Szakmai önéletrajz Név
Tancz Tünde
Beosztás, elérhetőség
főiskolai adjunktus
[email protected]
Végzettségek
2001-
PhD - hallgató PTE Pszichológiai Doktori Iskola, Szociálpszichológiai gram (doktorandusz III)
1997-2000 Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, pedagógia szak iskolaelemzés és iskolafejlesztés specializáció (Egyetemi Kitüntetéses Oklevél) l-50/2000 1981–1985 Pécsi Janus Pannonius Tudományegyetem Tanárképző Kar, magyar –népművelés szak 86/1985 1977–1981 Garay János Gimnázium, Szekszárd, érettségi
Szakképzettségek
A kompetenciaalapú oktatási programcsomagok alkalmazása Szövegértés és szövegalkotás programcsomag az 1-4 évfolyamon. OM 298/45/2006 tréner A kompetenciaalapú oktatási programcsomagok alkalmazása Szövegértés és szövegalkotás programcsomag az 5-8 évfolyamon. OM 298/34/2006 tréner
Nyelvtudás Munkahelyek
Tudományos / művészeti / akadémiai tagság
Tudományos/ szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok
Ösztöndíjak, pályázatok
Hatékony tanuló megismerési technikák pedagógus továbbképzési program. OKM-2/56/2006 tréner orosz 2006- Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Irodalomtudományi és Nyelvészeti Intézet, adjunktus 2003-2006 Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Pedagógusképző Intézet, Magyar Nyelv és Irodalom tanszék; tanársegéd 1997-2003 Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Humán Szolgáltató- és Programiroda, továbbképzési előadó 1985-1997 Szekszárd, V. Sz. Általános Iskola, magyar szakos tanár, közművelődési munkaközösség vezető 2009 - PTE IGYFK Minőségfejlesztési Bizottság titkára 2007 - PTE IGYFK Kari Tanács tagja 2005 - PAB II. sz. Filozófia-, Történettudomány- és Néprajztudományok Szakbizottsága Neveléstörténeti Munkabizottság tagja 2005 - Óvó- és Tanítóképzők Egyesülete tagja 2008-
Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató (Tolna Megyei Iroda) szaktanácsadója magyar nyelv és irodalom, óvoda-iskola közötti átmenet,mentálhigiéné-egészségnevelés, hatékony tanuló megismerési technikák területen 2007-2008 OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet (Tolna Megyei Iroda) szaktanácsadója 2003 – 2007 Tolna Megyei Önkormányzat Általános Művelődési Központja Pedagógiai Intézete szaktanácsadója 2001 –2003 PTE IGYFK Népi játék és kismesterségek oktatója felsőfokú szakképzés szakmai vezetője 2000 –2003 Tolna Megye Humán Szolgálatok Központja szaktanácsadója magyar nyelv és irodalom területen 2008 ERASMUS oktatói mobilitás program. Constantine the Philosopher University in Nitra. Szlovákia (04.28- 05.02.) 2006 Tananyag-korszerűsítési pályázat. PTE IGYFK 2005 Tananyag-korszerűsítési pályázat. PTE IGYFK 1997 Helyi tanterv és tanmenet magyar irodalom tárgyból 10 – 12 éveseknek a Komplex művészeti nevelés tantárgycsoportos oktatásához. Pályázat, (saját tartalmi fejlesztő program kidolgozásához és magvalósításához)
Szekszárd Megyei jogú Város Polgármesteri Hivatala Művelődési Iroda 1996 Magyar irodalom tanterv és tanmenet 10-12 éveseknek, Pályázat Tolna Megyei Pedagógiai Intézet
Eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő)
Beszéd, olvasás és szövegfeldolgozás tp. Írás és nyelvtan tp. Fogalmazás tp. A magyar nyelv tanítása Irodalomtanítás Anyanyelvi nevelés és módszertan Gyermekirodalom Gyermekirodalom és módszertan Óvodai nevelés és integráció Tanulás és tervező munka az óvodában Differenciálás- kooperatív tanulás Pedagógiai kommunikáció Szókincs és kommunikációfejlesztés Pedagógia Pedagógia, andragógia A kisgyermekkor pedagógiája A beszédfejlődés segítése A népmese lélektani befogadása
