Výroční zpráva o činnosti školy 2013/14
Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace Komenského 4, 679 04 Adamov
Obsah 1. Základní charakteristika školy........ ................................................................. ............................5 1.1. Škola .............................................................................................................................................5 1.2. Zřizovatel .......................................................................................................................................5 1.3. Součásti školy.................................................................................................................................5 1.4. Základní údaje o součástech školy ...................................................................................................6 1.5. Materiálně-technické podmínky školy ...............................................................................................6 1.6. Údaje o školské radě.......................................................................................................................7 1.7. Údaje o občanském sdružení při škole..............................................................................................8 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy ..................................................... 9 2.1. Přehled oborů základního vzdělávání................................................................................................9 2.2. Opatření k výuce některých předmětů:.............................................................................................9 2.3. Učební plán základní školy ............................................................................................................10 2.4. Školní družina ..............................................................................................................................12 2.5. Školní klub ...................................................................................................................................14 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy.......................................................... 17 3.1. Organizační schéma školy .............................................................................................................17 3.2. Vedení školy .................................................................................................................................17 3.3. Přehled pracovníků školy...............................................................................................................18 3.4. Údaje o pedagogických pracovnících ..............................................................................................19 3.5. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků ..............................................................................20 3.6. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby ..................................................................................20 3.7. Údaje o nepedagogických pracovnících ..........................................................................................21 4. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání ...................... 22 4.1. Podrobný rozpis kurzů...................................................................................................................22 4.1.1.Podrobný rozpis kurzů pedagogů MŠ.........................................................................................22 4.1.2. Podrobný rozpis kurzů pedagogů ZŠ........................................................................................22 4.1.3.Zvyšování kvalifikace...............................................................................................................23 5. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol ......................................... 24 5.1. Zápis k povinné školní docházce ....................................................................................................24 5.2. Rozhodnutí ředitele.......................................................................................................................24 5.3. Zápis k předškolnímu vzdělávání...................................................................................................24 5.4. Rozhodnutí ředitele.......................................................................................................................24 5.5. Výsledky přijímacího řízení ............................................................................................................25 5.6. Údaje o přijímacím řízení na střední školu. .....................................................................................25 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ........................................................................................... 27 6.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků .............................................................................................27 6.1.1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků .............................................................................. …......28 6.2. Přehled o chování ..................................................................................................................... ….30 6.2.1. Celkový přehled:.....................................................................................................................30
2
6.2.2. Snížený stupeň z chování: .................................................................................................... 31 6.3. Údaje o zameškaných hodinách .................................................................................................. 31 6.4. Další údaje o žácích ................................................................................................................... 32 6.4.1. Integrovaní žáci:.................................................................................................................. 32 6.4.2. Péče o žáky s SVPU ............................................................................................................. 32 6.4.3. Kroužky reedukační péče...................................................................................................... 35 6.4.4. Péče o talentované žáky....................................................................................................... 34 6.4.5. Práce speciálního pedagoga..................................................................................................34 7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ............................................................................ 36 8. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí, zřizovatelem a dalšími orgány ...................................................................................................................................... 39 8.1. Provedené kontroly ze strany České školní inspekce .................................................................... 39 8.2. Provedené kontroly ze strany zřizovatele ..................................................................................... 39 8.3. Ostatní kontroly:....................................................................................................................... 39 9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ................................................................ 41 9.1.Aktivity školy v jednotlivých měsících ........................................................................................... 41 9.1.1. ZÁŘÍ ................................................................................................................................... 41 9.1.2. ŘÍJEN ................................................................................................................................. 42 9.1.3. LISTOPAD ........................................................................................................................... 43 9.1.4. PROSINEC........................................................................................................................... 45 9.1.5. LEDEN ................................................................................................................................ 47 9.1.6. ÚNOR .................................................................................................................................. 48 9.1.7. BŘEZEN ............................................................................................................................... 49 9.1.8. DUBEN................................................................................................................................. 50 9.1.9. KVĚTEN ............................................................................................................................. 51 9.1.10. ČERVEN ............................................................................................................................. 52 9.2. Lyžařský vzdělávací zájezd (LVZ) ............................................................................................... 54 9.3. Plavecký výcvik ......................................................................................................................... 54 9.4. Dopravní výchova ...................................................................................................................... 55 9.5. Environmentální výchova............................................................................................................ 57 9.6. Hodnocení práce ICT ................................................................................................................. 62 9.7. Prezentace školy na veřejnosti....................................................................................................63 9.7.1. Webové stránky školy...........................................................................................................64 9.7.2. Webové stránky tříd.............................................................................................................64 9.7.3. Zpravodaj školy...................................................................................................................64 9.7.4. Almanach............................................................................................................................64 9.7.5. Časopis devítka....................................................................................................................64 9.7.6. Informace pro rodiče žáků prvních tříd..................................................................................64 9.7.7. Zpravodaj města Adamova...................................................................................................64 9.7.8. Vystoupení žáků na akcích města..........................................................................................65
3
9.9. Účast školy v soutěžích, olympiádách .......................................................................................... 65 10. Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání ..................................................................... 67 10.1. Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů ............................... 67 10.2. Asociace sportovních školních klubů .......................................................................................... 67 10.3. Městské kulturní středisko Adamov ........................................................................................... 67 10.4. Základní umělecká škola Adamov ............................................................................................. 67 10.5. Spolupráce s tělovýchovnými organizacemi ve městě ................................................................. 67 10.6. Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci........................................................................... 68 10.7. Pedagogicko-psychologická poradna Blansko ............................................................................. 68 10. Spolupráce se Střediskem služeb školám v Brně, NDIV Brno....................................................... 68 10.9. Spolupráce s vysokými a středními školami................................................................................ 68 10.9.1. Spolupráce s gymnáziem Integra Brno………………...............................................................69 10.9.2. Spolupráce s SŠ TEGA Blansko..........................................................................................69 10.9.3. Spolupráce s Gymnáziem Blansko......................................................................................69 10.9.4. Spolupráce s SŠ Čichnova.................................................................................................69 10.10. Spolupráce se základními školami............................................................................................ 69 11. Zapojení školy do rozvojových, mezinárodních programů a celostátních projektů .............. 70 11.1. Program podpory zdraví ve škole .............................................................................................. 70 11.2. Zdravé zuby ............................................................................................................................ 70 11.3. Školní mléko............................................................................................................................70 11.4. Ovoce do škol..........................................................................................................................70 11.5. Mezinárodní spolupráce ............................................................................................................ 71 12. Základní údaje o hospodaření školy (rok 2013) .................................................................... 72 12.1. Příjmy ..................................................................................................................................... 72 12.2. Výdaje .................................................................................................................................... 73 12.3. Hospodářský výsledek .............................................................................................................. 73 12.4. Stav fondů............................................................................................................................... 73 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ........................................................................................................................ 74 13.1. Projekt Jíme i očima ...............................................................................................................74 13.2. Digitálně a interaktivně.............................................................................................................74 13.3. Moje první firma ......................................................................................................................74 14. Zhodnocení a závěr……………………………………………………………………………………………..75
Přílohy výroční zprávy Příloha č. 1: Akce školy – informace o akcích základní školy Příloha č. 2: Činnost MŠ Jilemnického ve školním roce 2013/14 Příloha č. 3: Činnost MŠ Komenského ve školním roce 2013/14
4
1. Základní charakteristika školy
1.1. Škola název školy
Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace
adresa školy
Adamov, Komenského 4
právní forma
příspěvková organizace
IČ
657 659 07
IZO
102 007 381
vedení školy
ředitelka: Mgr. Jana Burianová zástupce ředitelky: Mgr. Jaroslava Šmerdová zástupce ředitelky pro MŠ: Hana Marková zástupce ředitelky pro MŠ: Ivana Kosinová vedoucí učitelka ZŠ: Mgr. Soňa Karásková
kontakt
Tel.: 515 531 196 e-mail:
[email protected] www.adamov.cz/zsadamov
1.2. Zřizovatel název zřizovatele
Město Adamov
IČ
00279889
adresa zřizovatele
Adamov, Pod Horkou 2
kontakt
tel.: 516 499 620 fax: 516 499 634 e-mail:
[email protected]
1.3. Součásti školy
Kapacita
Mateřská škola
145 žáků
Základní škola
750 žáků
Školní družina
150 žáků
Školní klub
375 žáků
Školní jídelna MŠ
185 jídel
Školní jídelna ZŠ
700 jídel
5
1.4. Základní údaje o součástech školy Součást školy
Počet tříd/ oddělení
Počet dětí/ žáků
Počet dětí/žáků na třídu/odděl.
Počet pracovníků
Počet žáků na pracovníka
MŠ Komenského
3
71
23,67
5,5
12,91
MŠ Jilemnického
3
74
24,67
5,0
14,80
Mateřská škola
6
145
24,17
10,5
13,81
Speciální třída
1
7
7,00
1
7,00
1. stupeň ZŠ
9
146
16,22
10,7
13,64
2. stupeň ZŠ
4
73
18,25
6,7
10,90
Základní škola
13
219
16,85
17,4
12,58
Školní družina
4
100
25,00
3,33
30,00
Školní klub
-
32
-
0,17
188
ŠJ MŠ
-
145
-
4,37
33,18
ŠJ ZŠ
-
193
-
4,33
44,88
1.5. Materiálně-technické podmínky školy Učebny
14 kmenových učeben
Herny
5 heren MŠ 4 herny ŠD
Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna
fyzikální a chemická učebna 2 učebny informatiky 1 jazyková učebna 1 dějepisná a zeměpisná učebna přírodopisná učebna hudebna učebna výtvarné výchovy 2 knihovny cvičný byt školní klub
Odpočinkový areál, zahrada
2 zahrady MŠ
Sportovní zařízení
hřiště 2 tělocvičny
6
Dílny a pozemky
1 školní zahrada universální dílna
Žákovský nábytek
stavitelný ve všech třídách i pracovnách
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.
velmi dobré, pomůcky , hračky a nářadí průběžně doplňováno
Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
velmi dobré, odpovídající potřebám ZŠ
Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami
velmi dobré, postupně doplňovano
Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
velmi dobré, videotechnika ve všech třídách 1.stupně, 5 interaktivních tabulí
Investiční rozvoj
dle dlouhodobého záměru školy
1.6. Údaje o školské radě Datum zřízení
21. 6. 2005
Počet členů školské rady
9 členů
Za Město Adamov
Jiří Němec PhDr. Vlasta Kubenová Jitka Králíčková
Za ZŠ a MŠ Adamov
Mgr. Jaroslava Šmerdová PaedDr. Dalimila Hodaňová Mgr. Soňa Karásková
Zástupci rodičů žáků
Bc. Roman Pilát,MBA Radka Janíčková Inka Formánková
Kontakt
Bc. Roman Pilát,MBA
Školská rada byla ustanovena dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb 21. 6. 2005, je složena ze 3 zástupců pedagogického sboru, 3 zástupců zřizovatele a 3 zástupců rodičů. Předsedou rady je Bc. Roman Pilát, MBA.
7
1. 7. Údaje o občanském sdružení při škole Registrace
30. 10. 1991
Zaměření
výchovně vzdělávací práce
Sdružení je dobrovolným sdružením rodičů, zákonných zástupců dětí, kteří se zajímají o výchovu dětí a mládeže, o práci žáků a jejich zájmovou činnost. Členové pomáhají při organizaci a zajištění jednotlivých akcí školy. Občanské sdružení Sdružení rodičů a přátel školy se k 1. 4. 2014 transformovalo na spolek.
Předsedou sdružení je Radka Janíčková. třída
Jméno a příjemní důvěrníka
I.A
Jiří Drnec
I.B
Lenka Kulíšková
II.A
Inka Formánková
II.B
Tereza Polzer
III.A
Markéta Lunerová
III.B
Lenka Trejtnarová
IV.A
Kateřina Pacasová
IV.B
Veronika Hartlová
V.A
Magda Lošťáková
V.B
Kateřina Prudíková
VI.A
Lucie Havelková
VII.A
Radka Janíčková
VIII.A
Lenka Dohová
IX.A
Ilona Martochová
8
2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy
2.1. Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód
Obor vzdělání
Poznámky
Zařazené třídy
79-01-C/01
Základní škola
RVP
14
279-01-B/01
Základní škola speciální
RVP
0
b)Vzdělávací programy Vzdělávací program
Zařazené třídy
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM s motivačním názvem Hrou k vědění
14
2.2. Opatření k výuce některých předmětů: 1. volitelný předmět
Výpočetní technika Sportovní hry Dopravní výchova Domácí nauky
2.volitelný předmět
Cvičení z matematiky Cvičení z českého jazyka
Druhý cizí jazyk
Německý jazyk Ruský jazyk
Cílem vzdělávacího procesu bylo: •
podporovat tvořivé a logické myšlení a uvažování
•
využívat učivo potřebné pro život, řešit praktické problémy a životní situace
•
zaměřit se na osobnostní výchovu žáků
•
rozvíjet týmovou práci, schopnost spolupracovat
•
uznávat práci a úspěchy vlastní i ostatních
•
rozvíjet schopnosti k řešení problému
•
zaměřit se na skupinové, projektové a problémové vyučování
•
realizovat exkurze, návštěvy kulturních představení, výlety
•
podporovat individualitu žáků, žáky se specifickými vývojovými potřebami 9
•
podporovat žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí
•
vést žáky k všestranné, účinné, otevřené a slušné komunikaci
•
mít zdravé sebevědomí a schopnost empatie
•
učit žáky, aby se projevovali jako svobodní a zodpovědní jedinci
•
učit žáky, aby uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti
•
objektivně hodnotit výsledky vlastní činnosti i činnosti jiných
•
podporovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací
•
rozvíjet citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě
•
vést žáky k ochraně životního prostředí
•
vest žáky k ochraně kulturních a společenských hodnot
•
učit žáky být odpovědný za své fyzické a duševní zdraví
•
vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi
•
zajistit bohaté mimoškolní aktivity
•
podporovat tradice a rituály školy (sportovní turnaje, recitační a pěvecké soutěže, výtvarné práce, slavnost Slabikáře, pasování na čtenáře, Malá maturita, rozloučení s žáky 9. ročníků )
2.3. Učební plán základní školy Učební plán školy vychází ze školního vzdělávacího programu s motivačním názvem Hrou k vědění, který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.
I. stupeň ZŠ Český jazyk má týdenní dotaci v 1. - 3. ročníku 9 hodin, ve 4. a 5. ročníku 8 a 7 hodin. Matematika se v prvním ročníku učí 4 hodiny, v ostatních ročnících pět hodin. Dotace prvouky se s postupujícími ročníky zvyšuje od jedné do tří hodin. Ve 4. a 5. ročníku tento předmět nahrazují dva předměty – Přírodověda a Vlastivěda. Anglický jazyk je zařazován již od prvního ročníku. Tělesná výchova má dotaci dvě hodiny a ostatní výchovy jednu hodinu s vyjimkou výtvarné výchovy, kdy se dotace ve čtvrtém a pátem ročníku zvyšuje na dvě. Předmět Informatika se začíná vyučovat v pátém ročníku.
10
1.stupeň ZŠ
Týdenní rozložení hodin v ročníku - I.st.
Předmět
I.
II.
III.
IV.
V.
Celkem
Český jazyk
9
9
9
8
7
42
Matematika
4
5
5
5
5
24
Prvouka
1
2
3
7
Přírodověda
1
2
3
Vlastivěda
2
2
4
3
3
11
1
1
Anglický jazyk
1
1
3
Informatika Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
8
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
5
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Týdenní dotace
20
22
25
25
26
118
2.stupeň Předmět
Týdenní rozložení hodin v ročníku - II.st. VI.
VII.
VIII.
IX.
Celkem
Český jazyk
4
5
5
4
18
Matematika
4
5
4
5
18
Dějepis
2
2
2
2
8
Zeměpis
2
2
2
1
7
Přírodopis
2
2
2
2
8
Fyzika
2
2
1
2
7
2
2
4
3
3
12
3
3
6
Chemie Anglický jazyk
3
3
Další cizí jazyk Informatika
1
Občanská a rodinná výchova
2
2
1
1
6
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
Tělesná výchova
3
2
2
2
9
1
1
2
4
30
31
32
122
Volitelné předměty Týdenní dotace
29
1
11
Škola se profiluje v těchto oblastech: Zdravá škola Environmentální výchova Informatika a výpočetní technika Čtenářská gramotnost Matematická gramotnost Jazyková gramotnost Technická výchova Projektové vyučování
2.4. Školní družina, která je součástí základní školy ŠD
počet oddělení ŠD
počet dětí v ŠD
4
100
celkem
počet vychovatelů ŠD
Fyz.
4/ 3,3 přepoč.
ŠD tvoří ve dnech šk. vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. ŠD není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji od vyučování odlišují. Hlavním posláním ŠD je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Činnost ŠD je vymezena dobou bezprostředně před nebo po vyučování a odchodem žáků domů nebo za jinými mimoškolními aktivitami. Školní družina pracuje podle školního vzdělávacího programu pro zájmvou činnost s motivačním názvem „Naše družina". Školní družina je rozdělena do čtyř oddělení, ve kterých se děti věnují různým činnostem zaměřeným na výtvarnou, pracovní, literární a tělesnou výchovu. Hlavní důraz však klademe na relaxaci a volný výběr činností dětí ve spolupráci s vychovatelkami. Děti ve školní družině využívají též mnoha stolních her, stavebnic, hraček, skládanek. V rozumné míře také využíváme televize s videem a DVD. Při ranní nebo konečné družině mohou používat PC s výukovými programy určené pro jejich ročník. Dále se děti mohou zúčastnit různých soutěží. K dispozici též mají různé knihy, časopisy, encyklopedie. Při pobytu venku navštěvují děti školní hřiště a dětské hřiště za školou. Paní vychovatelky se snaží podporovat děti v sebeobslužné činnosti a výchovně působit hlavně v oblasti mezilidských vztahů a v pravidlech slušného chování.
12
Činnosti ve
školní družině přizpůsobují vychovatelky k věku dítěte a jejich individuálním
schopnostem, jejich zájmům a také materiálním podmínkám ŠD. V průběhu všech činností jsou děti vedeny k neagresivnímu chování, ke vzájemné spolupráci, k zodpovědnosti a k samostatnému řešení problémů, k získávání různých znalostí a dovedností. Děti se učí poznávat samy sebe, rozvíjet schopnosti sebeovládání a plánování smysluplného trávení volného času. Jednotlivé cíle jsou slučovány do rozvíjených kompetencí, které vybavují děti prakticky využitelnými dovednostmi. Formy zájmového vzdělávání – příležitostná, pravidelná, osvětová, individuální, spontánní, zájmová (viz. přehled zájmových kroužků)
Činnosti školní družiny Odpočinkové činnosti - mají odstranit únavu. Tuto funkci plní klidové hry, četba či poslechové činnosti. Zařazují se dle potřeby kdykoliv během dne. Jejich organizace a náplň tvoří psychohygienické poslání a proto je jejich zařazení do denního režimu pro děti velmi důležité.
