CENTRAAL BUREAU VQOR DE STATISTIEK
13' Algemene volkstelling 31 mei 1960 Deel '9. Academisch gevormden
UITGEVERSMAATSCHAPPIJ W. DE HAAN N. V. ZEIST, 1964
VI~RK~JARLNO DER TEKENS
.
+ x
-
a
a
EXPLANATION OF SYMBOLS
.--
gegevone onCbroken voorlopig cxjfex geheim
s x
nul
O (0,0)
O ( 0 ~ 0 )a hef g e t a l 3 s minder dan do h e l P t van de gekozon eenheid n i o f e (blank) = een c i j f e r kan op l o g i s c h 0 gronden n i o f voorkomen 1962-1963 = l 9 6 2 f o t en mef l 9 6 3 1962/1963 a hef gemiddelde over de j a r e n l962 on 1963 1962/'63 a o o g e f j a a r , boak j a a r , s c h o o l j a a r , enz. boginnend i n 1962 en o i n d i gend i n l 9 6 3 N.B.
boor a f r o n d i n g e n kan h e f voorkomen, daf f o t a a l c i j f e r s n i e t g e h e e l overeensfemaien mef de som d e r onderscheidenepoeten.
E
a
no informafion a v a i l a b l o p r o v i s i o n n l 'Sigure p u b l i c a f i o n p r o h i b i f ed (conf i d e n f i a l figure) nil l a e s f h a n h a l f of u n i t ohosen
a blank
s
calogory nof a p p l i c a b l e
1962-1963 l962/l963
I
l962 f o 1963 i n c l u e i v e avorage f o r f h e y e a r s l962 and 1963
1962/'63
crop y o s r , f i n a n c i a l year,achool y o a r , e f c . boginning i n 1962 nnd f e r m i n a f i n g i n 1963
Nofe: As a r o a u l f of rounding f h e r e may be minor d i s c r e p a n c i e e befweon t o f a l Eiguros and fho sum of flie r e l e v a n t ifoms.
130 ALGEMENE VOLKSTELLING, 31 MEI 1960 Gcdxuktc publiktr.t4icn ( i n boworlting) : Dop1 1. Inleiding i,ot do voornaamalo ondorworpen van de t o l l i n g . B i j l a g o : Degrippon en d e S i n i t i r s Dool 2 . nevnllting van goinoenten on ondordelon van gemoenfen nonl 3. Go~oorLogomoento en p e r i o d e van v o e f i g i n g i n do gomoonto Dor1 i.Goulaclib, 1oefti.jd en b u r g c r l i j l c e s t a a t Dool 5 . IIuialioudena, goeinncn en woningen A . Algeinone i n l o i d i n g R. Voornaamn%e c i j f cru por gemeonto Dool G. Dcafaando huwoli.jlton on liuwelijkavruchtbanxlioid Deol 7. K e r k e l i j k e g e z i n d t o A. Algci~enei n l e i d i n g D. Voornaamste c i j f o r a por gomeonLo Deol 8. Genoten onderwijs en oploidingsnivoau A. Algomonr i n l o i d i n g li. Vaornaamsto c i j f o r a por geineonto D O C L 9. Acadomiech govormden Doel 10. Deroepsbovolking A. Algomono i n l o i d i n g B. Voornanmsfo c i , j f e r e per gemconte ~ o o l11. nuifon do woongemeenf o workonden Deol 12. GesLiohtubovollcing Doel 13. Varondo en r i j d e n d o bcvoll
N.B. Zie voor l i , j u t van beschilcbare golielitdrul
AUTEURSRECHT VOORBEBOUDEN
COPJIRLGBTS IEBERVEiD
Bef herdrukken van do inhoud van deze p u b l i k a t i e i s n i e t focgosfaan,noch gehoel, noch g c d e e l f e l i j k , n o c h i n do oorepronkolijke, noch i n bewerkfo vorm, t e n z i j maf s c h r i f t e l i j k e mochfiging van d o D i r e c f e u r van hef C e n t r a a l Bureau voor do S f a f i s f i e k . Hef gebruiken van de inhoud van dezo p u b l i k a f i o a l e f o e l i c h t i n g of b o ~ s v o e r i n g i n e e na r f i k e l l e e n bookbespreking of een boek is t o e g e s t a a n , m i t s de bron d u i d e l i j k en nauwkeurig wordt vermeld. V e r k r i j g b a a r b i j UiLgovorsmaatechappi j W.do Haan N.V., do boekhandel.
Zinzendorflaan 3,ZoiaL ( p o s t r e k o n i n g no.5707l)en
Obfainable from f h e publislisr, Uitgevorsmaatachappij W.do Baan I . V . , counC no. 57071) and from b o o k s e l l o r s . P r i j s : f . 8,80 Bostclnummer: F 56/1960
Zinzendorflaan 3,'Loist ( p o s t a l ac-
P r i c s : f . 8.80 Quote n r . : P 56/1960
Voorbericht Bij &e l3e Volkstelling van 31 mei 1960 zijn onder meer gegevens verzameld betreffende de academische vorming. De stafisfische publikafie, welke hierbij hef Iichf zief, is gewijd aan de samenefelling van de groep academisch gevormden en sluit als aodanig aan bij de overeenkomstige publikakies over de volkstellingsjaren l930 en 1947. Omtrent de studerenden en felkenjare afsfuderenden verschaft deze statistiek geen inlichtingen. Hiervoor zij verwezen naar de periodiek verschijnende slafistieken van hef wetenschappelijk 0nderwi.is. ~ o o r d á tin l960 voor de derde maal in 30 jaar tijds gegevens zijn verzameld over de academisch gevormden, is het thans mogelijk een globaal beeld te schetsen van de ontwikkelingen, die zich in de laatste decennia met betrekking tot deze groep hebben voorgedaan. In deze publikafie is aan deze ontwikkelingen grote aandacht besteed. De Direcfeur-Generaal van de Sfafia%iek.
t
s-Gravenhage, okf ober 1964.
G TMTWBLES ( o o n t i n u c d )
C O N T E N T S
......................... ............................................. .......................................... ............................................................
1 2 . U n i v c r s i t y g r a d u n t c s by r o l i g i o u s dcnoinination nnd s o x , a b s o l u t e f i g u r o s a n d p o r 10,000 of t h c p o p u l a t i o n of j 0 y c a r s o l d and ovor, 1930, 1947 nnd 1960 13. RaLcs of growtli of t l i c numbcr of u n i v c r s i l y g r a d u a t c s i n tli'o p o r i o d e 1930-1947 and 1930-1960 by r c l i g i o u s dcnomination and s c x 14. U n i v c r s i t y g r a d u a t c s by r o l j g i o u s donomination and s c x , p o r 100 of tlic C o t a l , 1930, 1947 and 1960 and p c r 100 oC c a c h ngc-proup, 1960 15. UnivorsiLy g r a d u a t c s by doparLmcnt of s t u d y and r c l i g i o u s dcnomination, p o r 100 of cach d c ~ a r t m o n t , 1930, 1947 and 1960 16. U n i v c r s i t y g r a d u a t c s by d e p a r t m c n t of s t u d y and r c l i g i o a s dcnominntion, s h a r c of oach r o l i g i o u s dcnominntion i n t h c d i f f c r o n L dcparLmcnts of s t u d y i n 1930, 19117 nnd 1960 c x p r c s s o d i n c o n c c n t r a L i o n - r a t o s basod on tlio g r o u p a v o r a g c of oacli r c l i g i o u s dcnoinirtahion 1 7 . U n i v c r s i t y g r a d u a t c s 11y r c l i g i o u s dcnomination ( t h c o l o g i a n s i n c l u d o d and o x c l u d o d ) , p o r 100 of t h c t o t a l , 1960 1 8 . U n i v c r s i t y g r n d i i a t c s ( t l i c o l o u i a n s oxcludod) by dcpartmont of s t u d y , r c l i g i o i i s donoinination and s c x , p c r 100 of cacli r c l i g i o u s dcnominationi1960 1 9 . U n i v o r s i Ly g r a d u a t e s ( Lhcol ogjnns i n c l u d o d ) by dopartmcnt of s t u d y , r o l i g i ous dcnomination and s c x , por 100 of cach r c l i g i o i i s dcnoinination, 1960 20. Tlicologinns b y r c l i g i o u s dcnoinination and d c n s i t y of ' l c c c l o s i a s t i c a l c a r o " by r o l i g i oun donoininaLion, 1960 21. U n i v o r s j t y g r a d n a t o s wit11 and w i t h o u t a n o c c u p a t i o n b y s c x , a b s o l u t e f i g u r c s a n d u n i v c r a i L y g r a d u a t c s w j t h an o c c u p a t i o n , p o r 100 of t h o t o L a l , 1930, 1947 a n d 1960 22. U n i v e r s i t y g r a d u a t c s w i t h and w i t h o u t a n o c c u p a t i o n by agc and s c x , a b s o l u t e f i g u r o s and u n i v c r s i t y g r a d u a t c s w i t h a n o c c u p a t i o n , por 100 of t l i c t o t a l , 1960 23. U n i v o r s i t y g r a d u a t o s wi L11 a n o c c u p a t i o n by a c x , p e r 1 , 0 0 0 of t l i c Lotal o c o n o i n i c a l l y a c t i v e p o p u l a t i o n , 1930, 19117 and 1960 24. U n i v o r s i t y g r a d u a t c s w i t h a n o c c u p a l i o n b y age and s c x , p o r 1 , 0 0 0 of t h o t o t a l oconomical] y a o t i v e p o p u l a t i o n , 1960 2 5 . U n i v c r s i L y gradunLcs by deparLmcnt of s t u d y and i n d u s t r i a l s t a t u s , a b s o l u t o f i g u r c s , por 100 o i oach deportment OS s t u d y and p o r 100 of oach i n d u s t r i a l s t n t u s , 1930, 1947 and 1960 26. U n i v c r s i t y g r a d u a t c s by k i n d oC i n d u s t r i a l a c t i v i t y , a b s o l u t o S i g u r c s and p o r 100 of t h c t o t a l , 1950, 1947 nnd 1960 27. U n i v c r s i t y g r a d u a t e s by k i n d of i n d u s t r i a l a c t i v i t y , p o r 1,000 of Lhe e c o n o m i c a l l y a c t i v e p o p u l a t i o n i n cacli b r a n c h of i n d u s t r y , 1930, 1947 and 1960 28. U n i v e r s i t y g r a d u a t c s by k i n d of j n d u s t r i a l a c t i v i t y nnd liy dopartment of s t u d y , por 100 o i cacli dcpilrtmcnL of s t i i d y , 1960 29. U n i v c r u i t y g r a d u a t c s by dopartinont of atucly and by ltind of o c c u p a t i o n , a b s o l u t o C i g u r c s end p e r 100 of oncli d c p a r t i n c n t , 1960 3 0 . U n i v c r s i t y g r a d u n t c s by k i n d o C o c c u p a t i on ( p r i n c i p a l o c c u p a t i o n s o n l y ) and b y dcpartmont of s t i t d y , p c r 100 of oucli d o p a r t m c n t , 1960 , ,, TAULES 1. U n i v c r s i t y - L t a i n e d p c r s o n s w i t h a n d w i t h o u t nn o c c u p a t i o n by dopartmcnt 09 s t u d y , s c x and cxaminaLion p a s s c d 2. U n i v e r s i l y g r n d u a t c s by dcpartmcnt of s t u d y , s c x nnd p l a c e of s t u d y 3. U n i v o r s i t y g r a d u t i t c s by dopartmcnL oC sLudy, s c x nnd a g o h . U n i v e r s i l y g r a d u a t v s by dcpartmcnt O P s t u d y , s e x , ago nnd r c l i g i o u s d c n o m i n a t i o n 5. U n i v c r s i i y grnduaLcs witli an o c c u p n t i o n by dcpnrtmcnt of s t u d y , s c x nnd a g c 6 . U n i v o r s j t y griicluiit(*s a i t l i an o c c u p a t i o n b y depurtmenL of s t u d y , s c x anrl i n d u s t r i a l s t n t u s . 7. U n i v e r a i t y g r n d u a t o s employod i n t b e p u l i l i c s c r v i c c ( c x c l u d i n g armod f o r c c s on coinpulaory inil i t a i r y q o r v l c o ) by departincnt O P sLiidy and s e x ., , , , 8. U n i v c r s i t y g r u d i i u t c s ( c m I ~ l o y c c so n l y and e x c l u d i n g armed f o r c e s on compulsory m i l i l a i r y s e r v i c e ) hy depnrtnient of s t u d y , s c x , engagement and a n n u a l income 9 . U n i v e r s i t y g r r i d i ~ a t e s 1%-itlinn o c c u p n t i o n b y Icind of i n d u s t r i a l a c t i v i t y and by department of s t u d y ....s 1 0 . I J n i v c r n i t v g r a d u o t c s by k i n d of o c c u p a t i o n and by dopartment of s t u d y
............................................................ A. Concapte and d o f i n i t i o n s ..................................................... Q u c s t i o n n a i r c uacd ......................................................... Examinations p a s s c d ........................................................ I n e t i t u t e s f o r u n i v c r s i t y c d u c n t i o n ........................................ Dcpnrtmcn~ts of s t u d y ....................................................... U n i v c r s i t y g r a d u a t c a .........................,............................. Confrontation with previoua ccnsuscs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Scope nnd inctliod ............................................................. C. Sonic g o n o r a l i n f o r m a t i o n ..................................................... P c r s o n s w i t h a u n i v c r s i t y e d u c a t i o n up t o t h c " k a n d i d a a t s " l e v e l ( i n t e r i m u n i v e r s i t y oxamination) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exantinations abrond ........................................................ P l n c e of s t u d y ,.................. ...................................... .... .. ... . CMPTEiì, 11. I n c r c a a c of khc nunibcr of u n i v c r s i t y g r a d u a t c s . .. . . . . .. . . .. .... . . .. . ... . Total view . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fonialc u n i v c r s i t y g r a d u a t c s ...................,.,,,.....,...m............ CIIAPTER 1 x 1 . Changes i n t h e r e l a t i v c s h a r e s of t h o d i f f c r c n t dcpartmonta of s t u d y ............ R a t o s of growth of tlic d i f f c r e n t dopartmcnts of s t i i d y .. . . .. .. .. . .. . . . . . . . . . ... Changes i n Lhc d i v i s i o n by dopartniont of s t u d y of tlio u n i v c r s i t y g r a d u a t c s . .. . D i v i s i o n by dopartinent OP s t u d y of t h c f c m a l c u n i v o r a i t y g r a d u a t c a ............ CIWTER IV. U n i v c r s i t y g r a d u a t o s by r c l i g i o u s dcnominaLion .................................. Introdiiction . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H . . . . . . ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . A. Cliangon i n t110 d i v i s i o n by r c l i g i o u s donomination of tlio i i n i v c r s i L y g r a d u a t o s . Nuinbcr of u n i v o r s i t y g r a d u a t c s b y r o l i g i o u s d c n o m i n a t i o n ................... D i v i s i o n 11y r c l i g i o u s dcnoinination of t h c u n i v c r s i t y grflduntos .. . . . . . . . . .. . R o l i g i o u s d c n o m i n a t i o n and dopartmcnt of s t u d y ......................... .... Religieus denominati on of foinalo u n i v c r s i t y graduaLos . . . . . . . . ... .. . . . . . . .. D. U n i v o r s i t y g r a d u a t c s b y r c l i g i o i i s dcnomination and dcpartincnt of s t u d y i n c l u d i n g t h c o l o g i a n s ..............................,.............................. n o l i g i o u s d o n o m i n a t i o n of t l i c u n i v e r s i t y g r a d u n t c s i n c l u d i n g Clicol o g i a n s .. . Dcpastmcnt o9 s t u d y b y religieus dcnomination .............................. D e n a i t y of ~ 9 0 0 c l c s i a s ' L i c a lc a r c " by r c l i g i o u s dcnomina'Lion ................. CIWTER V. Thc u n i v o r s i ' b y g r a d u a t o s and t l i c i r economio n c t i v i t y ............................ Univorsi-(;y g r a d u a t c s witli and wi.l;liou.b an o c c u p a t i o n . . .. . . . .. .. . . . . . .. . .. . .. . . . S h a r c of tlio u n i v e r s i t y g r a d u a t c s i.n tlic ccononiica1ly a c t i v c p o p u l a t i o n . . . . . . . I n d u s t r i a l s t a t u s ................................................... Kind of i n d u s l r i a l a c t i v i t y ................................................... a . Dis1;ribution of tlio u n i v e r s i t y gradun.tca o v c r t h o b r a n c h e s and c l a s s c s o:C i n d u s t r y ................................................................... b. U n i v c r s i t y manpowcr d o n s i t y by branch and c l a s s of i n d u s t r y .. ........,..... c. D i a t r i b u t i o n of t h c u n i v e r s i t y g r a d u a t e s o v e r % h e b r a n c h c s and c l a s s c s of i n d u s t r y by dcpartmont of s f u d y ............................................ The u n i v e r a i t y g r a d u a t c a by k i n d of o c c u p a t i o n ................................ SUMMARY IN ENGLISII ............................................................................
CELAPTER
I. Genoral i . n t r o d u c t i o n
TEXTTABLES 1. U n i v e r s i t v - t r a i n o d p o r s o n s by dopartinent OP s t u d y nnd e x o m i n a t i o n p a s s e d , p o r 100 of each , , , , , ,, , ,, d o p a r t m a n t , 19117 2. U n i v o r s i t y - t r a i n c d p o r s o n s by d c p a r t m o n t of s t u d y , s e x and c x a m i n a t i o n p n s s e d , p e r l 0 0 o9 each d e p a r t m e n t , 1960 3 . U n i v e r s i t y g r a d u a t e s by d e p a r t m e n t of s t u d y a n d p l o c o of s t u d y , p e r 100 of each d c p a r t ment, 1960 U n i v c r s i t y g r a d u a t e s by s c x , a b s o l u t o f i g u r e s , p o r 100 of t h c t o t a l and p e r 10,000 of t h e p o p u l a t i o n of 25 y e a r s o l d and o v o r , 1930, 1947 and 1960 U n i v e r s i t y g r a d u a t e s by a g a and s e x , a b s o l u t e f i g u r c s , por 10,000 of t h c p o p u l a t i o n and f e m a l e u n i v e r s i t y g r a d u a t c s p e r 100 u n i v c r s i t y g r a d u a t e s , 1960 U n i v e r s i t y g r a d u a t e s by d o p a r t m e n t of s t u d y and s e x , a b s o, l u t e f i g u r e s , 1950, 191i7 and 1960 R a t c s of growth of t h e numbcr of u n i v c r s i t y g r a d u a t c s i n t h c p c r i o d s 1930-1947, 1947-1960 and 1930-1960 by d c p a r t m c n t of s t u d y and s c x 8. U n i v e r s i t y g r a d u a t o s by d e p a r t m o n t of s t u d y a n d age, p e r 100 of oach d e p a r t m e n t , 1960 9 . U n i v e r s i t y g r a d u a t e s by d e p a r t m e n t of s t u d y a n d s e x , p e r 100 of e a c h s e x , 1930, 1947 and 1960 1 0 . U n i v e r s i t y g r a d u a t e s by d e p a r t m e n t of s t u d y , s e x and a g e , p c r 100 of each agc-group, 1960. 11. Fcmale u n i v e r s i t y g r a d u a t e s por 100 u n i v e r s i t y g r a d u a t e s by d e p a r t m c n t of s t u d y , 1930, 1947 and 1960
................................................................... .................................... .................................... ....................................................................... ...... ....... ...................... .......................................................... .............................................................. ............................................................... ............................... ............................................................ .................................................... . . .. . . . .... .. . ...... . ..,..,... ...,.,..,. ....