általános iskola (12év); felnőttképzés (5év),
Eddigi tevékenység
kutatói
2005 –
felsőoktatás (7év)
Parömiológia: a Nemzetközi Folklórlingvisztikai Kutatócsoport tagjaként a Proverbiumok, mesék és játékok mint szociális reprezentációk interdiszciplináris megközelítése című kutatásban való részvétel
2005- Módszertan, Szövegértés és szövegalkotás 2002- Az iskolai agresszió megjelenési formái és kezelési lehetőségei 2001– Pécsi Tudományegyetem Pszichológiai Doktori Iskola Szociálpszichológiai alprogram. Kutatási téma: A népmese szocializációt segítő hatásai 1994 -1997 Komplex művészeti nevelés kísérleti oktatási program
Eddigi gyakorlat teljesítmény
szakmai és
Publikációk: Könyvfejezetek
2006 - Gyakorlati képzési koordinátor (magyar szak) 2003-tól szaktanácsadó: pedagógiai előadások, továbbképzések és tréningek vezetése, projekt- és pályázati munkákban való közreműködés, óralátogatás és szakmai tanácsadás, tréningvezetés, megyei szintű versenyfeladatok összeállítása, értékelése és zsűrizése Személyiségfejlesztő és motivációs tréningek vezetése 1997-2003 PTE IGYFK Illyés Humán Szolgáltató- és Programiroda továbbképzési előadó: oktatásszervezés, felnőttképzés Népmese és szocializáció In. Szávai Ilona (szerk.): mint a mesében? Tanulmányok a mese fontosságáról. Pont Kiadó, Budapest, 2009. 45-54.p. Szocializációt segítő hatások: a pragmatikus és transzpragmatikus tudásátadás mechanizmusai a magyar hősmesékben In. Raicsné Dr. Horváth Anikó (szerk.):Tükörkép. Óvó-és Tanítóképzők Egyesülete. Baja. 2005. 155-160.p. A mese mint neveléstörténeti forrás In. Kéri Katalin (szerk.): Ezerszínű világ, JPTE Tanárképző Intézet, Pécs, 2000. 28-42.p.
Tanulmányok, folyóiratcikkek
Népmesék az óvodai anyanyelvi-kommunikációs nevelésben. Anyanyelv-pedagógia 2009. 2. sz.http://www.anyanyelvpedagogia.hu/cikkek.php?id=161 Evolúciós pszichológiai közelítések a népmeséhez Fordulópont. 2008. IX. évf. 39. sz. 28-43. p.
Néhány gondolat a tanulási zavarok megjelenéséről és korrekciójáról. Tolna Megyei Pedagógiai Híradó 2008. március. 10.p. Népmese és szocializáció. A (hős)mesék szerepe a lelki egészség megőrzésében Fordulópont. 2007. IX. évf. 36. sz. 1-9. p. Az iskolai pszichoterror kezelésének néhány lehetősége, különös tekintettel a biblioterápára. Képzés és Gyakorlat. 4. évf. 2006. 1. sz . 37-44.p. Népmesék a multikulturális nevelésben. Képzés és Gyakorlat. 3. évf. 2005. 5. sz. 68-75.p. Két út egy világ, Gondolatok Imre Sándor és Prohászka Lajos neveléselméleti koncepciójának aktualitásáról. Módszertani Közlemények, 2005. 45. évf. 2.sz. 83-89.p. Iskola és pszichoterror. A népmese mint a „mobbing” kezelésének lehetséges eszköze. Fejlesztő Pedagógia 2003/6. 17-23.p Gondolatok az általános iskolában dolgozó pedagógusok kompetenciájáról és hatékonyságról a drogproblémák kezelésében. Egy vizsgálat tükrében. Egészségnevelés, 2003/6.sz. 252-260. p „Mit inkább érezni, mint hallani..” Óravázlatok a ritmus témakörének tanításához. Módszertani Közlemények, 2003. 43. évf. 4. sz. 173-179 p. Új paradigmák a neveléstörténeti kutatásban: a népmese mint a szociális reprezentáció adekvát műfaja. Valóság, 2002. 9. sz. 42-55p. „Klasszikus mesék” a pedagógiai mentálhigiéné szolgálatában. Acta pedagogica 3. 2002. 1. 10-15p. Nevelési modell-rekonstrukció a Fehérlófia című magyar népmese alapján Dimenzió. 18.sz. www.iqudepo.hu/dimenzió/18/18-04-03.html.