Rekreační činnosti - slouží k regeneraci sil. Převažuje v nich aktivní odpočinek s náročnějšími pohybovými prvky, spontánní činností a hry.
Zájmové činnosti - rozvíjejí osobnost žáka, umožňují seberealizaci, rozvoj pohybových dovedností a poznání. Jsou zařazeny jako kolektivní nebo individuální činnost, organizovaná nebo spontánní aktivita. Jedná se o činnosti výtvarné, pracovní, rukodělné, hudební, literární, společenskovědní, vědomostní, sportovní, pohybové hry a soutěže apod.
Příprava na vyučování - se zařazuje do denního režimu v souladu s křivkou výkonnosti žáka, tedy po odpočinkových činnostech - nikoliv před 15. hodinou. Může mít formu vypracování domácích úkolů /pouze se souhlasem rodičů/, zábavného procvičování učiva formou didaktických her, ověřování školních poznatků při vycházkách, práce s knihou, časopisy a jiné činnosti.
Materiální, personální a ekonomické podmínky Každé oddělení školní družiny má samostatnou místnost. Ke svým zájmovým činnostem
děti
využívají i počítačovou učebnu s internetem a vhodnými výukovými programy, k pohybovým aktivitám používají tělocvičnu a dětské hřiště. Materiálně technické vybavení školní družiny má dobrou úroveň. K zájmové činnosti jsou využívány rozmanité stavebnice, hry a didaktické pomůcky, televizory, CD a DVD přehrávače, video, interaktivní tabule a další herní prvky umístěné v činnostních koutcích.
13
Personální podmínky Vedoucí vychovatelka koordinuje činnost školní družiny, přispívá k tvůrčí aktivitě vychovatelek a formuje prostředí pro týmovou práci. Vychovatelky spolupracují s
výchovnou
poradyní,
preventistkami sociálně patologických jevů a průběžně komunikují s vyučujícími 1. stupně. Činnost a výchovné působení vychovatelek vychází z požadavků pedagogiky volného času. V rámci sebevzdělávání se zaměřujeme na oblast tvůrčích zájmových aktivit. Odborný růst vychovatelek je zvyšován dalším vzděláváním.
Ekonomické podmínky Rozpočet ŠD je součástí rozpočtu příspěvkové organizace. Vychovatelky na konci kalendářního roku sestavují návrh rozpočtu školní družiny pro následující školní rok. V průběhu
roku jsou další
požadavky aktuálně konzultovány s ředitelkou v rámci rovnoměrného čerpání rozpočtu.
Úplata ve školní družině se řídí aktuálním vnitřním předpisem ředitelky školy o poskytování úplaty ve školní družině. Prostředky získané za úplatu zájmového vzdělávání jsou součástí rozpočtu příspěvkové organizace.
Kroužky školní družiny Název
Náplň
Vedoucí kroužku
Šikovné ruce
Ruční a výtvarné činnostií
Dana Špicarová
Kulturní
Podpora zájmu o kulturu
Edita Kuběnová
Turistický kroužek
Rozvoj sportovního zaměření žáků
Hana Lebišová
2.5 Školní klub Činnost školního klubu je zajištěna pro přihlášené žáky. Jedná se o pravidelnou i nepravidelnou zájmovou a vzdělávací Činnost školního
činnost ve dnech školního vyučování, v době mimo pravidelný rozvrh.
klubu vychází
ze školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání
s
motivačním názvem Bavíme se a poznáváme, který navazuje na školní vzdělávací program "Hrou k vědění“.Posláním ŠK je motivovat, podporovat a vést děti k všestrannému rozvoji osobnosti, a to pestrou nabídkou aktivit v bezpečném prostředí pod profesionálním vedením. Snahou je poskytnout žákům smysluplné využití volného času žáků. Rozvoj jejich zájmových aktivit je jedním z nástrojů prevence výskytu sociálně patologických jevů. 14
V rámci své výchovně-vzdělávací činnosti připravuje školního klub denní odpočinkovou činnost, relaxaci, pravidelnou zájmovou činnost i nepravidelné společenské, zájmové i vzdělávací aktivity. •
Volná činnost - ŠK je denně přístupný přihlášeným žákům, kterým se v klubovně nabízí otevřená nabídka spontánních činností - četba knih, časopisů, hraní společenských her, relaxace, poslech hudby, komunikace s ostatními žáky, apod.
•
Pravidelná zájmová činnost – realizuje se v oblasti sportovně-rekreační, výtvarně estetické, osobnostního rozvoje, případně v dalších oblastech dle zájmu dětí.
•
Příležitostná činnost - jedná se o aktivity z výše uvedených oblastí, které se konají v takových časových intervalech, které budou určeny zájmem účastníků.
Náplň činností respektuje individuální schopnosti, dovednosti a zájmy žáků. Důležitým cílem je sledovat konkrétní potřeby jednotlivých dětí, respektive rodin a snažit se vzájemně si porozumět a vyhovět. Žáci jsou vedeni k otevřené komunikaci, spolupráci a respektování ostatních. Důležité tak je, aby prostředí školního klubu bylo pro všechny příjemné a pomáhalo vytvářet přátelskou atmosféru.
ŠK Pravidelná činnost Zájmové kroužky
počet oddělení ŠK
počet dětí v ŠK
počet vychovatelů ŠK
-
32
1/0,2
12
95
-
Přehled kroužků: Název kroužku a vedoucí PUBLICISTICKÝ Dalimila Hodaňová
CESTOVATELSKÝ Aleš Spurný TANEČNÍ
Náplň
Publicistický kroužek připravuje a následně vydává jednou za měsíc školní časopis Devítka. Školní časopis vychází již 18 roků, redakční radu tvoří zájemci z řad žáků 2.stupně. V časopise jsou zveřejňovány články žáků, které mapují konkrétní akce školy, rozhovory se zajímavými lidmi, školní projekty, výsledky sportovních soutěží a hry pro nejmenší. Tito žáci navštěvují zajímavá místa spojená s publicistikou. Žáci se zájmem o poznávání našich zeměpisných a historických zajímavostí navštěvovali cestovatelský kroužek. Taneční kroužek navštěvovali dívky a chlapci se zájmem o tanec. Pěstovali své pohybové schopnosti při nacvičování společenských tanců 15
Kateřina Prudíková
a společných skupinových vystoupeních. Žáci také zahájili polonézou školní ples a svými zajímavými skladbami zpestřili program školního plesu.
KERAMICKÝ
Kroužek určený pro žáky prvního stupně. Děti se učily vytvářet předměty z hlíny, zdobit je a upravovat.
KROUŽEK Ilona Martochová POČÍTAČE Jana Horáčková KROUŽEK VAŘENÍ Jaroslava
V tomto kroužku žáci rozvíjelii své znalosti z oblasti výpočetní techniky a její využití v běžném životě. Kroužek je zaměřen prakticky na přípravu jednoduchých jídel studené i teplé kuchyně. Při uplatnění zásad bezpečnosti využívá pracovnu vaření ve cvičném bytě.
Šmerdová PŘÍRODOVĚDNÝ KROUŽEK Lenka Dohová ČTENÁŘSKÝ KROUŽEK
Zajímavosti přírody zkoumali žáci v přírodovědném kroužku. Zabývali se také ochranou přírody. Plnili úkoly Recyklohraní, EKOŠKOLY a FOTOŠKOLY. Zájemci o literaturu a dobrou knihu měli možnost navštěvovat čtenářský kroužek ve školní knihovně.
Olga Trmačová MATEMATIKA
Žáci si v tomto kroužku mohli doplňovat znalosti z tajů matematiky.
Radek Cupák PĚVECKÝ
Zájemci nacvičovali rozmanité písně a vystupovali na akcích školy.
Jiří Kratochvíl ANGLIČTINA
Žáci v tomto kroužku procvičovali své dovednosti z anglického jazyka.
Ilona Šturchová
Kroužky vedené rodiči nebo přáteli školy: Název
Vedoucí kroužku
Náplň činnosti
kroužku Včelařský Judo Mažoretky
Doc. Ing. Rudolf Rybář, CSc Žáci získávají teoretické i praktické poznatky ze včelařství Jiří Tyl Žáci se seznamují s prvky sebeobrany a nacvičují technické provedení jednotlivých prvků Michaela Tesařová Dívky získavaly prvotní zkušenosti s novými pohybovými dovednostmi.
16
3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
3.1. Organizační schéma školy ŘEDITEL zástupce ředitele pro ZŠ
zástupce ředitele pro MŠ
vedoucí učitelka OP vedoucí ŠD
vychovatel učitelé ky asistentka
vedoucí vedoucí školního školník stravování učitelky OP vedoucí školník kuchařka vychovatel uklizečky ky
vedoucí školního stravování učitelky
kuchařky
uklizečky
účetní 3.2. Vedení školy Funkce
titul
vzdělání
Ředitel školy
Mgr.
VŠ - PF
Zástupkyně ředitele – zástupce statutárního zástupce
Mgr.
VŠ - PF
Vedoucí učitelka – ZŠ Ronovská
Mgr.
VŠ - PF
Zástupkyně ředitele pro MŠ
SŠ - MŠ
Zástupkyně ředitele pro MŠ
SŠ - MŠ
Výchovný poradce
PaedDr.
VŠ - PF
Metodik PPDZ pro 1.st. ZŠ
Mgr.
VŠ - PF
Metodik PPDZ pro 2.st. ZŠ
Mgr.
VŠ - PF
Koordinátor ICT
Mgr.
VŠ - PF
Koordinátor EVVO
Mgr.
VŠ - PF
Koordinátor ŠVP
Mgr.
VŠ - PF
Rozšířené vedení školy Předsedové předmětových komisí nebo metodic. sdružení Metodické sdružení 1. st. ZŠ
vedoucí
vzdělání
Mgr.
VŠ - PF
Metodické sdružení ŠD a ŠK
SŠ - vychovatelství
Předmětová komise Čj
PaedDr.
VŠ - PF
Předmětová komise M
Mgr.
VŠ - PF
Předmětová komise společenských věd
Mgr.
VŠ - PF
17
Předmětová komise přírodních věd
Mgr.
VŠ - PF
Předmětová komise výchovných předmětů
Mgr.
VŠ - PF
Vedoucí třídních učitelů
Mgr.
VŠ - PF
3.3. Přehled pracovníků školy Základní údaje o
Fyzický počet
Přepočtený počet
pracovnících školy Počet pracovníků celkem
54
51,33
Počet učitelů ZŠ
19
18,40
Počet vychovatelů ŠD,ŠK
5
3,53
Počet učitelek MŠ
11
10,50
Počet správních zaměstnanců
10
9,40
Počet zaměstnanců ŠJ ZŠ
5
5,33
Počet zaměstnanců ŠJ MŠ
5
3,67
Učitelé ZŠ Asistenti ped. Vychovatelé ŠD,ŠK Učitelky MŠ Správní zaměstnanci Zaměstnanci ŠJ ZŠ Zaměstnanci ŠJ MŠ
18
3.4. Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogič tí pracovníci
Funkce
Úvazek
Roků ped.praxe
Stupeň vzdělání
Aprobace
1.
učitelka
1,0
23
VŠ
SP
2.
učitelka
1
16
VŠ
1. st. ZŠ
3.
učitelka
1,0
38
VŠ
1. st. ZŠ
4.
učitelka
1,0
11
VŠ
SP
5.
učitel
1
11
VŠ
M- Z
6.
učitelka
1,0
38
VŠ
SP
7.
učitelka
1,0
8
VŠ
1. st. ZŠ
8.
učitelka
1,0
35
VŠ
Čj - D
9.
učitelka
1,0
28
VŠ
M - Ch
10.
učitelka
1,0
26
VŠ
1. st. ZŠ
11.
vychovatelka, asistentka
0,83
1
SŠ
vychovatelství
12.
vychovatelka
1,0
20
VO
vychovatelství
13.
učitel
1,0
35
VŠ
1. st. ZŠ
14.
učitelka
1,0
14
VŠ
1. st. ZŠ
15.
učitelka
1,0
18
VŠ
SP
16.
vychovatelka
1,0
37
SŠ
vychovatelství
17.
učitelka
1,0
27
VŠ
SP
18.
učitel
0,82
16
VŠ
D-Z
19.
učitelka
1,0
30
VŠ
M-F
20.
vychovatelka
1,00
36
SŠ
vychovatelství
21.
učitelka
1,00
18
VŠ
Pg, Ov
22.
učitel
0,82
19
VŠ
M- Z
23.
učitelka
1,0
15
VŠ
SP
19
Pedagogičtí pracovníci MŠ Pedagogičtí pracovníci
Funkce
Úvazek Roků ped. Stupeň praxe vzdělání
Aprobace
1.
učitelka
1,0
33
SŠ
učitelka MŠ
2.
učitelka
1,0
33
SŠ
učitelka MŠ
3.
učitelka
1,0
36
SŠ
učitelka MŠ
4.
učitelka
1,0
33
SŠ
učitelka MŠ
5.
učitelka
1,0
21
SŠ
učitelka MŠ
6.
učitelka
1,0
37
SŠ
učitelka MŠ
7.
učitelka
1,0
30
SŠ
učitelka MŠ
8.
učitelka
1,0
33
SŠ
učitelka MŠ
9.
učitelka
1,0
35
SŠ
učitelka MŠ
učitelka
0,75
35
VŠ
SP
učitelka
0,75
26
VŠ
JAMU
3.5. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně
% 100
Učitelé 2. stupně
100
Učitelky MŠ
91
Vychovatelky ŠD
100
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2013/14 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2013/14 nastoupili na školu: 3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2013/14 odešli ze školy: 0 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 1 3.6. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Věk
Muži
Ženy
Celkem
%
21 - 30 let
0
0
0
0
31 - 40 let
2
6
8
23,6
41 - 50 let
1
5
6
17,6
51 - 60 let
1
19
20
58,8
61 a více let
0
0
0
0
celkem
4
29
34
100
20
20 18 16 14 12 Muži
10
Ženy 8 6 4 2 0 21 - 30 let
31 - 40 let
41 - 50 let
51 - 60 let
61 a více let
3.7. Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci
Funkce
4
samostatná odb. kuchařka
4
kuchařka
2
ved. školní jídelny ZŠ
4
Úvazek
Stupeň vzdělání
4
SOU
3,3
SOU
2
SŠ
školník
4,6
SOU
1
účetní
1
SŠ
1
administrativní pracovnice
1
SŠ
3
uklízečka
2,7
základní
samostatná odb. kuchařka kuchařka ved. školní jídelny ZŠ školník účetní administrativní pracovnice uklízečka
21
4. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání
v rámci celoživotního
vzdělávání. 4.1 Podrobný rozpis kurzů Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/2014
4.1.1 Vzdělávání učitelek MŠ termín
název
rozsah
účastníci
18. 9. 2013 Edukativně stimulační skupiny
4
2
7. 10. 2013 Individualizace předškolního vzdělávání
7
1
8.10. 2013 Zajímavé výtvarné techniky a nápady
5
1
4
2
6
2
5
1
2.,3. 11. 2013 Aerobik pro děti
16
2
16.,17.11.2013 Velké míče
16
1
22. 11. 2013 Vánoční zastavení aneb na Nový rok o slepičí krok
5
3
16. 12. 2013 Jak sledovat a hodnotit pokroky dítěte
7
1
6
1
4
2
6
2
6
2
20. 3. 2014 Papírové tvoření, výroba přání
2
1
16. 6. 2014 Jak inovovat ŠVP v MŠ
8
1
9. 10. 2013 Stimulace předškolního dítěte 31. 10. 2013 Rozvoj matematických představ a dovedností v předškolním věku 4. 11. 2013 Správní řád a jeho aktualizace
23. 1. 2014 Kriteria školní zralosti 4. 2. 2014 Legislativní změny v předškolním vzdělávání 10. 2. 2014 Školní zralost a zápis do školy 5. 3. 2014 Neurotické projevy u předškolních dětí
4.1.2 Vzdělávání pedagogů ZŠ Termín
název
rozsah
účastníci
27. 8. 2013 Aspergův syndrom
1
15
23. 9. 2013 Objevy čekají na tebe
6
1
25. 9. 2013 Pracovní setkaání učitelů TV
2
1
13.10. 2013 Práce s mimořádně nadanými žáky
6
1
14.10. 2013 Nadaní žáci ( MU PdF)
6
1
6. 11. 2013 KONEV - konference
8
1
28.11.2013 Optys – Big Shot – výtvarné činnosti
2
12
28.11.2013 VEMA
6
1 22
Termín
název
7. 2. 2013 Občanský zákoník – odpovědnost za škody
rozsah
účastníci
5
1
28. 2. 2013 Právní poradna
5
1
11. 3. 2014 Dokumentace školy, legislativa
6
1
12. 3. 2014 Finanční gramotnost v matematice
4
1
27. 3. 2014 Praktická první pomoc – co umět a jak učit
6
1
8. 4. 2014 Setkání výchovných poradců
8
1
8. 4. 2014 Československo a naše země ve 20. století
6
1
10. 4. 2014 SAS
6
1
11. 4. 2014 Etická výchova
8
1
28. 4. 2014 Role školního speciálního pedagoga ….
4
1
29. 4. 2014 Rozvoj grafomotoriky u předškolních dětí
6
1
4
1
7
1
5. 5. 2014 Stížnosti šetřené v rámci ČŠI 20. 5. 2014 Objevy čekají na tebe
4.1.3 Zvyšování kvalifikace Vzdělávací obor
Počet
Ukončeno
1.
Vychovatelství
1
ano
2.
Asistent pedagoga
1
ano
3.
Učitelství MŠ
1
pokračuje
23
5. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol
5. 1. Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd
počet dětí přijatých z toho počet dětí počet odkladů pro školní rok do prvních tříd starších 6ti let 2013/14 (nástup po odkladu)
2
57
9
15
Zápis žáků do prvního ročníku se uskutečnil 15. a 16. ledna 2014. K zápisu se
společně se
zákonnými zástupci dostavilo 57 dětí. Žádost o odložení školní docházky si podali rodiče 16 dětí. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny v Blansku nebo odborného lékaře rozhodla ředitelka o odložení školní docházky u 16 dětí. 5. 2 Rozhodnutí ředitele Rozhodnutí ředitele
Počet
Počet odvolání
16
0
0
0
15
0
Další dle § 165, odst. 2 a
3
0
Další dle § 165, odst. 2 d
0
0
Další dle § 165, odst. 2 e – přestup z jiné školy
8
0
Další dle § 165, odst. 2 h
0
0
Další dle § 165, odst. 2 k
0
0
O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37 Přípravná třída
5. 3 Zápis k předškolnímu vzdělávání počet přihlášených dětí k předškolnímu vzdělávání
počet dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání
64
počet dětí nepřijatých k předškolnímu vzdělávání
47
17
5. 4 Rozhodnutí ředitele - MŠ Rozhodnutí ředitele
Počet
Počet odvolání
Přijetí k předškolnímu vzdělávání
47
0
Nepřijetí k předškolnímu vzdělávání
17
1
0
0
Ukončení docházky dítěte (§ 35 zák. 561/2004 Sb.)