..................................,.............,...,..,,......,,.,.... .. .. . . ..... ... .................... . .. . ... . ......... . .... .. .............. ... . . . .. . . . ... ... . . . ...... ... ... . . .. ....................... ............................................................................. . ... .... ............ (;lZi\PIIC: l . \Inle u n i v e r s i t y g r u d u a t e s b'. depnrtment of s t u d y and a g e , L960 ........................... 2 . Feiaalc u n l v e r s i t y g r u d i ~ u t c ~ dcpartiiivnt of s t u d y and a g o , l 9 6 0 . . .... . .. . . .. . . ... . ..... , ANh I\;, 1 . C l a s s i f i c a t i o n of d e p a r t n i e n t s of s t u d y b y s o c t o r s of s c i c n c o . . . .. . . . . . ... . . . . . . . .... ....
. .; ... . . . .. . . . .. . . .. .. . ... . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . . ... . . .... .... .. .................................................................... ............................................................................... ...... <.......................... ...........................
............................................. .... ........................................................................ ...................................................................
l);\.
i r 17
l8 20 21
HOOFDSTUK I Algemene Inleiding A. BEGRIPPEN EN DEFINITIES Vrnagstol l i n & B i j dc V o l l c s t c l l i n g v a n 71 niei 1960 hijn v o o r d e e c r u Le man1 g c g c v c n s v c r z a n i e l d o v e r I i c t o n d c r w i , j s n i v c a u v a n a l 1 e n i e t iiiecr sclioolg a a n d e p e r s o n e n . I2cn o n d c r d c e l v a n de vr-ntigs t c l l i n g lind bctrelclcing o p degcnen. d i c eon ncadciiii sclic o p l c i d i n g liebbcri g e n o t e n . Dc u i t d i L o n d c r d c c l r c s u l Lerendc gegevens z i jn bch a l v e v o o r d e vns L s L c l l i n g van h e t algeiiicnc ondcrwi , l s n i v e a u a J ? z o n d e r l i j l c b e w e r k t v o o r c e n sLutis1,ielc v a n de nccidcmiscli gevorindcn. z o a l s d i t oolc v o o r CICv o l l c s t c l l i n g s , j a r e n 1930 en 1947 i s g e s c h i e d . Mct dczc s i a t i s t i e l c IvordL o n d e r inccr beoogd n a d c r c i n f o r m a t i c s t e v e r l c r i j g e n t c n 11eliocvc v a n inanpowcr-vraagstulclten. wcllcc mot narnc t c n a a n z i e n v a n a c a d c m i s c b gevorniden e c n grotc a c t n a l i Lcit bezitten. Mct betreleicing t o t de ncadcinische o p l e i d i n g vcriiiclddc h e t vol l c s t c l l i n g s i o r n i u l i e r de v o l gend e v r a g c n : a . IIceft lii,j/zi,j aan ccn binnenof h u i t e n l a n d s c u n i v e r s i t e i l , h o g e s c h o o l oí' t h c o l o g i s c b c ( 1 ~ o g e ) s c h o o lgestudeerd? b . Zo j n . a a n wcllte? c . S t u d i e r i c h t i n g en Iioof dvnlc? d . IIoogsLc niet gocd g o v o l g a f g e l e g d cxanien? I n d c , o v c r i gcns spnarzatne. g c v a l l c n , dat twec of incer a f s l u i t c n d c exniiicns ivc1rc.n vermeld. b i j v . ingciiicursexninen cn doc l o ~ ~ u i i l cxaincn r c c l i t s g c l c c r d l i e i d . i s i n dc s t a t i s l i e l c d a t cxaiiicn narigelioudcn, d a t l i e t b e s t a a n s l o o t b i j h o t t c n t i j d e v a n de v o l l c s t e l l i i i g i i i t g c ocí'cndc b c r o c p .
I n d e z e s t a ~ L i s t i e l cs i j n b u i t e n l i ~ s c l i o u w i n g g e b l e v e n de forinul.iereii v a n u l u d e n t e n en v o o r t s van p e r s o n e n , d i c n i e t t e n i n i n s . t e l i e t l c ~ n d i d a t i t s e x a i n c i iblelcen t e hcbben afgelegd. Werlcstudenten. i.n h e t b e z i t v a n een d i p l o i n a Icandidaa-Laexainon, d i e m i n d e r dan 1 5 u u r p e r weelc ( v o o r 1-erilrcn iiiiiider dnn 8 u u r p e r ivcelc) i n een b e r o e p serlczaain z i j n , z i j n t o t d e s t u d e n t e n gerelcend. D a n r c n t e g e n z i j n de n o g s t u d e r e n d e n , d i e liet k a n d i d a n t s e x a n i e n r e e d s liebb e n a f g e l e g d en i n i n s t e n s 1 5 r e s p . 8 u u r p e r week bcroepswerlczaainhcdcn v e r r i c l i t e r i , ivel i n d e z e s t a t i s t i e l c opgenonien. De a f g e l e g d e exanicns zi,jii o n d e r s c h e i d e n n a a r k a n d i d a a t s - , af s l u i t c n d e n b u i t e n l a n d s exainen. T o t h e t Icnndidaatsexamen i s oolc gerelcend een v o l t o o i d e o p l e i d i n g a a n een binnenof b u i t e n l a n d s rooms-lc~itliolielc g r o o t - s e i n i n a r i e . A l s a f s l u i t e n d examen i s bescliouwd h e t examen, d a t l i e t o f f i c i ë l e e i n d e v a n de studie m a r l t e e r t , d . w . z. i n p r i n c i p e h e t c1oci;oraal examen, v o o r i n g e n i e i i r s h e k i n g e n i e u r s e x a i n e n , v o o r a r t s e n lic t n r l s e x a m e n , v o o r upo L h e k e r s h e t apotlielcersexainen, e n z . I n d i e n n i e t a f z o n d e r l i j l c v e r i n e l d , z i j n de b u i t e n l a n d s e examens o n d e r g e b r a c h t b i j l i e t a f s l u i t e n d exainen, uaiig e z i e n z i j óf daarmee o n g e v e e r overeens-temnien ( b i j v . m a s t e r ' s d e g r e e , l i c e n c i a n t . di-
i
i
ploiu i - n g e n i c u r , e . d . ) of eon veelti.l. a f s l u i t c n d 1caralc.Ler d r a g e n ( b i j v . bachcl.or of b u s i n e s s udininistrntion, e . d. )
.
I n s t e l . 1.i.ngcn v o o r a e t e n s c l i a . p p c l i , j l c ondcrwi js A l s i n s t e l 1 i n g c n v o o r w c t e n s c h u p p c l i jlc ond c r w i j s z i j n aangcnierlct de crlcendc oC w c t t c l i jlc g c r c g c l d c Ncdcrlaiidsc u n i v c r s i Lcitcn e n liogescliol c n , dc t h e o l o g i s c l i c liogcscliolon t c I<arnpcn, d c liui t o n 1 a n d s c u n i v r r s i L c i t c n cn hog o s c l i o l e n . nlsnicdc d i t i n a i w i jlcing v a n l930 e n 19S7 d c 11inncn- e n b u i L c n l a n d s c groots c m i n n r i n v o o r d e o p l e i d i n g v a n rooins-lcailiol i c l c o g e e s L c l i jlcen.
-
-
Studierichtingen I n do s t a L i s t i c l c c n v a n l 9 3 0 cn 1947 w o r d v o o r dc s t u d i c s i c h t i n g c n CIC r a c u l L c i t s i n d c l i n g aangeliouden. I n d c z c p u b l i l c a t i c i s eon mcer u i t g o b r o i d c i n d c l i n g L o c g c p a s t , waarmee Lcvens c o n b c L c r c a a n s l u i t i n g w o r d t v o r l c r c g c n op i n t c r n a t i o n a a l g c b r u i l c c l i jlcc ondcraclieid i n g e n . Do s t u d i c r i c l i t i n g c n z i j n t h n n s i n g c d e e l d i n v i j f l i o o f d g r o c p c n , t.w. yodgcl c c r d h c i d , l c t t c r e n , nicdische w c t c n s c h a p p e n , c x n c t e ivetcnsclit~ppcn cii riiuutscha~ipijivctcnscliappon cn d e z e z i j n cllc w e c r o n d c r v e r d c c l d in IIeL desbotsefí'cnde een a a n t a l subgrocpcn. sclicina i s a l s b i j l n g c l o p ~ c n o n i c n . D i L indclingssclieina i s i n deze p u b l i l c a t i c gebruilct i n a l l c t a h e l l o n en s t a t e n , d i e bcLrclclcing licbbcn op d c vollcstollingagcgcvcns v n n 1960. I n de s t a t e n , w a a r i n Lcvcns g e g c v c n s z i j n opgenomen u i t de t c l l i n g c n v a n 1 9 5 0 e n 191~7, k o n d c z c r u b r i c e r i n g n i e t worden g c liandliuafd, orndat hcL n i o t d o c n l i j l c i s g e b l c Iecn de iiitlcoinstcn v o l g e n s do oude i n d e l i n g i n dc nieuwe oni t c z e L t c n . Derlialvc i s i n a l l c d e s b e t r e f r e n d c s Laton d e r a c i i l i.c i t s i n d c l i n g aangeliouden. Acndciniscli gevorindcn Dezc sLatis.Lielc i s i n lioofdznalc g e w i j d a a n de a.cadeiiii.scli gevormdcn, i n d e v e r d e r e t e k s t oolc wel a a n g e d u i d a l s a c a d e m i c i . FIierondcr z i j n , v o o r wat d e c i j f e r s v o o r 1.960 b e t r e f t . v e r s t a a n , a i j d i e e e n a f slu.itenc1 examen h e b ben af g e l e g d , alsmede de knndidaat-theologen. De m o t i v e r i n g v o o r de l a a t s t g c n o e m d e t o e v o c g i n g i s , d a t de s t u d e n t e n i n deze f a c u l t e i t hun a c a d e m i s c h e s t u d i e gewoon1 i jlc a f s l u i t e n met h e t k a n d i d a a t r e x a m e n ( r e s p . de g r o o t - s e minar ie-opleiding) ; d i t examen kan d e r h a l v e v o o r he-1 g e l d e n a l s e e n a f s l u i t e n d exainen 1 ) . Voor a n d e r e s t u d i e r i c h t i n g e n i s h e t kandid a a t s e x a m e n n i e t a l s n f s l u i t e n d examen beschouwd e n o v e r d e g e n e n ' d i e hun studie na h e t lcandidaatsexamen hebben a f g e b r o k e n , r e s p . n a a s t hun s t u d i e v o o r h e t a f s l u i t e n d examen 1 ) liet i n a n n s l u i t i n g daarop plnatavindende l c e r l r e l i jlce exainen i s g e e n a c a d e m i s c h e x a men i n de z i n v a n h e t a c a d e m i s c h s t a t u u t .
B. OPZET VAN DE PUBL1IU.TIE c c n b c r o c p u i t o e f c n c n , b e v a t d e z e pul11 i 1 c c ~ t . i ~ s l c c l i t s enlcele g l o b a l e g o g c v c n s . % i j woxdcn I i i e r o n d c r slib C . i n l i c t Izort bcsprolzcn.
De v o o r do s ~ l ; a t i s t i e l c1960 aa.ngcliouden i n houd v a n h e t b e g r i p u a c a d c ~ n i s c hg e v o r m d " g c e f t v o o r de v e r g e l i jlzing met do uitlcoiiisi,cn v a n v r o c g c r c t c l . l j . n g c n , wclltc i n d c z e p u b l i k a . t i c h e r h a a l d e l i j k i s d o o r g e v o e r d , e n k e l e mooilijlclieden. I n 1930 z i j n n l . t o t do acadciniscli gcvorinden ( t o e n aangeduid a l s "academisch gcgradue e r d e n " ) , b e h a l v e do p e r s o n c n met oen a f s l u i t e n d cxnmcn, e v e n a l s i n l 9 6 0 mede de .L.heol.og i . s c h c l c a n d i d n t c n gcrclzcnd, docli z o n d e r de r .-k. p r i c s t c r s . IIet was cvcnwcl. niogclijlc de d e f i n i t i c van 1930 t o e t o p a s s e n op h o t mater i a a l . v a n 1960 cn i n de s t a t e n , d i e c i j f e r m a t e r i a a l b e v a t t e n u i t de . vori.gc vollcstoll i n g e n , i s d a t ook g c s c l i i e d . I n c i j f c r s o v e r d e n c a d c m i s c h govormdon n i e t a l l e e n de t h c o l o g i s c h c l c a n d i d a t e n ( z o n d e r r . - k . p r i e s k o r s ) b e g r e p e n , docli e v e n e e n s d i e van a n d e r e s t u d i e r i c h t i n g e n ( v o o r z o v e r n i e t mecr studerend of n a a s t hun d o c t o r a a l - s t u d i o con beroep u i t o c f e n c n d ) . Aangezien dczc pcrsoncn
met acadciiiischc o p l c i d i n g op I(undidauLnnivcau i n do m c c s t c t a b c l l c n v a n 19'17 n i c L a f z o n d c r l i jlc z i j n v c r w e r l c t , Itonclcn mct nainc dc gcgcvena b c t r c l z l t i n g l i c b l ~ c n do p dc I c ~ r l c c ljlcc i gcz i n d t c en h e t uiLgoocCcndc b c r o c p n i e t aan de d c f i n j t i c v a n l 9 6 0 worden a a n g c p a s t . D c cyf o r s v o o r 1947 i n dc hoofdstiilclccn IV cn V z i j n d a n oolc n i c t g c h c c l v c r g c l i j k b a a r rnct clic v o o r d e b e i d e a n d c r c v o l k s t c l l i n g c n . Z i j hcbbcn l~otrelclzingop a l l c acadcmisch o p g e l e i d e pers o n e n op of boven h e t n i v o a u van h c t k a n d i daatsexamen. D i t v e r s c h i l van d c l i n i t i c l i , j k t c r n s t i g c r d a n hcL i s , d a a r oolz i n 1947 dc o v o r g r o t e mecrclcrlicid d e r " a c a d c m i a c h gcvormd o n " , e e n a f s l u i t e n c l exaincn had a P g c l c g d . zoa l s u i t s t a a t 1 b l i j k l . I n do m c c s t c ~ L u d i c r i c h t i n g e n l a g d i L p c r c c n t a g c op e e n n i v e a u v a n 95% oC Iiogcr. Mot v o o r b i j g a a n a a n de godgclccrdlicid w a a r v o o r i n a l l e j a r e n Act Icand i d a a t s c x a m c n a l s r i c l i t s n o c r v o o r d e acadcinischc vorming i s g c h a n t e c r d i s a l l c c n i n do oconomischc w c t c n s c l ~ a p p c nh o t p c r c c n t a g c opg c l c i d c n o p l c a n d i d a a t s n i v c a u (43%) hoog. Dij ocn v c r g c l i j l c i n g v a n de economen i n 1947 inct d j c i n 1970 e n 1 9 6 0 d i e n t h i c r m c e r e k e n i n g Lc wordcn gchoudcn.
-
-
Stnii.t; 1. P e r s o n e n m e t o e n a c a d e m i s c h e o p l e j . c l i n g 1.) n a a r s t u c l i e r i c 1 1 - l ; i n g e n a f g e l e g d e x a m e n , p e r l 0 0 van e l k e s t u d i e r i c h t i n g , 1 9 4 7
P e r 1.00 v a n cllcc! w t u d i c ~ ricliting
........................... .............................. .............................. ............................ .......................... , ................. ............................ ........................ ................. ................................
Godgeleerdheid Letteren, g c a c h i e d e n i s , psychologie, opvoedlzunde Genoeslcunde Tandheclkunde Diergeneeskunde Wiskunde e n n a t u u r w c t o n s c h a p p e n ( e x c l . n a t u u r l c u n d i g e anrz1.ri jlcslcunde) f armacie. T c c l i n i a c l ~ cw c ~ l e n s c h a p p e n Landbouwkunde Rcchtsgeleordheid Economisclie w c t e n s c l i a p p e n S o c i o l o g i e , s o c i a l o a a r d r i jlzslcunde, e.d. 2) Indologie Totaal
76.8
1
23!2
D o o r d n t i n l 9 6 0 v o o r d c d e r d e maal i n dcrt i g j a a r ti j d s gcgevcns z i j n vcrzaincld ovcr d e acadeniiscli gcvorrndcn, i s 11cL t h a n s mogclilt c o n g l o b a a l bcclcl t c s c l i e t s c n v a n do ont~vilcl z c l i n g c n , d i e z i c h d c l a a t s t o d e c e n n i a mctbctrclzlcing t o t d e acoclcrnici licbbcn v o l lrolclcen. D i t i s h e t h o o f d g c z i c h t s p u n t , w n a r n a n r d o ond e r s t a a n d e b c s c h r j j v i n g i s geordend. de Do ontwilzlcelj n g c n met betrclzlzing t o t a c a d c m i s c l i gcvornidcn i n d c o v e r z i c n e p o r i o d c , a l s o o i t d c s i t u a t i e i n 1960 z u l i c n I i i c r n a worden bcschrcvcn v o l g e n s con vooropgoact p l a n . A l l e r c c r s L w o r d t i n g c g a a n op h e t v e r s c h i ins c l v a n do g r o e i v a n heL a a n t i l acadoiniacii i e vormdcn, zowel a b s o l u u t a l s i n v c r h o u d i n e t o t do t o t y l c b c v o l l z i n g s g r o c i . Dczc g r o o i Ican op t w c c ö r l c i w i j z e n wordcn g e a d s t r u c c r d : a . a a n d c hand v a n do t o t a a l c i j f e r s v o o r do acadcmiscli gcvorinden i n 1 9 3 0 , 1 9 h 7 e n 1960; b . a a n d e hand van de l o e f L i j d s o p l ~ o u w v a n de ncadcmisch gcvormdcn i n 1960 2 ) . Aan d i t v c r s c h i j n s c l w o r d t i n IioofdsLulc I T nnndaclit gcschonlten. Eon a f a o n d c r l i jltc l ~ c s c l i o u w i n g word1 h i e r i n g e w i j d a a n d o p l a a t s v a n de vrouw ondcr do a c a d c m i s c l i gcvormdcn. I n h o o f d s t u k 111 w o r d t gesprolzon o v c r CIC v c r t i n d c r i n g c n i n de o n d c r l i n g c vcrhouclingcn d o r s t u d i c r i c h t i n g c n gcdurcndc de ovcrzicne 3 0 - j a r i g e p e r i o d e . Dc s y s t c m a t i c l c van dit h o o l d s t u l z i s d c z c l f d c a l s clic v a n IiooCclsLulc L I : d c ontwilclzelingcn wordcn wcderoiii op L w e c ë r l e i w i j z e n g e a d s t r u c c r d cn e r w o r d t n f z o n d c r l i j l c nandaclii, geschonlzcn a a n de p o s i l , i e v a n d e vrouw. I n liooidstulc IV wordL i n g e g a a n o p clc r c l a t i e t u s s c n de a c a d c m i s c h c vorming e n c10 lcerIcel i,iltc g e z i n d Le. Do o p z e t v a n d i t lioofdstult komt met d i e v a n dc t w e e v o o r a f g a a n d e ovcrccn. De v e r a n d e r i n g e n i n d e t i j d worden,zowel v o o r i t twee h e t t o t a a l a l s p c r ~ t u d i e r i c h t i n g ~ u de a a n g e d u i d e b e n a d e r i n g s w i j z e n a f g e l e i d ; e n ook h i e r I t r i j g e n d e ontwilclzel.ingstendonxon b i j do vrouw oen a . f z o n d e r l ijlce b e s p r e l c i n g . I n hoofds~l;ulzV w o r d t a a n d a c l i t g e g c v c n a a n de o.cadeiniscli gevorinden met b e r o e p .I-Iet lioof dthema v a n do n n a l y s c i n d i t e c d e ó l t o v a-.-n- d-- vu b l i k n t i e b e t r e f t de v e r a n d c g i n g c n , d i e met , . b e ~ r c i c i z ~ n.gt o t cle p l a a t s v a n d e a c a d Ö m i c i i n h e t b e r o e p s - e n b e d r i j f s l e v e n g e d u r e n d e d e afg e l o p e n 30 j a a r --------. I n de t a b ó l l e n 1 t/m i0 z i j n de r e s u l t u t e n Soininine v a n d e t e l l i n g i n 1960 w e e r g e g e v e n . - -
....