Konferencia-kötetben megjelent tanulmányok
Tréfás mesék gyermekeink lelki egészségének védelmében In: Daczi Margit–T. Litovkina Anna–Barta Péter(szerk.):Ezerarcú humor. Az I. Magyar Interdiszciplinális Humorkonferencia előadásai. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához 79. Tinta Könyvkiadó Budapest, 2008. 144-154.p. Hősmesei narráció és identitás In. Fusz György(szerk.):Tudományos és Művészeti Közlemények. VIII. Köt. PTE IGYFK. Szekszárd, 2007.103-115.p. Népmesék az anyanyelvi kultúra- és kompetenciafejlesztés szolgálatában In: Klaudy Kinga – Dobos Csilla (szerk.): A világ nyelvei és a nyelvek világa. Soknyelvűség a gazdaságban, a tudományban és az oktatásban. A XV. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus előadásai. MANYE Vol. 2/2. Miskolc. 2005. 168-172.p. Népmesék a pedagógiai mentálhigiéné szolgálatában In. Tantárgy-pedagógiai Kutatások. Eötvös József Főiskola, Baja. 2005. 39-47.p. A mese dramaturgiája: kulturális emlékezet és identitásformálás In. Kolontári Attila – Papp László (szerk.) Tudományos Közlemények. VII. Köt. PTE IGYFK, Szekszárd, 2004. 138-149.p.
Benedek Elek Munkásságának hatása az olvasás megszerettetésére Elhangzott:Benedek Elek Emlékülés. Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Budapest, 2009. szept. 21.
Konferencia előadások
„Aki nem lép egyszerre…” Gondolatok az 1950-es évek óvodai irodalmi neveléséről Elhangzott:Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia.III. Képzés és Gyakorlat: Óvodapedagógiától az andragógiáig. Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Kar, Kaposvár, 2009. április 24. „Aki nem lép egyszerre…” Gondolatok az 1950-es évek óvodai irodalmi
neveléséről Elhangzott: Pedagógusképző Intézeti Tudományos és Művészeti Napok IV. PTE IGYFK. Szekszárd, 2008. november 11. Társ a társadalomban: a hősmesék szocializációs funkciói Elhangzott: „A reneszánsz értékei az értékek reneszánsza” XII. Apáczai–Napok Nemzetközi Tudományos Konferencia. NYME AK Győr 2008. október 21. Népmese és jogi népszokás: rekonstrukciós olvasatok a Fehérlófia hősmese alapján Elhangzott: Jogi néprajzi, jogi kultúrtörténeti interdiszciplináris nemzetközi konferencia. PTE IGYFK. Szekszárd, 2008. április 25. Csiribiri. A tanulási zavarok korrekciója fejlesztőjátékokkal kisiskoláskorban. Elhangzott: Pedagógusképző Intézeti Tudományos és Művészeti Napok III. PTE IGYFK Szekszárd, 2007 november 7. Tehetünk ellen! Közösségi nevelés az iskolai agresszió kezelésében. Elhangzott: Mit? Kinek? Hogyan? Vezetőtanító-tanárok IV. Országos Módszertani Konferenciája. Szekszárd, 2007. október. 13. Tréfás mesék gyermekeink lelki egészségének védelmében Elhangzott: I. Magyar Interdiszciplináris Humorkonferencia. PTE IGYFK. Szekszárd, 2007. szeptember 14. Népmesék vagy szépmesék? Irodalmi nevelés az 1950-es évek magyar közoktatásában Elhangzott. A pedagógusképzés a 19-20. században –Európai kitekintéssel c. Nemzetközi Neveléstörténeti Konferencia. PTE IGYFK. 