24
5. 5. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia a konzervatoř přijato: z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
gymnázia zřiz. krajem
1
0
soukromá a církevní g.
0
0
konzervatoř
0
0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia
obchodní
zdravotní školy
průmyslové
akademie 0
školy
2
ostatní střední školy
celkem
2
0
8
12
zdravotní školy
průmyslové
ostatní střední školy
celkem
0
1
c) na soukromé školy přijato: gymnázia
obchodní akademie
1
0
školy 0
0
d) do učebních oborů (krajských a soukromých škol) ukončeným závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků
z nižších ročníků
8
0
e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Ročník
Počet žáků
9. ročník
19
nižší ročník
0
Celkem
19
5.6. Údaje o přijímacím řízení na střední školu Školní rok 2012/13
Počty přijatých žáků
Gymnázia
SOŠ
4 leté studium
6 leté studium
8 leté studium
1
0
1
SOU
Konzervatoř 8 leté studium
10
8
0
25
Přehled výsledků přijímacího řízení 2013/14
Název školy
Počet
Gymnázium (4 leté)
1
Gymnázium (8 leté)
1
Obchodní akademie
2
Střední zdravotní škola
2
Střední průmyslové škola
0
Střední odborné učiliště (tříletý obor)
6
Střední odborné učiliště (čtyřletý obor)
8
Střední odborná škola
0
Školy s uměleckým zaměřením
0
Gymnázium (4 leté) Gymnázium (8 leté) Obchodní akademie Střední zdravotní škola Střední průmyslová škola Střední odborné učiliště (tříletý obor) Střední odborné učiliště (čtyřletý obor) Střední odborná škola Školy s uměleckým zaměřením
26
6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
6. 1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo školu 231 žáků. Na prvním stupni se učilo
157 žáků, na
druhém stupni 73. S vyznamenáním prospělo 155 žáků, 70 žáků prospělo, 2 žáci neprospěli. V tomto školním roce byla udělena trojka z chování jednomu žákovi. Nebyl udělen žádný druhý stupneň z chování. Důtka ředitelky školy byla udělena 2 žákům. Důtka třídního učitele byla udělena 15 žákům. Za aktivní práci a reprezentaci školy obdrželo pochvalu ředitelky školy 6 žáků. Pochvalu třídního učitele obdrželo 72 žáků. V každé třídě byl vyhlášen nejlepší žák: Třída
Jméno a příjmení
I.A
Martin Mikula
I.B
Linda Wutková
I.C
Jiří Bavlnka
II. A
Aneta Papižová
II. B
Matyáš Polzer
III. A
Jan Reichl
III. B
Veronika Jakusidisová
IV. A
Olga Dvořáková
IV. B
Aneta Nestrašilová
V. A
Dominika Madziová
VI. A
Jitka Cyprová
VII. A
Kateřina Janíčková
VIII. A
Soňa Flachsová
IX. A
Adriana Kubínová
Nejlepší žákyní školy byla pedagogickou radou vyhlášena Dominika Martochová z IX. A. Nejlepší průměr na prvním stupni měla třída 1. A a 1. B – s průměrem 1,00. Celkový průměr na prvním stupni je 1,2. Nejlepší průměr na druhém stupni měla třída 6.A s průměrem 1,8. Průměr za druhý stupeň je 1,9 . Celkový průměr školy je 1,5.
27
6.1.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Přehled o prospěchu 1.stupeň ZŠ
Třída
Počet žáků
Prospělo
Prospělo
Neprospělo
Opakují
s vyzn. I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.A
17
19
0
0
17
19
0
0
-
0
I.B
18
10
0
0
18
10
0
0
-
0
I.C
-
7
-
2
-
5
-
0
-
0
II.A
16
16
0
0
16
16
0
0
-
0
II.B
12
12
1
0
11
11
0
1
-
1
III.A
18
19
2
0
16
19
0
0
-
0
III.B
17
16
0
2
17
14
0
0
-
0
IV.A
17
18
2
4
15
14
0
0
-
0
IV.B
14
14
6
8
8
6
0
0
-
0
V.A
15
26
3
12
12
14
0
0
-
0
V.B
10
-
8
-
2
-
0
-
-
-
Celkem
154
157
22
28
132
128
0
1
-
1
20 18 16 14 12 Prospělo s vyznamenáním
10
Prospělo Neprospělo
8 6 4 2 0 I.A
I.B
I.C
II.A
II.B
III.A
III.B
IV.A
IV.B
V.A
28
2. stupeň ZŠ
Třída
Počet žáků
Prospělo
Prospělo s vyzn.
Neprospělo
Opakují
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
VI.A
11
11
8
8
3
3
0
0
-
0
VII.A
21
21
18
16
2
4
1
1
-
0
VIII.A
22
22
14
19
7
3
1
0
-
0
IX.A
19
19
16
16
3
3
0
0
-
0
Celkem
73
73
56
59
15
13
2
1
-
0
20 18 16 14 12 Prospělo s vyznamenáním
10
Prospělo Neprospělo
8 6 4 2 0 VI.A
VII.A
VIII.A
IX.A
29
6. 2 Přehled o chování 1. stupeň Třída
Počet žáků
Pochvaly Pochvaly Důtky TU Důtky ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň ŘŠ TU
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.A
17
19
0
1
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
I.B
18
10
0
0
0
10
0
0
0
0
0
0
0
0
I.C
-
7
-
1
0
7
-
0
-
0
-
0
-
0
II.A
16
16
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
II.B
12
12
0
0
0
12
0
0
0
0
0
0
0
0
III.A
18
19
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
III.B
17
16
0
2
0
7
0
0
0
0
0
0
0
0
IV.A
17
18
0
2
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
IV.B
14
14
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
V.A
15
26
0
0
0
0
0
9
0
0
0
0
0
0
V.B
10
-
0
-
0
-
0
-
0
-
0
-
0
-
0
6
0
45
2
9
0
0
0
0
0
0
Celkem
154 157
2. stupeň ZŠ Třída
Počet žáků
Pochvala Pochvaly Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň ŘŠ TU
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
VI.A
11
11
0
0
0
4
3
0
0
0
0
0
0
0
VII.A
21
21
0
0
0
7
2
6
1
1
1
0
0
0
VIII.A
22
22
0
0
0
12
0
0
0
0
0
0
0
0
IX.A
19
19
0
0
0
4
2
0
0
1
1
0
0
1
Celkem
73
73
0
0
0
27
7
6
1
2
2
0
0
1
6. 2.1 Celkový přehled: Počet žáků I.
Pochvala Pochvala ŘŠ TU
Důtka
Důtka
TU
ŘŠ
2. stupeň
3. stupeň
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
1. stupeň
154 157
0
6
0
45
2
9
0
0
0
0
0
0
2. stupeň
73
73
0
0
0
27
7
6
1
2
2
0
0
1
227 230
0
6
0
45
9
15
1
2
2
0
0
1
Celkem
30
45 40 35 30 25
1. stupeň 2. stupeň
20 15 10 5 0 Pochvala ŘŠ
Pochvala TU
Důtka ŘŠ
Důtka TU
2. stupeň
3. stupeň
6. 2. 2 Snížený stupeň z chování: Stupeň
Počet
% z počtu všech žáků školy
I. p.
II. p.
I. p.
II. p.
2. stupeň
2
0
0,88
0,00
3. stupeň
0
1
0,00
0,43
6. 3 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin
Počet omluvených hodin na žáka
Počet neomluvených hodin
Počet neomluvených hodin na žáka
I.
II.
I.
II.
I.
II.
I.
II.
1. stupeň
4891
6123
31,76
39,00
0
0
0
0
2. stupeň
4534
5316
62,11
72,82
28
45
0,38
0,62
Celkem
9425
11439
41,52
49,73
28
45
0,12
0,19
7000 6000 5000 4000 1. stupeň
3000
2. stupeň
2000 1000 0 I.
II.
Počet omluvených hodin
I.
II.
Počet neomluvených hodin
31
6.4. Další údaje o žácích
6.4.1 Integrovaní žáci: Druh postižení :
Ročník
Počet žáků
Sluchové postižení
-
0
Zrakové postižení
-
0
S vadami řeči
-
0
Tělesné postižení
-
0
S kombinací postižení
-
0
S vývojovými poruchami učení
-
0
LMR
-
0
S vývoj. poruchami chování (skup. Integrace do třídy se spec.vzděl.prog.)
1.C
7
S poruchou autistického spektra
6.A
1
3.A, 4.A
2
mimořádně nadaní žáci
6.4.2.
Péče o žáky s SVP (specifické vzdělávací potřeby) – žáci s SPU, SPCH
Ve školním roce 2013/2014 se na naší škole vzdělávalo celkem 43 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, v evidenci PPP pak bylo dalších 44 žáků (neprokázané nebo suspektní SPU, bez kontrolního vyšetření aj.). Na základě pedagogické diagnostiky tř. učitelů žáci absolvovali prvotní vyšetření v
pedagogicko-psychologických poradnách nebo jim bylo na základě doporučení PPP
nabídnuto kontrolní vyšetření. Ve spolupráci s PPP Blansko byla provedena logopedická depistáž žáků 1. ročníků a depistáž žáků 2.ročníku v rámci programu Předcházíme poruchám učení. Výchovná poradkyně seznámila všechny učitele s evidencí žáků se specifickými poruchami učení a chování, jakož i s možnostmi reedukace a další péče o tyto žáky (pravidelně aktualizovaný seznam žáků s uvedeným charakterem poruchy a doporučením PPP k nápravě najdou všichni učitelé na serveru). Na základě doporučení PPP byla vybraným žákům poskytnuta odborná dyslektická a logopedická péče v rámci dyslektických kroužků, dyslektické a logopedické péče přímo ve škole.Ve spolupráci s metodiky PPDZ byly organizovány preventivní a výchovné programy ve všech ročnících. V tomto školním roce nebyla otevřena přípravná třída, ale od 2.pololetí začala fungovat třída 1.C pro žáky se spec. vzdělávacím programem, kteří do ní byli zařazeni na základě doporučení PPP k integraci pro SPCH (specifické poruchy chování). V této třídě pracuje také asistentka pedagoga. Sociálně znevýhodněným žákům nabídla škola možnost zapojení do řady bezplatných zájmových kroužků v rámci zájmových aktivit ve školním klubu. Žákům se slabým prospěchem a žákům neprospívajícím
32
nabízejí vyučující pravidelné doučování. Škola poskytuje všem žákům možnost smysluplného vyplnění volného času a také možnost vyniknout v některých oblastech zájmové činnosti. Roč.
SPU
SPCH
Suspekt ADHD . SPU
Dyslektic Logoped. Nadaní péče žáci ký kroužek
Evidence v PPP
I.
-
7
-
-
-
10
-
7
II.
2
-
1
-
1
5
-
5
III.
-
1
-
-
2
4
1
11
IV.
2
-
0
-
8
-
1
16
V.
3
-
-
-
4
-
-
5
VI.
-
1
-
-
1
-
-
5
VII.
2
-
-
1
4
-
-
15
VIII.
4
2
-
1
4
-
-
14
IX.
7
-
-
-
3
-
-
10
20
15
1
2
27
19
2
88
Celkem
6.4.3 Kroužky reedukační péče při ZŠ Název kroužku
Počet kroužků
Počet žáků
Dyslekt. kroužek (dys.péče 1.st.)
3
27
Logopedická péče
2
19
Mgr. Hana Doleželová
Speciální pedagog s působností ve všech ročnících Dyslektický kroužek 1st., 2.st.
Mgr. Ilona Martochová
Logopedická péče 1.st.
Mgr. Olga Trmačová
Třída se spec. vzděl. programem 1.C
Mgr. Světlana Baborská
Logopedická péče 1.st.
Mgr. Věra Rutová
Dyslektický kroužek 1.st.
Kroužky pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU) V letošním školním roce pracuje na naší škole speciální pedagogožka Mgr. Hana Doleželová, která se mimo jiné zabývá reedukační činností s žáky. Do práce v dyslektických kroužcích , dyslektické a logopedické péči se zapojilo celkem 46 žáků, kterým je věnována mimořádná péče pod vedením zkušených a vyškolených učitelek. Zařazení dětí do těchto kroužků provádí učitelky ve spolupráci s výchovnou poradkyní a na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny. V těchto 33
kroužcích je žákům věnována individuální péče, která přispívá k eliminaci jednotlivých poruch a snadnějšímu začlenění žáků do běžné výuky. Ve škole letos pracovaly 3 dyslektické kroužky a 2 kroužky zaměřené na logopedickou péči.
Logopedická péče Kroužky vedené logopedickými asistentkami jsou určeny žákům, kteří mají doporučenou logopedickou péči. Výběr
provádí
na
začátku
školního roku pracovnice pedagogicko-
psychologické poradny na základě depistáže v 1.třídách . 6.4.4 Péče o talentované žáky Ve spolupráci s PPP věnuje škola pozornost péči o 2 mimořádně nadané žáky na 1.stupni, kteří pracují podle IVP nebo je jim učivo obohacováno v dotčených předmětech. Škola využívá spolupráce s PPP Vyškov, pracoviště Blansko. Ve škole také podporujeme talent a nadání dětí v rámci aktivit pořádaných školou i v mimoškolní zájmové činnosti. Žáci byli podle svých zájmů a schopností zapojeni do zájmových kroužků organizovaných základní školou, školním klubem, rozšiřovali svůj talent a nadání studiem uměleckých oborů ZUŠ, sportovních oddílech SK Adamov a TJ
Sokol
Adamov. Do víceletého gymnázia v Blansku byla v letošním školním roce přijata jedna žákyně z pátého ročníku.
Vzdělávání žáků mimořádně nadaných ( ve znění vyhlášky č. 73/2005 Sb., § 12 – 14) Na základě depistáže třídních učitelů a následného vyšetření v PPP Vyškov, pracoviště Blansko bylo dvěma žákům 1.stupně a jednomu žáku 2. stupně doporučeno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu, který byl na začátku školního roku sestaven a poté realizován. Ročník
I.
II.
III.
IV.
V.
I.st.
VI.
počet žáků
-
-
1
1
-
2
0
VII. VIII. -
-
IX.
II. st.
ZŠ
-
0
2
6.4.5. Práce speciálního pedagoga Ve školním roce 2013/2014 pokračoval ve své činnosti ve škole
školní speciální pedagog a to
v rozsahu 0,5 úvazku. Školní speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. O svých činnostech vede písemnou dokumentaci v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních 34
údajů a o změně některých zákonů ve znění pozdějších předpisů. Školní speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, tedy dětí se specifickými poruchami učení v oblasti práce s čísly (dyskalkulie), ve čtení (dyslexie), v psaní (dysgrafie) a v pravopisu (dysortografie) a žáků s poruchami chování a pozornosti , zabývá se podporou všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Speciální pedaogg se věnuje take žákům nadaným a mimořádně nadaným. Prácie s nadanými žáky neznamená jen rozvíjení jejich talentu, ale také jeho probouzení a následné usměrňování a prohlubování. Speciální pedagog se podílí na přípravách
individuálních rozšiřujících plánů pro
nadané žáky. Školní speciální pedagog nabízí možnost učitelům, žákům i jejich rodičům konzultovat některé problémy, které souvisí se speciálními vzdělávacími potřebami žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Pro rodiče byly vyhrazeny konzultační a poradenské hodiny v době konzultačních hodin ZŠ a MŠ Adamov, a to na obou pracovištích (Komenského, Ronovská). Speciální pedagog je individuálně k dispozici kdykoli po telefonické domluvě tak, aby případné komplikace a problémy ve vzdělávání bylo možné řešit v jejich zárodku. Individuální náprava probíhala pravidelně dle rozvrhu speciálního pedagoga. Žáci byli rozděleni do skupin podle tříd. Individuální náprava byla realizována formou speciálních nápravných cvičení podle individuálních potřeb každého žáka. Pro žáky, kteří mají diagnostikovanou specifickou poruchu učení a poruchu chování, byla zavedena souběžná výuka v rámci českého jazyka. Tato výuka probíhala v malých skupinách v počtu maximálně
pěti dětí na nápravnou či podpůrnou hodinu. Cvičení se zaměřovalo na smyslová
vnímání, pravolevou orientaci, paměť, pozornost, diferenciaci, analýza, syntézu čtení a psaní. Ročník
I.
II.
III.
IV.
V.
I.st.
VI.
počet žáků
1
1
3
11
5
21
2
VII. VIII. 6
5
IX.
II. st.
ZŠ
2
15
36
35
7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Za koordinaci preventivních aktivit na naší škole již několikátý rok odpovídaly v minulém roce koordinátorky PPDZ jmenované ředitelkou školy, a to na 1. st. Ilona Martochová, na 2. st. Ilona Šturchová. V rámci své činnosti připravily Minimální preventivní program, který byl plněn rovnoměrně v průběhu celého školního roku. O náplni programu byli informováni všichni učitelé, rodiče při třídních schůzkách a žáci ve vyučovacích hodinách (na 1. stupni v prvouce a přírodovědě, na 2. stupni v rámci občanské a rodinné výchovy) a prostřednictvím tisku a webových stránek školy i široká veřejnost. Třídní učitelé zařazovali problematiku PPDZ do plánů tříd a třídnických hodin, vyučující doplnili tématické plány jednotlivých předmětů. Koordinátorky po celý rok rovněž úzce spolupracovaly s výchovnou poradkyní školy, třídními učiteli, vychovatelkami ŠD a ŠK a ostatními pedagogy, dále s PPP Vyškov, pobočka Blansko a dalšími odborníky, institucemi a organizacemi, státními i nestátními. V několika případech poskytovaly odbornou pomoc žákům i jejich rodičům, též třídním učitelům, většinou formou pohovoru. Jejich pravidelné konzultační hodiny byly přizpůsobeny potřebám žáků. Zájemci z řad rodičů mohli vyhledat pomoc preventisty telefonicky, ale i osobně na základě domluvy. Preventisté měli k dispozici kabinet. Součástí kabinetu prevence je dobře vybavená knihovna, která poskytuje rodičům, žákům a pedagogům individuální metodickou pomoc, videopořady, programy na PC. Problémy spojené s rizikovým chováním, drogami a dalšími sociálně patologickými jevy je třeba řešit ve vzájemné spolupráci s rodiči. Rodiče byli prostřednictvím třídních učitelů na třídních schůzkách a konzultacích (1 krát měsíčně) a na webových stránkách tříd průběžně seznamováni s realizací Minimálního preventivního programu ve škole. Byli také informováni o situaci rizikového chování na škole i o možnostech případné pomoci průběžně na webových stránkách školy a prostřednictvím některých článků v tisku. S náplní práce a nabídkou pomoci "školních metodiků prevence" byla rodičovská veřejnost seznámena prostřednictvím informačního letáku. Problematice rizikového chování je věnován také jeden oddíl webové stránky školy, která je průběžně obměňována a doplňována. Pedagogové se v rámci svých možností se zúčastnili aktivit zaměřených na prevenci rizikového chování a sociálně patologických jevů. Škola jim poskytla prostřednictvím spolupracujících institucí kvalitní a pestrou nabídku programů, seminářů a školení zabývajících se touto problematikou. Na prvním stupni je v hodinách prvouky a přírodovědy hlavně kladen důraz na nebezpečí kouření a používání alkoholických nápojů. Děti byly informovány o možném zneužívání léků a orientačně
36
o jiných drogách. Velká pozornost je také věnována dopravní výchově. Základem prevence na 1. stupni byla především výchova k zdravému životnímu stylu a k dobrým mezilidským vztahům. Na druhém stupni v hodinách občanské a rodinné výchovy, chemie a přírodopisu se žáci seznamovali s různými druhy návykových látek a jejich škodlivými vlivy na organismus. V hodinách zeměpisu a dějepisu se zeměmi, ve kterých se drogy pěstují a odkud se dovážejí do České republiky a historickým vývojem pěstování drog. V hodinách rodinné a občanské výchovy k osvojení preventivních ochranných kompetencí byly hlavně využívány sociální hry, ve kterých se učili žáci obhajovat svůj názor, řešit konflikty ve třídě, trénovat způsob odmítání, využívat i formy samostatných projektů za použití dostupné literatury. Velký důraz byl kladen také na rozpoznání a předcházení šikany, vandalství, záškoláctví a kriminálního chování mladistvých.