- -
44 8 2 1
15,'k
84,6
--
1 ) E x c l u s i e f p e r s o n e n met e e n v o l l e d i g e p r i e s t e r o p l e i d i n g . 2 ) I n c l u s i e f n a t u u r l t u n d i g e a a r d r i jlcslcunde.
Een tweedo a f w i j k i n g t u s s e n de d r i e t e l l i n gen b e t r e f t de i n d e l i n g der a c a d e m i s c h gevormden n a a r s t u d i e r i c h t i n g . Z o a l s e e r d e r ond e r h e t h o o f d s t u d i e r i c h t i n g e n r e e d s i s opgem e r k t , i s i n d e s t a t i s t i e l z e n v a n 1930 e n 1947 de f a c u l t e i t s i n d e l i n g aangehouden, t e r w i j l i n d e s t a t i s t i c k v a n 1960 e e n meer u i t g e b r e i d e
i n d e l i n g i s t o e g e p a s t . Deze a f w i j k i n g hccft v o o r d e o n d e r h a v i g e s t a t i s t i e k t o t conscquent i c . d a t i n de s t a t e n , w a a r i n d e g e g e v e n s v a n 1960 met d i e d e r v r o e g e r e t e l l i n g e n worden v e r g e l e k e n , de f a c u l t e i t s i n d e l i n g m o e s t worden g e h a n t e e r d .
2 ) D ~ z ew o r d t d a n g e s t e l d t e n opziclitc van d i e v o o r do g e h e l e b e v o l k i n g o p jl. mei dat voor 1 9 6 0 , w a a r b i j w o r d t aangenomen, e e n b e p a a l d e l e e f t i j d a k l n s s e v a n de a c a d e m i s c h gevormden e n v a n de t o t a l e b e v o l k i n g h c t e f f e c t v a n s t e r f t e en m i g r a t i e i n de l o o p d e r j a r e n r e l a t i e f v a n g e l i j k e betelten i s i s g e w e e s t . Met name t . a . v . h e t iiiigrat . i e - e f f e c t m o e t v o o r e n l t e l e a f z o n d e r 1 i jlze s t u d i e r i c h t i n g e n (hoofdzalzelijk de indolog i e ) met, een a f w i j l c i n g r e k e n i n g worden gehouden, hoewel dc omvang d a a r v a n n i e t lcan worden v a s t g e s t e l d .
v a n d e z o t n l ~ c l l c nz j j n , n o g v e r d o r g c d c t a i l l c c r d , i n g c l i c l i t d r i i l c t c vorm o p liot C c n L r a a l B u r c a u v o o r d c S t a t i s t j clc v c r l c r i j g b a n r . D i j d e t a b c l l c n waarvoor d i t g e l d t i s d i t in oen voetnoot aangcgcvcn. I n d c s t a t e n t u s s c n de t o l c s t z i j n d c v o o r n a a m s t ~r c s u l t a t c n i n c o n meer gccomprimcerdc vorm opgenomen. Waar d i t m o g c l i jlz c n zinvol blcelz, z i j n d a a r i n t e v c n s d e o v c r c c n l c o m s t i ~ c g c g c v c n s vcrwcrlt l; t i j L de vollcs.Lell i n g e n v a n 1950 on 19117. Vooraf v o l g e n o n d c r C . nog cnlcolc bijzondcrh e d e n v a n algcmcne a a r d , w a a r a a n i n d e lioofdstulcltcn I1 V p o n v c r d c r c a a n d a c l i t i s gcschonlzcn.
-
-
C.
ENKELE ALGEMENE GEGEVENS
B i j do v o l l c s t e l l j n g v a n 1960 -Lelde Ncderl a n d i n t o t a a l 8 5 l 5 0 p c r s o n c n mct o e n a c a d c m i s c h e o p l e i d i n g o p O E boven h o t n i v o a u v a n I i c t Icandidaatsexamcn; t c w e t e n c a . 7 3 300 mann c n c n c a . l1 8 5 0 vrouwen. Bijna GGnvierdc van h e n h o o f t a l l c c n hcL k a n d i d a a t s - of c o n d a a r mee v c r g c l i jlzbaar examen a f g e l c g d ; bij d c mannon i s d i t i c t s m i n d c r , b i j clc vrouwcn i c t s mccr. IIcL p c r c c n t a g c p c r s o n c n rnct c e n a c a d c m i s c l i c o p l e i d i n g op k n n d i d a a t s n i v c a u i s n i c t voor a l l e s t u d i c r i c h L j n g c n oven hoog. Van d c z c c a t c g o r i c v a n o n g e v c c r 20 200 b c h o r c n c r 1 1 1 0 0 , d i L i s inccr d a n do h e l f t t o t do f a c u l t e i t d e r g o d g c l c c r d h c i d . Van de n c a d c m i s c h gcvormdcn i n d e g o d g c l c c r d l i c i d h e e f t de o v c r g r o l c mcerd o r h e i d (88%) do a c a d c m i s c h c s L u d i c o p hot kandj daaLsnivcau a f g o s l o t e n . I n de mccstc andcrc s t u d i c r i c h t i n g c n i s h e t a a n t a l Icandidatcn l c l c i n ( z i e s t a a t 2 ) . Dit g e l d t i n l i c t b i j z o n d c r v o o r do nicdisclic wct c n s c l i a pen (11%) d e t c c h n i s c l i c wc tcnscliappcn (5$7 on clc landbouwlzundc ( 6 9 ) ; hij de l o t t o r e n e n do maatscliappijwctcnscliappen b e d r a a g t d i t a a n t a l ongcvccr óénvi jSdc. Binnen do laatstgenoemdo c u t c g o r i c verdienen con afz o n d e r l i j k c v e r m e l d i n g de oconomische wetcns c h a p p e n , de p s y c h o l o g i e + opvoedkunde e n de s o c i o l o g i e , waar h e t a a n t a l k a n d i d a t e n t c l lccns o n g e v e e r E6nderde b e d r a a g t . L a a t men d e g o d g e l e e r d h e i d b u i t e n b e s c h o u wing, d a n i s h e t p e r c e n t a g e l z a n d i d a t e n b i j d e vrouwen i n a l l o s t u d ~ e r i c h t i n g e nv e e l g r o t e r dan b i j de mannen, maar o v e r i n o n s v e r t o n e n dn -verschillen naar studierichting censelfdc b e e l d ; d.w.z. con r c l a t i e f g e r i n g a a n t a l i n dc t e c h n i s c h e w e t e n s c h a p p e n ( 9 % ) on d e medis c h e w e t e n s c h a p p e n (12%) e n e e n r e l a t i e f g r m t a a n t a l i n de l e t t e r e n , d c wislzunde + n a t u u r wetenschappen en d e maatschappi jwctenscl~appcn ( c a . 33%). B u i t e n g e w o o n g r o o t i s l i e t p e r c e n in t a g e vrouwen mct e e n k a n d i d a a t s o p l e i d i n g de economie ( 6 3 $ ) , de s o c i o l o g i e (57%) c n d e p s y c h o l o g i e + opvoedlcunde ( 4 9 % ) .
,
B u i t e n l a n d s e examens H e t a a n t a l a c a d e m i c i inet een buitenlands examen i s o v e r h e t g e h e e l genomen n i e t g r o o t , s l e c h t s 6% v a n h e t t o t a a l ( z i e s t a a t 2 ) . In v e l e s t u d i e r i c h t i n g e n i s h e t z e l f s 3% of inin-
stordnin-G.U. ( 2 5 $ ) , ui.0 tezamen 77% v o o r hun r e l c e n i n g nomen. T u s s e n c10 d i v e r s e s . l ; u d i o r i c h t i n g c n b c s l a a n i n d i t opzicht uiloraard grote verschillen. Van do t l i c o l o g e n lcomf niccr d a n do l i e l f t van voos dc overigc de r.-k. groot-scminarics; tlieol.ogen vormen U t r e c h t (12%) e n AnistcrdamV.U. (7%) do b e l n n g r i jlcstc o p l c i d i . n g s p l n a t s c n . De s t i i d i e r i c h . t i n g l e t t c r c n gecl'l; c c n u i t g o s p r o l t c n z w n a r t c p i i n t t e z i e n i n de Gcmccntel i j l c c U n i v e r s i t e i L v a n Amstcrdnm: 29% v a n de p e r s o n e n v a n d c z c s ~ l ; u d i c r i . c l i t i n g lcoint van d e z c u n i v e r s i t e i t .kcgen inaar 15% v a n a l l c s.111c ì i e r i c l i l i n g c n tezainen.IIe.l;zclfdc g c l . d t v o o r cle s.l;iidicricli.l;inp;on a a r d r i jlcsltundc ( 4 7 % ) ,g c n c e s ltunde ( ~ 9 % f)a ~ rinacic (27%) en psychologie + opvocdltundc ( 2 7 % ) . Utrccli.t v c r f o o n t c c n conc e n t r a t i e i n a . a r d r i jlcsltundc (51% t e g e n 201&), wislcunde + n a t u u r w e t e n s c l ~ a p p c n (30%)c n d c med i s c h ~w c t o n s c h a p p e n ( 4 3 % ) . B i j l a n t s t g e n o c m d percentage moct worden a.angetclcend, d a t d i t s t c r l c w o r d t b e I n v l o e d d o o r do d i e r g c n c c s l c u n gcdod e , d i e uitsluitend i n U t r e c h t w o r d t c c e r d c n de tandlieellcundc, w a a r v o o r t o t 1947 h e t z e l f d o gol.cl. De a r ' t s c n o p l e i c l i n g v c r t o o n t eveiiccns c c n c o n c e n t r a t i c i n U t r e c l i t inaar dozo i s n i e t g r o o t ( 2 8 % ) . L c i d e n d o m i n c e s t s t c r h i n de r o c h f s g e l e e r d h e i d (59% Lcgcn 1 6 % ) . B i j d e l c l c i n c r e u n i v e r s i t e i t e n v a l t op h e t s e l a t i o f g r o t e n a n d c e l v a n Gronixigcn i n d e a r t s e n o p l c i d i n g (15% t e g e n 7%) e n de a p o t l i e l t c r s o p I c i . d i n g (1lk$)alsooiz i.n de wislcunde + n a t u u r w c l e n s c l i a p p e n ( 12%) Voor Nijmegen v a l l e n a l s z o d a n i g t c n o t o r c n d c l e t t e r e n , d e p s y c h o l o g i e + opvocdlcundo en d e s o c i o l o g i e ( a l l e l 6 h 17% t c g e n 7 % ) . Do
d e r e n dus verwaarloosbaar 1 c l e i n . D i t g e l d t i n h o t b i j z o n d e r v o o r do inedische we.l;cnschappen, de landhouwltiindc e n de r e c l i ~ t s g e l c e r d l i e i d . D a a r o n t e g e n i s 11c.l; ann.l;al. a c a d c i n i c i mct c o n b u i t c n l a n d s c o p l e i d i n g a n n z i e n l i j l c i n de godgol e c r d h c i d ( 4 1 % ) , i n d e s o c i o l o g i c ( 2 0 % ) ~ de psyc1iologj.e + opvocdlcundc (12%) ,d.e t e c h n i s c l i e wc~l;enscliappcn ( 1 1 % ) e n d e 1cl.Lcren (11%). Vcsmcldcnswanrdigo b i j z o n d c r l i e d e n z i j n , dat t w o e d e r d c v a n do i n l i e t b i i i . t e n l a n d o p g e l c i d c .l;heologcn i n Rome 11ce:lt gcsi;iidecrd, dn.% iiiecr d a n 66nvi.ord.c va.n de i n 1ic.l; b u i t e n l a n d opgel e i d e tcclinici z i j n ingexiiciirsopleiding ontZiirich of Alten e n d a t v a n d e s o c i o ving in l o g e n mot o e n b u i t e n l a n d s e o p l e i d i n g moer d a n d c h e l f t poli.l;ielce e n s o c i a l e ~ v c t e n s c h a p p e n a t u d e c r d c i n Leiivcn. A b s o l u u t g e z i e n vormen d c L c c h n i s c h c ingenieurs o n d e r de i n h o f b u i t o n l a n d o p g c l c i d c n v e r r e w e g de g r o o t s t c g r o e p ( f a b e l l ) : b i j n a 1 400 ofwel ?h$ v a n a l l c i n l i e t b u i l o n l a n d o p p c l e i d e a c a d e m i c i ; zij worden g e v o l g d d o o r de t h c o l o g c n met b i j n a 6 0 0 ( 1 5 % ) c n d o o r do acadcmiscli gevorindcn i n d e I c k t e r e n mcL r u i m 400 (1.0%).
Gro-
Totnnl
.....
..........................W luilt 12 555 11,G ................................. 025 1 6 , 3 1 4 , 7 717 1 9 , 8 h 2 , 7 ................... l149 217 25,l 28,l ............................ .......................... Z G79 90,9 ........................ 1 330 ............................. 1 1 9 1 2 2 , 9 399J i ,171 6,Ji ..................... ...,.... 19125 625 519 2 2 , 7 2 89 ,, 94 ............... 0119 .......................... 2 057 Mnntnchnppijwotonsohnppon ................ 20 I 0 8 27,Ji 1 7 , 3 noclitnuoloordlioid ...................... 11 715 38,G 2 1 , 3 Eoonoiniaolio wotonnolinppon .............. 6118 S o c i n l o o n r d r i jlcalcundo, o . d . ............ 63J1 50,s Gonchiodonin ........................... 629 22,9 1 8 , 3 ~ n y c l i o l o g i o , opvoo~llcundo ............... 85'1 9 , 4 1 6 , 9 S o c i o l o u i o , o.d. ....................... 526 11 ,o 11,G Indologie .............................. 1 102 63,6 31,G ~ , J I
JI
11
hlnnnon. Vrouwon
S t a a t 3 I a a t z i o n , d a t de acndcinisch gevormden v o o r a l h e b b e n g c s t i i d e e r d i n Ul;r+echt ( 2 0 % ) ~L e i d e n (].G$), de Geineenteli jlce, U n i v e r s i t e i t v a n Ainstorcìa.m (15%) of D e l f t (147%).Aan d e z e v i e r u n i v e r s i t a i r e i a a l e 1 1i n g e n hoef t b i j n a t w e e d o r d o z i j n o p l e i d i n g gcno'Len. Bij do vrouwen c o n a t a ~ t c e r tnien e e n nog v e e l s t e r lrer c o n c c n l r a t i e I l i e r a i jn l i e t de i i n i v c r s it o i l c n v a n L e i d e n ( ~ 7 % U) t~r e c h t ( 2 6 % ) e n hni-
67 132 1lt,3 1 9 , 6 8 898 2 6 , 8 2 5 , 6
.
por 1 0 0 vnn
~ 2 . P o r s o n o n mot oori ncridciiiisclic opleiding n n i i r s t u t i i e r i c i i t i n g , g o s ï n c i i t e n i i i . g c ~ o g coxumon, o l l c o s t u d i c r i o l ~ t i n g ,1 9 6 0 I 1 1 1 'Pnt.nnl 1 Mnnnon I .
1
1
d , l n t B : I I -1 9
1
I
I
AEaliiitond
IItnndi
I
Afsluitend
OXoin"n
Al1soluut
Godgoloordlioid 12 7 5 5 12 328 Lottoron 5 1JiG 3 111 20 5 3 8 l 6 802 Modiaclio wotcnsolinppon lh 7 8 6 12 j 1 5 Gonooslcundo 2 7 4 7 2 j06 Tnndlioollcundo 1 3 6 5 1 320 Diorponooslcundo 1 6110 861 Pnrmnoio Exncto wotonscliuppon \Vialcundo on niituurwetonncliappon Tochniacho wotonnchnppon Lundbouwlcundo
~ 0 t ~ ~ l 152173 l 8 g 307
227 2 055 3 736 2 'i71
88,Ii 21,8
1
Ji~il
h5 779
1
li
aJi'jl
1
KIL""
OXL~III~II
11,6 78,2
P o r 100 v a n allco s t u d i o r i c h t i n g h0,7 88,5 l '11,7 79,7 10,5 l B J I , ~ 10,li j2,o
4,O j,8 2,5 2,6 9,l
96,O 9 6 , ~ 97,5 97,4 90,9
o,G 1,9
rg,7
1 76, 1
6,3
j
1,9 2,O
2,2 2,2 1,5 2,l
1,s
97,8 97,s
1
23, j
1,7 1,s 1,5 0,6 1,3
97,9 95,9
l
I
76,7
1
6,$
Vroiiwon
I
h i u l i i i tcrid
CX~~;;~, Totirul tonlnndn oxumon I )
buiW.O. lpuioLti»l t o n l u n d n ox"mOn T o t n n l tonlnnrla W.O.
.................. ........................ .......... ................... ................. ............... .................. . ............ ...... ................. hlautschoppi,jwetonscIin~ipon ....... ~ o c l i t a p o l e o r d l i e i d............. l3cononiisolio wetoiiaohappon ..... S o c i u l o n n r d r i jlcalcundo, o . d . .. Gosohiodonia .................. Paycliologio, .opvoodlcunde ...... Sociologie, e . d . .............. Indologie .....................
V r i j e U n i v e r a i . l ; c i t v a n Ametcrdam l o v c r f r o l a t i e P v o e l p s y c h o l o g e n + podagogen a f ( 1 4 % f a -
.
ZO,?' 68,o
8,7 l0,8
1231 8 7 , 9 1210 s a s 0 7,5 92,5 17,s 82,2 l J 6 8
1
2G,4
1 73,6 1
1) Do b u i t e n l o n d a e exnmana z i j n g e r o l u t o o r d aun h o t t o t u u l dor o f e l u i t e n d o oxumone i n de o n d o r a c h a i d e n s t u d i o r i c h t i n p e n .
3,O 392 2,s 2,7
5,l
Amntordnm
nooina\vago- Rot~ i l ~(nmlcntl~oliolc nintorgoli dniii "U' pon p r o o t -
t:::
G.U. V.U. p
ILUHU-
Godaoloordl~oid Loi.toron Yodiaclio wotonaolinppon Gnn~oalcundo Tnndlioollcundo Diorgonooalciindo Furmncio.. Exncto wotonaolinppon W i abundo on nntiiurwotonaolinppon Toclininolio wotoneclinppon Lnndl>oiiwkundo
100 v a n ollco s t u d l o r i c l l t i n g , l BG0
Utroclil " i n pan
,
Opleidin~spl.nats
tia at
C t n a t 3 . Acadoiiiici n n n r s t u d 1 c r i c l i t i n g c n op1 o1 d i n g n p l n o t a , p o r
O ;!-;
l'or 3.3 3,3 8,9 29,3 12.7 2 3 , l l J 1 , 8 29,2 7,4 13,5
27,o
3,'i 12,o
7,O 2Ji,7
5,l 6 2,O 1,G 6,O Ji,3 5,7
17,G 1 6J 18,S 66,5 23,2 26,G 19,O
6,2 8,7
13,2 25,O
100 vnn allcc a t u d i c r i c l i t i n p 7,o 1,3 3,3 0,3 O,!&
9
58,5
16,s 0,2
'197 10,5 199 210 118
0,3
0,G
l ,li 5 ,o
5,2
G,!&
511,O 88,O
11,G
'&,'l
J1
50,2 17,G
9l i, 17 183
106,,25
13,7 1,9
1 6 , ~
3-3
2,9 3,2
2,O
3,O ,G
97,O
G,8 8,7
2,7 7,O
189 889 5,7 11,ll
IO,5 0,6
G,O
17,G
l,? 0,l
0,9
10,9
ll,G 20,3 !1,8 5,Ji
1,2
0,8
9,7
5,3
,
l JI 11
15,5 P,!
