54, 4,42 4,00 4,22

0,00

45

7

0,00

8

0,00

4,8

A tanulók kb. fele tudja és alkalmazza a közösségi együttélés szabályait. A tanulók egy része 10 %-a kifejezetten rossz magatartású: hazudik, verekszik, visszafelesel, hangoskodik, zavarja a tanórai munkát. Ezekből kerülnek ki a rossz (2) minősítésűek. Terjedőben van a verbális erőszak, az agresszivitás, valamint a szándékos károkozás. Ezekkel a gyermekekkel tudatosítani kell, hogy fizetniük kell tetteikért, és hogy büntetés nélkül nem úszhatják meg. Nem tűrjük a trágár szavakat, beszédet, a tiszteletlenséget.

7.7. Szorgalom jegyek alakulása: Pálháza 1 2 3 4 átlag 5a 5b 6a 6b 4,2 4,5 4,6 4,4 4,4 4,5 4,2 3,7 4,0

Ph 7a 7b 8a 8b átlag átlag 3,8 3,8 4,1 3,7 4,0 4,2

HH-s tanulók

4,0 4,4 4,0 4,2 4,2 4,2 4,0 3,2 3,6

3,7 3,7 3,7 3,2

3,7

3,9

HHH-s tanulók

3,5 4,0 3,0 3,5 3,5 3,5 3,0 2,9 3,6

3,7 3,6 3,3 2,6

3,3

3,4

Szorgalom

Napközis tanulók

4,4 4,4 3,8 3,5 2,9 3,7

4,0 3,5 4,2 2,6

3,5

3,9

Bejáró tanulók

3,8 4,3 4,6 4,1 4,2 4,4 4,1 3,3 3,6

3,7 3,7 3,9 3,7

3,8

4,0

SNI-s tanulók

4,0 5,0

5,0

4,7

3,3

3,4

Integr/képesség kibont. Tanulók

4,0 4,3

5,0

3,5 4,0 3,0 3,5 3,5 3,5 3,0 2,9 3,5

5,0 3,7 3,6 3,3 2,6

Kv 1-3 Kv2-4 1 3 2 4 átlag 4,6 3,7 4,4 3,7 4,1

Kh1-3 1 2 3 átlag 5,0 4,8 4,0 4,6

Füz 1-4 1 2 3 4 átlag 4,7 4,5 5,0 5,0 4,8

HH-s tanulók

4,6

3,7 4,4 3,7 4,1

5,0 4,7 4,0 4,6

4,5 4,5 5,0

HHH-s tanulók

4,6

3,7 4,4 3,7 4,1

Napközis tanulók

4,5

3,7 4,6 3,7 4,1

Szorgalom

4,7 4,5 5,0 5,0 4,8

Bejáró tanulók

5,0 5,0 4,0 4,7

SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. Tanulók

3,0 4,6

Szorgalom HH-s tanulók HHH-s tanulók Napközis tanulók Bejáró tanulók SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók

4,3 4,5 5,0

3,5 3,3

3,7 4,4 3,7 4,1

1

2

3

3,90 3,90 3,80 3,60 3,90

4,10 3,88 2,75 3,66 4,57 2,00

4,20 4,10 3,75 4,13 4,25

4,7

Füzérkomlós 4 átlag 5 4,20 4,00 4,00 3,00 4,40

3,97 3,58 3,60 4,28 2,00

8

átlag

átlag

4,20 4,3 4,20 3,90 4,11 4,33 3,88 4,50 4,00 4 3,33 3,80 3,66 4 4,12 4,25 4,11 3,70 3 3,50

4,21 3,78 3,83 4,05 3,25

4,09 3,68 3,71 4,16 3,25

3,3 3,80 3,73

3,60

3,60 3,00 3,60 3,70 3,48 3,80

46

6

4

7

4,6

1 Szorgalom HH-s tanulók HHH-s tanulók Napközis tanulók Bejáró tanulók SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók

2


3

4,70 4,60 5,00 4,70 5,00

3,67 4,40 3,85 3,25 4,60 3,50 4,00 3,85 4,30 3,50 3,50 4,00 3,00 3,00 3,50

4,13 3,99 4,50 4,09 3,88 3,25

0,00

0,00

0,00

6

átlag

átlag

3,42 4,05 3,27 3,46 3,55 3,60 4 2,50 3,60 3,43 2,50 3 2,50 2,67

3,84 3,71 3,58 4,09 3,42 3,63

3,00

7

8

3 2,33 3,50 2,96 4 4,00 0

0,00

0,00

7.8. Tanulmányi eredmények alakulása a tanév végén: Tanulmányi átlagok 1 Osztály tanulmányi átlag HH-s tanulók HHH-s tanulók

Pálháza 5a 5b 6a 6b

7a 7b 8a 8b

4,4 4,6 4,3 4,4 4,4 4,4 3,8 3,7

3,6 3,6 3,7 3,8

3,9

4,1

4,2 4,1 4,1 4,1 3,4 4,2 3,3 3,2

3,2 3,1 3,4 3,3

3,4

3,8

4,0 3,2 3,3 3,5 4,0 3,2 2,9 3,2

3,4 3,2 3,0 3,0

3,2

3,4

2

Napközis tanulók

3

4

átlag

átlag

Ph átlag

4,3 4,3 3,5 3,7 3,0 3,4

3,6 3,3 3,4 3,0

3,4

3,8

Bejáró tanulók

4,2 4,5 4,0 4,2 4,2 4,3 3,3 3,3

3,5 3,5 3,6 3,5

3,6

3,9

SNI-s tanulók

4,1

4,6

4,2

3,4 3,2 3,0 3,0

3,1

3,3

3,3 3,1 2,9 3,1

3,1

3,1

Integr/képesség kibont. tanulók Útravalós tanulók

Tanulmányi átlagok Osztály tanulmányi átlag HH-s tanulók HHH-s tanulók Napközis tanulók