Prevence rizikového chování byla začleněna nejen do vyučování, ale i do zájmového vyučování, kroužků, školní družiny, výletů a exkurzí. Důraz byl kladen na oblast zdravého životního stylu – zdravé stravování, sport a pohyb, předcházení nemocí a úrazů apod., na oblast společenskovědní, přírodovědnou, sociálně právní, občanskou a rodinnou výchovu i na kyberšikanu, která se v poslední době jeví jako velmi aktuální záležitost. Preventivní témata byla uplatněna ve všech předmětech. Minimální preventivní program školy byl a je součástí výchovy a vzdělání žáků po celou dobu povinné školní docházky. Účastní se ho celý pedagogický sbor, žáci, rodiče a odborníci. V rámci minimálního preventivního programu je nutné kombinovat poskytování informací z oblasti prevence rizikového chování dětí a mládeže s výcvikem v sociálních dovednostech. Preferovat přístupy zaměřené do oblasti zdravého životního stylu a aktivního sociálního učení. Program musí brát zřetel na věk a osobní charakteristiky jedinců. Má smysl jedině tehdy, když všichni zúčastnění vidí smysluplnost své práce. Toho jsme chtěli dosáhnout dobrou a pravdivou informovaností, ochotou vyslechnout druhého a naleznutím správné cesty v případě potřeby pomoci. Na škole proběhly ve školním roce 2013/2014 již tradiční akce, které se zahrnují do oblasti sociálně preventivní. Byly to především nejrůznější sportovní soutěže, vánoční běh do schodů, halová kopaná, turnaj ve vybíjené, v rámci oslav Světového dne bez tabáku sportovní den pro všechny děti na škole, olympiáda 1. tříd a další olympiáda pro mladé sportovce 1. stupně a další. Mezi velmi zajímavé akce patřil projekt napříč třídami 1. a 9. ročníku, který probíhal celý školní rok, spaní ve škole všech tříd 1. stupně i přípravné třídy, program Cigaretka Retka od SZÚ, lyžařská školička 1. stupně, akce Pohádkový les a další. Velmi dobře se rozvíjí i spolupráce s nízkoprahovým zařízením pro děti a mládež Zlatá zastávka. Třídy 1. stupně se zúčastnily také dvoudenního stmelovacího pobytu s programem na Švýcárně ( hnutí Brontosaurus).
37
Dále jsme připravili ve spolupráci se vzdělávacím centrem Lužánky pro žáky následující programy:
5. ročník – Povídání o nekouření 6. ročník – Konopí, dobrý sluha, špatný pán 7. ročník – Co si dáš k pití S organizací ELIM Letovice pak zajímavé s dětmi i učiteli dobře hodnocené besedy:
6. ročník – Bolest – nemoc jménem šikana 7. ročník – Pravá tvář Facebooku 8. ročník – Přátelství a láska 9. ročník – Sex, AIDS a vztahy Tradicí se již na naší škole staly minikurzy první pomoci (život ohrožující stavy) pro druhý stupeň základní školy, které organizujeme ve spolupráci se ZZS Brno, pracoviště Blansko.
Na 1. stupni ZŠ proběhly také výukové příběhy veverky Věrky, o dopravní výchově pak besedy s policií ČR. Některé třídy 1. stupně se zúčastnily již tradičního Dne s policií v Blansku. Také jsme na konci školního roku na druhém stupni ZŠ udělali dotazníkové šetření o užívání zejména tabákových výrobků a alkoholu mezi adamovskou školou povinnou mládeží. Z výsledků vyplývá, že: •
žáci naší školy jsou dobře informováni o nebezpečných návykových látkách i o možnostech a nabídkách pomoci ve škole i prostřednictvím dalších institucí
•
pravidelné konzumenty tabákových výrobků a alkoholických nápojů ve škole téměř nemáme
Preventistky primární prevence také v letošním roce pro zkvalitnění preventivních aktivit doplňovaly a aktualizovaly oddíl školní webowé stránky věnované rizikovému chování dětí a mládeže.
38
8. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí, zřizovatelem a dalšími orgány
8. 1. Provedené kontroly ze strany České školní inspekce
Kontrola ze strany České školní inspekce neproběhla.
8. 2. Provedené kontroly ze strany zřizovatele Ve škole byla provedena veřejnosprávní kontrola ze strany zřizovatele – Města Adamova dne 30. 12. 2013.
Závěr: Bylo zjištěno hospodárné, účelné či efektivní hospodaření s finančními prostředky. Nebyla zjištěna neúplnost či neprůkaznost vedení účetnictví.
8. 3. Ostatní kontroly Krajská hygienická stanice Jihomoravského kraje se sídlem v Brně, Jeřábkova 4, 60200 Brno – dne 13. 12. 2013 – protokol č.j. KHS JM 25 986/2013/HDM/BK Předmět kontroly: MŠ Komenského 6 - dodržování povinností stanovených zák. č. 258/2000 Sb. ve znění pozdějších předpisů, § 24 odst. § 21. odst. 1,pís.e. Vyhláška MŠMT č. 107/2005 Sb. O školním stravování. Program Zdraví 21.
Výsledek kontroly: Při kontrole bylo doporučeno zaměřit se při sestavování jídelníčků na nové trendy ve výživě.
Krajská hygienická stanice Jihomoravského kraje se sídlem v Brně, Jeřábkova 4, 60200 Brno – dne 13. 12. 2014 – protokol č.j. KHS JM 11 191/2014/HDM/1,2 BK Předmět kontroly: MŠ Komenského 6 - dodržování povinností stanovených zák. č. 258/2000 Sb. ve znění pozdějších předpisů, § 7 odst. § 21. odst. 1,pís.e. Vyhláška MZ č. 410/2005 Sb. Ve znění vyhlášky MZ č. 343/2009 Sb.
39
Výsledek kontroly: Nezjištěny závažnější hygienické nedostatky. Krajská hygienická stanice Jihomoravského kraje se sídlem v Brně, Jeřábkova 4, 60200 Brno – dne 13. 12. 2014 – protokol č.j. KHS JM 11 189/2014/HDM/1,2 BK Předmět kontroly: MŠ Komenského 6 - dodržování povinností stanovených zák. č. 258/2000 Sb. Nařízení ES 852/2004 čl. 4, 5, odst 2 Výsledek kontroly: Nezjištěny závažnější hygienické nedostatky. Konzultováno rozšíření nabídky v rámci ozdravění dětí.
Hasičský záchranný sbor Jihomoravského kraje, Územní odbor Blansko, Poříčí 22, 678 01 Blansko. Předmětem kontroly: cílem kontroly bylo prověřit dodržování povinností stanovených předpisy o požární ochraně ve stanoveném rozsahu obsahovém a časovém. Výsledek kontroly: Při tématické kontrole nebyly zjištěny žádné závady ani stanovena žádná opatření.
40
9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
9. 1. Aktivity školy v jednotlivých měsících
9.1.1. ZÁŘÍ 2. 9. 2013 Slavnostní zahájení školního roku Školní rok 2013/14 byl slavnostně zahájen za přítomnosti starosty města Bc. Romana Piláta, MBA a místostarosty Jiřího Němce 13. - 22. 9 Ozdravný pobyt v Chorvatsku Žáci třetího ročníku se zúčastnili ozdravného pobytu v Chorvatsku. Seznámili se s životem, tradicemi a přírodou této části světa.
17.9. 2013 Plavecký výcvik Tento den byl zahájen plavecký výcvik žáků druhých a třetích tříd.
17. 9. 2013 Měsíční porada pedagických pracovníků Na poradě pedagogové řešili aktuální problémy vzdělávání a výchovy. 17. 9. 2013 Třídní schůzky - ZŠ Komenského Rodiče byli seznámeni se základními dokumenty školy a s plánem činnosti školy v tomto školním roce. Dále rodiče mohli získat podrobné informace o práci třídy a navštívit jednotlivé vyučující svých dětí. 19. 9. 2013 Třídní schůzky - ZŠ Ronovská I na těchto třídních schůzkách byli rodiče seznámeni se základními dokumenty školy a s plánem činnosti školy v tomto školním roce. Dále rodiče mohli získat podrobné informace o práci třídy a navštívit jednotlivé vyučující svých dětí. 26. 9. 2013 Evropský den jazyků (26.9.)
27. 9. 2013
I v letošním roce se škola připojujila k oslavám Evropského dne jazyků. Tento den připomíná nejen žákům naší školy, ale také široké veřejnosti důležitost jazykového vzdělávání v současnosti. Rozhlasová relace (28.9.) Pro žáky připravila paní učitelka Dalimila Hodaňová relaci ke Dni české státnosti.
27. 9. 2013 Beseda s nevidomými Dne 27. září 2013 jsme měli v naší škole zajímavou návštěvu. Přišly za námi na besedu paní Helena Hádlerová z Černé Hory, Jaroslava Zezulová ze Spešova, Věra Peterková z Blanska a Kateřina Kubínová se svým vodícím psem Daisy z Lomnice. Všechny paní jsou členkami Sjednocené organizace nevidomých a slabozrakých z Blanska. 30. 9. 2013 PPDZ – Všeho s mírou V pondělí dne 30. září 2013 se žáci zúčastnili besedy o extremismu pod názvem Všeho s mírou.
41
9.1.2. ŘÍJEN 1. 10. 2013
PPDZ – Můžou si za to sami
1. 10. 2013
V úterý 1.10.2013 se sešli žáci v učebně přírodopisu na besedě s názvem Můžou si za to sami, která pojednávala o sociálně slabých lidech, hlavně o lidech bez domova. Mezinárodní den seniorů
1. - 4. 10
Paní učitelka Soňa Karásková připravila společně s vybranými žáky program pro seniory. Stonožkový týden
4. 10. 2013
Již tradičně se organizoval ve škole Stonožkový týden (vytváření originálních vánočních blahopřání, sběr papíru,...) Světový den zvířat V pátek 4. října se v naší škole slavil mezinárodní den zvířat.
8. 10. 2013
14. - 18.10.
Návštěva poradenského centra Úřadu práce Žáci devátého ročníku navštívili v rámci volby povolání poradenské centrum Úřadu práce v Blansku. Slovinsko
Žáci 8. a 9. tříd se vypravili na týdenní výměnný pobyt do Slovinska. (viz.příloha) 16. 10. 2013 Světový den výživy. Světový den chleba Každoročně si v půlce října ve škole rozmanitými akcemi připomínáme Den zdraví a Den chleba. Letos byl k tomuto dni, ve středu 16. 10. 2013, vyhlášen projekt pro I. i II. stupeň. Na I. stupni měli žáci zpracovat projekt „ZDRAVÉ ZUBY“ a na II. stupni měli žáci jednotlivých tříd sestavit ve skupinkách jídelníček na celý den, který měl obsahovat pouze zdraví prospěšné pokrmy. 16. 10. 2013 Přírodovědný klokan Dne 16. 10. 2013 se přesně podle ústředních pokynů konala na naší škole soutěž Přírodovědný klokan. Naši žáci plnili úkoly v kategorii Kadet určené pro žáky 8. a 9. ročníku. 17. 10. 2013 Předcházíme poruchám učení Pro žáky druhé třídy byl připraven skrínink v oblasti specifických vývojových potřeb 18. 10. 2013 Den stromů V letošním školním roce jsme se rozhodli, že i my, žáci základní školy, pomůžeme našemu životnímu prostředí a zasadíme společně jeden strom v blízkosti školy. 22. 10. 2013 Měsíční porada pedagogických pracovníků Na poradě pedagogové řešili aktuální problémy vzdělávání a výchovy. 22. 10. 2013 Konzultace pro rodiče, Komenského Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
42
22.10. 2013 Dopravní hřiště V pátek 22.10.2013 se žáci IV.B zúčastnili teoretické i praktické části dopravní výchovy, která se uskutečnila na dopravním hřišti v Blansku. 22.10. 2013 Slavnost Slabikáře V pátek 22. října jsme ve třídě 1. A neměli jen tak obyčejný den. Tento den jsme si užili všelijakými čtenářskými úkoly. Za jejich splnění dostali všichni žáci klíče, které si lepili na svoji odemykací kartu. Následovalo slavnostní uzavření Živé abecedy a odemknutí Slabikářů. Každý žák získal svůj Slabikář. 22. 10. 2013 Beseda se zástupci SŠ pro rodiče žáků 9.ročníků Školu navštívili zástupci středních škol. Na organizované besedě mohli rodiče i žáci získat aktuální informace o vybraných školách. 24. 10. 2013 Dopravní hřiště Žáci IV. A navštívili dopravní hřiště v Blansku a procvičili si znalosti z dopravní výchovy.Nejprve navštívili učebnu, kde sledovali video o tom, jak se chovat na silnici. Následně paní učitelka žákům vysvětlila, jak se mají chovat jako cyklisté. Dále absolvovali praktickou část na dopravním hřišti. 24. 10. 2013 Konzultace pro rodiče, Ronovská Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. 25. 10. 2013 Rozhlasová relace
29. a 30. 12
Paní učitelka Dalimila Hodaňová připravila rozhlasovou relaci ke státnímu svátku (Den vzniku samostatného Československého státu – 28.10). Podzimní prázdniny Žáci aktivně prožili dva prázdninové dny.
31.10. 2013
Exkurze SŠ TEGA Blansko Žáci druhého stupně navštívili patnerskou školu TEGA v Blansku.
9.1.3. LISTOPAD
1. 11. 2013 Vyhlášení soutěže ve sběru plastů Komise PZMA vyhlásila soutěž ve sběru plastů. Většina žáků se aktivně zapojila do tohoto projektu.
1. 11. 2013 EVVO – Kdo z koho Dne 1.11.2013 se 9. A třída vydala do vzdělávacího střediska Lipka v Brně. Žáci se nejprve seznámili s obrázky chráněných živočichů ve 3D. Dále hráli hru, jejíž tématem byl dopad stavby na životní prostředí. 5. 11. 2013 EVVO – Vesmír pod našima nohama 5. 11. 2013 navštívili žáci 8.A ekocentrum Lipka v Brně, kde byl pro ně připraven program Vesmír pod našima nohama. Jak správně odhadli někteří žáci, tématem byla půda. 43
5. 11. 2013 Školský pohár České pojišťovny Pro žáky 1. stupně byl letos opět připraven turnaj ve florbalu. Soutěže se účastní týmy složené z žáků 1. až 5. třídy. Naše děti vybojovaly druhé místo v turnaji za okres Blansko.
6. 11. 2013 Exkurze Brno Žáci pátého ročníku navštívili nejznámější pamětihodnosti v Brně.
7. 11. 2013 EVVO – Motýli Ve čtvrtek 7.11. jela 6. A na výukový program Lipka v Brně. Téma výuky se jmenovalo Motýli.
11.11.2013 Turnaj ve florbalu Dne 11.11.2013 se starší žáci (kateg. IV.) ZŠ a MŠ Adamov zúčastnili okresního přeboru škol ve florbalu v Blansku.
12.11.2013 Čtvrtletní pedagogická rada Učitelé na zasedání pedagogické rady zhodnotili výsledky výchovy a vzdělání za první čtvrtletí školního roku. 13. 11. 2013 Svatomartincké dílny Ve středu ráno 13. 11. 2013 vyrazila třída 4. B a 5. B do Blanska. Čekalo nás dopoledne zaměřené ke svatomartinským oslavám spojené s návštěvou kostela sv. Martina.
15.11.2013 Rozhlasová relace k 17. listopadu Rozhlasová relace připomenula události, které změnily naše dějiny.
15.11.2013 Exkurze na MěÚ Adamov V pátek 15. listopadu 2013 si deváťáci naší školy zpestřili vyučování dvouhodinovou exkurzí na Městský úřad v Adamově. Tam už je čekala paní tajemnice s panem starostou, kteří se jim trpělivě věnovali po celou dobu netradiční výuky.
15.11.2013 Antropos Brno 15. 11. se žáci 6.A v pavilonu Anthropos v Brně seznámili s životem v pravěku, zejména v době kamenné. Kromě pozůstatků vývojových článků člověka viděli žáci repliky známých předmětů, jako např. Věstonická venuše.
18.11.2013 Svatební obřad Celé tři týdny se šesťáci těšili a připravovali na netradiční hodinu občanské a rodinné výchovy – svatební obřad. Oddávající úředník, prsteny, svatební oznámení, závoj i svatební kytice… a samozřejmě nevěsta se ženichem… to všechno se sešlo 18. listopadu v 6.A.
19.11.2013 Hodina zdravé výživy 2. a 3. třída se tento den věnovala získávání poznatků v oblasti zdravé výživy.
20.11.2013 Den GIS ve škole V roce 2013 byl den GIS vyhlášen na středu 20 listopadu. Historický první Den GIS se konal i na ZŠ Komenského v Adamově, která se tak přiřadila k 25 institucím v ČR, které se k této akci připojily. Protože doposud chybí na ZŠ specializovaná počítačová učebna pro tuto oblast, uskutečnila se prezentace 44
možností GIS na specialisované učebně biologie, která tím vytvořila specifický kolorit.
21.11.2013 Dějepisná olympiáda Žáci druhého stupně se pokusili získat vavříny ve znalostech naší i světové historie.
21.11.2013 Slavnost Slabikáře V první třídě se uskutečnila Slavnost Slabikáře.
21.11.2013 Noc ve škole Projekt Slavnost Slabikáře vyvrcholil spaním žáků ve škole. 26.11.2013 Konzultace pro rodiče ZŠ Kom Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
28.11.2013 Kamarádi Dne 28. 11. 2013 děti z 1. a 2. třídy navštívily MKS, kde pro ně bylo připravené vystoupení skupiny „Kamarádi“. Program nám formou živého Betlému přiblížil tradice Vánoc.