3,0 O,7
3,Ic 0,G
5,O
gon maar 3% v a n a l l o s f u d i e r i c h f i n g o n men).
texa-
Vrouwcli,ike a c a d o m i c i
HOOFDSTUK II De groei v a n het aantal academisch gevarmden TOTMLDEELD Op 3 2 tnoi 1960 C o l d e d e N e d o r l a n d s o b e v o l k i n g 7 6 000 a c a d e m i c i ; v o l g e n s do d e f i n i t i e van 1930 d.w.z. exclusief do p e r s o n e n mot con r . - k . groob-seminarie-opleiding waren o r d i t r o n d 6 8 700 ( z i e s t a a t 4 ) . S i n d s 1 9 3 0 i s hun a a n t a l b i J n a v e r d r i e v o u d i g d .
-
-
S t a a f b . Academici 1 ) n a a r g e s l a c h t , a b s o l u t o c i j f 0x6, p o r 1 0 0 v a n h o t t o t a a l e n p e r 1 0 0 0 0 v a n d o bovollcing v a n 2 5 j a a r e n o u d o r . 1 9 3 0 , 1 9 k 7 e n 1960
I1 A b sTo ol ut ua ta l I Per
1930 1947 1960
l
Mannen
Vrouwen
100 v a n h e t t o t a a l
P e r 10 0 0 0 v a n de bevollcing j a a r en ouder
58 79 110
van
109 Ik3 197
1 ) E x c l u s i e f do p o r s o n o n met priesteroploiding.
25
9 18 28 eon
volledigo
een d u i d e l i j k e Oolc r e l a t i e f gt?zi.cn i s o r inwoncrs g r o e i . I n 1930 w a r e n a r p o r 1 0 000
I n 1960 C e l d o N a d o r l a n d r o n d
v a n 25 j a a r en o u d e r 58 a c a d o m i c i , in 1947 79 on i n 1960 1 1 0 . Deze r c l a f i c v o stijging v a n h o t a a n t a l a c a d o m i c i i s i n do 13 j a a r n a 1 9 4 7 twocmaal zo g r o o t gcwoos.t a l s i n rlc 17 j a a r d a a r v u b r : i n l i c t t i jdvaIc 1947-lS)GO por 1 0 000 i n w o n c r s g c m i d d o l d 2 , h p c r j a a r , i n do p o r i o d c 1930-1947 gomiddold 1 , 2 p o r j a a r . De gonoemdo ontwilclrollng t r e o d L n o g o p o e n a n d c r c w i j z o a a n h o t l i c h t , wanneer men do academiscli govormdon b i j do v o l l c s ~ t o l l i n g v a n 1 9 6 0 o n d o r s c h c i d t n a a r l o o i t i j d . UiC s t a a l 5 h l i j k t , d a t Nederland i n 1960 p e r 1 0 000 i n woncrs v a n 25 j n a r e n o u d e r 1 2 2 a c a d e m i c i L c l d e ( N . B . : v o o r h o t v o r s c I i i 1 meL s t a a t 1 zie voctnool b i j s t a a t 5.). D i j de bovolking van 60-GC j a a r b e d r a a g t d i t a a n t a l 95, b i j do bev o l k i n g v a n 30-314 j a a r ~ o o d s1 6 5 . I n d o jong o r e l c o f t i j d s k l a s s o n i s do o n t w i l c k e l i n g d e r dan h a l v e roods v001 vcxdor voortgeschrodon bel, t o t a a l c i j f o r docL vermoeden. Do ~ t e r k o g r o o i i s v o o r a l b i j do mannen d u i d o l i j k z i c h l b a a r . P e r 10 000 v a n d e i n a n n o l i jlce b o v o l l r i n g z i j n o r ondor do 6 0 - 6 4 - j a r i g e n 178 acadomisch gevormd, ondor do 3 0 - 3 h - j a r i g e n daarcntogon 291. E r d i o n l o v e r i g o n s o p t e woxdon g e w e n o n , d a t d o a c a d e m i s c h govornidon ondanks do sLorlcc uitbreiding v a n hun a a n t a l oolc nu nog oen l r l o i n c m i n d o r h o i d v a n do N o d o r l a n d s o bovolicing u i t m a k o n : v a n d o f o t a l o bovollcing boven 2 5 j a a r n a u w o l i j l r s 1%cn v a n do bovollcing i n d e l o o f t i j d s l c l e s e o v a n 30-34 j a a r ruin^ 1 4 % ; oolc o n d e r do mannon i n dozo 1ecFtijdslclassc i s h o t a a n l a l a c a d o m i s c h govormdon g e r i n g , n l . n o g g c o n J$.
S t a a t 5. A c a d e m i c i n a a r I e o f l i j d e n g e s l a c h t , a b s o l u t e c i j f e r s , p e r 1 0 0 0 0 van d e b e v o l k i n g en v r o u w e l i j k e a c a c l e m i c i p e r 1 0 0 a c a c l c i n i c i l960
,
I
I
1
Absoluut
I
Por 1 0 O00 v a n do bevolking
I
Vrouwen p e r 1.00 ácadcmici
- - - - I
Totaal
--
j80 ......... 172 711 .. 11 7 4 1 lw. .................... ... . 997 071937122 .. .. ............... .. G4 237 43li . . . . 3 098 . . . . . . . . . . 2 275
J o n g e r d a n 30 j a a r l ) . 30 34 j a a r 39 U 35 40 4lt 45 49 50 54 55 59 GO 64 65 69 70 71k 7 5 j a a r e n oudor
.....
2 159
Totaal
76 030
---
--
Mannen
G 551 10 10 8 7 6 5
3 8
2 2
860 571 059 997 724 578 948 773 Oh9 022
67 1 3 2
Vrouwen
1 160 1 520 1 170 1 032 1 l75
ToLaal
Mannen
100 165 153 138 l39 1211 113
30 li 0 30 31
28
486
95
325 226 137
82 8O 65
168 29 1 280 21k9 248 223 210 17' 156 152 133
8 898
2) 122
2) 2 2 1
1 008 659
Vrouwen
15,O 1.2, 3 10,O 11,4 12,8 1 3 ~ 0 io,6 11,o 10,5 9,9 6,3
35 31 23 20
16
15 8 - -
11,7
G e r e l a t e e r d a a n do b e v o l k i n g v a n 25-29 j a a r . H e t v e r s c h i l mot s t a a t 4 , v o l g c n s w e l k e d e z e a a n t a l l e n 110 e n 197 b o d r a g e n , w o r d t v o r l c l a a r d , d o o r d a t t h a n s do p e r s o n e n met c o n v o l l e d i g e p r i e s t e r o p l e i d i n g b i j d e a c a d e m i c i z i j n g e t e l d .
8 900 a c a d o m i s c h gevormde vrouwen. V o l g o n s do cijfers v a n s t a a t 4 is h o t a a n t a l vrouwoli jko acadoinici s i n d s 1930 o n g e v e e r v i j f m a a l zo g r o o t gewoxden. Mot i n a c h t n e m i n g v a n de g r o e i v a n d e t o t a l e bovollcing v a n 25 j a a r on o u d o r i s d c z e s t i j g i n g mindor g o p r o n o n c o o r d , maar zo beschouwd k a n men t o c h nog v a n c o n v e r d r i o v o u d i g i n g e p r o l t c n : l i e t a a n L a 1 acadcmiscli govormdo vrouwon a t e e g i n do l a a t s t e d o x t i g jaar v a n 9 t o t 2 8 p o r 1 0 000 v r o u w o n . D o z c l f d o skijg i n g s k e n d e n s k a n e v e n e e n s worden a l g o l o i d u i t de 1 c e P h i j d s v o r d e l i n g i n l 9 6 0 ( s t a a t 5 ) . Deze l a a t l o c o o k do moer s o c c n t o ontwilclcolingon
o p d i t p u n t t e s i g n a l o r e n . U c t name v a l * d i o n nangaando op t c mcrlron, d a t i n do 1 o o P L i j d s k l a s 6 0 v a n 30-3k j a a r p o r 1 0 000 vrouwen r e e d s 40 a c a d e m i c i voorlcomen t e g e n 20 i n do l e e f t i j d s k l a s s e v a n 60-6h j a a r . Do e l i j g i n g v a n h o t a a n t a l acnrlcmisch gevormdon o n d o r d o vrouwcn i s s n e l l e r v e r l o p e n d a n d i e ondor d o mannen. D i t h o e f t e r Coe geonder do l e i d , d a t h e t p e r c e n t a g e vrouwen a c a d o m i c i de l a a t s t e d e r t i g j n a r i s t o c g e n o men: v a n 8 t o l 13%. IIot laaC~.Lgcnooinde p e r c e n t e g o Z a a t o v o r i g o n s z i e n , d a t do vrouwen ondos d e a c a d e m i c i oolc nu nog e e n l c l c i n e mind c s h o i d vormen.
10
HOOFDSTUK III Veranderingen in de onderlinge verhoudingen der studierichtingen DE GR03513iTELIIE1D VAN DE VERSCIIILLENDE STlJDIERICIITZNGEN Dc g r o e i v a n h e t a a n t a l . a c a d e m i c i i n d c a f gol.open 30 jan.r i s n i e t ao.n al.1.c a t u d i c r i c l i t i n g e n i n g e l i j k e mate t c n g o e d e gekomen. Ui.% do i n d e x c i j f e r s v a n s t a a t 7 Iran worden a f g e l e i d , i n wellco s t u d i o r i c 1 i l ; i n g c n o e n iiiarltanta ontwi.klccling p1aa:l;svond. Over de g e l i c l c per i o d o g e z i e n g c v e n de c i j f e r s voor d e r e c h t s g o l o e r d h e i d , de g o d g e l e e r d h e i d en d e g e n e o s Icunde h e t h e c l d t c z i e n v a n e e n b e t r c l c l c c l i j l c t r a g e g r o e i . Daarentoucn is i n deze dertig j a a r v o o r a l h c t aanLa1 economen, s o c i o 1 o g e n , i n d o l o g e n e n l andbouwlcundi ge i n g e n i e u r s z e e r
s t e r l c toegenomen. Dc u i t b r e i d i n g v a n h e t aant a l i n d o l o a e n . d i e iiict namc i n de neriodc 1gb7-1960 &C; g r o o t i s g c w ~ c s t ( ~ is ot a a t G ) , v e r d i e n t o e n Icanttelccning. Zo& h i e r o n d e r nog b l i j l c e n a a l , lcan d e z e n i e t worden t o e g o s c h r e v e n a a n con voshoogdo b c l a n g s t e l l i n g v o o r dczo s t u d i e r i c h t i n g ; z i j k a n a l l c e n v o o r r c k e n i n g Icomcn v a n do r c p a t r i a n t e n u i t Indonesië i n d e j a r e n n a 1947 ( d i e diis i n do t e l l i n g v a n d a t j a a r n i c L voorlcwamcn). Eon op~ncrlcolijkc ontwilclcelinn i s v o o r t s waar Lc ncmon inct bct r c l < l c i n g t o t do Leclinische w e L c n s c h a p p e n ; t u s s e n 1 9 3 0 c n 1917 s t c e g h e t a a n t a l i n g e n i e u r s i n d c z c s c c L o r z c c r 1angaaan1,daarna e c h ' l e r i a l i e t g r o e i t e m p o weer s t c r l c v o r h o o g d .
Staat 6. Academici 1) naar studierichting en geslacht, absolute ci j fcrs, 1930, 1947 en 1.960
I
-
Totaal
I
Manncn
..................... ...................... ........................ ...................... .................... ................. ........... ...................... .................. ..........
Godgclecrdhcid L c t t c r c n , goschicdenis, psychologie, opvoodkunde Genccslcunde Tandhccllcundc Dicrgenccsl~undc Wislcundc c n n a t u u r w c t c n s c h a p p c n ( e x c l . n a t u u r l c u n d i g c a a r d r i jlcskunde), Parmacic Tcclinisclic w c t o n s c h a p p e n Landbouwlcundc Rec11tsgelcerdhei.d Economische w e t e n s c h a p p e n Sociologie, s o c i a l e aardrijlcslcunde, e . d. 2) Indologie
.......................... ..........................
gegevens S t a a t 8 en g r a f i e k 1 v e r s c h a f f e n o v e r de l e e f t i j d s o p b o u w d e r a c a d e m i c i v a n de v e r s c h i l l e n d e s t u d i c r i c l i t i n g e n i n 1 9 6 0 . Door de s t e r l c t e v e r h o u d i n g e n i n d e o u d e r e l e e f t i j d s l c l a s s e n met d i e i n de j o n g e r e l e e f t i j d s k l a s s e n t e v e r g e l i jlcen, ver!cxi j g t men a n d e r m a a l e e n b e e l d v a n de v e r s c h u i v i n g e n , d i e i n d e l a a t s % e d e c e n n i a i n de 1ceu.z~d e r s t u d i . e r i o h t j . n g e n a i j n o p g e t r e d e n : de s ~ l ; u d i e r i c l i t i n g c n ,die v r o e g e r n a a r v e r h o u d i n g v e e l , maar i n d e l a t e r e jaren r e l a t i e f weinig academici telden,worden gekcnmerl
Een d e r " o u d s t e " s t u d i e r i . c h t i n g e n i s i n d o l o g i e . I-Iicrmee w o r d t b e v e s t i g d , d a t do s t e r k e g r o e i v a n l i e t a a n t a l i n d o l o g e n n a 1947, z o a l s r e e d s werd opgemerlct, n i e t a a n e e n v e r h o o g d e b e l a n g s t e l l i n g v o o r d c z c s t u d i e r i , c h i ; i n g lcan worden t o c g e s c h r e v e n . De i n d o l o g i e v e r t o o n t i n t e g e n d e e l h o t b e e l d van een uitslorvende s t u d i e r i c h t i n g , Tocli vormen n i e t do i n d o l o g e n , maar de a p o t h e k e r s d e o u d s t e g r o e p o n d e r de a c a d e m i s c h gevormden. D i t f e i t i s zelcer oprnerltelijlc, d a a r v o o r de v e r o u d e r i n g v a n dcz e g r o e p n i e t z o a l s b i j d e i n d o l o g e n z e e r bijzondere oorzaken z i j n aan t e wijzen. Als r e l a t i e f oude s t u d i e r i c h t i n g e n z i j n v e r d e r a a n t e merken de g o d g e l e e r d h e i d , d e r o c h t s g e l e e r d h e i d e n de l e t t e r e n . D a a r e n t e g e n zijn demograte bef i s c h a l s lljongen studierichtingen schouwen de s o c i o l o g i e , d e p s y c h o l o g i e + opvoedltunde, d e economie e n de s o c i a l e aardrulca-
lcundc. V o o r a l dc s o c j o l o ~ i ed o c t z i c l i lccnnen a l s e e n j o n g e , p a s opltomcndc s t i i d i e r i c l i i - ing. Van do s o c i o l o g e n i s n i e t m i n d e r d a n 77$ jong o r d a n 40 j a a r ( t o t a a l gcmiddcl d c 4 2 % ) . Z i j c o n t r a s t o r e n daarincc z c e r s t e r l c t o t dc rtseds besproleen a ~ ~ o i l i e l c c r svan , wio s 1 c c l i l s 21% t o t dczc l c e f t i jdslclasse bclioort. Duj d e l i jlc Icoint i n de l e e r 1 i jclsopbouw t o t uitdrulclcing 1ieL o n g c l i jlcmatigo g r o c i t e i n p o v a n h c t aanLa1 t c c h n i c i , w a a r o p boven r e e d s i 8 gcwczcn. Ondor d c t e c l i n i s c h e i n g e n i e u r s Icoiiicn r o l a t i c f v c c l jongeren v o o r (46$), maar ook v o e l o u d c r c n ( 5 5 % ) . U i t d e moor g o d c t a i l l e o r de i n d e l i n g d o r ~ L u d i e r i c l i L i n g c n i n t c ~ b c l j k a n worden n t g e l c i d , d a t met name d c r i c l i t i n gen natuurlcundo c n scliecpa- + v l i c * g t u i g b o u w lcunde z c e r v e c l i n g c n i c u r s t c l l o n bcnodon d c l e e f t i j d v a n S0 j a a r , n l . 711% c n 63%. I I e t omgelcccrde g e l d t v o o r de r i c h t i n g weg+ wntcrbouwlcundc, d i e i n d e m o g r a f i s c h o p z i c h t l i c t Icaralcter d r a a g t v a n e e n o u d c ~ i u c l i c rclli i ing (1~2%b e n e d e n 40 j a a r cn $ 1 5 boven 50 jaas).0olc b i n n e n de s c c t o r v a n d c w i s k u n d e + nuluuxwctonschappon z i j n de 1 c c P t i j d s v e x s c h i l l e n voor tedo d i v e r s c a t u d i c r i c l i t j n g c n n a n z i r n l i jlc: g c n o v o r do r e l a t i e f jongc r i c h t i n g o n sclicilcunde c n naluurlcunde ( r o s p . 56 c n 1k9$ b o n e d e n h0 j a a r ) s t a a t a l s c e n r e l a t i e f oude s t u d i e r i c l i t i n g do w i s k u n d e (?C$ j o n g e r dan 40 j a a r ) . VERANDEILINGEN I N I-IET ACADrnIC I
OPLEID INGENPATROON
l c i d i n g o n p a t r o o n d e r academici van d e o u d s t e e n d c j o n g s t e l o e f t i j d s l c l a s s o n ( s t a a t 1.0) . w a t d e z e .'wcede b e n n d e r i n g s w i j z c b o t r o f . l ; : o r i s boven r e e d s op gewezon, c1a.t d e l e o f i i i j d s v e s d c l i n g z c e r goed t o h a n l e r c n i s a l s oen m i d d e l oin do on~(;wiklcclingoni n do t i jcl waas c nomen. Deze b e n a d e r i n g a w i j z o i s h i o r v o o r z e l f s ineer g e s c l i i l c t d a n de eers.l;e, d a a r i n l 9 6 0 e e n moer d o c l m a t i g e i n d e l i n g d o r s t u d i o r i c h t i n g e n i s t o e g c p a s t d a n i n 1910 en 1947.111 d e n a v o l gondc beschrijving w o r d t l i i e r a a n d a n oolc do m o e s t c a a n d a c h t b e s t e e d ; de v o r g o l i j l c i n g t u s s e n do d r i o v o l 1 c s t c l . l i n g e n b l i j f t b e p e r k t t o t h c t aangeven van enkele hoofdtendenzcn. Dc v c r s c l i u i v i n g e n i n hci; o p l c i d i n g o n p a f r o o n d e r a c a d e m i c i t u s s e n 1 9 5 0 , 19117 on l 9 6 0 z i j n v o l g e n s s t a a k 9 n i e t zo g r o o t d a t l i e t . L o t a l e s t r u c t u u r b e c l d r i . g o u r c u s gewijzigd z o u z i j n , maar z i j z i j n t o c l i n i e t onbctelcenend. De d r i c " g r o t e " s t u d i c r i c h l i n g e n i n 1 9 3 0 , de g e n e c s lciinde, CICrec1ii;sgoleerdliei.d en de Locliniolc zijn vooral de a l l e r e l a t i e f aclitoruitgegaan reclitsgeleerdlicid maar z i j z i j n oolc i n 1 9 6 0 nog d u i d o l i j l c d.c " g r o t e d r i e t t . I n 1 9 3 0 onivat.Len z i , j r e s p e c t i e v e l i j l c 25, 22 en 20% d e r a c a d e m i c i , i n l 9 6 0 2l., 1.7 e n 1 8 5 . Do groo.ts.l;e w i j z i g i n g i n de o v e r z i e n c p c r i o d c i s g e w e c s t d e g r o e i v a n l i e t a a n t a l oconomen: v a n l t o t 78 De onLwilcl
Onder l i e t o p l e i d i n g e n p a t r o o n d e r a c u d e ~ n i ~ i w o r d t i n d i t v e r b a n d v e r s t a a n d e onderlinge sterlcteverhouding d c r studic!riclitingcn onder de a c a d e m i c i . De verschillen i n g r o e i s n e l h e i d v a n de d i v e r s e s t u d i e r i c h t i n g e n hebben t o t v o r a n d e r i n gen g e l e i d i n d i t ol11eid.ingenpa.Lroon. Deze v e r a n d e r i n g e n lcunncn wcdoroin op twee w i j z e n worden g e a d s t r u e e r d : enoszijds a a n de h a n d v a n e e n v e r g e l i jlcing d e r u i t k o m s t e n v a n dc l a u t s t e d r i o vollcstellingen ( s t a a t g ) , anderzijds v i a e e n a n a l y s e v a n de v e r s c l i i l l e n i n l i e t op-
S t a a t 9 . Auadoniioi 1 ) naar s t u c l i o i - i o l i t i n ~en !xoslaolit. por 1.00 vun e l k g e s l a c h t . 1 9 3 0 . 1.947 on 1 9 6 0
1
Totatrl 1930
.................................... .. ....................................... ..................................... ................................... ............... .......................... ..................................... ................................. ........................ ....... .........................................