3,5 3,8

4,3

4,0 3,2 3,3 3,5 3,4 3,2 2,9 3,1

Kv 1-3 1 3

Kv2-4 2 4

átlag

Integr/képesség kibont. tanulók

átlag

3,8 4,0 3,5 3,8

4,7 4,8 4,8

3,8 4,0 3,5 3,8

4,9 4,8 4,8

Füz 1-4 1 2 3

4

átlag

4,8 4,9 5,0 4,9 4,8

4,8

4,9

4,9

4,8

4,8

3,3 4,4 3,5 3,8 3,8 4,4 3,5 3,9

Bejáró tanulók SNI-s tanulók

Kh1-3 1 2 3

4,8

4,8 4,8 4,8 2,2

2,9 2,5

3,3 4,4 3,5 3,8

Útravalós tanulók

47

Tanulmányi átlagok 1 Osztály tanulmányi átlag HH-s tanulók HHH-s tanulók Napközis tanulók Bejáró tanulók SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók Útravalós tanulók

2

3

átlag

átlag

4,00 3,80 4,15 3,70 3,60 4,00 3,10 3,60 3,77 4,02 4,01 3,60 4,09 2,40 3,20 2,80

4,18 3,86 3,85 3,91 4,23 2,80

3,9 3,26 3,74 3,50 3,60 4,20 4,00 3,10 3,60 3,73 3,86 3,80 3,83

3,66 3,83

4,1 4,2 4,26 4,30 4,22 4,1 2,90 4,11 3,80 3,73 3,9 4 3,85 4,00 3,94 4,1 4,51 4,14 2,50 3,81 4,6 4,04 4,34 4,50 4,37 2,3

Tanulmányi átlagok 1 Osztály tanulmányi átlag HH-s tanulók HHH-s tanulók Napközis tanulók Bejáró tanulók SNI-s tanulók Integr/képesség kibont. tanulók


4,8 4,7 4,5 4,7 4,5

2

3

4,40 4,36 4,37 4,03 4,35


4,26 4,70 4,22 4,23 4,78 4,14 4,40 4,42 4,60 4,06 4,25 4,40 3,50 3,2 3,70

Útravalós tanulók

4,49 4,46 4,45 4,45 4,16 3,45

6 4,40 4,33 4,00 4,00 4,41

7

6

8

7

átlag

átlag

3,83 4,02 3,06

4,16 3,52 3,91 3,86 4,09 2,99 3,88 3,75 3,33 2,77 3,05

3,49

3,53 2,36 3,44 3,21 3,88 3,88

4,17 4,10 3,75 4,45 3,68 3,67

2,80

8

2,80

2,80

8. Kiemelkedő iskolai rendezvényeink voltak ebben a tanévben Pálháza: lásd a DÖK rendezvényeinél  Nyelvi szavalóverseny  Költészet napi szavalóverseny  Kazinczy szép kiejtési verseny saját szervezésben  Könyvmoly klub indítása  Mesemondóverseny alsósoknak  Egészséghét  Gyermekvilág iskolai GÁLA  parlamenti karácsony  Budapesti gyermeknap  Sítábor  Nyári tábor szervezése: alsós: Telkibánya o felsős: Fonyódliget

48

Füzérkomlós: Hagyományos iskolai ünnepélyeink - Megemlékezés az Aradi vértanúkról - Karácsonyi ünnepély - Március 15-e - Anyák napja – az osztályok rendezik az édesanyák köszöntésére – mindig különös izgalommal készülnek - Gyermeknap - Farsang Ünnepélyeink tartalmasak voltak, a szeretet, a barátság, a tisztelet és a hála érzéseit mélyítették el tanulóinkban az igényesen, magas színvonalon összeállított műsorok. Programjaik közül csak néhányat említenék meg: - versenyek, vetélkedők - Mikulás - túrák, kirándulások - előadások - családi nap - színes programok, játékos vetélkedők - anyák napja - ballagás

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

Hollóháza: Mozogjunk együtt! – 2 órás aktív mozgás az iskola valamennyi tanulójának bevonásával - pályázat Rendhagyó irodalom óra- népköltészet Mesemondóverseny Benedek Elek rajzverseny (községi) Megemlékezések: Zenei világnap, Aradi vértanúk „Olvassunk együtt!” mozgalom 5-6 és 7-8. évfolyamon Iskolai ünnepély: október 23.-a tiszteletére Idősek napja Egészségnevelési hónap – zöldségszobrászat, plakátrajzoló verseny-kozmetikus az iskolábanIskolai Mikulás-nap – filmvetítés, Mikulás járás, ajándékosztás, Mikulás-kupa, Mikulás-disco Luca-nap- hagyományok eljátszása Holland gyerekek ajándékainak átadása- Református egyház szervezésében Karácsonyi csengő – műsoros nap, Angyalka szolgálat, ajándékozás Szép kiejtési verseny a Kultúra napja tiszteletére Farsangi karnevál a Borsiak vendégszereplésével Akadályverseny a Föld napja alkalmából Anyák napi gála X. Nemzetközi Gyermekfesztivál megrendezése Gyermeknapi kirándulás Csányba - kulturális és sportprogramok Iskolai jutalom kirándulás Kőkapura A nyolcadikosok búcsúztatása 49

9.