28.11.2013 Konzultace pro rodiče ZŠ Ron Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
28.11.2013 Světýlkový průvod, rozsvícení vánočního stromu V rámci spolupráce s Městským kulturním střediskem a Městem Adamov se žáci zúčastnili světélkového průvodu od ZŠ ke MěÚ Adamov a následně zhlédli slavnostní program při rozsvícením vánočního stromu. Žáci třetí třídy se pod vedením paní učitelky Věry Rutové a Světlany Baborské podíleli na programu při rozsvěcení.
9.1.4. PROSINEC 2. 12. 2013 Záchranná služba LF MU Brno Dne 2. prosince 2013 děti z 2.B třídy vyjely vlakem do Brna. Doprovázela je kromě paní učitelky a paní vychovatelky ještě jedna maminka, paní Tereza Polzer. Právě díky ní, žáčci zažili krásné chvíle, které byly plné překvapení, poučení i zábavy.
5. 12. 2013 Mikulášská nadílka Vedení školy ve spolupráci se staršími žáky připravilo mikulášskou nadílku s Mikulášem, čertem a andělem. 9. 12. 2013
Návštěva z Kanady V pondělí 9. prosince přijela do školy na Ronovskou kanadská výtvarnice, fotografka a pedagožka Dominique Hurley.
10.12.2013 Den lidských práv Žáci školy si připomenuli význam lidských práv a jejich respoktování.
45
10.12.2013 Měsíční porada pedagogických zaměstnanců Na pedagogické radě pedagogové řešili aktuální problematiku školy.
11.12.2013 Beseda se spisovatelkou Žáci 1.B,2.B a 3.B se zúčastnili besedy se spisovatelkou Petrou Braunovou.
11.12.2013 Olympidáda v českém jazyce Dne 11. 12. 2012 se konalo na naší škole školní kolo olympiády v českém jazyce.
12.12.2013 Mahenovo divadlo Žáci 3.A a 4.A navštívili Mahenovo divadlo a shlédli představení s názvem Ostrov pokladů.
16.12.2013 Beseda s panem farářem Třídy prvního stupně na Ronovské navštívil pan farář Kaňa, který si s dětmi povídal na téma vánočních svátků. 18. 12. 2013 Stromek pro zvířátka Žáci prvního stupně na Ptačině připravili malé dárky ve formě ozdobeného stromečku.
19.12.2013 Dejte mi pastelku Žáci prvního stupně na ZŠ Ronovská navštívili MKS Adamov a aktivně se zapojili do pořadu Dejte mi pastelku.
19.12.2013 Spaní s pohádkou Před vánočními prázdninami z 19.12. na 20.12. 2013 proběhlo pohádkové spaní ve škole. Děti ze 3. ročníku se sešly ve škole v 17.30 hodin a nachystaly si ve třídě své spaní a potom prožily večer plný zábavy, her a soutěží.
20.12.2013 Vánoční běh do schodů Žáci školy změřili své síly a schopnosti v běhu do schodů z přízemí do třetího patra školy.
20.12.2013 Vánoční dílny Škola již tradičně připravuje projekt Vánoční dílny, ve kterých žáci vyrábí netradiční vánoční ozdoby, blahopřání a připravují vánoční speciality apod.
20.12.2013 Třídní vánoční besídky Poslední školní den roku 2013 si žáci ve třídách připravili vánoční besídky.
21.- 31.12. Vánoční prázdniny Všichni žáci školy prožili příjemné Vánoce a Nový rok a s nimi spojené prázdniny.
46
9.1.5. LEDEN 2.- 5.1.
Vánoční prázdniny V lednu žáci prožili ještě několik dní prázdnin.
3. 1.2014
Relace ke Dni obnovy samost. čes. státu Paní učitelka připravila pro žáky rozhlasovou relaci, která přopomněla Den obnovy české samostatnosti.
7. 1.2014
Třídní schůzky Komenského Rodiče navštívili jednotlivé vyučující,aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
9. 1.2014
Třídní schůzky Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující,aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
16. 1. 2014 PPDZ Dne 16.1.2014 měli žáci 9. a 8. tříd besedu s názvem AIDS, sex a vztahy. Celou besedou žáky provázel Pavel Kotouček.
15. - 16.1.
Zápis do první třídy V těchto dnech proběhl ve škole zápis se zvířátky do prvního ročníku naší školy.
20. 1. 2014 Návštěva autoškoly Dne 20.1.2014 jsem po páté hodině jeli s panem učitelem Cupákem do autoškoly Pernica v Blansku.
21. 1. 2014 Pololetní pedagogická rada Pololetní pedagogická rada shrnula výsledky výchovy a vzdělávání za první pololetí školního roku 201/14.
21. 1. 2014 Společné setkání zaměstanců školy Na společném setkání byly řešeny aktuální otázky legislativy a rozpočet FKSP.
30. 1. 2014 Ptačinský slavík V den pololetního vysvědčení 30. 1. 2014 se na naší škole na Ronovské uskutečnil II. ročník pěvecké soutěže Ptačinský slavík. Žáci z 1. - 4. ročníku si připravili písničky, které si sami vybrali.
30. 1. 2014 Předání vysvědčení Žáci obdrželi od svých třídních učitelů výsledky svého pololetního snažení – pololetní vysvědčení. 31. 1. 2014
Pololetní prázdniny Žáci prožili jeden den pololetních prázdnin
47
9.1.6. ÚNOR 4. 2. 2014
Projekt se střední školou TEGA Žáci 8. A se zúčastnili praktické části projektu na SOŠ Bezručova Blansko. Garantem projektu za naší školu je pan učitel Tůma.
6. 2. 2014
Kyberšikana Žáci pátého ročníku se na besedě seznámili s úskalím kybešikany.
7. 2. 2014
Šikana Žáci čtvrtého ročníku se na besedě seznamovali s problematikou šikany.
6. 2. 2014
Školní kolo zeměpisné olympiády Ve škole proběhlo školní kolo zeměpisné olympiády. Výsledky - viz. kapitola č. 9.9.
11. 2. 2014 Pythagoriáda Ve škole proběhlo školní kolo této matematické soutěže.
12. 2. 2014 Lyžování – 1. stupeň ZŠ Ve středu 12. února 2013 se žáci prvního stupně vypravili lyžovat. Na cvičném svahu v Olešnici získávali pod vedením zkušených instruktorů – učitelů základy lyžování. 15. 2. 2014
XV. školní ples Škola uspořádala 15. školní ples, který zahájili netradiční polonézou žáci devátého ročníku, děti z tanečního kroužku předvedly zajímavá taneční vystoupení.
17.-21.2.
Jarní prázdniny V těchto dnech si žáci užívali zasloužené dny odpočinku.
21. 2 .2014 Mezinárodní den mateřského jazyka (21.2.) Význam českého jazyka si v tento den připomněli všichni žáci školy.
25. 2. 2014 Měsíční porada pedagogických zaměstnanců Učitelé na zasedání pedagogické rady řešili aktuální problematiku školy.
25. 2. 2014 Konzultace pro rodiče – ZŠ Komenského Rodiče navštívili jednotlivé vyučující svých dětí a získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. 26. 2. 2014
Školní kolo recitační soutěže Vítězové třídních kol recitační soutěže přednesli své básně v celoškolní soutěži.
27. 2. 2014 Konzultace pro rodiče – ZŠ Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující svých dětí a získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
48
9.1.7. BŘEZEN 3. 3. 2014 Plavecký výcvik – 2. část V pondělí byla zahájena druhá část plaveckého výcviku (2. a 3. r.).
5. - 7.3.
Okresní přebor v halové kopané – 18. ročník Škola uspořádala 18. ročník okresního přeboru žáků v halové kopané.
6. 3. 2014 Den jódu (6. 3.) Tento den žila škola ve znamení zdraví – připomněla si význam tohoto stopového prvku pro lidský organismus.
6. 3. 2014 Lysické sluníčko Vítězové školního kola recitační soutěže se zúčastnili oblastní recitační soutěže s názvem Lysické sluníčko na ZŠ Lysice.
19. 3. 2014 Setkání s poezií – okresní recitační soutěž Tento den se v naší škole sešli recitátoři základních škol regionu, aby změřili své schopnosti v přednesu literárního textu. Letošní ročník byl již třináctý. 21. 3. 2014
Matematický klokan
Žáci školy se pod vedením svých učitelů matematiky zapojili do mezinárodní soutěže Klokan. 22. 3. 2014 Den vody V tento den si žáci připomenuli význam vody pro lidský život.
25. 3. 2014 Konzultace – Komenského, výdej zápisových listů Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. Rodiče vycházejících žáků si vyzvedli zápisové listy.
27. 3. 2014 Konzultace pro rodiče - Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. 28. 3. 2014
Planetárium Žáci 1.B, 1.C a 2.B se v planetáriu v Brně seznamovali s tajemstvím vesmíru.
28. 3. 2014 Salonek dětských adamovských umělců Ve výstavní síni MKS Adamov se uskutečnila vernisáž výstavy prací dětí z MŠ, žáků ze ZŠ a ZUŠ v Adamově. Nejlepší práce a zajímavé nápady byly oceněny odměnami.
31. 3. 2014 Školní dopravní soutěž V této soutěži si žáci druhého stupně ověřili teoretické i praktické znalosti z dopravní výchovy.
49
9.1.8. DUBEN 2. 4. 2014 Mezinárodní den dětské knihy Žáci školy oslavili Mezinárodní den dětské knihy. Navštívili školní knihovnu, kde se seznámili s novými knihami. Dále četli zajímavé ukázky z jednotlivých knih a prohlíželi si jejich ilustrace.
2. 4. 2014 Turnaj ve vybíjené – starší dívky Ve škole se uskutečnil další ročník okresního turnaje ve vybíjené, soutěžily starší dívky.
3. 4. 2014 Exkurze Kutná Hora Ve čtvrtek 3. 4. 2014 se třída 8.A zúčastnila pod vedením p. uč. Spurného exkurze do Kutné Hory.
7. 4. 2014
Den zdraví. Ovoce do škol- 1.st. Vyhlášení projektu Jíme i očima (viz. příloha). Děti si připomněly význam zdravé výživy a konzumace ovoce a zeleniny.
9. 4. 2014 Turnaj ve vybíjené – mladší dívky Ve škole se uskutečnil další ročník okresního turnaje ve vybíjené, tentokrát soutěžily mladší dívky.
10. 4. 2014 Praha Žáci pátého ročníku poznávali pamětihodnosti hlavního města. Doplnili si tak znalosti získané ve vlastivědě.
15. 4. 2014 Beseda s policií Mluvčí policie ČR v Blansku připravila pro žáky besedu o trestní odpovědnosti dětí a mladistvých.
15. 4. 2014 Čtvrtletní pedagogická rada Učitelé na zasedání pedagogické rady zhodnotili výsledky výchovy a vzdělávání za třetí čtvrtletí školního roku.
17. – 18.4. Velikonoční prázdniny Žáci školy měli dvoudenní školní prázdniny.
22. 4. 2014 Úřad práce Blansko Žáci osmého ročníku navštívili v rámci profesní přípravy úřad práce, kde získali informace o trhu práce a možnostech dalšího uplatnění.
22. 4. 2014 Konzultace pro rodiče - Komenského Rodiče našich žáků mohli navštívit vyučující svých potomků a získat tak obraz o chování a vzdělávání svého dítěte.
24. 4. 2014 Konzultace pro rodiče Ronovská Rodiče našich žáků mohli navštívit vyučující svých potomků a získat tak obraz o chování a vzdělávání svého dítěte.
25. 4. 2014 Den Země – úklid Moravského krasu Tradičně jsme se zapojili do úklidu Moravského krasu. 50
25. 4. 2014 McDonald Cup Vybraní žáci reprezentovali školu v oblastním kolo tohoto turnaje.
29. 4. 2014 Zápis do MŠ V obou budovách mateřské školy proběhl zápis dětí k předškolnímu vzdělávání.
9.1.9. KVĚTEN 2. 5. 2014
Ředitelské volno Vzhledem k organizačním a technickým důvodům vyhlásila ředitelka školy po dohodě se zřizovatelem ředitelské volno.
3. 5. 2014
Zlatá včela Ve škole se uskutečnila oblastní soutěž Zlatá včela (viz. příloha)
5. 5. 2014
Maturitní písemky Byl zahájen projekt žáků 9. ročníku Malá maturita - žáci psali maturitní písemné práce na předem zvolené téma.
7. 5. 2014
Den vítězství – státní svátek (8.5.) Den osvobození proti fašismu – rozhlasovou relací si žáci připomněli význam tohoto dne.
7. 5. 2014
Bowling Vybraní žáci se pod vedením pana učitele Stanislava Tůmy zúčastnili oblastního kola v bowlingu.
9. 5. 2014
Ředitelské volno Z organizačních a technických důvodů vyhlásila ředitelka školy po dohodě se zřizovatelem ředitelské volno.
12. 5. 2014 Profitesty Žáci osmého ročníku ukázali své znalosti v profitestech a získali tak představu o možnostech svého dalšího studia a o svém budoucím povolání.
12. 5. 2014 Dopravní výchova Žáci 4. B se zúčastnili výuky v oblasti dopravní výchovy na dopravním hřišti v Blansku. Teoretické zkušenosti si žáci ověřili také v praxi.
14. 5. 2014 Květinový den Ve středu 14. května proběhl Květinový den , 18. ročník celonárodní veřejné sbírky, kterou podporuje i naše škola. Zástupci z řad žáků osmého ročníku vybrali v našem městě celkem 4 630 Kč.
18. 5. 2014 Mezinárodní Den muzeí V rámci mezinárodního Dne muzeí navštívily některé třídy muzea, jejichž sbírky dokreslují získané znalosti z výuky.
51
21. 5. 2014 Olympiáda 1. ročníků, Velké Opatovice Žáci prvního ročníku se zúčastnili olympiády 1. ročníků v Základní škole Opatovice. (výsledky – viz. soutěže)
Velké
22. 5. 2014 Život v rybníce V rámci EVVO se žáci pátého ročníku zúčastnili vzdělávacího pořadu s názvem Život v rybníce v ekologickém středisku Lipka v Brně. Program se zaměřuje na ekosystém rybníka a rozmanitost jeho vztahů. Žáci lovili vodní živočichy, pozorovali je, určovali podle obrázkového klíče a propojovali je s ekologickými souvislostmi.
23. 5. 2014 Den mléka (24.5) Mezinárodní den mléka vyzývá k zamyšlení nad významem mléka a mléčných výrobků pro lidský organismus.
23. 5. 2014 Nebezpečí internetu Jaké nebezpečí číhá na internetu se žáci dověděli na této besedě.
27. 5. 2014 Měsíční porada pedagogických pracovníků Pedagogové na své pravidelné schůzce projednávali úkoly za uplynulé období a stanovovali cíle na další měsíc.
29. 5. 2014 Pojekt - Gymnázium Blansko Škola se stala partnerem v přírodovědného projektu na Gymnáziu v Blansku.
29. 5. 2014 Slavnostní akademie – ZŠ Kmenského Ve škole se uskutečnila slavnostní školní akademie u příležitosti 50. výročí povýšení obce Adamov na město. Každá třída přispěla svým vystoupením do bohatého programu akademie. 30. 5. 2014
Světový den bez tabáku Škola uspořádala rozmanité akce k tomuto dnu.
30. 5. 2014
Ochrana člověka za mimořádných situací Jak se chovat při mimořádné situaci si žáci vyzkoušeli při cvičném poplachu.
9. 1. 10. ČERVEN
2. 6. 2014
Pohádkový les I letos přichystali žáci sedmého, osmého a devátého ročníku pro děti z mateřských škol a prvního stupně základní školy v rámci oslav Mezinárodního dne dětí Pohádkový les.
3. 6. 2014
Třídní schůzky Komenského Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěch a chování svých dětí.
3. 6. 2014
Schůzka rodičů budoucích prvňáčků a přípravné třídy Vedení školy společně s třídními učitelkami připravilo společné setkání rodičů budoucích prvňáčků a žáků přípravné třídy a předalo jim základní informace o činnosti školy a problematice nástupu dětí do školy. 52
4. 6. 2014
Draví ptáci Ve středu 4. června si všichni žáci školy poslechli velice zajímavý a poučný výklad o životě dravců a sov. Přijela k nám do Adamova společnost Seiferos.
5. 6. 2014
Třídní schůzky Ronovská Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.
5. 6. 2014
Schůzka rodičů budoucích prvňáčků Vedení školy společně s třídní učitelkou budoucí 1.A připravilo společné setkání rodičů budoucích prvňáčků a podali jim základní informace o činnosti školy a problematice nástupu dětí do ZŠ.
6. 6. 2014
Olympiáda pro I.stupeň ZŠ - Kunštát Žáci prvního stupně vyjeli soutěžit o Pohár krále Jiřího a přivezli cenná ocenění (viz. Soutěže).
6. 6. 2014
Buněční detektivové V pátek 6. června se vydala do Brna na Bioskop třída 4.B . Kurz nesl zajímavý název: Buněční detektivové. Cílem tohoto kurzu bylo žáky seznámit s buňkou.
10. 6. 2014
Pasování čtenářů - 1.B,1.C Do školy se přišli podívat rodiče, prarodiče i sourozenci dětí. Největším překvapením pro děti byla návštěva princezny, která si přišla poslechnout jejich čtení. Děti měly připravený program z básniček a písniček, které se naučily během docházky do 1. třídy.
10. a 11. 6.
Malá maturita Ve škole probíhal již tradiční projekt pro žáky devátých ročníků Malá maturita. Zde si žáci vyzkoušeli, jak probíhají skutečné maturity. Ráno v 8.00 byly maturity slavnostně zahájeny za přítomnosti představitelů města.
11. 6.2014
Slavnostní zakončení maturit Tento den se uzavřel projekt Malá maturita, žáci obdrželi z rukou pana starosty a místostarosty výsledky svého snažení - maturitní vysvědčení.
16. 6. 2014
Pasování čtenářů – 1.A Také v 1. A ukázaly děti své čtenářské dovednosti. Pod vedením paní učitelky Dohové děti přednášely, zpívaly a četly ze Slabikáře. Na čtenáře je pasovala pohádková princezna.
16. - 21. 6.
Školní výlety V tomto týdnu většina tříd absolvovala poznávací výlet za krásami naší země.
19. 6. 2014
Den s policií Třídy prvního stupně se jako každoročně vypravily do Blanska na Den s Policií ČR. Pro děti byl připraven bohatý program se spoustou stanovišť.
19. 6. 2014
Pedagogická rada Pedagogové na klasifikační poradě zhodnotili výchovu a vzdělávání žáků.
20.– 21. 6.2014 Den otevřených dvěří U příležitosti oslav 50. výročí povýšení obce na město uspořádala škola Den otevřených dveří. 53
20. 6. 2014
Akademie – ZŠ Ronovská Na odloučeném se uskutečnila slavnostní školní akademie u příležitosti 50. výročí povýšení obce Adamov na město
23.- 25.6. 2014 Výstava Žáci společně se svými učiteli v těchto dnech navštívili výstavu o historii výroby v Adamovských strojírnách.