2007. június 1-2. Népmese és szocializáció: a hősmesék szerepe a lelki egészség megőrzésében Elhangzott: „Gyermekirodalom, gyermekirodalom-kutatás és- oktatás Európában”c. Nemzetközi Konferencia Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar 2007. ápr.27. Készség- és képességfejlesztő játékok a tanulási zavarok korrigálásában Elhangzott: Mit? Kinek? Hogyan? Vezetőtanító-tanárok IV. Országos Módszertani Konferenciája Szekszárd, 2007. október. 12. A népmesék szerepe a lelki egészség megőrzésében Elhangzott: Pedagógusképző Intézeti Tudományos és Művészeti Napok II. Kutatások − kutatási eredmények a pedagógusképzésben. PTE IGYFK. Szekszárd. 2006. november 29. A (hős)mese dramaturgiája: narráció – emlékezet - identitás Elhangzott: Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából rendezett konferencia. PTE IGYFK. Irodalomtudományi és Nyelvészeti Intézet 2006. november. 22. Iskola és beavatás Elhangzott: Felolvasó ülés Antus Györgyné születésnapjának tiszteletére. PTE IGYFK. Szekszárd. 2006. április 6. Iskola és pszichoterror: a kezelés lehetséges eszközei Pedagógusképző Intézeti Tudományos és Művészeti Napok I. A pedagógusképzés folyamata és megújítása. PTE IGYFK. Szekszárd. 2005. november 23. A (hős)mesék dramaturgiája: érzelem–emlékezet–identitásintegráció Elhangzott: Andersen és a mesei világ. Mese és műmese konferencia. Debreceni Egyetem Hajdúböszörményi Pedagógiai Főiskolai Kar, 2005. november 21. Népmesék az anyanyelvi kultúra- és kompetenciafejlesztés szolgálatában Elhangzott: XV. MANYE Kongresszus, Miskolc 2005. április 7. Népmesék a pedagógiai mentálhigiéné szolgálatában Elhangzott: Tantárgy-pedagógiai Tudományos Konferencia. Eötvös József Főiskola. Baja. 2004. nov. 18. A mese mint neveléstörténeti forrás Elhangzott: Fiatal neveléstörténészek, kutatók fóruma. Kodolányi János Főiskola. Orosháza. 2004. nov. 5-6.
A mese dramaturgiája: kulturális emlékezet és identitásformálás. Elhangzott: Magyar Tudomány Napja. PTE IGYFK. Szekszárd, 2004. nov. 8.
Kreatív szövegértési és szövegalkotási feladatok. Fogalmazás és szövegfeldolgozás tp. modul Tanári mesterség tantárgycsoport, PTE IGYFK,Tananyag-korszerűsítési pályázat. 2006. 29.p.
Oktatási jegyzetek, segédanyagok
Projekt módszer, moduloktatás, drámapedagógia Fogalmazás és szövegfeldolgozás tp. modul Tanári mesterség tantárgycsoport. PTE IGYFK,Tananyag-korszerűsítési pályázat. 2006. 21.p. Az írástanítás alternatív lehetőségei Fogalmazás és szövegfeldolgozás tp. modul Tanári mesterség tantárgycsoport. PTE IGYFK,Tananyag - korszerűsítési pályázat. 2006. 29.p. Konfliktuskezelési technikák. A pedagógiai kommunikáció fejlesztésének módszerei modul Tanári mesterség tantárgycsoport. PTE IGYFK,Tananyag korszerűsítési pályázat. 2005. 27.p. Az olvasástanítás alternatív módszerei. Beszéd és olvasás tp. Modul. Tanári mesterség tantárgycsoport. PTE IGYFK,Tananyag - korszerűsítési pályázat. 2005.31.p. A kritikai gondolkodás fejlesztése(tanári szerep, kérdéskultúra, kérdezéstechnikai gyakorlatok) A pedagógiai kommunikáció fejlesztésének módszerei modul Tanári mesterség tantárgycsoport. PTE IGYFK,Tananyag korszerűsítési pályázat. 2005.28.p.