Diákönkormányzati munka:

Örömteli esemény volt, hogy két alkalommal is jutalomkiránduláson vehettünk részt Budapesten, a Parlamenti karácsonyon és a Gyermeknapon. A rendezvényekre Pálháza, Füzér, Füzérkomlós, Hollóháza, Bodrogszerdahely és Borsi települések iskoláinak 44 tanulója és 3 kísérő pedagógus vehetett részt mindkét alkalommal. Mindkét esemény hatalmas élményt és szórakozást nyújtott számukra, melyet ezúton is köszönünk a Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat munkatársainak. Pálháza: Az iskolai diákönkormányzat munkáját 5-8. évfolyamból megválasztott küldöttekből álló diák önkormányzati vezetőség irányítja. Munkáját osztályonként két küldött gyermekvezető és egy felnőtt vezető irányításával végzi. Üléseit havonta egyszer tartja. Munkájáról folyamatosan tájékoztatja az őt megválasztó közösséget. A diákönkormányzat gyermekvezetője: Drengubák Izabella, helyettes: Fűzéri Veronika Szeptember 23-án „ Fényes Újhely Fényes Zemplén” vetélkedőn Szeptember 24-én került sor az akadályversenyre Szeptember 24-én MDSZ napja keretében 2010 m-es távot futás. Szeptember 27-ére elkészült az udvar tisztántartásának rendje Szeptember 29-én az iskola tornatermében Diákközgyűlés. Október 6-án megemlékeztünk az „ Aradi Vértanukról” Október 22-én tisztelegtünk az 1956-os forradalom ünneplése Október 22-én Tanár-diák vetélkedőre a 6.a osztály rendezésében. Október 23-án a városi ünnepségen szerepeltek az iskola tanulói November utolsó hetében került sor az Egészséghét megrendezésére. December 6-én a Térségi Művelődési Ház és a Városi Önkormányzat ajándékcsomaggal és műsorral köszöntötte az iskola tanulóit a Mikulás alkalmából. December 18-án az iskola 24 tanulója vehetett részt a parlamenti karácsonyon. December 20-án a 8.b osztályosok rendeztek karaoke discot December 21-én „karácsonyi vásárt”, majd ünnepi műsorral búcsúztattuk a 2010-es esztendőt. Február 4-én a 7.b osztályosok rendeztek fergeteges hangulatú discot. Február 11- 14. között a bodrogszerdahelyi iskola meghívására öt tanuló Szlovákiában síelhetett. A síelés mellett gyalogtúráztak illetve Bártfa városának szépségeivel ismerkedhettek meg. Köszönjük a lehetőséget. Március 4-én került sor az alsós farsangra Március 11-én iskolai ünnepség keretében emlékeztünk meg az 1848-49-es forradalomról és szabadságharcról, városi ünnepségen is szerepeltek az iskola tanulói. Március 18-án a Tátika került megrendezésre. Az eredményhirdetés előtt Táncházban vehettek részt Március 28-án iskolánkat 3 tanuló képviselte a II. Rákóczi Ferenc vetélkedőn Sátoraljaújhelyben. Április 1-jén Fordított napra került sor. A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási napon a Föld napja alkalmából szemétszüretet tartottunk Május 5-én az iskola 6 tanulója Sátoraljaújhelyben tűzoltó versenyen mérette meg magát. 50

Május 27-én gyermeknap alkalmából akadályverseny volt. A rendőrség közlekedés biztonsági versenyt rendezett az udvaron. Júliusban Fonyódligeten tatjuk nyári táborunkat, ahová 22 gyerekkel utazunk. Kísérő nevelők Kovács Barnabás és Csergeiné Orosz Eszter. Az alsósok táborára Telkibányán kerül sor, kísérő nevelők Horváth Zoltánné és Szemán Jenőné Füzérkomlós: Diákszervezetünk éves munkáját a munkaterv alapján végezte, egy kolléganő irányítása mellett. A DÖK tevékenysége a következők köré épül: - érdekképviselet biztosítása, - szabadidő hasznos eltöltése, - tevékenységközpontú programok, - hagyományteremtés és – ápolás, - ön- és társismeret, helyes önértékelés. Valamennyi szabadidős program szervezését a DÖK vállalta fel, munkájuk eredményeként a programok folyamatosan bővülnek, melyek igen hatékonyak a nevelés területén. Egyre több szülő és nagyszülő segítette a programszervezést és megvalósítást. Hollóháza A DÖK tevékenységét Lőrincz Gyuláné kolléganő segítette a tanév folyamán. Igyekezett ügyesen összefogni és bevonni a gyerekeket a szabadidős programok megvalósításába, az aktív önkormányzati tevékenységbe a nevelők segítségével. A diákönkormányzat munkáját éves munkaterv szerint végezte. A programok szorosan kapcsolódtak az iskolai munkaterv feladataival és programjaival. Legsikeresebb rendezvények:  „Töklámpás-faragó” verseny  Egészségnevelési hónap programjai  Gyertyagyújtás-temető rendezés  Mikulás disco  Névadónk sírjának rendezése  Angyalka szolgálat  Valentin nap  Iskolai mesevetélkedő az alsósoknak  Bűvész előadása  Iskolarádió szolgáltatásai  Bátor mint a nyúl - gyermekelőadás  Pedagógus napi köszöntés