26. 6. 2014
Slavnostní rozloučení s žáky 9. tříd 27. června 2013 proběhlo v MKS Adamov slavnostní rozloučení s žáky devátých ročníků. Rozloučení se uskutečnilo za přítomnosti starosty města Adamova Bc. Romana Piláta, MBA a místostarosty města Adamova pana Jiřího Němce.
27. 6. 2014
Zakončení školního roku, vydání vysvědčení Slavnostního ukončení školního roku se uskutečnilo za přispění představitelů města Adamova, ZŠ Komenského – Bc. Roman Pilát, MBA a ZŠ Ronovská – pan místostarosta Jiří Němec, kteří poděkovali žákům i zaměstnancům školy za celoroční práci.
27. 6. 2014
Pedagogická rada hodnotící Pedagogové na závěrečné poradě společně zhodnotili průběh letošního školního roku a připravili podklady pro výroční zprávu.
9.2 . Lyžařský vzdělávací zájezd (LVZ)
Lyžařský kurz se uskutečnil vzhledem k nepříznivým podmínkám jen tři dny a to 12. – 14. února 2014. Kurzu se zúčastnilo 44 žáků z 1.A, 2.A, 3.A, 4.A, 5.A a 7.A . Žáky čekala třídenní výuka lyžování ve Skiareálu Olešnice na Moravě pod vedením zkušených instruktorů - paní učitelky Soňi Karáskové, Lenky Dohové a pana učitele Radeka Cupáka. Na kurzu pomáhali také rodiče a přátelé školy - paní Poslušná, Kalinová, pan Karásek, Keprtovi a Sedláčkovi.
9.3.
Plavecký výcvik
Škola všestranně podporuje sportovní aktivity, proto má do svého vzdělávacího programu zařazen kurz plavání v rozsahu 40 hodin od druhého ročníku v rámci předmětu tělesná výchova. Děti tak získávají základní plavecké dovednosti, ve kterých se postupně zdokonalují až do třetího ročníku.
Plavecký výcvik se uskutečnil ve dvou termínech, a to od 19.9. 2013 do 29.11.2013
a od 3. 3.
2014 do 29. 5. 2014 v Plavecké škole v Blansku. Kurzu se zúčastnilo 68 žáků v prvním pololetí a 81 54
žáků v druhém pololetí. Plaveckého kurzu se účastnili žáci 1., 2. a 3. třídy a mateřské školy. S žáky do bazénu jezdily třídní učitelky. Škola hradila ze svého rozpočtu náklady na plavecký kurz (nájem bazénu, plavecký výcvik žáků). Dopravu hradili rodiče žáků a dětí. Organizačně plavecký výcvik zajistila Plavecká škola v Blansku. Výuka v
plavecké škole je vedena hravou formou, respektuje různou pokročilost i začátečníky
každého věku. Cílem je naučit děti správně plavat co nejdříve a předat jim radost z pohybu ve vodě. Děti si osvojují základní plavecké dovednosti - dýchání do vody, potápění, splývání, skoky. Učí se plavat technicky správně plavecké způsoby (znak, kraul, prsa, motýlek) a základům dalších vodních dovedností.
Náklady ve školním roce 2013/14 byly následující: Výuka plavání (Kč)
Pronájem bazénu (Kč)
Cestovné (Kč)
I. pololetí
17 420,-
14 404,-
31 000,-
II. pololetí
21 060,-
14 572,-
33 344,-
Celkem
38 480,-
28 976,-
64 344,-
260,-
195,-
430,-
Průměr na žáka
9. 4. Dopravní výchova Dopravní výchova v mateřské škole Děti získávají vědomosti a zkušenosti z dopravní výchovy, aby si vytvořily správné návyky, vztahy k okolí a k lidem. Dětem je vštěpována ukázněnost, vztah ke zdraví a hlavně opatrnost. Důležité je u dětí rozvíjet ty vlastnosti, které ovlivňují jejich reakce při chování v určitých situacích, zejména paměť, pozornost, soustředěnost, ohleduplnost, vnímání i orientaci v prostoru a čase, tyto vlastnosti jsou velmi prospěšné pro jejich bezpečný pobyt venku.
Dopravní výchova na 1. stupni ZŠ Primárním významem zařazení dopravní výchovy do výchovně-vzdělávacího procesu na 1. stupni ZŠ je zabezpečit pro žáky možnost
seznámení , pochopení a přijmutí skutečné i morální stránku
bezpečnosti v silničním provozu. Základním cílem zařazení dopravní výchovy do výuky je získání vědomostí, dovedností a návyků v oblasti bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, přijetí etických norem chování, rozvoj klíčových kompetencí žáka s důrazem na rozvoj komunikace, sounáležitosti, úcty ke zdraví, odpovědnosti za své zdraví a bezpečnost i zdraví jiných. Součástí je i výchova k toleranci a ohleduplnosti k druhým. 55
V prvním ročníku se žáci seznámili se základními pravidly bezpečnosti v silničním provozu. Žáci jsou připraveni k pochopení bezpečného a ohleduplného chování. Současně
v souvislosti s
bezpečností silničního provozu získávají znalosti o nejbližším okolí.
V druhém ročníku byli žáci podněcováni
k zájmu o bezpečné a ohleduplné chování, k
uvědomování si rizik a nebezpečí v silničním provozu. Třetí ročník je zaměřen na rozvoj schopností uvědomovat si rizika a nebezpečí v silničním provozu. Závi se učili vnímat dění kolem sebe všemi smysly a snažili se vyvozovat správné závěry pro bezpečné chování na silnici. Uvědomovali si a procvičovali si roli chodce v silničním provozu. Čtvrtý ročník byl ve znamení zodpovědnosti za svoje chování. Žáci si procvičovali rizika a vztahy mezi všemi účastníky silničního provozu. Také hledali řešení krizových situací v roli cyklisty. Snažili se vnímat všemi smysly vzniklé situace, hodnotit a zpracovat získané informace a dedukovat z nich správné řešení pro bezpečný pohyb na vozovce. Žáci 4. ročníku absolvovali kurz dopravní výchovy dle metodiky MDČR, určený k získání "Průkazu mladého cyklisty" (PMC). Tento kurz obnáší celkem 5 hodin teorie a 5 hodin praxe v jarní a podzimní části
a 2 hod. závěrečného testu z pravidel provozu na pozemních komunikacích a
zkoušku z praktické jízdy. Úkolem dopravní výchovy v 5. ročníku bylo upevňovat a rozvíjet získané vědomosti, dovednosti a návyky účastníka silničního provozu – chodce i cyklisty. Žáci se seznámili se vztahy mezi všemi účastníky silničního provozu. Učili se bezpečnému chování i v krizových situacích. Obeznámili se s poskytováním první pomoci. Dopravní výchova na II. stupni ZŠ Dopravní problematiky na 2. stupeň ZŠ byla
pokračováním rozvíjení vědomostí, dovedností a
návyků v oblasti bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, snížení nehodovosti a nebezpečí v silničním provozu a následné přijetí mravních norem chování. Výuka byla zaměřena rozpoznávání sociálních vztahů, způsobů jednání a chování člověka. Žáci procvičovali vztahy mezi všemi účastníky silničního provozu, jak zvládnout agresivitu, reakce a chování ostatních.
Šestý ročník: Žáci se učili pochopit pravidla bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu zejména v roli chodce a cyklisty. 56
Sedmý ročník: Žáci se zaměřili na porozumění pravidel bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, zejména v roli cyklisty. Osmý ročník: Źáci procvičovali pravidla bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, pojmenovávali
rizika a důležitost tématu. Řešili možné hrozící nebezpečí a dedukovali, jak se
bezpečně chovat . Prakticky procvičovali poskytnutí první pomoci. Devátý ročník: Žáci procvičovali rychlé a správné vyhodnocení stávající situace a následné vyvození závěrů. Také si prakticky vyzkoušeli první předlékařské pomoc a seznámili se s legislativou v oboru silničního provozu.
Volitelný předmět Dopravní výchova. Škola žákům nabízí povinně volitelný předmět Dopravní výchova. Tento předmět se zaměřuje především na problematiku bezpečné orientace v provozu na pozemních komunikacích. Cílem je naučit žáky nejen základní pravidla silničního provozu, ale hlavně předvídat rizikové situace a přemýšlet o každodenním provozu kolem sebe. Starší žáci mají také možnost naučit se dobře a bezpečně jezdit na kole a získat důležité řidičské návyky - ať už je to při jízdě zručnosti na školním hřišti nebo při cyklovýletech v okolí školy. Nedílnou součástí jízdy na kole je také zvládnutí základních oprav. Velký důraz je kladen na osvojení si základů zdravovědy. Osvědčila se nám spolupráce s autoškolou Pernica, kde se žáci v rámci exkurze dozví vše o řidičských průkazech a třeba si i vyzkouší trenažér. Pořádáme také školní kolo Dopravní soutěže mladých cyklistů, kde nejlepší čtveřice má možnost postupu do okresního kola. K výuce je využívána odborná pracovna, vybavená interaktivní tabulí a pomůckami. Dále je využívána pracovna výpočetní techniky s výukovými programy, promítací síň s audiovizuální technikou, školní (dopravní) hřiště a školní dílny.
9. 5. Environmentální výchova Jedním z hlavních výchovných cílů naší školy je seznamování žáků s hlavními zásadami environmentální výchovy. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) je ve školním vzdělávacím programu začleněna jako průřezové téma do všech vzdělávacích oblastí. EVVO se většinou vyučuje formou integrace do předmětů, popř. zpracováváním projektů a jejich následnou prezentací ve škole (vyučovací hodiny, volitelné a nepovinné předměty, exkurze a vzdělávací pořady). K významným
57
formám realizace patří aktivní činnost žáků spojená s péčí o prostředí ve škole a jejím okolí, exkurze s ekologickou tématikou, soutěže, seznamování žáků a pracovníků školy i veřejnosti. Environmentální výchova provází každodenní výuku a jednotlivé programy budou mít za úkol důraznější připomenutí této důležité oblasti - ekologie.Tématy environmentální výchovy jsou tyto oblasti: 1. Energie (šetření, alternativní energie) 2. Hospodaření s odpady (třídění odpadů) 3. Těžba dřeva a jeho využití 4. Obnovitelné a neobnovitelné zdroje 5. Ozonová díra 6. Ochrana přírody 7. Změny klimatu (globální oteplování) 8. Znečištění životního prostředí. Po celý rok se žáci účastnili programů pořádaných centry volného času a ekologické výchovy dle přiloženého harmonogramu. Měsíční plán práce EVVO září
Zahájení práce předmětových komisí Začlenění environmentální výchovy do tématických plánů Rozvíjení mezipředmětových vztahů Pobyt dětí v Chorvatsku. Příroda u moře
říjen
Zapojení žáků do zájmových kroužků Květinová výzdoba ve třídách a na chodbách - Pč Den stromu 20.10. – projekt, exkurze ŠLP Křtiny
listopad
Sběr přírodnin pro Pč, Vv Podzim – inspirace výtvarníků
prosinec Advent a Vánoce – tradice, význam v dnešní době Pč, Vv, Ov, Rv, Čj, Aj, Nj Zdravý životní styl RV 6. ročník leden
Pozorování a krmení městského ptactva Krmení zvěře – vycházka do okolních lesů I. stupeň Školní a okresní kola olympiád
únor
Výstavka přírodnin – učebna přírodopisu Úspory energie – Fyzika 8. ročník Stopy zvěře – vycházka I. stupeň 58
březen
Úklid okolí školy Třídění odpadů Velikonoce – tradice, význam i v dnešní době (Pč, Vv, Ov, Rv)
duben
Den Zdraví Den Země – vycházka jednotlivých tříd do lesa - pomníčky, prameny (čištění, otvírání studánek) Den vody - Vliv činnosti člověka na kvalitu vody (srovnání čistoty vody ve městě a mimo město Domácí ekologie RV 6. ročník
květen
Den mléka – relace + nástěnka, zařazen do stravování v ŠJ Životní prostředí (co si představují žáci 7. ročníků pod tímto pojmem - kresba) Srovnání druhové rozmanitosti živočichů ve městě a v lese (9. ročníky) Výstavka léčivých rostlin, travin (učebna přírodopisu) Terénní vyučování
červen
Den bez tabáku – beseda s pracovníkem OHS Blansko Světový den životního prostředí – úklid okolí školy, školního pozemku (6. ročníky), Herbáře Př 7 , 8. ročník Školní výlety – biotopy ČR
Účast na ekologických pořadech: 5.A 5.B 6.A
22. května
Život v rybníce
Lipová
2. května
Cesta do Ekvádoru
Lipová
7.A
7. listopadu
3D Motýli
Lipová
8.A
5. listopadu
Lipová
9.A
1. listopadu
3D Vesmír pod našima nohama 3D Kdo s koho?
Lipová
Mimo tyto ekologické pořady jsme spolupracovali s městem Adamov a Komisí Projektu Zdravé město Adamov a místní Agendy 21. V jejich spolupráci jsme se účastnili soutěže: Kampaň za zvýšení podílu tříděného odpadu - Soutěž ve sběru plastů. Na měsíc listopad Komise projektu Zdravé město Adamov a Místní agendy 21 v rámci kampaně „Tříděním vyděláváme“ uspořádala pro školu a školky našeho města soutěž ve sběru plastů. Žáci naší školy a školek se do soutěže vrhli s vervou. Ze soutěže byly vyřazeny běžné Pet lahve, aby si 59
žáci uvědomovali, že nejen plastové lahve patří do žlutého kontejneru. Původní odhad naší komise, že by se celkem za měsíc mohlo shromáždit kolem 400 kg odpadu, byl překonán. Nashromáždilo se celkem 1794 kg. Bylo zapojeno 6 tříd v kategorii školka, 8 v kategorii 1. stupeň a 6 v kategorii 2. stupeň. Nejlepší sběratel za školku byla nakonec třída Motýlci z Horky, kde bylo nasbíráno 265,48 kg. V kategorii 1. stupeň vyhrála třída 3. B s výsledným počtem 145,49 kg (8,55 kg na žáka). V kategorii 2. stupeň se vítězem stala třída 6. A s počtem 31,13 kg (2,83 kg na žáka). Každá třída byla odměněna finančním darem. Třídní učitel ho použil buď na nákup her, pomůcek pro žáky či platbu za vstupné na školní akci. Celkem se rozdalo 18 000,- Kč. Po vyhodnocení výsledků proběhla závěrečná beseda žáků školy a členů Komise PZMA. Zde jsme předali šeky pro jednotlivé třídy a odpovídali na otázky týkající se: třídění odpadů ve městě; nakládání s odpadem, který žáci třídili; či důležitosti třídění. Mnohé děti doma během soutěže měly svůj prostor pro shromažďování plastových obalů. Budeme doufat, že takto budou nadále podporovat naši planetu. Spolupracujeme s ekologickými středisky a organizacemi: LIPKA našim žákům zajišťuje na svých dalších pracovištích výukové programy související s přírodou. Upozorňuje hravou formou na dopady lidské činnosti na krajinu či svět a ekologické vazby v systému společenstev. Každá třída se účastnila jednoho výukového programu. Klub ekologické výchovy – KEV - je občanským sdružením, které soustřeďuje jednotlivé pedagogické pracovníky a zájemce o ekologické vzdělávání a výchovu (individuální členství) i školy
a další
instituce a organizace (kolektivní členství) zajímající
se o
ekologické
(environmentální) vzdělávání a výchovu. KEV vznikl v roce 1995 a má téměř dvacetiletou tradici. KEV patří mezi kluby UNESCO a jeho hlavním cílem je rozvíjet komplexní pojetí ekologického vzdělávání a výchovy v zájmu podpory udržitelného rozvoje. M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy) je dlouhodobým programem Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina (SSEV Pavučina), který je realizován od
roku
2001.
Jeho
záměrem
je
vytvářet
funkční
systémy
školního
a
mimoškolního
environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), rozvíjet a podporovat regionální sítě pedagogických pracovníků, škol a dalších organizací zabývajících se EVVO, podporovat proces vytváření a realizace školních programů EVVO a v posledních letech i podporovat pedagogické pracovníky při začleňování environmentální výchovy jako průřezového tématu do školních vzdělávacích programů.
60
Projekty EVVO Již několik let jsme zapojeni do Recyklohraní. Díky Recyklohraní ušetřila naše škola životnímu prostředí řadu surovin. Loni naši žáci odevzdali k recyklaci 11 televizí, 5 monitorů a 217,00 kg drobného elektra. Program Recyklohraní nejenže vzdělává a motivuje naše žáky v oblasti ekologie, ale přináší také možnost přímo přispět ochraně životního prostředí. Žáci i škola samotná v rámci projektu odevzdávají k recyklaci vysloužilé spotřebiče. Nyní můžeme přesně vyčíslit, kolik elektrické energie, ropy, uhlí, primárních surovin či vody jsme díky recyklaci ušetřili životnímu prostředí. Víme také, o kolik jsme snížili produkci skleníkových plynů nebo nebezpečného odpadu. Informace vycházejí ze studií neziskové společnosti ASEKOL, která pro nás zajišťuje sběr a recyklaci vytříděných elektrozařízení. Naše škola získala certifikát vypovídající nejen o přínosech třídění televizí a počítačových monitorů, ale také o významu sběru drobných spotřebičů. Studie LCA posuzuje systém zpětného odběru CRT televizorů, počítačových monitorů a drobného elektrozařízení. Hodnotí jejich sběr, dopravu a zpracování až do okamžiku finální recyklace jednotlivých frakcí vyřazených spotřebičů do nového produktu. Pro každou frakci byly vyčísleny dopady na životní prostředí. Výsledky studie jsou prezentovány jako spotřeba energie, surovin, emise do ovzduší, vody a produkce odpadu. Konečná bilance vyzněla pro zpětný odběr elektrozařízení jednoznačně pozitivně, a to ve všech aspektech. Výsledek studie jednoznačně prokázal, že zpětný odběr elektrozařízení, i těch nejmenších, má nezanedbatelný pozitivní dopad na životní prostředí. Zpětný odběr a recyklace např. stovky mobilních telefonů uspoří tolik energie, kolik spotřebuje moderní úsporná lednice za více než 4 roky provozu. Díky recyklaci jednoho notebooku dojde ke snížení spotřeby ropy, na kterou osobní automobil ujede téměř 100 kilometrů, nebo dojde k úspoře 392 litrů pitné vody. Stejné množství je například spotřebováno při 30 cyklech myčky nádobí. „Z Certifikátu Environmentálního vyúčtování společnosti ASEKOL vyplývá, že občané naší obce v loňském roce vytřídili 11 televizí, 5 monitorů a 217,00 kg drobných spotřebičů. Tím jsme uspořili 7,69 MWh elektřiny, 420,82 litrů ropy, 32,63 m3 vody a 0,26 tun primárních surovin. Navíc jsme snížili emise skleníkových plynů o 1,62 tun CO2 ekv., a produkci nebezpečných odpadů o 6,54 tun“. Když si uvědomíme, že například osobní automobil vyprodukuje za rok provozu 2 tuny skleníkových plynů a jedna čtyřčlenná domácnost průměrně ročně spotřebuje 2,2 MWh elektrické energie, jsou to impozantní čísla. Proto si všichni, kteří zodpovědně třídí a přispívají tak k ochraně životního prostředí, zaslouží obrovský dík. Další z částí EVVO, které naši školu již několik let úspěšně provázejí jsou sběrové soutěže ve sběru papíru a Dny Země, kdy vycházíme se všemi žáky do blízkého okolí a uklízíme odpadky. V tuto chvíli si nejlépe uvědomujeme, jak dokáže i malý jedinec pomoct planetě.