Godgoloordhoid Lottoron, g o s c h i c d o n i s , psycliolo&io, opvoodltundo Conoonltundc Tnndlioolltundo Diergonoosltundo Bisltundc cn natuurwotcnsoliappon ( 0 x 0 1 . nutuiirItundigc a a r d r i jltalcundo) farmncio Tochnischo wotcnschnppon Landbouwltundo ncclitsgcloordhoid Economische wetonschappen Sociologie, s o c i a l o aardrijltsltundo, e . d . 2 )
.
Indologie
Totaal
2) I n c l u e i o f natuurlcundigo a a r d r i jlcskundc.
1 19117 1
1960
1
1
Mnnnon 1930
1
1947
Mannelijke academici naar studierichting en leeftijd, 1960 O10
-
-
DER
Grofiok 1
I
1960
I
Vrouwon l930
1
1947
1
1960
Grofiok 2 L
Vrouwelijke academici naar studierichting en leeftijd, 1960 O10
m 4 r a m a G P r-eae.+m - 3 r +m m m o G a m P r . @r e m r . r . r . P Y m 3 F 3 : ~ r - s ~ m r ~ s m m P + P r - a m -@+=Y a ,o Y o m +o - o r.+m m P m r-
+
- .
g";
m&r- m
$ E m , $ r : P+CdY' Y mm
m r.%o m m B o r--S 9 er.
+a
m m
4m m e o8
+
4 r . o . r. o m ñ m o p, o r - -
m
"aCa m g, r- w
YOW e d
+
m m 0 3 +d- 0
a r . s
Y
0.
+ a
Y r.
o
+a m r
5
$
a o o
O Y O
Eg;
r.ño m -F:< + r s Y om o
m
2 +Lg 5
4 P N P a 0
3 3 s -
-
- ;.s
o L. N F: r a o a m = : o p S o P 5 o w o W Y m r r n + ~ m + + % rr - r
c"
S O O S 0 o 0 0 s 0 o o 3 i o 3 m i m m ktr Y Y Y O + a O + r * i
y
O
3
0
i
i a o C m o m a a i o Y 0 v-o a o F. Y n O @+-m m o Y
o p U o Y r + Y ~ P P am - 0 o- 7 SbiP e r-S Y 0 - 0
r
+0.
S r + r m o o m o P m o o 5 r O P o !a Piero o a + a om S r-ij m m o r e r- r. m m o r-+ m a a m P r- v
++
N;.;-gg\l,P
--
+*m
~
e m m3
-- zw"E' '
eo P a-
o m a r. r ad ~
I
r-
-
l
p
gazEg
v
Y
+ Y m *-+P P r - m m r W W P r-r-9 Y -+-.o 4 k a m s . ñ v a m --+SP 1 b
a s
V.N
+
P m r-a s
e
~
~
3 m a m m m O F.O P P % r r o o a r - o Y -Y N o O O W w ?.F: m m , m m 3 .J p.+-.S 4 0 o o Y a o m s r m ~ < o ~ e Y Z f m r s r +PPÜotimm
m S
.$g"+""
Ym oZ . E ~ S
. m S ra r. 2 e -5 mamreNS s m Y m r o c " a m P .+s0
$ZR3
j s g 0 4
Y S o ~ o o y o o Y o w a x r - o a o F: si + ~m i à a ~ s i i o r m i 1 - 0 . y i o g i
o.
n
m
SR
- .-
-
-. . .. .. -... ...
gzg
v r - o r - - 1 0 +F:
a:
. . k
w
.
S
. ... .. ..
.....
. . X . . . . . . m
e
- -. -. -.. .
G Y . Y < . . . r n h g o . . * S F : + . . . * y 5 o : O a P S . S F , + . ~ s. . a.. o m o . . r. r - 6 5 . .
. . " " . . Y. p a . s . P i j . YW" @ o .
gggea
o o o fcow
a 3
-
r-o o
2
ra m
cm
m
o a
<
P e a m m 0 . s ~
S
r s
R o
[email protected]
gz:
m m r-rm
-Jt-e s a+a o P o r-r-P o 0 S 0 P J EO S S i a r a m Y a o o O + u 3 Y 5 Y O r 3 m o r - a 3 o o o r - m E: m y - a s o , m m o o + - m o o -F: r - o r ñ 5 0 . X o k l o 5 m e o EF: o 0 0 2 - J m
mm s O o @ZOO o e r-a
d
a
+
<
r
G
r
m
-
s
P 3
TG
N I
e a m m F: a r - m m
6
o o s m F:Y s a o z s e s o o + m m o 5 r v a w cl m m Y S *,m a- 5 d HU n c n + a ñ m < s m b +moam + i S Y X m z - s . m ~ 2 4 + o c : f c , m om s,,.,. * o . , m o r- o S +G9 Y B S 5 o Y m r - - r r - P e m m + ~J s $ o s m m m r . + m r 0 r m o m om m m r . w s + m s m o r.dm Y m s m + Y a ~ : r u . o m~ o m m x o r - o o $ s 3 < r - 9 4 w m s r - m ~ m o ~ ü +i wO W m r . r o o : r ~ y ~ : ~ r . m n r . a a e .+s m r - S r-V-P*W'J o o s e s + Y 1 e + m o eb.+ m w m s m a P 9 s a l m m 0 . m o w ñ r p p r - o m S m I o m =+i r ñ h 0 ti W Y W a o o i o s o 3 .+y r - S : r s +o o a +m m s a i a u.3 m + m -s m m a 3 o mwm S P - m m m m - a m ~ i j s + < ~ i o a o o r m 4 a m u . m s Y P c i 4 ~ + a ma Sr-U m o m r . s o ~ o.
'
e
I . . . j . .
l . . .
e
o m m e a m r o a m m m ~ z m o ~ s o S o o a a s NO 4 ' P4 Y ' Omm+Jm o
a
raca m 3 . 4 m a e e C . 4 3 5 3 0 o . t - 3 o y o m r - So a + m F o m a P o w e o o r - r . m o
ze
r-
;Lm
w..
O 3 P - O b 0 3 + + @ o o h< + m 5 r - 0 o o 5 3 + P P-? O o l + s * - s .a 5 -fca + r- m ñ. O N m e m z m o r - z m m o o o ä r - a ~ a w r+ s + + P ~ --S% a e
;sO.+++~rns.
2
a
+Y
-+S P o a
2
I
a
o + - 3 F.
D
b Y
=- %
w r-m 1 o r-+ P - m + $+ P O P mX mJ OF o P. +~P XS ni X O~ a
r
.G
-
.+ r mw
w m r r
< cm i or
woo.@< r o i E L l 0 r i moSu.a +y? r - S ~ O P O N ~ m a < ï 3 r c S Z C O p o i z a m 0 r ~. rm- o o e 3 o 0e
'aam
m
m
o
+
S - s 4 +R O
-
. O
4 äQ3.B a m Y a m m m P m
a
r.0 P Y o w + m o w- Y s a a 0 o ma + N o S r- m rS m o +o m r
2 2 z+ e
m e. E S P -
m
W
N
m a m o r . S N SU-
i
-r-3 4 m o +Y I " < ~ m ~ s s a o m m P' @ P m P O 3 3 c " m r w r p 3 r-mzaa* w o ? N Z m mO r .O + . , PP + +o- -+? r 3
m Y Y S o m -
a1 a 3
y
g m b . $ ' C\ N + m
r r . 3 15 m F m r.m m r - r . ++m ru.3 o r - 3 c : r -sCdrm r m ~ mm r +
x< s
h. VERANDERINGEN I N DE SAMENSTELLING DER ACADEMICI NAAR l(clRIU3LI JICE GEZINDTE
!Iet a a n t a l a c a d e m i c i p o r lterlcc1i,jlce y c z i n c l t e I n l 9 3 0 w a r c n i n Nedcr1,and p e r l 0 000 inwon e r s v a n j0 j a a r e n o u d e r 62 aco.dcini.ci.,in 1.9117 9 2 e n i n 1960 116 ( s t a a t 12). I I e t t e k o n l de a e e r gro.Ge s t r u c t u u r v e r u c l i i 1 l e n Lusscn do b e v o l l c i n g e n vtin d.e d i v e r s e lter1 t e l i j l ; e gcaind.Len. d a t d e z e g e m i d d e l d e n v o o r g e e n e n k e l e g o d s d i o n s t i g c g r o e p e r i n g oolc maar b i j b c n a d o r i n g m a a t g e v e n d z i j n .Het: percen.tu.ge academici i s per g o l o o f s r i . c l ~ t i n g olwel v c e l h o g e r , o:Cwel v o e l l a g e r d a n l i e t n a t i o n a a l gei n i d d e l d e . Dc rooms-lratliolielccn, de g e r c f o r meerdon en i n niindore mabe ook d e N e d c r l n n d e liervormdon L e l l c n i n a l l o d r i e j a r e n r e l a t i o f w e i n i g a c a d o m i c i Y h o t .Liegcnovergcstcl.do g o l d % v o o r do r e m o n s t r a n t e n , do doopsgezinden cn de onlrerlceli,jlccn. v o o r a l d e remonutran't;en d o e n z i c h k o n n c n a l s con b e v o l l t i n g s g r o c p met v o c l a c a d e i n i s c h gevormden. Van a l l e r ~ c i n o n s t r a n t e n v a n 3 0 j a a r en o u d e r w a s i n l 9 3 0 6$, fhnns r o e d s meer dan n.cadeiniscl1 gevormd,, v a n de mannen o n d o r hen z e l f s r e s p . 14% e n 2[t$ ( a l gcmccn gomidcloldo r c s p . 0,GY 1 , 2 , l , 2 c n 2,1$).
11s
Hoewc1 1io.t; t o v c n g c s c l i e ~ s t cb e e l d v o o r a l l o d r i e v o l l c s t o l l i n g s , j a r o n g e l d t , a i j n dc v e r s c l i i l l e n Lussen d e onderscheidon l t c z ~ k e ljl<e i g e z i n d t e n i n ho l a a t s L o d e r t i g j a a r t o c h bed u i d e n d l c l c i n c r geworden. Ui-t;do i n d c x c i j f c r s v a n s t a a t l 2 b l i jlcL, d a t he% p e r c e n t a g e a o a d c m i c i s e d e r t 1950 h e t meeaf i s g e s t e g e n ond.cr d o gere:f ormccrdcn ( i n d e x c i j f e r 5 2 2 ) , dc r o o m s - k a t l ~ o l i o l c e n (264) e n do N c d c s l a n d a - h e r vormden ( 2 2 0 ) e n l i c t m i n s t b i j de onlcer1ccl.i jk e n ( 1 1 9 ) . Do d o o-p s-~ e a i n d c ne n r c m o n s . t r a n t e n ( l 8 3 r e s p . 187) ncmcn e c n m i d d e n p o a i t i c i.n.
.
-
v e r m e l d e g e z i n d t e n v e r t o n e n o n d e r do a c a d c miach govormden c o n d a l o n d o t o n d c n s e n d e z e i s h e l g r o o t s t o n d e r de d o o p s g e z i n d c n ( v a n 4 , 4 f o t 3,O r e s p . v a n lk,7 to.1; 2 , 0 ) , d e r o m o n s t r a n ken ( v a n 5 , 6 t o t 11.5 r o e p . van 6 . 1 k o t j y 4 ) e n d e onlccrlcalijlten ( v a n 37 t o t 33 r c s p . v a n 39 t o t 3 1 ) . De algemene % r o n d , d i e i n d c z e structuurvcrandoringcn zichtbaar wordt, is he% b e s t t e k a r a k t e r i s e r e n a l s een tendens t o t " n i v e l l e r i n g " : do lcorlceli jlcc gezindten, d i e i n 1930 r e l a t i e f v o e l a c a d o m i c i felden, z i o n h u n a a n d e e l o n d o r do ncadomisch gevormdon g c l c i d o l i jlc afnemen; l1o.l; l c g e n o v e r g c s t c l de i s h o t g c v a l mot de twco g e z i n d t c n , d i e i n l930 r e l a t i e f h e t g e r i n g s t e a a n l a l aoadcmici tolden. De b e l a n g r i j l t s L e a c c e n t v c r s c h u i v i n g o n i n d e 1 e v c n s b e s c h o u w e l i j 1 c e s t r u c t u u r v a n de a c a d e m i s c h gevormden z i j n f e n s l o t t c a l s v o l g t s a men t o v a t t e n : i n 1930 vormdcn do o n l c e r k e l i j k e n v e r r o w e g do g r o o t s t c g r o o p o n d e r d e a c a d e m i c i ( ~ 7 % z) i~j werden o p g r o t e a f s t a n d gev o l g d d o o r d e Ncdorlands-horvormdon (25%) e n
Doos d e z e ontwilclccling i s mc.L namc v o o r g e r e l o r n i c e r d c n e n rooiiis-lcaLliolielccn, d i c i n l 9 3 0 r c l a t i c l v e r u i t de n i i n s t c a c a d c i n i c i Lol d c n , h o t v e r s c h i l t e n o p z i c h L c v a n dc a n d c r c gox i n c l t c n aanmerlccli,jlc t c r u g g e l o p o n . IIet omgclccerdc g e l d t v o o r de o n l ~ c s l c o l i j l t c n . Ondcr licn lcomcn t h a n s n o g wel r e l a L i c f v c o l aca~lcmisch govormden v o o r . maar h c t v c r s c l i i l invt h o t a l gcmcon g e m i d d e l d e i s v c c l k l e i n e r geworden. Do s n i i i e n s t e l l i n p ; d e r a c a d c i n i c i li,jl;c g e z j n d t e
naar
lcerlce-
I n de i n d e x c i j C e r s v a n s l a a t 12 zijn dc v o r a c h i l l e n i n b e v o l k i n g s g r o e i t u s s e n do d i v e r s e I;crlccli jlte g e z i n d L c n a u t o m a t i s c l i opgovangcn, d o o r d a l i n a l l e d r i e j a r c n d c bcvollcingsaanL a l l e n d c b a s i s v a n d e b c r c k c n i n g vormdcn. I n l e i t e l o o p t de b e v o l l c i n g s g r o e i i n d c vcrs c l i i l l c n d e l c c r k c l i jlre groeperingen a e e r u i t ten. Mot nainc licbben do r o o m s - l t a t h o l i c l t c n cn g c r c S o r m c c r d e n i n de a l g c l o p c n d o r l i g jaar c c n v e e l h o g c r c g r o e i s n c l h o i d gekend dan bijv. dc Nederlands-hervorniden, d e doopsgcajnden en d c rcnionstrantcn. I n dc i n d c x c i j f e r s van s t a a t 1 3 , d i e de g r o c i van h c t a a n t a l a c a d e n ~ j s c hgcvormdcn op z i c h z e l f n a n g o v c n , z i j n d c z e v c r s c h i l1 e n i n l ~ e v o l k i n g s g r o c i n i e t mede opgenomen. Z i j b l i jlccn a a n z i e n l i jlc v a n do l ~ o v e n g c noetndc a f t e wijlccn.Volgens d e a c b e r c l c c n i n g s metliodc v c r t o n e n do g c r c f o r m o e r d e en CICroomsIcatholiclcc acadcinici e o n n o g g r o t e r e groeis n c l h c i d s c d c r t 1930 ( i n d o x c i j f o r s r e s p c c l i e v e l i j k 552 e n 455) t o n o p n i c h t c v a n dc g r o e i v a n l i c t si jlcsgciniddclde ( 2 9 9 ) .Oingolccercl i s dc g r o e i s n e l h e i d van dc d o o p s g c z i n d o n en do r e m o n s t r a n t e n ( i n d o x c i j f o r s 204 e n 2 S 2 ) a a n z i c n l i jlc b i j h e t r i jlcsgcmi d d c l d c a c l i t c r g o b l e v e n .
S t a a . t 14:. A c a c l a i n i ~ c i l ) n a a r I c a r k e l i j l c e g e z i n c l t e en g o s l . a c h t , p o r 1 0 0 v a n h e t i ; o L n a l , 1 9 3 0 , 1 9 4 7 e n L960 e n p e r 1 0 0 v a n e l k e L o e S t i J d s k L a s s e , 1 9 6 0
I
I
I
I960 waaronder
1 Manncn
......... ..... ............ ............. .............
Rooms-katlioliclc Nederlands-hervormd Gercformecrd Doopsgezind Rcmonslranf Goen k c r l c c l i jlce g c z i n d t o .
3
S t a a t 13.
do rooms-lcatlioliclton ( 1 5 $ ) , t e r w i j 1 d e g o r e lormcerden (3,6$) na d e reinons l r n n l o n en do d o o p s g c z i n d c n do r i j s l o t e n . I n 1960 namen d o o n k o r k e l i jlccn ( 3 3 $ ) , hoowol mindor g e p r o n o n c c c r d n o g s t c c d s do e o r s t o p l a a t 8 in.Wct p a r c c n tagc rooms-lca~lholielten (23%) i a Ihane vrijwel c l i j l c a a n d a t v a n do Nederlanda-hervorind e n f 2 h $ ) Do g e r c l o r i n e e r d c n ( b i j n a 7 s ) Icloinmon op n a a r dc v i e r d c p l a a t s o n hun aantal n a d c r l d a t v a n d e remonstranten en doopsgez i n d o n t c z a m c n ( 7 , 5 $ ) . D O ovcreenltomsf i g e c i j P o s s v o o r do 3 0 - 3 9 - j a r i g e a c a d o m i c i i n 1 9 6 0 w i j z c n o p o e n v e r d e r e ontwilclccling i n go1 i jlcc r i c h t i n g . Ondcr d c z o j o n g o r a a c a d o m i c i komen do rooms-katholieken ( 2 8 9 ) r o e d s op d e t w e e d e de onlcerlcelijken p l a a t s o n do marge t . o . v . (31$) i s nog maar g e r i n g . Ook v o o r d e g e r o Pormccrden i s h o t p o r c o n l a g e w a t h o g e r ( 8 % ) . Dc N e d e r l a n d s - h e r v o r n i d c n 623%) e n ook do r e m o n s t r a n t e n on d o o p s g c z i n e n ( t o z a m e n 5%) zijn ondor do j o n g e r e n m i n d e r s c o r k verCegcnwoord i g d dan ondor a l l o a c a d e m j c i tezamen.