10. Gyermek- és ifjúságvédelem: Pálháza Folyamatosan tartottuk a kapcsolatot a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel. 51

Részt vettünk mind a sátoraljaújhelyi ( kishutai és kovácsvágási gyermekek esetében ), mind a pálházi intézmény szakmaközi megbeszélésein. Ruhaosztást és begyűjtést szerveztünk. Ha szükséges volt, az osztályfőnökökkel jelzőlapokat küldtünk ( Glóner D.; Balázs M.; Galyas M.; Zsiga N.; Rostás M.;); vagy éppen vizsgálatkérő lapot, ha pl. magatartászavarral küzdő gyermekről volt szó ( Implom B.) Pétervári Dávidról pedagógiai véleményt kértek a védelemben tartás felülvizsgálata miatt. Olyan eset is volt, amikor a családsegítő szolgálat szakembereivel együtt mentünk családlátogatásra ( Dolyák Krisztián). A kapcsolattartás a rendőrséggel is folytatódott. Több alkalommal is megjelentek a rendőrök az iskolában, nem csak a problémás helyzetekben, hanem pl. ők szervezték a közlekedésbiztonsági versenyt is. Úgy gondolom, a szakemberek részéről a kellő odafigyelés megvan. A gyermeknevelésben a család, a szülők felelőssége a legnagyobb. A nem nevelés is nevelés. A gyermek elhanyagolása, a szülői gondoskodás és figyelem hiánya vezet a tanulók tanulmányi eredményének romlásához, az esetleges bukáshoz. A tanév végén a felső tagozatban nincs olyan gyermek, aki valamilyen tantárgyból is megbukna, van viszont olyan, aki a sok mulasztása miatt osztályozó vizsgát tehet ( van, aki betegsége következtében pl. Makula Richárd, mások a sok „lógás” miatt : Dandás V.; Zsarnai A.; Glóner D.) Kovácsvágás iskola A kovácsvágási tagintézmény 41iskolás tanulójának mindegyike hátrányos helyzetű, közülük nagy részük halmozottan is, 2 gyermek kivételével roma származásúak. Szüleik nagy része munkanélküli vagy időnként közmunka programban vesz részt, ill. alkalmi munkából tartja el családját. A szőlők a szűkös anyagi helyzetük ellenére igyekeznek biztosítani gyermekeik számára a szükséges dolgokat. Az iskolában tanulóink továbbra is 100%-ban támogatottan vehették igénybe az étkezést, valamint mindennap ingyenesen iskolatejet és egy almát is kaptak. Az IPR keretében ennek a félévnek végén is tudtunk enyhíteni szociális hátrányaikon: számukra cipőt, ruhaneműt vásároltunk, iskolai életükhöz pedig fejlesztő játékokat, sport- és szabadidős játékokat szereztünk be. A tanév végén Nyíregyházára is el tudtuk ebből a pénzből utaztatni őket, hogy kulturális élményben is részük lehessen, valamint a körzeti védőnővel egészségnapot szerveztünk számukra. A szülők nagy része odafigyelt gyermeke nevelésére, jól együttműködött az iskolával. Akadtak sajnos azonban családok, ahol a gyermek délutáni és esti elfoglaltságát nem kellően felügyelték. Gyermekeik késő este még kint csatangoltak a faluban, nem készültek fel a másnapi iskolai munkára, sőt voltak gyerekek, akik nagyobb társaikkal bűnügybe keveredtek. Dandás Máté, Rácz Ede és Zsiga Miklós Patrik negyedik osztályos tanulók ügye rendőrségi kihallgatási szakba is jutott. Dandás Máté 9 órát igazolatlanul is hiányzott, szüleinek felszólítást is kellett küldeni, Rácz Ede és Zsiga M. Patrik pedig 1-1 órát mulasztott igazolatlanul (engedély nélkül elhagyták az iskolát az idegennyelv órák előtt). A tanév második félévében 3 alkalommal kellett a szülőt az iskolába behívni, velük gyermekük viselkedésével kapcsolatban estmegbeszélést tartani, a következtetéseket levonni, a következményeket megbeszélni. Ezek a megbeszélések eredményesnek bizonyultak. A 2010./2011. tanév II. félévében gyermekvédelmi szempontból is jó együttműködést sikerült kialakítani kijáró szakemberekkel, a gyermekvédelmis kollégákkal, a körzeti orvossal és védőnővel valamint az iskolarendőrökkel.

52

Kovácsvágás óvoda A tanév elején szept- okt. hónapokban a gyermekvédelmi felelős az óvónők és a védőnő segítségével felkutatta a hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket. Kimutatást készített róluk, nyilvántartó lapot vezetett, ahol rögzítette a tapasztalatokat. Óvodánkban minden gyermek HH-s (39 fő) rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülnek. A 39 főből HHH-s: 19 fő óvodás 3 fő bölcsődés Minden gyermek esetén a védőnővel közösen megbeszéltük az egyes gyermekekhez kapcsolódó feladatokat és ennek megfelelően végeztük az éves munkát. A problémás eseteket közösen próbáltuk megoldani, szükség esetén a családsegítő szolgálat segítségét kértük. Törekedtünk arra, hogy a gyermekek 3 éves kortól rendszeresen járjanak óvodába. Minden 5. életévét betöltött gyermek óvodai nevelésben részesült. Indokolatlanul nem hiányoztak a gyermekek, csak a fertőző megbetegedések idején fordultak elő hiányzások. Egy gyermek esetében a rendszeres óvodába járáshoz szükség volt felszólításra. Hollóháza: A gyermekvédelmi feladatellátás szervezett keretek között, a gyermekvédelmi felelős irányításával történt, melyben jelentős feladatot kaptak az osztályfőnökök és a szaktanárok is. A gyermekvédelmi feladatok csak velük közösen, együttműködve láthatók el. A legfontosabb tevékenységek közé tartozott ebben az évben is a prevenció, melynek érdekében szoros kapcsolatot tartunk a Gyermekjóléti Szolgálat családgondozójával, az iskola védőnőjével és a Rendőrség képviselőivel. Folyamatosan törekszünk a veszélyforrások megszüntetésére, a tanulók életszemléletének formálására, a negatív jelenségek elutasítására.