61
9.6. Hodnocení práce ICT Zázemí pro práci s komunikačními technologiemi Zázemí pro práci je na dobré úrovni. Ve škole máme dvě plně funkční učebny informatiky. V jedné učebně informatiky mají žáci k dispozici 15 počítačů a hlavní PC pro učitele. V druhé učebně je 23 počítačových stanic, jeden hlavní počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, skener a tiskárna . Všechny počítače jsou připojeny na internet. Koordinátor ICT má k dispozici kabinet, který se nachází mezi oběma učebnami výpočetní techniky. Školní server je umístěn v samostatné místnosti. Ve většině odborných učeben je umístěn počítač také s připojením na internet. Ve škole funguje školní intranetová síť. Učitelé i žáci mají možnost využívat interaktivní tabule.Také učitelé mají v kabinetech a ve sborovně k dispozici počítač s neomezeným přístupem na internet a většina využívá ke své práci i notebook. Soustavně je obnovováno vybavení – hardware i software. Škola se zapojuje do různých projektů pro zlepšení úrovně při práci s komunikačními technologiemi.Dále se zajišťují průběžně rozmanité programy pro zkvalitnění výuky jednotlivých předmětů a zájmovou činnost žáků. Systém kontaktů s žáky, jejich efektivita a přínos Žáci v hodinách informatiky a výpočetní techniky efektivně využívají výpočetní techniku především jedné učebny a ostatním žákům v kterémkoliv předmětu je k dispozici učebna druhá. Obě učebny jsou využívány ve velké míře. Učitelé používají počítače a převážně informace z internetu ve svých hodinách. Pokud nastane problém, tak se žáci přímo obrací na svého učitele a ten řeší vzniklou situaci s ICT koordinátorem nebo se žáci obrací přímo na něj. Vzájemné kontakty při využití výpočetní techniky jsou ve škole plně funkční. Dostupnost informací pro žáky je na vysoké úrovni. Po domluvě s ICT koordinátorem mohou využít PC v učebně i před výukou nebo po vyučování. Žáci si čím dál víc zvykají na získávání poznatků z internetu a zpracovávají referáty a prezentace do předmětů. Jako každoročně si žáci devátých tříd zpracovávají svoji prezentaci jako památku na školní léta a pak si ji odnáší vypálenou na CD. Na škole také pracuje kroužek počítačů. Daří se využívat učebny při různých soutěžích, dnech otevřených dveří, pro volbu povolání a další. Systém kontaktů s rodiči. Rodiče mají možnost navštěvovat www stránky školy www.zs-adamov.cz a stránky jednotlivých tříd. Každý z učitelů má zřízenu školní schránku na poštu, kterou rodiče mohou využívat ke komunikaci s učiteli. Škola využívá internetovou aplikaci ISAS, která umožňuje informovat rodiče o prospěchu a
62
docházce, ale i o dění ve škole a ve třídě, kam jejich dítě dochází. Rodiče i žáci zde mohou využít volbu obědů. Škola i nadále využívá systém hromadného zasílání SMS zpráv. Školení učitelů – učitelé jsou proškoleni pro základní práci s technikou, která je ve škole. Mají zájem o další vzdělávání, postupně si doplňují znalosti. Učitelé ve škole aktivně a kreativně přistupují k problematice informačních technologií, ochotně se vzdělávají a využívají při své práci nové metody a techniku. Pozitivní je jejich snaha podělit se se svými kolegy o dobré zkušenosti a předávat žákům co nejvíce kvalitních informací a praktických dovedností. Výpočetní technika na škole je na vysoké úrovni a pokud se bude i nadále využívat jako doposud, tak máme žákům hodně co nabídnout. Je však třeba, aby se všichni k tomuto majetku chovali zodpovědně a mohli tak všichni učitelé a žáci nerušeně využívat všechna zařízení v co největší míře. Vybavení školy ICT a jejich využití ve výuce: Počet Počítače celkem
79
z toho zpřístupněné žákům
45
Počítače připojené na internet
79
z toho zpřístupněné žákům
45
Počítače s rychlým připojením
79
z toho zpřístupněné žákům
45
I.stupeň
II. stupeň
Dospělí 34
45
45 34
45
45 34
45
45
9. 7. Prezentace školy na veřejnosti 9.7.1 Webové stránky školy Webové stránky školy informují o dění v jednotlivých činnostech školy. Na stránkách školy je zveřejněn Školní vzdělávací program Hrou k vědění, školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školní družiny Naše družina a školního klubu s názvem Bavíme se a poznáváme a ŠVP přípravné třídy Škola hrou.
Jsou zde také vyvěšeny důležité dokumenty školy jako je školní řád,
klasifikační řád, plány práce a výroční zprávy. Dále jsou zde zveřejňovány jednotlivé akce školy a případně pozvánky na ně. Na stránkách také rodiče najdou jednotlivé školní formuláře, pokyny o stravování a jídelníčky. Rodiče mohou dálkovým způsobem přihlašovat a odhlašovat či vybírat obědy. Na školních stránkách je také umístěna elektronická žákovská knížka. Zde mohou rodiče sledovat informace o výsledcích vzdělávání a výchovy svého dítěte. Na webových stránkách školy jsou také zveřejněna jednotlivá čísla školního časopisu Devítka a jednotlivá vydání školního zpravodaje. Je možné zde také najít odkazy na webové stránky tříd a web cestovatelského kroužku. 63
Také mateřské školy zde zveřejňují svůj školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, ukázky z jejich činnosti, plány práce, školní řád, řády a další aktuální informace. Na stránkách školy je také možné najít virtuální prohlídku školy.
9.7.2 Webové stránky tříd Třídní učitelé jednotlivých tříd připravují informace o činnosti třídy prostřednictvím webových stránek tříd. Rodiče zde najdou informace o probírané látce, domácích úkolech a akcích třídy.
9.7.3 Zpravodaj školy Vedení školy v průběhu školního roku vydává tři čísla školního zpravodaje. První vychází v září, druhý po skončení prvního pololetí a třetí na konci školního roku.
Zpravodaj přináší ucelené
informace pro rodiče, žáky i přátele školy o jednotlivých akcích a činnostech školy. Zpravodaj je také vyvěšen na webových stránkách školy.
9.7.4 Almanach Škola vydává v pětiletých intervalech školní Almanach. První Almanach byl vydán v roce 2001, následovalo vydání Almanachu v roce 2006 a poslední Almanach vyšel v roce 2011 k 85. výročí založení školy na ulici Osvobození, k 55. výročí otevření školy na ulici Ronovská a 45. výročí zahájení provozu základní školy na ulici Komenského.
9.7.5 Časopis Devítka Publicistický
kroužek pod vedením paní učitelky Dalimily Hodaňové vydává každé dva měsíce
(pětkrát ročně) školní časopis Devítka, který přináší informace o dění ve škole, práce žáků, stránku pro nejmenší žáky a další zajímavosti.
9.7.6 Informace pro rodiče prvňáčků K zápisu žáků do prvního ročníku připravuje škola informační buletin pro rodiče budoucích žáků školy. Rodiče jsou seznámeni se vzdělávací filozofií školy a s tím, jak správně vést dítě v prvním ročníku školy. Na sestavení tohoto materiálu spolupracuje vedení školy s třídními učiteli prvních tříd a Pedagogicko – psychologickou poradnou v Blansku.
9.7.7 Zpravodaj města Adamova Škola pravidelně ve Zpravodaji zveřejňuje informace o činnosti školy. Záměrem těchto článků je přiblížit život školy široké veřejnosti.
64
9.7.8 Vystoupení žáků na akcích města Žáci školy pod vedením učitelů vystupují s kulturním programem na vítání nových občánků města Adamova, na setkání jubilantů a na Dni seniorů, při adventních zastaveních.
9.9. Účast školy v soutěžích, olympiádách Ve škole se již tradičně uskutečnily rozmanité soutěže a výsledky byly následujicí: Školní kolo recitační soutěže, ve kterém zvítězili tito žáci: -
v 0. kategorii Tereza Ličková
-
v 1. kategorii Milena Maňáková
-
v 2. kategorii Veronika Jakubíková
-
ve 3. kategorii Denis Havelka
-
ve 4. kategorii Dominika Martochová
V okresní recitační soutěži Setkání poezie v Adamově obsadil Filip Nezval ze 3. B v II. kategorii 1. místo a Dominika Martochová z 9. A získala také 1. místo ve 4. kategorii .
V recitační soutěži Lysické sluníčko zvítězil Filip Nezval v druhé kategorii a Dominika Martochová obsadila druhé místo ve své kategorii.
Vavříny v dějepisné olympiádě si odnesla Tereza Fialová za první místo a Michal Buš za druhé místo.
Naše škola uspořádala sedmnáctý ročník okresního turnaje v malé kopané, pod vedením pana učitele Stanislava Tůmy. Poprvé žáci naší školy postoupili do okresního kola ve florbalu.
Ve škole se také se ve škole konal okrskový turnaj ve vybíjené pod vedením paní učitelky Marie Klepárníkové a Edity Kuběnové. Také v letošním roce se na naší škole konala mezinárodní matematická soutěž s názvem Klokan. V kategorii
Cvrček získala první místo Natálie Kazdová, v kategorii
Klokánek Martin Hloušek,
v kategorii Benjamín Eliška Smolíková a Michal Korčák v kategorii Kadet. V další matematické soutěži – Pythagoriádě získala nejlepší výsledek Iva Kolářová z 5.A a Denis Havelka z 6. A.
65
Ve výtvarné soutěži salónek Adamovských mladých umělců získali ocenění - v druhé kategorii Filip Havlíček, Tomáš Homola, Adam Crha, Adam Kuchař, Tea Ševčíková - v třetí kategorii Lucie Nejezchlebová, Markéta Vrtělová , Jitka Cyprová a Antonín Boček - v kategorii – Společná práce dostala ocenění 1.A a její práce Šmoulové jdou do školy, dále žáci 9.A za práci Doodler - v kategorii Dobrý nápad získali ocenění žáci 1.B a 1.C.
Vybraní žáci z prvního ročníku reprezentovali školu na Olympiádě prvních ročníků ve Velkých Opatovicích. Jiří Bavlnka získal bronzovou medaili za třetí místo v hodu míčkem a Romanka Adámková obdržela bronzovou medaili za skok do dálky.
Žáci školy byli také úspěšní na poháru krále Jiřího v Kunštátě, přivezli celkem pět medailí. Zlatou medaili získali Jiří Sladký v běhu na 50 metrů a Katka Peterková v hodu míčkem za výkon 38,66 m. Stříbrná byla smíšená štafeta starších žáků na 4 x 200 metrů ve složení David Křenek, Tomáš Poláček, Katka Peterková a Iva Kolářová. Bronz získali Vojtěch Konečný ve skoku dalekém (3,75 m) a Marco Unčík v hodu míčkem (32,6 m).
Škola má také vynikající šachisty - Olinku Dvořákovou, Filipa Nezvala, Martina Hlouška, Jana Kratochvíla, Petru Masákovou a mnoho další. Nejúspěšnější v letošním roce byla Olinka Dvořáková, která vyhrála mistrovství České republiky a bude naši republiku reprezentovat na mistrovství světa v Jihoafrické republice.
Škola se také úspěšně zapojila do třídění odpadu. V podzimní soutěži tříd ve sběru papíru zvítězila třída 2. B a nejvíce sběru přinesla Kateřina Pavlíčková. V jarní soutěži jednotlivců ve sběru papíru se umístil na prvním místě Filip Nezval, druhá byla Kateřina Poláčková a třetí Filip Havlíček. I v letošním školním roce jsme sbírali elektroodpad. Celkem jsme nasbírali 416 kg.
Dále se škola zapojila také do dvou charitativních akcí. Pro organizaci Život dětem jsme získali 630 Kč.
Škola se také připojila k
organizaci květinového dne, dne boje proti rakovině, žákům se
podařilo vybrat 4 630,- Kč.
66
10. Spolupráce školy s
odborovými organizacemi, organizacemi
zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání 10.1.
Spolupráce
školy
s
odborovými
organizacemi,
organizacemi
zaměstnavatelů Odborová organizace ve škole není zřízena.
Zaměstnanci školy jsou průběžně seznamováni s
činností odborů. Účastní se pořádaných zájezdů a zapojují se také do sportovních soutěží.
10.2. Asociace sportovních školních klubů Škola je členem ASŠK. Aktivně se účastní
soutěží pořádaných asociací. Podílí se na organizaci
školních i mimoškolních sportovních soutěží. Organizovala 18. ročník oblastního turnaje v halové kopané a 11. ročník oblastního turnaje ve vybíjené.
10.3. Městské kulturní středisko Adamov Spolupráce s Městským kulturním střediskem je na velmi dobré úrovni. Škola je pravidelně informována o činnosti střediska. Žáci se svými učiteli se účastní mnoha zajímavých akcí, jako jsou divadelní představení, besedy se známými osobnostmi a návštěvy městské knihovny. V prostorách městského kulturního střediska se také uskutečňují významné akce školy – školní ples a rozloučení s žáky devátých ročníků.
10.4. Základní umělecká škola Adamov Plodná je také spolupráce se Základní uměleckou školou v Adamově, která je umístěna na elokovaném pracovišti ZŠ Ronovská. Škola poskytuje vyučujícím ze ZUŠ prostor pro získávání zájemců o výuku v jednotlivých oborech a při výběru talentů v oblasti umění. Žáci základní umělecké školy vystupují na několika akcích školy.
10.5. Spolupráce s tělovýchovnými organizacemi ve městě Základní škola spolupracuje s těmito sportovními organizacemi:
Fotbalový klub Adamov - organizace soutěží, vzájemné poskytování prostor pro hry, soutěže a trénink jednotlivých sportů.
Tělovýchovná jednota Sokol Adamov – škola pronajímá tělovýchovné jednotě jednotlivé tělocvičny. Tělovýchovná jednota poskytuje prostory pro organizaci školních i oblastních turnajů.
67
10. 6 Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci Komise sociální a výchovně vzdělávací
2 pedagogové
Sbor pro občanské záležitosti
3 pedagogové
Zdravé město
1 pedagog
Inventarizační komise
1 pedagog
Žáci: Příprava a vystupování dětí na jednotlivých akcích. Vítání novorozených občánků města
děti a žáci školy
Setkání jubilantů
žáci prvního stupně základní školy
Den seniorů
žáci prvního stupně školy
Adventní zastavení
žáci prvního stupně školy
10.7. Pedagogicko-psychologická poradna Blansko Škola úzce spolupracuje s Pedagogicko - psychologickou poradnou Vyškov, oblastní pracoviště Blansko. Výchovná poradkyně pravidelně konzultuje s poradnou všechny náležitosti, které se týkají vzdělávání a výchovy. Konzultace probíhají také na úrovni škola – rodič a výchovný poradce. Poradna pro školu připravuje depistáž žáků prvních ročníků v oblasti logopedie, depistáže poruch učení ve 2. ročníku, testy nadání a profesní orientace a mapuje klima ve třídě. V jednotlivých případech spolupracuje škola i se speciálními pedagogickými centry, v případě komplikovaných zdravotních poruch využívá škola i odbornou lékařskou pomoc.
10.8 Spolupráce se Střediskem služeb školám
v Brně, pobočkou v Blansku,
NDIV Brno Střediska poskytovala škole nabídky v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy. Pedagogové se pravidelně účastnili dle zájmu těchto vzdělávacích akcí.
10. 9 Spolupráce s vysokými a středními školami Škola zve zástupce středních škol na říjnové konzultace přímo do školy, aby se rodiče i žáci mohli blíže seznámit s možnostmi studia na jednotlivých středních školách či odborných učilištích v našem regionu. O toto setkání mají žáci i rodiče velký zájem. Škola podporuje praxi studentů vysokých, středních škol a středního odborného učiliště (obor kuchař - číšník) v základní škole i mateřské škole.
68
10.9.1 Spolupráce s gymnáziem Integra Brno - Líšeň Škola spolupracuje v oblasti vzdělávání od roku 2010 s Gymnáziem Integra v Brně. Podílí se na realizaci projektu EU "Jak učit Moravany o Moravě – moderně a evropsky" . Obsahem projektu je inovativně vzdělávat žáky a jejich vyučující z Jihomoravského kraje o Moravě v souvislosti s integrací regionu do EU. Součástí projektu je komplexní a bezplatné využívání vzdělávacího modulu. Garantem projektu je paní učitelka Dalimila Hodaňová.
10.9.2 Spolupráce se střední školou TEGA, Blasnko, Bezručova 22 Škola se v roce 2012 stala také partnerem výše uvedené školy v projetu s názvem Perspektiva technického vzdělávání. Hlavním cílem projektu je popularizovat techniku a technické vzdělání na základních školách v okrese Blansko a blízkém spádovém okolí. Žáci školy se pravidelně účastní na projektu a aktivně se zapojují pod vedením pana učitele Tůmy do jednotlivých aktivit.
10.9.3 Spolupráce s Gymnáziem Blansko Od druhého pololetí školního roku 2013/2014
je naše škola jednou z pěti partnerských škol
Gymnázia Blansko v rámci projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách Jihomoravského kraje. Garantem projektu je paní učitelka jana Horáčková (viz. příloha)
10.9.3 Spolupráce s SŠIPF Brno, Čichnova Škola je také od školního roku 2013/14 zapojena do projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji“ č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, kterou realizuje Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví Brno.
10.10. Spolupráce se základními školami Škola také pravidelně spolupracuje s různými základními školami v regionu i v jednotlivých částech republiky. Spolupráce spočívá v předávání vzájemných zkušeností a poznatků, v oblasti přípravy a realizace projektů.
69
11. Zapojení školy do rozvojových, mezinárodních programů a celostátních projektů
11. 1. Program podpory zdraví ve škole Škola postupně plnila cíle projektu
Programu podpory zdraví ve škole. Činnost školy byla
zaměřena na vytvoření optimálních podmínek pro výchovu a vzdělávání. Prvořadým úkolem školy je permanentní ozdravování života školy, omezování nezdravých projevů v životě žáků. Filozofie podpory zdraví, se kterou se škola plně ztotožňuje, zahrnuje trvale následující atributy: zdraví není jen nepřítomnost nemoci, zdraví je hodnotou nejvyšší, zdraví se týká celého člověka a jeho prostředí, člověk může své zdraví ovlivňovat, s podporou zdraví je třeba začít od nejranějšího dětství, prevence je výhodnější než léčba. Zapojení do programu je
považováno
za
jeden
z hlavních pilířů školního vzdělávacího programu.
