Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL _4.15 Skupinový pravopisný test Střední škola oděvní a služeb Vizovice
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Pravopis Cílová skupina: 1. a 2. ročníky SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci ve skupinách zopakují různé pravopisné jevy. Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze ho také použít jako kontrolní cvičení.
Vytvořeno: březen 2013 Použité zdroje a odkazy: TEJNOR, Antonín; HLAVSA, Zdeněk a kol. Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. 1. vydání. Praha: SNP - pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 8085937-30-1.
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL _4.15 Skupinový pravopisný test Střední škola oděvní a služeb Vizovice
I.
Vyberte z polí vyjmenovaná slova a pomocí nich vytvořte věty, ve kterých jich použijete, co nejvíce, bez ohledu ny význam.
A:
my, mýt, myslit, mýlit se, hmyz, myš, hlemýžď, mýtina, zamykat, smýkat, chmýří, mys, mýto,
B: syn, sytý, sýr, sýček, syčet, sypat, syrový, syrý, sychravý usychat, sýkora, sysel, sypat
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL _4.15 Skupinový pravopisný test Střední škola oděvní a služeb Vizovice
II.
Skupina A: opraví interpunkci ve cvičení určené skupině B: a naopak:
A: -
V továrně kde pracuje můj otec se vyrábějí automobily. Vidím že ti musím vysvětlit řadu věcí. Při práci jsme se radili jak to udělat co nejlépe. Pevně věřím že se brzy uzdravíš. Vřele jsem mu poděkoval že mi tak rychle pomohl. Návštěvníci zaplnili hlediště aby zhlédli novou operu. Jan byl přesvědčen že bude mít úspěch. Ledy začaly praskat začalo tání.
B: - Jaro se rozvíjelo rostly kočičky a první sedmikrásky. - Petra naslouchala co se to tam venku děje. - Když ředitel přijímal nové pracovníky museli odpovídat na mnohé otázky. - Voda se hrnula odevšad plnila příkopy zplavovala pole, louky. - Hranol je útvar o kterém jsme se učili v geometrii. - Činnosti které baví mladé lidi mnozí nechápou. - Mít jen trochu více času jistě bych to udělal. - Je to velmi krásná ale namáhavá horská túra.
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL _4.15 Skupinový pravopisný test Střední škola oděvní a služeb Vizovice
III.
-
Společný úkol pro obě skupiny: rozhodněte, které z uvedených vět jsou napsány pravopisně správně:
Virazil z chalupy jako střela. Na poli vyseli mák. Horská bistřina byla plná pstruhů. Písečné pláže lákaly návštěvníky k odechu. Tátovi to nikdy neřeknu. Brzy, brzičko už bude zase zima. Neříkej o mě nikomu. Vždy si dovedl sjednat na pracovišti pořádek. Válka se zapsala mnoha objeťmi do lidské historie. Seznámili se přímo v hystorické budově muzea. Mladý němec nechtěl válčit a tak sběhl od útvaru. Vydra je chráněné zvíře. Vašek pomohl staré paní z těžkým nákupem. Strýc četl každý den ranní noviny.
A A A A A A A A A A A A A A
N N N N N N N N N N N N N N
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL _4.15 Skupinový pravopisný test Střední škola oděvní a služeb Vizovice
Řešení: I.
Individuální řešení, např.: A: Myslel jsem, že jsem se o hmyzu, myši, hlemýždi na pasece mýlil. B: Sýček syčel, sysel sypal sýkorkám sýr.
II. A: -
V továrně, kde pracuje můj otec, se vyrábějí automobily. Vidím, že ti musím vysvětlit řadu věcí. Při práci jsme se radili, jak to udělat co nejlépe. Pevně věřím, že se brzy uzdravíš. Vřele jsem mu poděkoval, že mi tak rychle pomohl. Návštěvníci zaplnili hlediště, aby zhlédli novou operu. Jan byl přesvědčen, že bude mít úspěch. Ledy začaly praskat, začalo tání.
B: - Jaro se rozvíjelo, rostly kočičky a první sedmikrásky. - Petra naslouchala, co se to tam venku děje. - Když ředitel přijímal nové pracovníky, museli odpovídat na mnohé otázky. - Voda se hrnula odevšad, plnila příkopy, zplavovala pole, louky. - Hranol je útvar, o kterém jsme se učili v geometrii. - Činnosti, které baví mladé lidi, mnozí nechápou. - Mít jen trochu více času, jistě bych to udělal. - Je to velmi krásná, ale namáhavá horská túra.
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL _4.15 Skupinový pravopisný test Střední škola oděvní a služeb Vizovice
III. -
Virazil z chalupy jako střela. Na poli vyseli mák. Horská bistřina byla plná pstruhů. Písečné pláže lákaly návštěvníky k odechu. Tátovi to nikdy neřeknu. Brzy, brzičko už bude zase zima. Neříkej o mě nikomu. Vždy si dovedl sjednat na pracovišti pořádek. Válka se zapsala mnoha objeťmi do lidské historie. Seznámili se přímo v hystorické budově muzea. Mladý němec nechtěl válčit a tak sběhl od útvaru. Vydra je chráněné zvíře. Vašek pomohl staré paní z těžkým nákupem. Strýc četl každý den ranní noviny.
A A A A A A A A A A A A A A
N N N N N N N N N N N N N N