Fontos feladataink voltak o HH-s és HHH-s gyermekek figyelemmel kísérése, segítségnyújtás a törvény adta lehetőségekkel, kedvezményekkel, hivatali ügyintézéssel kapcsolatban o A tanulók családi problémáinak kezelése, kapcsolattartása a szülőkkel, családlátogatások lebonyolítása o Kapcsolattartás a gyermekjótéti intézményekkel, szükséges esetén bevonásuk a problémák rendezésébe. o Veszélyeztetett tanulók folyamatos segítése, a pedagógusok és a szakintézmények együttműködésének koordinálása o Kamaszkori problémák kezelése egyéni beszélgetéssel, a család bevonásával o Kapcsolattartás a gyermekjóléti intézményekkel, szükséges esetén bevonásuk a problémák rendezésébe.

11. Versenyek és eredmények Pálháza Térségi tantárgyi versenyek: 53

Fizika: Drengubák Izabella Kristóf Szimonetta

8.b 8.a

Matematika: Sütő Vanda Füzéri Veronika Zrinyi Ilona matematika verseny

Kémia: Kristóf Szimonetta

I. II.

7.b 8.a

II. III.

Sütő Vanda Fűzéri Veronika

8.a

Térségi informatika verseny Pálháza Pétervári László Sütő Vanda Kurtos Dorottya Juhász Klaudia Pirnák Péter

7.b 8.a

III 7.b 7.b 8.a 8.a 8.b

Benedek Elek mesemondóverseny Hollóháza: Jarecsni Evelin 2. osztály Mahut Réka 3. osztály Kristóf Szabina 4. osztály

V. hely

I. helyezett II. helyezett II. helyezés

Egészségnevelési vetélkedő Füzérkomlós rendezésében: Két csapattal vettünk részt, az egyik II. a másik pedig III. helyezés. Zemplén Ökotúra versenyen 8. osztályos 2. helyezés Résztvevők: Kristóf Szimonetta, Szakály Lilla, Szemán Szimonetta, Sütő Vanessa és Szemán Melitta. Angol nyelvi szavalóverseny Pálháza szervezésében: Vidrinszky Tamara 7.a I. Danyi Dóra 6.b II. Rostás Áron 6.b III. Bódi Evelin 4. I. Gergely Viktória 4. II. Szabó Franciska 5.a IV. Juhász Klaudia 8.a IV. Kopcsik Dominika 8.b V. Hódosi Zsuzsanna 4. különdíj Német nyelvi szavalóverseny Pálháza szervezésében: Szemán Melitta 8.b I. Pataki Fanni 8.b II. Drengubák Izabella 8.b III. Rostás Sarolta 6.b III. Gulyás Kitti 4.o III. 54

Goethe szavalóverseny Sátoraljaújhely: Szemán Melitta 8b Varga Katinka 7a

II. hely III. hely

Történelem: Fényes Újhely – Fényes Zemplén

VI.

Simonyi helyesírási térségi verseny: Frank Péter Danyi Dóra Varga Katinka Fűzéri Veronika Apácai meseíró verseny: Nagy Réka 5.b Novák Nóra 5.b Kazinczy szép kiejtési verseny: Rostás Áron Danyi Dóra Juhász Klaudia Szemán Melitta

5.b 6.b 7.a 8.a

1. hely 2. hely I. hely I. hely

6.b 6.b 8.a 8.b

Szavaló verseny Pálháza Költészet napja: Danyi Dóra 6.b Rostás Áron 6.b Pataki Fanni 8.b Szemán Melitta 8.b

1. hely 2. hely I. hely II. hely

1. hely Különdíj 1. hely 2.hely

Mesemondó verseny Sátoraljaújhely városi könyvtár: Mahut Réka 3.o 1.hely Horváth Dorina 3.o III. hely Jarecsni Evelin 2.o különdíj Rajzpályázat: Mit tudsz az 1848-as Szabadságharcról Pétervári Bence 3.o I. hely Kurtos Dávid 2.o I. hely Kristóf Szabina 4.o II. hely Szalontai Panna 4.o különdíj Mondamondó verseny:k Kristóf Szabina

4.o

2.hely

József Attila szavaló verseny Sátoraljaújhely: Danyi Dóra 6.b 5. hely Szemán Melitta 8.b 4 .hely Ének verseny Árpádházi Szent Margit Általános Iskola: Balla Nikolett – Különdíj OXFORD Megyei Angol verseny: Kurtos Dorottya- Fűzéri Veronika, Kristóf Szimonetta Juhász Klaudia Szemán Szimonetta 55