Benedek Elek Munkásságának hatása az olvasás megszerettetésére Könyv és Nevelés folyóirat 4. sz. „Éltekek, míg meg nem haltak” A népmese és a gyermeki haláltudat PTE IGYFK INYT kötet (szerkesztés alatt)
Megjelenés alatt álló publikációk
Társ a társadalomban: a hősmesék szocializációs funkciói „A reneszánsz értékei az értékek reneszánsza” XII. Apáczai–Napok Nemzetközi Tudományos Konferencia. NYME AK (szerkesztés alatt) Terror és/vagy terápia? Gondolatok az iskolai agresszió okairól és kezelési lehetőségeiről. Pedagógusképző Intézeti Tudományos és Művészeti Napok rendezvénysorozatán elhangzott előadásokból készülő kötetet. (szerkesztés alatt)
Szakmai előadások
Élmény vagy kényszer? Hagyomány és megújulás az iskolai olvasmányokban Elhangzott: Tolna Megyei Tanévnyitó Konferencia. Szekszárd, 2009. augusztus 27. ”Kötetlenül a kötelezőkről!” Élményközpontú irodalomtanítás az általános iskola alapozó szakaszában Elhangzott: Tavaszi Pedagógiai Napok, Eötvös Pedagógiai Szolgáltató, 2009. márc. 31. " Én is Tudom" hátrányt kompenzáló fejlesztő játékok az alapozó szakaszban elhangzott: Őszi Pedagógiai Napok, Eötvös Pedagógiai Szolgáltató, Szekszárd, 2008. nov.11. Alap kultúrtechnikákat támogató játékok az általános iskola alapozó szakaszában Elhangzott: Tolna Megyei Tanévnyitó Konferencia, Szekszárd, 2008. aug. 28. Készség- és képességfejlesztő játékok az iskola előkészítés szakaszában az óvodai csoportokban Elhangzott: Bács-Kiskun Megyei Tanévnyitó Konferencia, Kecskemét, 2008. aug. 26.
Csiribiri. Tanulási zavarok korrekciója fejlesztő játékokkal az óvodában és az iskola kezdő szakaszában. Elhangzott: OPSZI Tolna megye. Tavaszi Pedagógiai Hetek. 2008. ápr.14. A közösségfejlesztés és személyiségfejlesztés lehetőségei az iskolában Elhangzott: Tavaszi Pedagógiai Napok, TMAMK Pedagógiai Intézet. Szekszárd. 2007. ápr.18. Iskolai agresszió. Tehetünk ellene(?)! Elhangzott. Regöly - Tamási Iskolatársulás Szakmai Továbbképzési Nap, Tamási 2006. október 31. Drámapedagógiával a tanulói agresszió ellen Elhangzott. Baja Környéki Iskolaszövetség Szakmai Továbbképzési Nap, Baja 2006. október 24. Az iskolai pszichoterror a gyermek-gyermek közötti kapcsolatokban: a kezelés lehetséges eszközei Elhangzott: Tavaszi Pedagógiai Napok, TMAMK Pedagógiai Intézet. Szekszárd. 2006. ápr.12. Rólad szól a mese! Elhangzott: Őszi Szakmai Napok, TMAMK Pedagógiai Intézet. Szekszárd. 2005. nov.13. Népmese és pedagógiai mentálhigiéné Elhangzott: Tavaszi Szakmai Napok, TMAMK Pedagógiai Intézet. Szekszárd. 2005. április13. Az irodalomtanítás az általános iskolában: a varázsmesék jelentésrétegeinek megfejtése Elhangzott:TM HSZKI Őszi Továbbképzési Napok, Szekszárd. 2000. okt. 13. Az olvasás-szövegértés tanításának módszertani kérdései, gyakorlati formái az általános iskola felső tagozatán Elhangzott: Őszi Szakmai Napok, TMAMK Pedagógiai Intézet. Szekszárd. 2004. nov.19.
Tréningek, tanfolyamok
Személyiségfejlesztő és motivációs tréning vezetés, KISOSZ, Szekszárd (2009 ) Hatékony tanuló megismerési technikák pedagógus továbbképzési program, tréner. TMAMK, Pedagógiai Intézet, Szekszárd (2007) Önismeretei-, személyiségfejlesztő– és konfliktuskezelő tréningek vezetése gyermekeknek. Vas Gereben Iskolaszövetség (2006) Önismeretei-, személyiségfejlesztő– és konfliktuskezelő tréningek vezetése gyermekeknek. Regöly –Tamási Társult Általános Iskola (2005) Személyiségfejlesztő tréningek vezetése PERFEKT Oktató és Kiadó RT.(2004) Pécsi Regionális Munkaügyi Központ (2003)
Szinger Veronika: Interaktív mesemondás és meseolvasás az óvodában a szövegértés fejlesztéséért. Anyanyelv-pedagógia 2009. 3. sz.
Lektorálás
Kovács Éva: Az olvasás és az írás tanítása Montessori módszerével a budapesti Batthyány Lajos Általános Iskolában. Anyanyelv-pedagógia 2009. 1. sz. Boldizsár Ildikó: Negyedik olvasókönyv AP-040110 sz. Apáczai Kiadó és Könyvterjesztő. 2008. 03. 21.