11. 2. Zdravé zuby Žáci prvního stupně se aktivně do projektu ZDRAVÉ ZUBY. Ve školním roce 2013/2014 se realizoval již třináctý ročník. Program je zařazen zejména do předmětů prvouka, přírodověda a to do tematických celků týkajících se zdraví člověka ( Člověk a jeho svět,
tématický celek Člověk a
jeho zdraví). Učitelé při své práci se žáky vycházejí z odborného manuálu a speciální metodické příručky. Žáci plní postupně úkoly ve svých pracovních listech. Dalším úkolem dětí je navštívit svého zubního lékaře za účelem preventivní prohlídky. Lékař potvrdí návštěvu na soutěžní kartičce, kterou rodiče odešlou. Děti mohou vyhrát spoustu krásných a hodnotných cen.
11.3. Školní mléko Program dotovaného Školního mléka je rozšířen v řadě evropských zemí i ve světě. Je programem, který má podporu Evropské unie i státu a děti mohou dostávat mléko a mléčné výrobky každý den. Záštitu nad Školním programem převzalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy i Ministerstvo zemědělství. Děti mají nárok na dotované školní mléko či mléčný výrobek každý den v týdnu ve všech všech ročnících prvního stupně za velmi přiznivou cenu.
11. 4. Ovoce do škol Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol. Základním cílem celého projektu Ovoce do škol je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. 70
11.5. Mezinárodní spolupráce Škola dále pokračuje ve spolupráci se základní školou Milana Šuštariče v Lublani.
Rekapitulace spolupráce se ZŠ Lublaň 9. - 14. září 2007
studijní pobyt šesti pedagogických pracovníků, kteří sledovali práci svých
kolegů přímo při výuce. 2. - 7. prosince 2007 deset žáků získalo zkušenosti z výuky ve škole v ZŠ v Lublani ve Slovinsku. 30. března – 5. dubna 2008 přivítala škola návštěvu 12 dětí
a dvou učitelek v čele s paní
ředitelkou Irenou Kordič v Adamově. 12. - 17. října 2008 - škola v přírodě – vzdělávací středisko Kavka – údolí řeky Soči V rámci výuky cizích jazyků navazují žáci písemnou spolupráci s dětmi v jednotlivých zemí Evropské unie. 21. 9. - 25. září 2009 - rekreační středisko Prudká Třída 9. A se zúčastnila společně se svými přáteli z Lublaně týdenního vzdělávacího pobytu v rekreačním středisku Prudká. 5.10. - 6.10. 2010 Ljublaň - Spřátelená škola v Ljubljani oslavila 30 let Pedagogové školy se zúčastnili se tam několikadenních oslav 30.výročí založení školy Milana Šuštaršiče. Součástí programu oslav byla prohlídka školy, slavnostní podpis listiny přátelství a spolupráce, prohlídka centra hlavního města Slovinska, Ljubljany, a také školní akademie. 21. - 25. 3. 2011 Slovinsko Žáci osmého ročníku jeli na školu v přírodě do Slovinska, do vzdělávacího centra Kavka. 10. - 14. 10. 2011 Návštěva slovinských přátel v České republice V tomto týdnu od žáci školy pobývali společně se slovinskými kamarády v areálu na Vyhlídce nad Blanskem. 15. - 19. 4. 2013 Návštěva slovinských přátel v České republice Ve školním roce 2013/14 se pět dnů školy v přírodě konalo v polovině dubna v našem kraji, konkrétně v RZ Vyhlídka v Blansku – Češkovicích.
14. - 18. 10. 2013 SLOVINSKO Třída 8.A s několika žáky devátého ročníku se zúčastnila výměnného pobytu se slovinskými partnery ze základní školy Milana Šuštarčiče v Lublani. Ubytovaní jsme byli v jednom z 22 školských center ve Slovinsku při gymnáziu a základní škole Franceta Bevka v Tolminu - městečku se 4 000 obyvateli u soutoku řeky Tolminky a Soče v nadmořské výšce 200 m. n. m. nedaleko italských hranic v podhůří Julských Alp. (viz. příloha)
71
12. Základní údaje o hospodaření školy (rok 2013) Účetnictví školy a mzdovou agendu zajišťovala hlavní účetní. Účetnictví poskytuje spolehlivé informace o hospodaření organizace, o stavu hospodářského výsledku a jejich zdrojů za určité časové období. Průkaznost účetnictví je prováděna formou inventarizace majetku a závazků. Účetnictví školy se řídilo příslušnými zákony a dále směrnicemi, které konkrétně upravují účetnictví školy. Úkony spojené s administrativou, evidencí a dokumentací vedla administrativní pracovnice. Hospodaření školy je soustavně a průběžně monitorováno prostřednictvím vnitřních předpisů a určených kontrolních mechanizmů.
Škola využívala v plné míře možnosti doplňkové činnosti, kterou škole povoluje zřizovací listina školy. Školní kuchyně vaří obědy pro cizí strávníky. Škola pronajímá zájemcům jednotlivé prostory školy. Prostředky získané z doplňkové činnosti jsou využívány na rozvoj činnosti školy. Škola se také snaží získavat pro rozvoj také zdroje mimo rozpočet – oslovuje sponzory a snaží se řešit grantové výzvy. Vzhledem k tomu, že je škole majetek svěřen do správy, vede škola evidenci investičního a neinvestičního majetku a na základě schváleného odpisového plánu provádí odpisování majetku. 12. 1. Příjmy Příjmy
Hodnota v Kč
Příjmy celkem
25 322 337
1. celkové příjmy, z toho
22 468 900
- ze státního rozpočtu
16 129 000
- z příspěvku zřizovatele /včetně investice/ 2. poplatky žáků, rodičů nebo zákonných zástupců, 3. převod z rezervního fondu 4. převod z fondu odměn 5. příjem za stravné
6 339 900 384 250 52 657 0 1 579 337
6. ostatní příjmy
193 440
7. EU - příjmy
643 783
72
12.2. Výdaje Výdaje celkem - hodnota v Kč 1. investiční výdaje celkem,
25 322 269 0
2. neinvestiční výdaje celkem a z toho
25 322 269
- náklady na platy pracovníků školy
11 699 000
- ostatní osobní náklady - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky - další vzdělávání - cestovné, plavání, OOPP, PN - ostatní provozní náklady - ostatní náklady EU - výdaje za potraviny (stravné)
0 4 095 000 170 879 16 412 147 709 6 970 148 643 783 1 579 338
12.3. Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek celkem Hospodářský výsledek hlavní činnosti Hospodářský výsledek doplňkové činnosti
58 094,84 68,01 58 026,83
Rozdělení hospodářského výsledku Fond reprodukce investičního majetku
0
Rezervní fond
58 026,83
Fond odměn
0
12.4. Stav fondů Stav fondů po přerozdělení bude následující: Fond reprodukce investičního majetku
Hodnota v Kč 3 692,60
Rezervní fond 414 ….
87 373,08
Rezervní fond 413 ….
415,81
Fond odměn
6,28
Ve školním roce 2013/2014 bylo v budově ZŠ na ulici Komenského rekonstruován nábytek v učebně informatiky a vyměněna podlahová kritina. V 10 třídách byly renovovány tabule. V budově na ulici Ronovská byl připraven nábytek do nové učebny informatiky a přestěhováná sborovna do prostor bývalého kabinetu.
73
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
Název projektu
Zadavatel projektu Jarní zvířecí pohrání ve JMK zdravém duchu aneb jíme i očima Moje první firma MŠMT
Odpovědné osoby Ilona Martochová
Přiznaná dotace v Kč 49 000,- Kč
Jana Burianová,
487 642,- Kč
Jaroslava Šmerdová Digitálně a interaktivně
MŠMT
Jana Burianová,
479 394,- Kč
Jaroslava Šmerdová
13.1. Jarní zvířecí pohrání ve zdravém duchu aneb jíme i očima Tento dotační program byl vyhlášený Jihomoravským krajem Škola podporující zdraví v roce 2013. Cílem dotačního programu je podpora činností směřujících k podpoře zdraví v podmínkách vzdělávání, vzdělávacím obsahu a v sebehodnocení škol - právnických osob vykonávajících činnost škol (dále jen „školy“) a motivace škol, které se programově orientují na podporu zdraví. Projekt se snažil ozřejmit dětem, že i méně oblíbené zdravé potraviny včetně nejrůznějších druhů zeleniny a ovoce mohou chutnat lépe, pokud jsou vkusně a vtipně připraveny a nachystány. Ukázat jim, že i zdravé jídlo může být lákavé a oku lahodící, neboť nejíme jen ústy, ale i očima. Z provedené fotodokumentace bude sestaven kalendář na další rok.
13.2. Moje první firma Škola se zapojila jako partner s finanční účastí do projektu Základní školy a mateřské školy Blansko, Dvorská s názvem Moje první firma. Projekt bude realizován v e školním roce 2014/15. Cílem výzvy č. 54 oblasti podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání je přistoupit k praktickému vyučování s větším respektem a řešit situaci škol a oborů, kterým se obtížně daří najít a kvalifikovaným způsobem zajistit dostatečný počet míst pro žáky pro konání praktického vyučování u zaměstnavatelů. Záměrem výzvy je podpořit navázání nových partnerství škol a zaměstnavatelů pro účely realizace praktického vyučování nebo podpořit výzvou navrhované studentské minipodniky, fiktivní/reálné formy či střediska vlastní odborné praxe, a to vše za pomoci individuálních forem podpory pomocí mentorství, účasti odborníků z praxe.
74
13.3. Digitálně a interaktivně Škola se take zapojila jako partner s finanční účastí do projetku Digitálně a interaktivně. Tento projekt podala střední škola Art Econ z Prostějova. Projekt bude realizován v e školním roce 2014/15. Výzva č. 51 v oblasti podpory 1.3 – Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) je zaměřena na zvýšení kompetencí pedagogických pracovníků základních a středních škol při integraci informačních a komunikačních technologií (ICT) do výuky.
14. Zhodnocení a závěr Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace je úplná základní škola. Stěžejní pro práci školy je naplňování školního vzdělávací programu pro základní vzdělávání Hrou k vědění, školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání Naše družina a Bavíme se a poznáváme pro školní klub. Pro předškolní výchovu je to školní vzdělávací program pro předškolní výchovu s motivačním názvem Poznáváme barevný svět. Škola
poskytovala
svým žákům základní a
předškolní vzdělání v rámci celoživotního vzdělávání, připravovala žáky pro další studium i pro život a zajišťovala jejich osobnostní růst. Škola je od roku 1999 zapojena do sítě Zdravých škol, v prosinci 2012 obhájila tento titul na další tři roky. Škola je také držitelem titulu Škola udržitelného rozvoje prvního stupně.
Základní škola a mateřská škola Adamov je umístěna ve čtyřech budovách s dobrou dostupností a dlouhodobou tradicí v oblasti environmentální výchovy, informatiky, čtenářské a matematické gramotnosti. Její dlouhodobá
profilace byla rozšířena o oblast pracovních činností a dopravní
výchovy. Škola realizuje projekt Zdravá škola a zapojuje se do činností Ekoškoly. Zaměřuje se také na podporu tělovýchovy a sportu.
Základní škola postupně plní jednotlivé body obsažené v dlouhodobé koncepci a projektu Program podpory zdraví ve škole. Vzdělání a výchovu směřuje k rozvoji ekologické výchovy. V souladu s požadavky na budoucí
uplatnění žáků preferuje škola práci s výpočetní technikou. Zvýšená
pozornost je věnována žákům s vývojovými poruchami učení a jejich začlenění do vzdělávacího procesu školy. Je také vytvářen prostor pro potřeby a další rozvoj
mimořádně nadaných
a
talentovaných žáků.
75
Posláním školy je vytvoření smysluplné a přirozené školy otevřené pro všechny děti, snahou je připravit takové podnětné prostředí, aby každý jedinec mohl plně rozvinout svůj potenciál podle svých schopností a možností, vytvořit pozitivní vztah žáků ke škole, otevřít ji životu a zaměřit se na přípravu do života, položit základy celoživotnímu vzdělávání.
Do školy docházelo 231 žáků, kteří
se učili
ve 14 kmenových třídách a ve 14 odborných
pracovnách. Škola pro tělesnou výchovu užívá dvě tělocvičny a jedno hřiště. Na odloučeném pracovišti jsou umístěny 4 třídy 1. stupně základní školy, dvě oddělení školní družiny a jedna školní kuchyně s jídelnou. Jednotlivá oddělení školní družiny jsou umístěny ve třídách, kde je nábytek přizpůsobený k relaxaci a odpočinku. Děti
k zájmové činnosti využívají také jiné prostory školy
(tělocvičny, hřiště, promítací síň, výtvarnou dílnu). Školní klub poskytuje žákům druhého stupně možnost relaxace dle svých zájmů v tématických blocích či zájmových kroužcích. Součástí školy jsou také dvě mateřské školy, které pečují o 145 dětí v šesti třídách.
Ve výuce jsou využívány moderní metody výuky, je podporována snaha o kooperaci, využití přímé zkušenosti, komunikace, spolupráce a spoluúčasti dětí. Za důležité je považováno
osvojování
dovedností ve vyhledávání informací, jejich zpracování a využití při řešení problémů každodenního života. Škola vede žáky k sebehodnocení. Vzdělávací metody školy podporují u žáků samostatnost, tvořivost, vzájemnou toleranci a úctu, komunikační dovednosti. Škola podporuje fyzické i psychické zdraví a vytváří podmínky využití volného času v zájmových aktivitách.
Ekologické zaměření školy se dále prohlubuje. Škola spolupracuje s Klubem ekologické výchovy Tereza. Je zapojena do projektu Recyklohraní a Zelené podnikání. Využívá ve
značné míře
vzdělávací programy domu ekologické výchovy Lipka v Brně. Zájem žáků o ekologické aktivity je prohlubován pomocí poznávacích exkurzí, zájezdů, besed, výstav a ozdravných pobytů. Škola je zapojena do projektu Školní mléko a Ovoce do škol.
Škola spolupracuje z PPP Vyškov, pracoviště Blansko. Pomáhá tak dětem i jejich rodičům řešit složité životní problémy a situace. Poskytuje také možnost účasti na zjištění školní zralosti, profesní orientace a úrovně schopností a možností žáků.
Snahou školy je být moderní školou, a to nejen vybavením a využíváním moderních technologií, ale především novým pokrokovým přístupem k žákům, kterým umožňuje kompaktní vzdělání, které odráží potřeby pracovního trhu a připravuje je pro další studium i pro život v otevřené společnosti. Rodiče získávají informace o prospěchu a chování svých dětí pomocí elektronické žákovské knížky. 76
V budově na ulici Komenského je možné objednávat obědy pomocí terminálu a elektronického čipu. Strávníci si mohou individuálně přihlašovat a odhlašovat obědy a vybírat si oběd ze dvou druhů jídel.
Pedagogové ve všech ročnících používají vyučovací metody a formy, které kladou důraz na rozvíjení kompetencí na úkor učení se nazpaměť bez porozumění. Zařazovány jsou různé formy týmové spolupráce žáků, např. skupinové nebo kooperativní vyučování, aktivní vyučovací metody, které dávají prostor samostatné a tvořivé práci dětí. Používají se také vyučovací metody, které rozvíjejí schopnost porozumění textu, metody kritického myšlení
a další. K výuce učitelé I. i II stupně
využívají prezentační techniku, která je na velmi dobré úrovni, např. počítače, dataprojektory, vizualizér, interaktivní tabule apod. Škola měla ve školním roce 2013/14
52 zaměstnanců, z toho
v základní škole
33 a
19
zaměstnanců v mateřské škole. V pedagogickém procesu bylo zapojeno 33 pedagogických pracovníků, z toho 19 učitelů základní školy, 11 učitelek mateřské školy a 4 vychovatelky školní družiny. Ve čtyřech školních jídelnách pracovalo 10 zaměstnanců a o správu budov pečovali čtyři školníci a tři uklizečky. Ekonomickou a mzdovou agendu zabezpečovala paní účetní. Administrativní a inventární činnosti vyřizovakla asistentka. V jedntlivých objektech
školy byly zakoupeny další moderní metodické pomůcky, didaktická
technika a učebnice. Ve všech třídách mají žáci k dispozici stavitelné lavice a židličky. Do školní družiny, školního klubu a mateřské školy byly pořízeny nové hry a hračky.
Škola se v maximální míře věnuje žákům se specifickými vývojovými potřebami a žákům nadaným. Ve škole poskytovala těmto žákům
odbornou pomoc speciální pedagožka. V této oblasti také škola
spolupracovala s PPP Vyškov, oblastní pracoviště Blansko. Školu dle dohody a
potřeb školy
navštěvovala školní psycholožka či jiná odborná pracovnice.
Předškolní vzdělávání bylo zaměřeno na rozkvět osobnosti dítěte, na rozvoj jeho fyzických, psychických i sociálních kompetencí. Děti byly pozitivně motivovány k aktivní účasti na jednotlivých činnostech, podporováno bylo prožitkové učení hrou a rozmanitými činnostmi. Vytvářeny byly take podmínky pro smysluplné rozvíjení spontánních her, rozvoj individualizace vzdělávání, samostatnosti a sebehodnocení dítěte. Vzdělávací cíle a záměry byly rozpracovány v třídních vzdělávacích plánech, které byly doplňovány různými projekty. Škola se snaží být perspektivní i pro své zaměstnance a být školou, kde zaměstnanci budou rádi pracovat a budou motivováni ke svému dalšímu profesnímu růstu. Škola se snaží být partnerem pro okolí. Má zájem, aby se o ní vědělo, aby byla uznávána její odborná a lidská kvalita, její další 77
rozvoj byl vždy spojen se snahou většiny o změnu. Škola je otevřená, důvěryhodná, spojená se životem, nesmí se uzavírat do sebe. Usiluje o to, aby byla příkladná její kultura, kvalita managementu a systém mezilidských vztahů. Podstatná je vzájemná důvěra a úcta mezi všemi osobami, které se na vzdělávání podílejí, jejich vysoká morálka a soudržnost, loajalita ke škole, podpora jejích cílů a zájem o vše, co s prací školy souvisí.
Rozvoj předškolního a školního vzdělávání je ve městě uznávanou prioritou. Zřizovatel školy, Město Adamov, jmenovitě starosta Bc. Roman Pilát, MBA a místostarosta města Jiří Němec, aktivně podporují všestranný rozvoj Základní školy a mateřské školy Adamov. Zastupitelstva města Adamova přiznává škole významný finanční příspěvek na zajištění revitalizace jednotlivých budov a jejich zařízení. Škola si této podpory váží a vstřícné jednání ze strany města náležitě oceňuje. V Adamově 6. 10. 2014
Mgr. Jana Burianová ředitelka školy
Přílohy Výroční zprávy o činnosti školy školní rok 2013/14
Příloha č. 1 Akce školy - informace o akcích základní školy ve školním roce 2013/14
Příloha č. 2 Činnost MŠ Jilemnického ve školním roce 2013/14
Příloha č. 3 Činnost MŠ Komenského ve školním roce 2013/14
78