Természettudományi verseny Sátoraljaújhely I. helyezés /csapat/ Drengubák Izabella, Fűzéri Veronika, Kristóf Szimonetta, Pirnák Péter Bendegúz levelezős verseny: ARANY fokozat Juhász Klaudia 8a Kristóf Szimonetta 8a Szemán Szimonetta 8b Nagy Réka 5b Szabó Franciska 5a Nagy Kira 4.o Szedlák Laura 4.o Bakk Botond 3.o Frank Emma Boglárka 3.o Füzéri Dorina 3.o Juhász Ádám 3.o Mahut Réka 3.o Moravszki Martin 3.o Szabó Dominik 3.o Tóth Fanni 3.o Tóth Ferenc 3.o

angol történelemből irodalom matek, angol matek term ism, olvasás matek matek olvasás matematika anyanyelv matek termismeret matek matek termismeret

Ezüst fokozat: Kurtos Márk Jarecsni Evelin

4.o 2.o

anyanyelv anyanyelv

Részt vettünk: Polgárvédelmi verseny Sátoraljaújhely: 7.b: Bagonyi Bence, Hornyák Patrik, Novák Bence, Pétervári László Tűzoltó verseny Sátoraljaújhely: 7.a,b Bagonyi Bence, Novák Bence, Pétervári László, Szabó Alex Történelem: Rákóczi verseny Sátoraljaújhely

Sportversenyek eredményei: Mezei futóverseny

II. korcsoport

Városkörzeti atlétika verseny egyéni összetett: II. korcsoport MEGYEI atlétika

I. helyezett:

Búza Ábel

I. helyezett:

Búza Ábel

Búza Ábel

Városi sakkverseny Pálháza Március 15: Szalontai Panna Sütő Vanda Sütő Vanessza 56

4.o 7b 8b

I. hely I.hely II. hely

16. hely

Szakály Lilla Nagy Kira

8a 4.

III. hely II. hely

Labdarúgás: Gyermeklabdarúgó Szövetség bajnoksága Cigánd: a II. korcsoportos fiuk I. helyezés a III. korcsoport fiuk III. helyezés Gyermeklabdarúgó Szövetség bajnoksága Sárospatak: ’II. korcsoport V. ’III. korcsoport IV. Diáksport Bizottság körzeti bajnokságában a II. és III. korcsoport még továbbjuthat. Körzeti foci S.újhely: II. korcs. I. helyezés Körzeti foci S.újhely: III. korcs. I. v II. helyezés Körzeti foci S.újhely: IV. korcs. II. helyezés Lány foci IV. korcsoport IV. helyezés Futsal: Sátoraljaújhely: IV. korcsoportos fiúk III. helyezés Hollóháza: IV. helyezés X. Nemzetközi Árvy Kupa Sárospatak: II. korcsoport III. korcsoport

III. helyezés III. helyezés

Iskola bajnokság: IV. kcs. Körzeti 2. hely Sátoraljaújhely II. kcs. Körzeti 2. hely Sátoraljaújhely III. kcs. Körzeti 1. hely Sátoraljaújhely III. kcs. Városkörzet 1. hely Sátoraljaújhely III. kcs. Megyei elődöntő 2. hely Sátoraljaújhely GYLSZ Torna 3. forduló II. kcs. 3. hely III. kcs. 4. hely Kisiskolák bajnoksága: II.-IV. kcs. 4. hely Megyei szánkóverseny 2011 február: III. korcsoport fiú Fűzéri Gergő II. korcsoport lány Kristóf Szabina IV. korcsoport lány Bodnár Orsolya

Karcsa

Sátoraljaújhel

6b 4.o 7a

Birkózó szakosztály eredményei: Határmenti Kistérségi Diák Verseny Hidasnémeti: 25 kg Bíró Kitti II. hely 28 kg Tóth Orsolya II. hely 28 kg Takács Dominika I. hely 43 kg Gulyás Kitti III. hely 43 kg Szedlák Laura II. hely 57

1. hely 1. hely 3. hely

43 kg 68 kg 68 kg +68 kg

Dandás Hermina Czili János Fűzéri Gergő Szedlák Zoltán

I. hely III. hely II. hely I. hely

Kazincbarcika Nemzetközi Diák +68 kg Szedlák Zoltán 68 kg Fűzéri Gergő 35 kg Tóth Róbert

III. hely I. hely III. hely

Birkózás: Megyei döntő Leány II. kcs 6. hely Ózd Játékos Sportverseny (Hollóháza, Fűzérkomlós, Pálháza) : Bódi Evelin, Csoltkó Bence, Csizmár Dorottya, Gulyás Kitti, Kristóf Szabina, Kurtos Márk,Mundér Roland, Szakály Noémi,Szalontai Panna, 1. hely Városi sportverseny: 5. hely Fűzér: Mesemondó verseny Hollóháza: Bartók Mercédesz, Horváth Kolos, Horváth Viktor, Hódosi Zsuzsanna(2.helyezés) Több rajzversenyen vettek részt a tanulók: Benedek Elek rajzverseny:mindenki részt vett, helyezést ért el: Várhomoki Viktor, Bartók Mercédesz, Horváth Viktor, Gali Levente 1848-as rajzverseny: mindenki részt vett, helyezést értek el: Horváth Csenge, Gali Levente, Baranyák Márk, Várhomoki Viktor K&H rajzversenye: résztvevők: Horváth Kolos, Horváth Viktor, Hódosi Zsuzsanna, Gergely Viktória. Ajándékba halászsapkát kaptak. Bibliai rajzpályázat: Baranyák Márk, Vojtovics Milán, Bartók Mercédesz Szolfézs verseny:Gergely Viktória, Hódosi Zsuzsanna, Horváth Viktor, Horváth Kolos. Vegyes csapatokban 1. 2. 3. helyezést értek el. Hódosi Zsuzsanna zongora versenyen nívó díjat, kiemelt nívó díjat kapott, a Szlovákiában megrendezett versenyen 2. helyezést ért el. Gergely Viktória kiemelt nívó díjat kapott a négykezes játékára Angol nyelvi szavalóverseny: Horváth Viktor,Hódosi Zsuzsanna, Gergely Viktória(2. helyezés) Szlovák nyelvi szavalóverseny: Hódosi Zsuzsanna(2. helyezés), Gergely Viktória Kovácsvágás: Benedek Elek mesemondó verseny Hollóháza: Zsarnai Dániel 1.op I. hely Zsarnai Szabina, Zsarnai Tímea 3. o különdíj