LIa g r o o i p o r c e n l a g o s v a n d e n i t n t n l l e n ~i.cacle.mioi l ) i n d e n o r i o r l e n 1 9 3 0 - 1 9 4 7 e n '1.9:30-19CiO nLi.ttr Icei.'lcel-ijlce ge-
T o t a a l 2) T o t a a l ( a b s .) 2 )
......... ..... ............ ............. .............
Rooins-ltntliolielc
......... ..... ............ ............. .............
Rooms-lcatliolielc Nederlands-hervormd Gcreformocrd Doopsgezind Remons t r a n t Geen k e r l c c l i j k e g e z i n d t e .
2113 218 276 176 210 171
229 20Lt 261 l66 l90 161
550
455
4 J0
1k011 700 279 377 259
297
272 519 lgl 214 2 56 282
452
204 242 272
984 559 1 516 20 l 417 420
B8 1 181 299 191 118 de gcgovens v a n l 9 4 7 h e b b e n b e t r e l t h i n g o p a c ade1 ) Exclusief tlieologcn; m i s c h o p g e l c i d c n op of boven h o t k a n d i d a a t s n i v e a u . 2 ) I n c l u s i e f o v e r i g e 1 ; e r h e l i j k e g e z i n d t e n e n onbelcend. Totaal 2)
I n d e l a a t s t e d r i e d e c e n n i a z i j n d a n ook n i e t onbelangrijlce veranderingen opgetreden i n de lavensbeschouwelijlce samenstelling v a n d e a c a d e m i s c h gevormden ( s t a a t 111). Zowol d e t o t a a l c i j f e r a v o o r de l a a t s t e d r i e v o l l c s t e l l i n g s j a r o n a l s de c i j f e r s par l e e f t i j d s k l a s s e v o o r 1960 ( d e v e r s c h i l l e n t u s s e n de o u d e r e n en de jongeren) z i j n h i e r v o o r i n d i c e r e n d .
H e t p e r c e n t a g e r o o i n s - k a t h o l i e l t e n onder de a c a d e m i s c h gevorniden s t e e g i n de p e r i o d e 19?43l 9 6 0 v a n 15 t o t 23%; t u s s e n de o u d s t e e n de j o n g s t e l e c f t i j d s l c l o s s e i n 1960 v a r i c e r t h e t p e r c e n t a g e r o o m s - k a t h o l i e k e n v a n 1 4 t o t 28$. B i j do g e r e f o r m e e r d e n i s de s t i j g e n d e t e n d e n s nog s t e r k e r ; de overeenkomstige percentages z i j n h i e r 4 e n 7 r e s p . 3 en 8. A l l e andere
1
Nederlands-hervormd Goraf ormeerd Doopsgezind Itemonslrant Goon lcerlccli jlce g e z i n d t e . T o t a a l 2) T o t a a l ( a b s .) 2 )
......... ..... ............ ............. .....,.......
7,9 21,O l 4
.
7,k 8,9 hl., 6
Totaal
Rooms-lcatholiolc Nederlands-hervormd Gereformoord Doopsgezind Remonstrant Geen l c e r l t e l i jlcc gezindte.
T o t a a l 2 ) ( 100
(
l00
(
100
1
l00
boven h e t k a n d i d a a t s n i-v e a u . 2 ) I n c l u s i e f o v e r i g e k e r k e l i j k e g e z i n d t e n en onbekend.
1
100
1
100
1
100
1
100'
-=
--
rooms-lcatlioliclccn, d o o r d n t z i j c v e n a l s d e z e n s t c r l c e r d a n i n n n d c r c s L u d i c r i c h Lingcn w n r c n v o r t o g o n w o o r d i g d i n do l c t t c r c n en d e m a a t schappi jwctenscliappcn ( i n d i t geval IioofdzaIccli jlc cconcmic) c n l i c t zwnlcsl i n d c c x a c t c w e t c n s c l i a p p c n . Oolc i n 19/17 i s d i t p a t r o o n n o g ciii g c r i n a t c a a n w e z i g . I n 1960 c n dan v o o r a l onder d e j o n g c r c n g c v e n de g o r c i o r n i e c r d c n ocht o r con g c l i c c l a n d c r b c c l d t c z i c n . IIun a a n deel i s t h a n s h c t g r o o t s t v o o r a l bij d c J o n geren i n de econoiiii c , do ~andbouwlcundc c n dc wislcundc J. n a t u u r w e t c n s c h a p p c n .!Con o p z i c l i t c v a n 1950 h c c i t liun o r i ë n t a t i e o p d c cconoinic clus z i c l i g o l i a n d h a a i d , maar d c c o n c c n t r a t i e v a n g c r c f o r i n c c r d e n i n dc t w c « n n d c r c # L U d i c r i c l i t i n g c n i s nicuw. Dc o n g c l i jlcniati v c r d c l i n g van dc kcrkel i jlcc g c z i n d t c n o v c r d c v e r s c l i i l l c n d c s t u c l i c r i c l i t i n g e n i s z e e r opincrlccli j k . V o o r a l d c Log o n g e s t c l d e p n t r o n c n v a n rooms-lcnl li01 i elcc.n e n gcrcSorinccrdcii ( i n v r o e g e r e j a r e n ) e n c r q z i~ d s en onlccrlccli jlcen n n d c r z i ,jus trclclccn clc annd a c h t cn clc g r o t c stabiliteit v a n d e z e p a l r o non d o c t vcrinocdcn, dn L z i j b e p a n l d c proCcr e n t i c s t r u c t u r c n b i n n e n d c dcabcirel'icncle l e vcnsl~csclicuwingcn i n d i c c r c n . Zoals i n h o t b ~ g i n v a n d c z c p a r a g r a a r werd opgcincrlct, i s d c stucliclccuze v a n d c ,jonge mens mede nihanlcclijlc v a n h e t gecsLol i j k - c u l L u r c l c Iel iiiinat, waarin b i j i: o p g e u r o c i d . Dc boven b e s c h r c v c n p a t r o n c n zouden c s i n d e z c v c r o n c l c r s t c l l i n g o p wijzen, daL l i e t g c c s L e l i j l c - c u l i u r c l c lclimani v a n de rooms-lcatlioliclccn e n v r o c g r r oolc v a n d c gereformeerdon con g u n s t i g c rocdingsbodcm is v o o r ecn i n t c r c s s c i n de g e c s i c s c n inatiischappi jwctcnschappcn, d i t i n Lcgcnstc*l l i n g Lot do onlccrlccli jlccn, w i c r g e c s l c l i j l c - c u l t u r c o l lclimaat dc b c l a n g s t c l l i n g v o o r d e c x n c t c w c t e n s c h a p p o n zou s t i m u l c r c n . B i j dc g o r e l o r inecrden a i j n voorLs d c r e c e n t e o n t w i k l c c l i n g e n bijzonder i n l c r c s s a n t . Z i j s c h i jncn C r nog a l t i j d b i n n c n d c gcmaalcte v c r o n d c r s t c l l j n g op t e w i j z c n , d a t h o t g c c s t c l i j l ~ - c ~ i 1 t i 1 r ~I c lcil maai i n de g c r c t o r m c e r d e bcvollcing i n lici r c c c n t c v e r l e c l c n b c l a n g r i jlcc wi j z i g i n g c n hccl't ondcrgaan.
Do wctcnscliapsbeoe:Ccniiigr i n do o i i d e r s c l i a i don s c c t o r e n v a n w e t e n s c h a p v r a a g t eon vers c h i l l c n d c d o n k d i s c i p l i n e . De d e n l c t r a n t van e e n rechtsgeleerde i s e e n a n d e r e dan d i e van d e t e c l i n i s c l i c i n g e n i e u r , d e Laallcundigo 11ec:ll.b e e n a n d e r e denlcliabitus d a n d e f y s i c u s . En inct d e t l e n l t d i s c i p l i . n c v a r i e e r t v e e l a l oolc liet g e c s t c l i j l c - c u l t u r c l c k l i m a a t , w a a r i n de a c a d e m i c u s z i c l i t h u i s v o c l t . Zo Ican men z i c h oolc indcnlcen, d a t dc Iccuze v a n de st.uclioi.icli~ting v a n d e j o n g e mcns en d a a r o p a.nrialiiit.encl dc s t u d i e r i c h t i n g v a n de a c a d e m i c u s mede e e n exponent i s van liet gees.1;el.ijlc-culhrclc Iclim a a t , w a a r i n h i j i s opgegroeid. R i c r a a n iiioct nicn d e n k e n , w a n n e e r inen Iconnis neemt v a n d e zwaartepuntversclii11en, d i c do ondcrschciden studiericlilingcn naar levensbes c h o u w i n g d e r a c a d e i n i c i v c r t o n c n . H i e r i n z i jn z e e r d u i d c l i , j l c door a l l e j a r c n lioen ciilcelc hoofdlijnen t e ondcrlcennen ( s t a n t 1 5 e n 1 6 ) . De rooms-lcatlio l i e l c c n , zo i s boven r o o d s opgem e r k t , h c b b e n liun a a n d e e l o n d c r d o ticademi. c i i n dc a f g e l o p e n d e r t i g j a a r v o o r l d u r e n d z i e n s t i j g c n . I-Ioewcl u i t s t a a l 1 5 b l i j k t , d a t dczc s t i j g e n d e tcndcns i n a l l e studierichtingen d ~ o ~ w c r l c lcan t, u i t s t a a t 1.6 woi.den a r g o l e i d . d a t d c z c ontwilzlccli.ngen g c e n veranderi.ngen h e b i ~ e nt c w c e g g c b r a c b t i n d c r e e d s i n 1 9 3 0 en 19'47 b e s t a a n d e o n g e l i jlcmntige v e r d e l i n g dcr rooms-lcatllolieken over dc d i v e r s e s t u d i e r i c h t i n g e n , nl.. e e n c o n c e n t r n t i e i n d e geesLcswct o n s c h a p p c n ( l e k t e r e n ) e n inaa.1.scliaplii jweiicnscliappcn ( r e c l i ~ s g e l c e r d l ~ c i ciin~ 19117 ook c.conomie c n s o c i o l o g i e ) en c e n g e r i n g e r c r t e g e n w o o r d i g i n g i n do e x a c t e wetcnschappen(wis1cund e C n a t u u r w c - t e n s c l i a p p c n e n i n 1947 ook t c c l i niclc c n 1n.ndbouwlcunde) 1-let i s opmerlcelijlc ,d a t d i t p a t r o o n v a n o n g e l i jlcmatige v e r d e l - i n g i n d e a f g e l o p e n d e r t i g j a a r e c r c l e r s'terolcer dan zwakkcr i s geworden e n d i t m n n i i c s t e e r t zi.ch n i c k a l l e c i i i n do 4;otale g r o e p roonis-lca.lhol i e l t e n i n 1 9 6 0 , maar e v c n c c n s b i j cle joiiger e n . E r i s h i e r dus spralce v a n e e n z e e r s-Lab i c 1 pa.broon. I - I e t z e l f d e g e l d t v o o r dc onlcerl c e l i , j k e n , z i j l i e t d a n i n omgclceerdc r i - c h t i n g : B i j do l~overigcmoul< Lc vcrondcrstcllingcn zj. j c o n c c n t r e r e n z i c h zowcl i n 1.970 a l s i n d i c n L n a d r u k k c l i jlc t c worden Loegevocgd d a t 1 9 6 0 , oolc o n d e r dc , j o n g e r e n , i n do e x a c t e wcn a a s L dc l c v e n s l ~ c s c l i o u w i n g oolc a n d c r o Cactot e n s c l i a p p e n ( m e t namc de wislcundc + n a t u u r w e r c n v a n invloccl kunnen z <j n . Verschil l c n i n t e n s c h a p p e n c n t o c h n i c k ) ; 11e.l. tegcnovcr~gcsl.L.1s o c i a l e opbouw v a n de a£ z o n d e r l i jlce g o d s d i c n d e z i e t men i n dc m a u t s c h a p p i jwei cnscliappen een r o l (met name i n de " g r o o t s - ( ; e " ~.L~tldic~r+icli-t.ingen s L i g e g r o e p e r i n g e n lcunncn c v e n c c n s hebben g c s p c e l d . Dnnrnanst d i e n t rclccning i e r c c h t s g e l c e r d h e i d e n economie) e n i n do l e t worden gchouden met h e t f e i t d a t i n de l o o p t e r e n ( d e j o n g e r e n i n 1960 u . i t g e z o n d e r c l ) . d e r j a r c n d c s t u d i e m o g e l i jlclicdcn b i n n e n e i g e n Alhoewel ininder d u i d e l i jlc d o e n bepatilde k r i n g ( t e T i l b u r g . N i jmegen, VI-i j c U n i v e r s i acccntverschillen zich, 111 i jlcens s t . a t i t 16, t e i L ~ m s t c r d a m ) r u i m e r z i j n g c worden.Tcnslotj a r e n oolc g e l d e n vooi, de a n d e r e in alle t e v u l t b i j de veronderstelling t . a . v . d e ongezindten. A l s z o d a n i g Icomcii hei. s.L,er*knt lcerlcelijlcen nog a a n t e t e k e n e n , d a t d e c a u s a n a a r v o r e n b i j de r e m o n s t r a n t e n a e n a d r u k op l i t e i t w c l l i c h t ook andersom g e ï n t e r p r e t e e r d d e r e c h t s g e l e e r d h e i d en e c n g e r i n g e g e r i c h t mceL worden: t c n a a n z i e n v a n d e c o n c e n l r u t i e h e i d om d i e r a e n e e s l c u n d e e n landbouwlcunde, a l s v a n d e o n k e r k e l i j l c e n i n de e x a c t e w e t e n a c h a p mede b i j de N e d e r l a n d s - h e r v o r m d e n een r e l a pen moet mede g e d a c h t worden a a n de m o g e l i j k tandt i e f s t e r l c e o r i ë n t a t i e op genceslcunde. h e i d , d a t h e t p r o c e s v a n ontlcerlcelijlcing h e t heellcunde, d i e r g e n e e s k u n d e en l andbouwlcunde g r o o t s t i s o n d e r de a c a d e m i s c h gevormden i n t e g e n o v e r e e n awalclce o r i ë n t a t i e o p de l e t t e de e x a c t e w e t e n s c h a p p e n . V e r m o e d e l i j k z i j n d e r e n . B i j de g e r e f o r m e e r d e n lcan men e e n b e r g e genoemde p r o c e s s e n b e i d e a a n w e z i g . l i j k s t a b i e l p a t r o o n n i e t o n d e r k e n n e n . I n 1930 v e r t o o n d e n z i j e e n z e k e r e overeenlcomst met de
-
.
1-1
Roonis-Icatlioliolc
1950
-
19'17
I
L o t t o r e n , gcsclij cdcnis , psycliologio, opvocdlcundo, 19,4 W.O. psychologio, opvoodIcundo , Goncoslcunrlo , Tandhoollcundo , Dicrgonooslcundo Wielcunde cn naluurwc~Lcnsclinppcn ( e x c l . nntuurlcundigc anrdri.ilcslciindo). ,. larmncic i . . . . . . . .1.0., 5 Tocl~ninchcwctonsch~ppcn..1 0 Lnndliouwlcundc 15,7 Rcchtsgolaordhoid 15,9 Economischo wclcnscl~nppon 15,l S o c i o l o ~ i e ,s o c i a l o nardr i jlcslcun~c,o.d. 2, l:;: Indologic
p e r 1 0 0 v a n ellce s1;udieGcroformcord
Ncdcrlands-hervormd
l960
I 1960
1960 I Jontaal
-
-
-
S t a a t 1 5 . Acn.deiiiici l.) nnn.r s t u d i e r i c h t i n g en I t c r l c e l i j l c o g e z i n d i t e ,
-
1930
g,,
1947
dan b0
Jon-
T ~ taal
ger
1930
dan110 jaar
jnar -
19b7 taal
----
29,l
?3,7
39,o
19,9
21,s
17,11
13,8
5,s
6,5
15,O 15,5 15,4 20,O 23,2
17,2 18,k 18,3 23,9 32,2
20,4 23,O 26,l 30,8 33,7
22,l 21,6 28,l 26,l 17,G
26,h 25,2 35,l 29,O 28,7
22,G 22,8 3012 24,3 23,O
21,7 23,6 28,9 22,O 22,8
2,6 1,G 3,s 3,7 11~9
4,9 2,7 4,h 5,7 598
J
J
12,3
16,5
18,l 2639
2,J 731
8,l
........... .. .... .. ........ .. .................... ...
..... ......... ... ... ... .... . .................
...1
1 ::;i1
1; 1
19,O 29,l
Jongor dan40 jaar
I 1 I
7,O 514 7,6 616 810
9,9 812 11,9 885 1083
5<2I 6.14 7,9 l j , l
Totaal Totnnl ( a b s o l u u t )
I
Doopegozind
Lotboron, g c s c h i c d c n i s , psychologie, opvoodlci~ndc. w.o. psychologio, opvocdIciindo Gcncoskundc Tandhoollcundc Dicrgcncoslmndc W i slcundc en natuurwc~lenschnppcn ( e x c l . natuurIcundigo a a r d r i jlcslcunclc) Parmncie Toclinisclie wctonscliappen Landbouwlcundc Rechtsgeleordlicid Economis clio wet ensclinppcn S o c i o l o & i o , s o c i a l c aardrijltslcunde, o .d. 2)
Rcmonatrnnt
I ~ o c nIccrlcclijlto g e z i n d t o
................ ... .. ......... . .............. ..........
Indologie
, ................ . .. . .......... . .. .. . .. .. . ..... . . ... . . .... .. .... Totaal
2, 3 l4,3
3,14 j,8
1,7 2,l
1, j 0,9
'k87 21,4
4,9 5,4
3,G h,9
2,6 3 4 ~ 9 32,G 32,4 331 28,6 3 8 ~ 7 3887
31,7 3513
4,'4
&,O
330
2,O
5,6
6,l
4,5
3,236,G
30,7
2 ) I n c l u s i e f nntuurlcundigc aardrijlcskundo.
32,4
33,2
S t a n t LB. A o n d o n i i o i , o x c l u e i o i t l i o o l o g o n , n n n r n t i i d i o r i o l i t i n g , Icorkolljko gosind'l,~, 1000
I To- I fan1
k o r k o l i j l c o g o a i n c l t o on g o n l n o l i t , p o r 1 0 0 v a n o l k o
I
wnsrander Naderpeon Todoapa- remon- k o r k s l . t n n l kntlio- lnndaliak ingord a ~ z i n da t r n n t go-
faze-
t:;,
1
1188 30,O 22,O
Exncto watanaolinppon Wiakundo on nntuurwotannolinppan Tooliniaobo wotonnolinp~ion Lnndbauwkiinila
wanrondor
rooma. Nadarkntlio- lnndnliok
wnnrnndar
33,9 8,7 21,s 3, G
2,5 1,5
29,9 30,G 36,O 2 7 , 8 3 2 , l 27.9 3 3 35,8 30,4 3 3 , 5 35,O 27,8 12,2 13,2 15,l 18,8 2h,0 1G,0 G 17,5 1 7 G 20,7 15,4 l 10,8 l 10,9 12,7 9,2 8,3 9,G G,1 8,O 6,9 G,7 S o a i n l a nnrdrijknkiinda, 0.11. 0,9 1,2 1,2 0,9 0,8 1,O 0,7 1,1 0,8 0,9 O,9 1,O 1 2 O 8 Gaeohiudunia 0.9 0 , 8 1,l 0.6 0,9 1 , 4 0 , 5 0.5 0.7 0,7 2.1 0.7 0.9 1.9 1.1 0.4 0.4 1.1 P a v o h a l n ~ i a . onvoadkundo 1.1 1 : ~ 0.7 ga~iologie,~e.h 0'8 1.8 O O'$ 0'2 0.1 0'7 I'$ 2'6 0.7 0.8 0;5 Indologie i:nl i:01 2:3 2:iI i:>I 2:3I ,:z1 i:zI 0:7l 1 i:7I 0 T o f n n l l 100 1 1 0 0 I00 1100 1100 I100 I100 1100 1 1 0 0 Tolnnl alieoliiuf 54 80J1 13 233 13 l h 5 3 839 1 516 2 186 17 9J14 23 8115 G 951 5 377 2 180 Ji8r1
.. .................. ...... ...............1 .....................