58

Füzérkomlós: Hörcsik Zsófia

szépkiejtési verseny

2.hely

Laczkó Annamária


3.hely

Laczkó Annamária

Simonyi helyesírási verseny iskolai megyei

1.hely 18.hely

Lakatos Cintia


Hutkai Nóra

szavalóverseny

Angyal Anett Kurtos Evelin Vidumánszki Fanni Dancs András Mundér Zoltán Szekszárdi Gyula

Kistérségi atlétika

2.hely

Lakatos Cintia

1.hely

Lakatos Cintia

kislabda dobás

1.hely

Lakatos Cintia

megyei atlétika

7.hely

Felsős fiúk

labdarúgás, körzeti döntő

2.hely

Hollóháza

Iskolai mesemondóverseny

Kistérségi mesemondó verseny Benedek Elek rajzpályázat

1. Vaszlavik Bianka 2.o. 1. Kababik Alitta 1. o. 1. Szemán Ákos 4. o. 1. Szabó Ivett 3. o 2. Fautsek József 2.o. 2. Tirpák Kristóf 3.o. 3. Kenyhercz Ramóna 4.o. 3. Kababik Katinka 1. o. Kababik Katinka, Szemán Ákos, Kababik Alitta Kálnási Dominika Maksa Ernesztina Haluska Laura Kababik Katinka Kababik Alitta Szabadka Konrád 1. 2. 3. 5.

Angol szavaló verseny –Pálháza

59

Fűzéri Fruzsina Tarbaj Viktória Koleszár Abigél, Kenyhercz Ramóna Iván Bettina

Helyesírási verseny

Matematika verseny

Kémia verseny Sátoraljaújhely Eü. vetélkedő Fűzérkomlós Fizika verseny Sátoraljaújhely Angol szavaló verseny Miskolc Képeslap készítő verseny - Szlovákia Szép kiejtési verseny – iskolai

6. Tirpák Blnaka 1. Lódi Dalma 1. Iván Bettina 1. Tirpák Blanka 1. Magyari Csaba 1. Lódi Dalma 2. Novák Fruzsina 3. Géczi Eszter 5-6. évf. 1. Menyhért Patrik 2. Koleszár Abigél,Magyari Csaba 3. Tarbaj Viktória 7-8. évf. Részvétel - eredmény nem született 4. helyezés 4. Tarbaj Viktória 4. Olexa csenge 7. Tirpák Blanka Sikeres részvétel – helyezés nem volt 3. Kálnási Dominika 1. Novák Fruzsina 2. Kenyhercz Ramóna 3. Szemán Ákos 4-5. évf. 1. Kertész Dóra 1. Tirpák Blanka 2. Koleszár Abigél 3. Olexa Csenge 6-7-8. évf.

Második félév eredményei: Szlovákia-Lengyelország-Magyarország által szervezett képeslapkészítő verseny Mesemondóverseny – Saújhely

3. Kálnási Dominika Szabó Ivett - különdíj

Márc.15. rajzverseny- Pálháza

3.Szabó Ivett 2.Magyari Csaba 2.Lódi Dalma Tirpák Blanka 2. Kertész Dóra 3. Tirpák Blanka 1. Kababik Katinka, Vaszlavik Bianka 2. Kabaik Alitta 1-2.osztály 3. Szűcs Máté 1. Szabó Ivett 2. Tirpák kristóf 3-4.o. 3. Sáfár Kitti 1. Kertész Dóra,Tarbaj Viktória 2. Stefán Patrik, Koleszár Abigél 3. Iván Bettina, Olexa Csenge

Simonyi helyesírási verseny-Pálháza Szép kiejtési – Pálháza Iskolai szavalóverseny

Bókay Árpád Országos Biológiaverseny Budapest Barátunk a természet – országos természetismereti vetélkedő - egyéni

16. Stefán Patrik Szabó I vett különdíj 1. Iván Bettina 2. Kertész Dóra 3. Tarbaj Viktória

60

5. Kálnási Dominika 5. Verbinyecz Henrietta, Maksa Ernesztina, Szabó Ildikó, Piriczki Brigitta

Csapat

10. Tirpák Blanka, Olexa Csenge, Koleszár Abigél Szlovák nyelvű szavalóverseny-térségi Fűzér-Hollóháza,Kishuta

1.Sáfár Kitti,Kenyhercz Ramóna, Tarbaj Viktória 2. Vaszlavik Bianka, Hódossi Zsuzsa, Kertész Dóra 3. Szabó Ivett, Lódi Dalma, Iván Bettina

Sportversenyek eredményei Játékos sportverseny Teremlabdarúgás Mezei futóverseny egyéni

2. Hollóháza csapata 3. Hollóháza csapata 3. Farkas Pál, Novák Fruzsina, Piriczki Brigitta 1.2. hely

Mezei futóverseny csapat

12.