~ I G
1Ilo0
1
l:.i
27,s 12,O 9,l 1,3 O 6 1:9 li3 183
GG2
7 195
3'1~9 21,3 9,2 1,4 O6 0:6 0.3
Ilo0 Ilo0 IIlo0 IIlo0
........................
Lattaron Madinolia wataneolinppon Gonaenkundo Tnndlioolkuntla Diorgoneonkiindo Fnrmnoio Exnofo watanaolinppon Wiakundo on nnf~iiirwotonnohnppan Tnolininolia watannolinppon Lnndboiiwkiindo Unntaolinppijwatanaolio~pon 311 2 naolit n ~ a l a o r d l i a i d 24:~ Eoonomieolio wotonnolinppan 1,3 S o c i a l e n n r d r i j k a k u n d a , a.d. 1,7 Goaoliiedania 1,8 Peyoliologia, opvoo~lkunde 3,O S o o i o l o g i n , 0.d. 0,9 Indologie 0,9 Totnnl 100 100
.......... ................... ................. ............... ...................... ............ ...... ................. ....... ............. ..... .. .................. ...... .............. .....................
1 1 1
........................ .......... ................... ................. ............... ...................... ............ ...... ................. ....... ............. ....... .................. ...... ..............
B 671
.....................
.................. ........................ Madinoha watannohnppon .......... Oonaankimdo ................... Tnndhoolkundo ................. Diorgonaoalcundo ............... Pnrmnoie ...................... Exnoto watonachnppon ............ Wiekundo on nofuurwatonaohnppon Twolinieolio wotonaolinppon ...... Lnndbouwkiinda ................. Mant,eolinppi jwafonaolinppan ....... noolitagolaordlioid ............. Eoonomiaolio wotonaolinppon ..... S o o i n l a nnrdrijknkiindo, 0.d. .. Gonohiedonin .................. Pnyohologio, opvoadkundo ...... S o c i o l o g i a , 0.11. .............. I n d o l o g i e ..................... Godpaloardhoid Lattoron
Mns~aolinppidwotonn~l~nppan
Totnnl a b s o l u u t
wnnrondar
gaan doopa- romon- korkol. g o r i n d a t r n n t goxindto
11, l
............ ...... ................. ....... Ileohtagaloerdlieid ............. Economiaoliawefannolinppan.....
Lattoran Madisoho wotonaohnppon Conaankundo Tnndliealkiinilo Diarganeoakundo Fnrmnoio I x o o t o wotonaohnppon Winkundo en nntuurwotonnohnppon Taohninclio watonsolinppon Lnndboowkundo Unotaohnppi jwotanaol~nppan naohtagoloordboid Eoonomiaolio wotonnolioppon Booinlo nnrdrijkaknndo, o.a. Coeol~iodonia Payohologio, opvoodkundo s o o i o l o ~ i o ,0 . d . Indologio Totnnl
n n n r s t u d i o r i o l i t i n g , Icorlcolijlco goaincl1.0 on g o n l u o l i t , p o r 1 0 0 v n n o l l r o
Mnnnon
........................I .......... ................... ................. ............... ......................
Lottoron Madiaolie wotannolisppon Ganaankunda Tnndliaalkundo Diarganoaekundo Fnrmnoio
Tofnnl nbsoluuf
S i . a n t LD. Aofldoinici, i n o l u s i o f t h o o l o g o n , Icorlcol.i jlco g o a i n d t o , 1 0 0 0
1 407
100
O
O
I 1 1 1 I 100
377
G72
100
100
3 157
3 7h7
100
7GG
100 9S3
1100
253
1 1 0 : ~ ~1100 220
1100
1 276
3787
399 24,4 17,9 3,h 1.9 1 ~ 2
513 18,8 14,l 2,5 1.31 0,9
1 1
~ o t n n 1 1100 100 T o t a a l n b e o l u u t G7 132 21 9-54 l Godgaloordliaid
2 120
18,11
Totnnl. IG,5
1
S................,
Totnnl
14 4
35,3
........................ .......... ................... ................. ............... ...................... ............ ...... ................. ....... 26,Ii ............. 15,4 ..... G, 1 .. 0,8 .................. 0,8 ...... 01 ,,71 .............. ..................... l,h
Lottoran Mediaoho wofonaohnppon Goneankundo Tnndliaelkunda Diargonooalrundo Pnrinnci.~ Exnota wotonaolinppan Wielcundo an nntuurwotonsohnppan Tocliniacbn wolonaolioppon Lnndbouwkundo Mnntaolinppi jwafonaolinppon noclitngalaorrllioid Eoonomiaolio wotonsclinppon S o o i n l o nnrdrijknkundo, 0.d. Gonoliiadonia Puyol~olopio, opvoadkunda S o o i o l o g i e , 0.d. Indologia
~
~
l
2
1
~G,o
8 2
2,9
h i ~ l
1
O D
~:GI
100
S t a a t 2 0 . Do t l i ~ 0 1 0 g 0 n n n n r Icorlcolijlco g o a i n d t o o n d o " v o r a o r g i n g n c l i o h t l i o i d " p o r Icorlcol i jlco g o z i n d t o , DUO 1
Thaolopan Abnoluut
...... , 28 003 566 ........ 1 $S1 ......... l 68 86 .........
Par 100 vnn liot totnnl
I
~ ~ ~ " V o~r " o wl i n ~ nl (nbnoZuiit di011~110id" p o r 10 000 van OoO) do ~ovollcing
~
i
~
~
p
nooinn-kntlioliok Nodorlnndn-horvormd Goroformoord Doopngozind nomonstrnnt
63,8 20,4 11,8 1,3 0,7
636,s 3 2110,5 1 0G8,G G2,9 38,G 11
17 8 1J1 27 22
1) li::l
25 1 2
1
in 7 2:51
18 G 2:71
8 9 i
1
::Z
HOOFDSTUK V De plaats van de academisch gevormden in het beroepsen bedrijfsleven DE ACADEMISCII GEVORMDEN MET EN ZONDER DEROEI) Van d e a c a d c m i s c h gevormdcn o c f c n t 87$ c o n b e r o e p u i t ( s t a a t 2 1 ) . E r b e s t a a t i n d i t opzicht een groot vcrschil tusscn manncn cn vrouwcn. T c r w i j l v a n d e v r o u w e l i j k e a c a d c m i c i n a u w e l i j k s niccr d a n de h e l P t ( 5 7 5 ) t o t de bcroepsbcvolking behoort, l i g t liet a a n t a l acad e m i c i m e t b e r o e p b i j d e manncn b o v c n dc 90$. L a a f men h e t g e s l a c h t s o n d c r s c l ~ c i d b u i t e n bcschouwing, dan z i j n c r i n de mate van bC-
r o c p s u i t o c P c n i n g s e d e r t 1930 g c e n nocincnsw a a r d i g e v c r a n d c r i n g c n Ce c o n e t a t e r c n . D c v c r s c h i l l c n t u s s o n manncn c n vrouwon d a a r c n t c g c n z i j n do l a a t s t e d c r f i g j a a r g r o t e r geworden. T o r w i j l h o t p c r c e n t a g c met b e r o e p o n d e r de mannclijlcc a c a d e m i c i i n d e z o p e r i o d e i c t s i s g e s t e g e n ( v a n 8 6 t o t 92$), i s b i j de vrouwcl i jlcc a c a d c m i c i hc.1 onigclccordc w a a r f c nemen; h o t a a n t a l mot b e r o e p o n d c r h a a r d a a l d e v a n 611 L O L 57%. - .,
lcan u i t d e c i J r c r s wordcn a T g c l c i d , d a t de r c l n t i c v c g r o e i j n dc 1 3 j a a r n a 1947 s l c r l c c r i s g c w c c s t dan i n de 1 7 j a n r d a a r v o o r . Dczc ontwilclcclingcn z i j n v o o r dc inanncn e n v o o r do vrouwcn d c z c l í ' d c , mct d i c n v c r s Lnnde, d a t h o t p c r c e n l a g e a c a d c i n i c i i n d e inannclijlcc b e r o e p s bcvollcing v c c l h o g e r j s dan i n dc v r o u w c l i jlcc bct.ccpslicvollcing ( r e s p e c L i c v c l i jlc 8 e n z0,60 i n 1 9 5 0 cn 17 c n uO/oo i n 1 9 6 0 ) . S t a a t 23. Academici 1 ) inct b e r o e p n a a r g c s l a c l i t , por 1 000 v a n de b e r o c p s b c v o l l c i n g , 1930, 19117 c n 1960
I 1960
Staal; 2 1 . A c a d e m i c i 1 ) mol; e n z o n d e r b e r o e p n a a r g o s l a c h l ; , a b s o l . u l e ci.j.Cers e n d.e a.cndonilci m e t b e r o e p p o r
h e t p c r c c n t a g e b e r o e p s l ~ e o c fe n a r e n (81%) o v e r h e t g e l i c e l genomen i c t s l a g e r d a n b i j d e manvcrn e n ( g ] $ ) , maar overigens v e r t o n e n do schiL1cn t u s s c n dc ondcrschcidcn lceftijdsk l a s s e n nagenoeg h o t z e l f d o b e e l d . Daarentegen z i e t incn b i j do gchuwdc vrouwon con g e h e c l aPwi jlcend pn.t;roon. Van h e n oef cnC maar r u i m óbnderde e e n b e r o e p u i t en d i t percentage g c l d t voor a l l o l o e f t i j d s k l a s s o n behalve voor do o u d s t c ( 1 3 % ) .
S t c i n t 2 2 . ~ \ o n d o n i i c i mot o n z o n d e r Iioroop n n a r leertijd on g o s l n c l i t , p o r 1 0 0 v a n Iiot t o t n u l , 1 9 6 0 Tatnnl mot
hlnnnon
zondor mot
Vrouwon On~oliuwd
oondor
n b s o l u t o o i j f o r s on c10 a o n d o i n i a i inot bOrOOp Vrouwon ~oliuwd
--
...............
~ o n g o rdnn 30 jnnr 30 39 jnnr 40 49 jnnr 50 Gh jnnr G5 juar on oudor
....... ...
6 g84 22 17 16 2
G85 OS$ 467 G96
727 1 h36 21 1 209 1 5 1 936 1 5 2 $ 836
063 G96 187 568
289 368 360 1 063 4 276
722 1 022 1 358 1 280 128
J138 $91 1 068 1 061 878 849 942 873 106 560
EIET ~ E E VAN L DE ACADEMISCH GEVORMDENI N DE BEROEPSBEVOLKING I n de voorgaande hoofds+ulcken i s reeds hofXe g r o e i meermalen gewezen op de r e l a t i e f s n e l h e i d v a n d e a a n t a l l e n a c a d e m i c i i n de a f -
ton1
Mannon
Totaal
OngoIiuwd
Goliuwd
mot baroop por 100 vnn h o t t o t n n l
Alisoluut
G 262
58 $4 G1 22Q 411
380 231 561 1 024 Jb80 788 649 338 Ik6 22
Mnnncn 797 12,5 l6,9
I
Vrouwcn 116 3,7 5,5
1 ) F x c l u s i c T do p c r s o n c n mot e e n vollcdigc v a n 19117 p r i e s t c r o p l c i d i n g ; CIC g c g c v e n s hel~licn bctrclclcing o p a c a d c m i s c h o p g c l e j d c n op OS bovcn h c L l c t i n d i d a a t s n i v c a u .
bovcn h o t k a n d i d a a t s n i v e a u .
Do v e r h o u d i n g v a n d c a c a d e m i c i mcG en zonder b c r o e p h a n g t i n hogc m a t e samen mot do l c o f t i j d c n v o o r wat de vrouwcn 11cLrcPL oolc incc d c b u r g e r l i j k e s t a a t . Voor 1 9 6 0 i s d i t a f t e l e i d e n u i t s t a a t 22.B1.j d c mannen i s dc bcr o e p s u i t o e f c n i n g v r i j w e l a l g e m e e n i n de l e e f t i j d v a n 30-50 j a a r ; b i j de j o n g c r r n i s d i t i e t s i n i n d c r . Ondcr dc m a n n e l i j k e academici v a n 6 5 janr e n o u d e r o e f e n t nog moor d a n Odnderde c o n b c r o e p u i t . D i j do ongehuwde vrouwen i s
Totaal
90,G 911,0 93,h 89,5 35,8
95,G 9813 97~8 93~5 37,5
6 2 , ~ 8glt~ 6 0 ~ 3 96.0 9315 3815 8018 40,5 EO,$ 18,G
3718 35i11 3719 3$12 13,1
g e l o p e n d e r t i g j a a r . Z o a l s s t a a f 23 l a a t z i e n , h e e f t deze o n t w i k k e l i n g g e l e i d t o t een verhog i n g v a n h e t a a n d e e l d e r a c a d e m i c i i n d e ber o e p s b e v o l k i n g . S e d e r t 1930 i s d i t aandeel meer d a n v e r d u b b e l d ( v a n 6 t o t 1 4 O / o o ) . v e r d e r
Eon interessant a s l i e c t vn.n d e gcnocmde o n t wilclceling i s a.f .te l e i d e n u i t s t a a t 2 4 , waaxi n 11eL a a n d e c l d e r a c a d e m i c i i n de b e r o e p s b c is uitgevollcing v o o r 1 9 6 0 n a a r l e c : C t i j d s p l i t s t . Ovcreonlcomstig d e verwachting i s b o t pcrccn.l;agc acaclemici i n d e j o n g e r e b e r o e p s b c vol.lcing zowcl b i j vrouwen a . 1 ~mannen hogcr d a n i n de o u d c r e b e r o e p s b e v o l l c i n g . D i t i s e e n l o g i s c h e c o n s e q u e n t i e va.n d e bovon g e s i g n a l e o r do ontwilclcelj.ng s e d . c r t 1.930. De v e r s c l i i l l c n t u s s c n de o n d c r s c h c i d e n l c o f t i j d s k l a s s e n z i j n e c h t e r v e e l k l e i n e r dan d c t o t a l c tocncming v a n I i c t a.ankal a c a d c i n i c i ( s t a a t 23) zou d o e n vormocd.cn. Voor wa% de mannen b c . l ; r c f t zou men t e r v c r l c l a r i n g v a n d i t f e i t Iciinncn denlcen a a n do t o e v o e g i n g ( i n s.t;aat 211) v a n d e g e n e n m c t e e n r . -l<. p r i c s t c r o p l e i d i n g . Da.a.r bij d c v r o u op.l;reeclt, wen e c l i t e r l i c l z e l f d e v e r s c l i i j n s c l moet d c v c r l c l a r j . n g 1ioofdza.lceli jlc i n e e n and e r e r i c h t i n g g e z o c l i t worden; d c koeneinende v e r b r e i d i n g v a n de a c a d c m i s o h e s t u d i e i n de 1 a a t s . t ; ~d e c e n n i a h e e f t e r b l i j l c b a a r t o e gcl e i d , c1.at v c l c n u i t d.e o u d c r e generaties n o g oplciding op l a t c r e l e e f t i j d oen hebben g e n o t e n ( r e s p . z i j n g a a n v o l g e n ) . D i t v e r s c h i j n s e l i s i n de s . l ; a t i s t i e l c e n van h e t hoger onderwijs r c c d s g e c o n s t a t e e r d j ) . Daarn a a s t moet t e r v e r l c l a r i n g v a n h e t bovengenoemde f e i t g e d a c h t wordcn a a n de i n v l o e d v a n de r e p a t r i a n t e n u i t I n d o n e s i ë n a 19117. Dezen hebben b i j g e d r a g e n t o t e e n v e r h o g i n g v a n d e t o e n e m i n g v a n h e t a a n t a l a c a d o i n i c i i n de por i o d e 1947-1960, mot name i n d e h o g e r e l e e f . L i jdslclassen.
j ) C e n t r a a l Bureau voor de S t a ~ i s t i e k . S L . a t i s t i e k v a n hek h o g e r o n d e r w i j a 19j7/'j&l91i7/' ' 4 8 . 1949 b l z . 18-19. Idem S t a t i s t i e k v a n h e t h o g e r o n d e r w i j s 1957/' 5 8 . 1959.
S t a a t 211. Aca.demici mot b e r o e p n a a r 1 c e f t , i . i d e n g e s l a c l i t , p c r 1 000 van d c b i roepsbevollcing, 1960
Tota.al
15,s
18,s
5 ~ 5
DE POSITIE I N IIET BEDRIJF De n a d e r e p l a a t s b e p a l i n g v a n d c a c a d c m i s c h gevormdon i n h o t b e r o e p s l e v e n k a n i n de c c r s t e p1.a.a:Ls gcscliiccl.cn d o o r t e l c t t c n o p do a a r d v a n hun a.rbciclsvcr11and ( s t a a t 2 5 ) . B i o r i n z i j n s c d c r ~ l ;1990 z c c r g r o t e v o r s c h u i v i n g e n o p g e t r c d c n . I n 1970 werlctc 40% d c r a c a d e m i s c h gevornidcn met l i c r o e p v o o r e i g e n r e l c e n i n g , in 19117 was d i t g c d a n l d t o t 29% e n i n 1960 was d i t nog s l c c h t s 25%. D i t impliceert, d a t dc b e r o c p s u i t o e f e n i n g v a n dc acadcmicUs s t c c d s mcer h e t Icaralctcr v a n zelf standigheid vcrliesti; z i j vocgt z i c h naar h e t pntroon, dat t o o n a a n g e v e n d i s v o o r de t o t a l c b e r o c p s b e v o l Icing, d.w. z . h o t werlccn i n dicnstlie.l;rclclcing. I n 19147 was 79% v a n do b c r o c p s l i c v o l k i n g (zie n o o t 11 i n s t a a t 25) i n d i o n s t b c t r e k k i n g werlczaain, i n 1960 811%. B i j d c a c a d e m i c i l i g t h o t a c c e n t n o g i c t s s t e r l c e r op 1ic.t; worlcen voor e i g c n r c l c e n i n g , maar do v o r s c l i i . l l . e n niet dc tota1.c 11eroepsbcvol.lcing a i j n G . O . V . 1930 a a n z i e n l i j l c k l e i n e r geworden. Een opmcrlceli jlc v e r s c h i l t u s s e n dc acadcmiscli gevormden e n do t c t a l c l ~ c r o c p s b ~ v o l k i nips t o t n u t o c . d a t de eers.l;genocmden v e e l atcrlccr geconcenlrccrd z i j n i n de o v e r h c i d s d i o n s t . D i t verschil. hangt samen mot h e t P c i t , d a t d c a c a d e m i c i , zoals nog de dbi cl ni jskt eenns czc a. ll; ,n r e. e n concentratie v e r t o n e n i n
-- .