Kapcsolataink

SKTT munkaszervezete: Az eddigi tapasztalatok azt mutatják, jól tudtunk együttműködni minden területen. Kapcsolattartásunk folyamatos. Telefonon, e-mailben, személyesen beszéltük meg a napi gondokat, problémákat, feladatokat, a felmerült kérdéseket. A segítségért köszönetem fejezem ki az SKTT munkaszervezet vezetőjének és minden dolgozónak! Tagintézmények, iskolák, óvodák: A feladatok függvényében napi kapcsolat van az intézmények között. A problémák megoldását közös megbeszélés előzi meg. Rendszeresek voltak az igazgatótanács ülések is, ahol beszámoltunk a negyedéves tevékenységünkről, értékeltük munkánkat és megbeszéltük a következő időszakra szóló feladatainkat. Kezdőként köszönetemet fejezem ki Tóth Andrásnénak, hollóházi tagintézmény-vezetőnek és Sápiné Trembulyák Tündének, akikkel együtt próbáltuk megoldani a néha megoldhatatlan problémákat. Szülői szervezet A szülőkkel való kapcsolattartás a tanév során folyamatos volt: o Szülői értekezletek: szeptember és február hónapban. és májusban tartottunk osztályonként.

61

o Családlátogatások – 1.és 5. 8. osztályban minden éven látogatást tesznek az osztályfőnökök – alkalomszerűen pedig a problémák felmerülése kapcsán látogatták meg a szülőket o Rendezvények, osztályprogramok szervezési feladatainak segítése o Gyermekvilág iskolai rendezvényének előkészítése és lebonyolítása o SZMK ülések évente két alkalommal o Társadalmi munka szervezése az iskola udvarának a felújítására Fenntartó önkormányzatok, körjegyzők, jegyzők: Az intézmény minden fontos rendezvényére szívesen és szeretettel vártuk és várjuk a jövőben is a fenntartó önkormányzatok képviselőit. A viták, megbeszélések és javaslatok minden fél részéről a jobbítás szándékával hangzanak el, miközben nem szabad elfeledkeznünk egymás megértéséről. Térségi Művelődési Ház Kölcsönös segítségnyújtás jellemzi kapcsolatunkat. Rendezvényeikről folyamatos tájékoztatást kapunk, a gyermekeknek szóló programokon szívesen veszünk részt. Iskolai komoly rendezvények esetén helyet biztosítanak, amit itt is megköszönök. Dolgozókkal jó kapcsolatot alakítottam ki. A könyvtár vezetőjét tiszteletbeli tanárrá szeretnénk kinevezni. Hetente két alkalommal jön a gyerekekért az iskolába és kíséri az érdeklődőket a könyvtárba és vissza. A beindított KÖNYVMOLY klubot nélküle nem tudtuk volna folytatni. Köszönöm a munkáját és számítok rá a továbbiakban is. Rendőrség Kimondottan jó kapcsolat alakult ki Dzsupin Róbert a Sátoraljaújhelyi kapitányság vezetője, Búza Zoltán pálházi kapitányságvezető és Gál Róbert iskolarendőrrel. Rendezvényeikkel segítettek megelőzni a baleseteket, felhívták figyelműnket a különféle szenvedélyek veszélyeire. Rendszeres jelenlétük fontos az iskola életében. Családsegítő és Gyermekvédelmi Szolgálatok Többes számban kell beszélnem, mert a pálházi és a sátoraljaújhelyivel is folyamatos kapcsolatban vagyunk. Ulicska Lászlóné illetve alkalmazottjai és Kovácsné Osváth Erika a kapcsolattartás rendszeres. Az iskola felelősein kívül személyesen próbáljuk megoldani a problémás eseteket. Köszönöm segítő szándékú hozzáállásukat! Egyházak Kapcsolatunkban a kölcsönös tisztelet és egymás munkájának a megbecsülése érvényesül. A hitoktatást a normál óratervi órák idején engedélyezzük, ezzel is segítve a gyerekek lelki fejlődését. Iskolai rendezvényeinken ők is szívesen vesznek részt. Háziorvosok, védőnők, fogászati ellátás: Kapcsolatunk kiváló. Szükség esetén előadásokkal segítik a gyerekek felvilágosítását. Szívesen vesznek részt osztályfőnöki órákon, szülői értekezleteken. A védőnők rendszeresen 62

szűrik a gyermekeket, előadásokat tartanak a gyerekeknek a szükséges témákban. A gyerekek fogászati szűrése is megtörtént. A fogorvosi beszámolóban javuló állapotról olvashattam. Köszönöm munkájukat!

11. Összegzés Annak ellenére, hogy a 2010/11-es tanév sok új feladatot és egyéb elfoglaltságot rótt nevelőtestületünkre, az eredmények tükrében éves munkánkat jóra értékelem. A tantestület tagjainak lelkiismeretes munkája, a gyermekszeretetre és egymás tiszteletére és megbecsülésére épülő családias munkahelyi légkör ideális hátteret biztosított a zavartalan oktató-nevelő munka megvalósításához.

Pálháza, 2011. június 17. ………………………………………… Horváth Zoltán igazgató

63

2011-es. tanév

Recommend Documents