De n c h l c r u i t g a n g v a n d c z e l f s t a n d i g e ber o e p s u i Loef c n i n g v a n de a c a d e m i c i t r c c d t i n a l l o s t u d i e r i c h t i n g e n op. maar do m a t e w a a r i n d i k g c s c h i e c l t v a r i e e r t z c c r stcrlc.EIet p c r c e n .Lage v o o r c i g o n r e l c e n i n g werlccnden was e n i s h e t hoogs$ b i j de t a n d a r t s e n ( 1 9 3 0 : 95$;1960: 8 6 $ ) , do a r t s e n (72% en 60%) e n d e d i c r c n a r t s e n (63% e n 5 9 % ) . B i j d e z e g r o e p e r i n g e n is h o t v r i j e l i e r o c p nog t o o n a a n g c v c n d . In alle a n d e r e s t u d i e r i c h t i n g e n v o r m t de categorie " v o o r e i g e n r e k e n i n g " con k l e i n e m i n d e r h e i d . A f g e z i e n v a n d e j u r i s t e n ( 1 9 30: 4 6 % ;1960:2h5) l i g t d e z e c a t e g o r i e i n a l l e studierichtingen r o n d of b e n e d e n h c t n i v e a u v a n 10%. Ook h e t percentage werkzamen bij d e O v e r h e i d v a r i e e r t i n hoge m a t e . Van de landbouwlcundige de i n g e n i e u r s (56$), de indologen (48%) en heift s o c i o l o g e n , e . d . ( 4 6 % ) i s o n g e v e e r de i n d i e n s t van de Overheid. Daarentegen is d i t percentage z e e r k l e i n b i j de theologen (@)en de t a n d a r t s e n (7%).
1 Staal;
d.ienaangn.ande nog, d a t do acaclomisclic-manpowcrdichthoid i n h e t ondcrwijs ( c x c l u s i c f hot liogor ondcrwi j a ) s e d e r t l 9 5 0 anneìenlijlc, mtmr s o d c r t 1947 n a u w e l i j k s i s tocgcnomcn. Sn do n i j v o r h o i d i s do acatlctnisclie-manpowordichtlicid: b o t ~ o l c l c c ljk i g o r i n g , maar z i j i s s i n d s 1930 en v o o r a l s i n d s 1947 b c l n n ~ r jjlc . g r o t e r gewordoa ( 2 , ~ 5 5$6O/oo). De bes t a a n d e v o s s c h i l l e n b i n n e n do n i j v e r h c i d v e r d i e n e n groi;c aanclachl. I n d e z e s e c t o r , w a a r de wctenschaps~l;oepaosing a n d e r s dan i n de agrarische I n v e e l s L e s b s r matc i n d e bcd r i j v c n z e l f plaatsvind.L, z i j n d e d a a r b i j boLrolcken personen eveneens i n do nijverheid verantwoord. Daarom h e e f t do acad~rnisclio-manp o ~ v c r d i c h t h e i d h i e r a l s m a a t s t a f v o o r uc wcf e n s c h a p s l o e p a s s i n g e e n incer r c ö l c wearde. ZU i s h o t s t e r l t s t ontwiltltold i n do cliemischo i n d u s t r i c (29O/oo), i n h e t b i jzondor i n de pcfroleuin- @ n s.f;ccnkoolprodulr(;<Jnnijver1ieid(4~0/oo); 5.n doze l a a l s t e n a d e r t do academischc-manpowcsdichthoici h e t gcmiddoldo i n dc d i e n s l v c r -
2 6 . Acacleiriici I) naa.r de i t i l r d van h e t beclri.,j:ll waar 1.n zj. j werkxanrn z i . , j n J a.bso-
I
..................... ................................. ..................................... .................... .. ............................... ...........................
I
I
Absoluut
I
p o r 100 van hcL t o t a a l
o ,lk
Landbouw ( i n c l . . v i s s c r i j ) N i j v e r h e i d 2) Ha.ndcl 2) nanlc- cn v c r z e l t e r i n g s ~ v c z c t ~ V e r v o c r s - , o p s l a g - e n oommunicati.ebedri j v c n Dlcnstvcrlening B o d r i j f n i e t bekend
14,5 2 3 'i,9 1.7 77*2
-
-
N i jvcrlicid ilclfstoffcnwinning Bouwnijvcrhcid e n aanvcrwante b c d r i j v c n 11) Opcnliare n u t s b c d r i jven 5 ) Vocdings- c n g c n o t m i d d c l ~ n n i j v e r h c i d6 ) Cllcmische n i , j v c r l i c i d 2) Petroicum- cn sLcenl~oolprodulttenFa\3riciion5) M e t a a l n i j v c r h c i d , e.d. 4 ) 7) W.O. macliincbouw o l c l t t r o t c c l i n i s c l ~ cj n d u s t r i c transportmiddclenCabric1ccn Ovcrigc n i j v e r h e i d
.......................... .. ................... ..... ..................... ................] ............................ ............ ............. ..........................
1930
.;
l
.
t e i t i n academische-manpowerdicli-theid waar t e nemen. Z i j i s vnnzelfsprelcend z e e r hoog i n h e t hoger o n d e r w i j s (3j4°/00 i n 1 9 6 0 ) , de e r e d i e n s t ( j 0 7 ~ / o o ) , de r e s e a r ' c h en a n d e r e w e t e n s c h a p p e l i j k e i n s t i t u t e n (157O/oo),de med i s c h e d i e n s t e n (134°/00) en de zalcelijlee d i e n s t e n (77O/00), waaronder ressorteren ingen i e u r s b u r e a u s , a d v o c a t e n l t a n l o r e n , econonriache
-
-
-
1930
I
I
I
100
100
1
1960
P e r 1 000 van d e hosoepsbevollcing i n cllcc b c d r i jf s c a t e g o s i c 011
O, 3
5
335
1Jl 15j9 l. 11 2h,7
292 1913 2, 9 3610 11,5 10.0
,
(
1947
6
1
0,1k 586 298 2238 397 S991 39% lJ&,5
Ni j v e r h o i d Do3.Y?sLo%Ponwinning Bouwni jvcrheicl en aanverwante b e d r i j v c n Opcnbarc n u t s b e d r i j v e n Vocdinga- e n g e n o t m i d d e l e n n i j v e r h c i d Chemische n i j v e r h e i d Petroleum- en stocnlcoolprodulctenfebriohon M e t a a l n i j v e r l ~ e i d ,e.d. W.O. machincbouw elelttsotochnische i n d u s t r i e transportmiddelenfabrie1ccn Overige n i j v e r h e i d
......................... ..., ..........,.......... ....... ........................ .. ..................... ........................... ........... ............ .........................
l
1
-
adviesbureaus, e . d . Met u i t z o n d e r i n g v o o r de lantstgenoemde l c l a s s e i s v o o r zover zullcs
i s na t e gean de ncademische-manpowerdichth e i a i n a l l e genoemde k l a s s e n de afgelopen d e r t i g j a a r s t e r k g o s t e g e n . D i t l a a t s t e i s ook he.t g e v a l met d i e k l a s s e n v a n diens,tverlen i n g , d i e e e n v e e l l a g e r e academische-manpois w e r d i c h t h e i d hebben. Vermeldenswaardig
1.960
2J
~ 0 t a a 1 100
.
1960: 1 7 ) . Voedinas- en g e n o t m i d d c l o n n i j v e r h e i d = v o c d i n g s m i d d e l c n n i j ~ e r h e i d , a l c o h o l i s c h e c n n i e t - a l c o h o l i ~ c l i edrinlconf abriolcen en tabalcsni j v c r h c i d . n i e t a l l u r g i s c b c i n d u s t r i e , mctnalwaronfabriclcen, e . d . , machinebouw, Mctaalnijvcrheid, e.d. insi,allatioe.l e l-.c t r o C c c h n i s c h e i n d u s t r i e e x c l . h e r s t e l p l a a t s e n , transportmiddolcnfabrielten, b e d r i j v e n , i n s t r u m e n t e n f a b r i e l c e n , p l a s t i c a r t i k e l e n f a b r i e k e n , o .d. K l e i n - s e m i n a r i a z i j n i n 1947 .tot d e t h e o l o g i s c h e (1ioge)scholen gerelccnd, i n 1930 en1960 t o t h e t overig onderwijs.
1997
Academici
P e r 100 van h e t .(;o.taal
.................... ................................... ....................................... ................... .. .............................. ..........................
Landbouw ( i n c l . v i s s e r i j ) Nijvcrhoid I-landcl Banlc- en vcrxclceringswczen Vorvoess-, o p s l a g - cn c o m m u n i c a t i e l ~ e d rjven i DiensLvcrlening B e d r i j f n i e t Lclccnd
-
8)
m
Boroepsbovoliting
.;
'
-
I
............................... .., .................................... ......................... ................................... ........................... ................... ..................... ................................
7)
-
Stnni; 2'7. Acac1ami.cl naar de anrcl van h e t bedrj.j i waarin z i j aerl
ìlionstvcrlening O v c r h e i d s d i c n s t e n n . c . g . , p u b l i c l t r c c l i l c l i jlcc organen 1812 55SO 6965 9,1 15.3 12,8 Hogcr o n d e r w i j s , t h c o l o g l sclic (hoge) s c h o l e n 8) 905 1 31kj j 667 Ik, 5 3,7 6,2 995) 939 Ovcrig o n d c r w i j s 8 ) 2 225 j 568 5 860 11,2 8 ,11 6,o l4redicnsf 1 788 3 035 j 571 9,O Mcdischc d i c n s t c n 5 1.66 8 407 111. 1123 26,o 25,2 21k31t Z a k c l i jlcc d i e n s C v e r l e n i n g 2 48k 4 116 5 9% 12, 5 11, b 10, O Overige d i c n s t v c r l c n i n g 989 2 329 3 922 5,O 6,4 6 ~ 6 W.O. rcscarch- e.a. wctenschappclijke i n s t i J15 Luten , 2 075 bc1 ) E x c l u s i e f dc p c r s o n c n tnet c c n v o l l e d i g e p r i e s L c r o p l e i c i i n g ; d c gegcvcns van 19b7 hcbbcn trclclcing op acadcmiscli o p g e l e i d e n op OS bovcn h e t lcanclidaatsnivcau. 2) Ni.jverlicid (m.n. chcmisclic n i j v e r h c i d ) i n o l u s i c f apothclten, Iiaridel exclusief apothclccn ' (1930: 1947: 786; 1960: 8 5 9 ) . j ) 1947: o x c l u a i e f t i j d e l i jlt nick-weslcontlen ( 2 0k5) cn t i j d e l i jlc m j . l i t a i r e n ( 1 768) ; 1960 : exc l u s i c f t i j d e l i jlc m i l i t a i r e n ( 7 8 0 ) . z,) n o u w n i . i v o r h e i d e x c l u s ì , e f i n s t a l l a t i e b e d r i jven, m e t a a l n i j v e r h c i d inc1.usie.f i n s l n l ì a t i c b ~ d r i j -' ;en (1530: l 9 h 7 : 75; 1960: 7 6 ) . Coexcllisief 5) Openbare n u l s b e d r i jvcn i n c l u s i e f r pelroleum- e n s Lcenlcool p r o d u h t e n f a b r i e l c e n ; 1947: kcsf a b r i c k e n (voor zovcr n i e t liehorondc b i j hoogovens en g a s b e d r i j v e n ) (1930: ;
6)
- -
l e n i n g . Do w c t c n s c h a p s t o e p a s s l n g i p oven0ene s t e r l t ontwilclrcld i n do o l c l c - l r o ~ c c h n i s c l i c i n d u s t r i e (19O/oo). I n a l l o a n d e r e bcdrijSsklass c n binnen do n i j v e r h c i d i s h o t porccntagc academici v c c l l a g o r , maar c s z j j n cnlcolo k l a s e o n a a n %c w i j z e n , d i e i n d i t o p z i c h t nog d u i d c l i jlt bovcn l i c t algcmoon i n d u s t r i o c l gcmiddel de l i p g c n , n l . do d c l i s t o S f cnwinni ng (8'/00) cn dc opcnliarc n u t s b c d r i jven ( g O / o o ) . Ondcr dc g r o t c b c S r i j ï s l c l n s s o n i n dc n i j v c r Iicid necmt do bouwni j v o s h c i d u i t ooenunt van -* acadcmisclic-manpowcrdichtl~cid do 1aags.L~ p l a a t s i n (2o/oo). Mcl; h c t r c l t k i n g t o k do i n s.LaaL 27 n i o t gonoemdc mcost J c l e j n c r c lclnsscn van n i j v e r h c i d kan worden opgcmcrlct, d a t do acacloinischc-manpowordichtho1u m c c s l n l l i g % t u s s e n d e 2 e n 5i0/oo ( z i o t a b e l 9 ) . U i l x o n d e r i n g o n h i e r op vormon do h o u l n i j v e r h c i d on m c u b e l n i j v c r Iicid cii do schoon- on I r l e d i n g n i j v o r l i e i d , waar b o t porccn-lagc acedcmiscli gevormdon i i i t z o n d c r l i j I < l a a g i s ( c a . 1°/oo).
i
.
o v e r h e i d s d i e i i s t o n n . e . g . , p u b l i e l c r e c h t o l i jlce organen Hoger o n d e r w i j s , t h e o l o g i s c h e ( h o g e ) s c h o l e n . Overig o n d e r w i j s Eredienst Medische d i e n s t e n Zalteli jlce dienstverlening Overige d i e n s t v e r l e n i n g W.O. r e s e a r c h - e . a . w e t e n s c h n p p e l i j l ~ ei n s t i tuten
.................................. ........................... .............,.................... .......................... .................. .................... ...............................
119 0 2 ,, 61 0,3 1 ,, 05 1 12,0
I
499 031 233 014 2,l 195 1035
.
4,8 033 392 O,3 2,6 129 930
29,5 26530 27,2 161,8 106,O 74>5 296
31,2 25698 112,7 235,7 111,2 7799 6,1
35,l
33385 45,2 307,O 1j4,l
7752 10,t
. 09 3 157,o l ) De gegevens over 1947 z i j n e x c l u s i e f ti j d e l i j* niet-werkenden en ti j d e l i jlc n i 1 i t a i i . e n ; die over 1960 e x c l u s i e f t i j d e l i j k m i l i t a i r e n . Z i e v o o r t s de n o t e n b i j s t a a t 26.
-
rejncn de meest gem8leerdc g r o c p van alle a c a d e n i i c i I I c t t e r r e i n v a n liun worltzaninlicdcn i s oven b r e e d a l s d a t v a n h o t g e l i e l c a r b e i d s b e s t e l . Nog b o t e r d a n i n s t a a t 2 8 komt d i t t o t u i t i n g i n t a b c l 9 , w a a r i n c o n v c c l iiiccr gcdoL a i l l e o r d e i n d o l i n g i s doorgevoerd. Voor zov e r u i t dozo t a b e l b l i j k t i s e r v r i j w o l g e e n b o d r i j f s g r o e p aan t c w i j z e n , w a a r i n n i e t t e n n i i n s t c o n i g c cconomcn werkzaam s i j n .
.
DE BEROEPEN DER ACADEMICI Mot h e t a a n g e v e n v a n de b ~ d r i j f s h l a s s o n ~ w a a r de acndciiiici worltzaam z i j n e n h u n p o s i t i e i n h o t b e d r i j f i s liun p l a a t s i n h e t b e r o c p s l e v e n noa onvoldoende getclzcnd.Enigo v o r d e r c i n : i o r n i a t ~ ch i . c r o v e r k a n v a r k r e g c n worden v i a oen o n d o r s c h c i d i n g n a a r de a a r d v a n h e t b e r o e p , d a t door do a c a d c m i s c l i govormden word't u i t goocicnd. I n t a b e l 10 z i j n l i i c r o v e r p e r s t u d i e r i c l i l i n g iii~l;voerigc gegevens opgenomen. Deze g e g e v e n s a i j n n a a r v e l o gezichtspunL,cn t e a n a l y s e r e n , a f h a n l t e l i jlt v a n liet- d o o l , d a t men v o o r o g e n h e o f t . I n h e t n a v o l g c n d a wordcn s l e c h t s o n l t e l c I i o o f d l i j n e n besprolcon e n i s a l l e e n a a n d a c h t gesclionlccn a a n do v o l g e n d e vragen: a . i n l i o c v c r r e o e f e n e n a c a d e m i s c h gevormdon b e r o e p o n u i t . w a a r v o o r h o t g e n o t e n wctens c h a p p e l i .jlc o n d e r w i j a i n l i e t a l g e m e e n do m e e s t a d e q u a t c g r o n d s l a g v o r m t c n wellrc vorscliillon bestaan e r i n d i t opzichl per studierichting? b. voor welke s t u d i o r i c h t i n g e n i s sprake van e e n c o n c e n t r a t i e d e r a f g e s t u d o o r d o n i n cnltelc beroepen e n wellzc s . l ; u d j . e r i c h t i n p n geven i n d i t o p z i c h t r e n moor g e d i . f f c r c n t i c e r d beeld? Vooraf d i e n t nog .I;c worden opgcmorltt, dat cerstc de b e s c l i i l t b a r o gcgevons s l e c h t i s con t e r r o i n v e r l t e n n i n g t o o l a t o n . Voor eon vol.ltomen bevredigende b e a n t w o o r d i n g v a n b e i d e v r a g e n z i j n immors, n a a s t eon o v e r z i c h t v a n do u i t g o o o f e n d e b o r o o p c n , mode b i j z o n d e r h e d e n noodz a l t e l i jlc o v e r de a a r d v a n do v e r r i c h t e werkzaamheden, d e v o r a n t w o o r d e l i jlcheid v a n de b c ~ r o l c k e nf i i n c f i e , o n z . Nu i s b i j de V o l l t s t e l l i n g 1 9 6 0 wol g e t r a c l i l oolc o m t r e n t l a a t s t b o d o e l d o p u n t o n e n i g 0 i n f o x i n a t i e t e v o r l c r i j g e n , doch i n h o t I t a d e r v a n e e n a l g e m e n e e n d e g e l i e l o beroepsbcvollcing omv a t t o n d e t e l l i n g ltan d e z e i n f o r m a t i e slecli.l;s h o t karak.l;or v a n e e n g l o b a l e a a n w i j z i n g d r a g e n . Met d i t l a a t s t e d i e n t 11ij d e v o o r de f y p e r i n g dor borocpon t e gebruilten c l a s s i f i c a t i e r e l t c n i n g t c worden g e h o u d e n en m e t d i t v o o r b e h o u d d i e n e n ook de b i j de bewerltingverk r o g e n r e s u l t a t e n t e worden g e b r u i l c t . N i e t t e min z i j n d a a r u i t Loch w e l e n i g e algemene conc l u s i e s t e troklten.
U i t s t a a t 29 ltan worden a f g e l e i d , d a t d e overgrote m e e r d e r h e i d d e r academisch gevormden (81%) werlczaam i s i n de c a t e g o r i e h o g e r e e n m i d d e l b a r e v a l c s p e c i a l i s t e n ( w . o . ook b e g r e p e n z i j n de a c a d e m i s c h e v r i j e b e r o e p e n ) . Een meer g e d e t a i l l e e r d e a n a l y s e v a n t a b e l 1 0 b r e n g t a a n h e t l i c h t , d a t de m i d d e l b a r e vaks p e c i a l i s t e n i n deze c a t e g o r i e s l e c h t s een k l e i n e minderheid vormen;het b e t r e f t h i e r dus ad a
h o o t d z n l t c l j j k b o r o c p c n , w a a r v o o r e o n acndcmis c h c of daarinoe g o l i j l c t c s t o l l o n oploicling de a d c q u a i o g r o n d s l a g v o r m l . Do c o n c c n L r a t i c i n d i t s o o r t b e r o e p e n i s h o l g r o o t s t i n do s t u d i c r i c h t i n g c n godgcl o c r d h o i d , d c ondors c h e i d o n c a t c g o r i c 6 n b i n n e n do medisclic woIonschappen, wiskunde + nuìuurwcienscli~ppcn, l c t t c r c n , gcschicdenis, sociale aardrijkskundo, e . d . cn p s y c h o l o g i e + opvoodltunde. Van do acndcmiscli gevoriiiden i n dcze s i u d i o r i c l i ~ i n g o n i s o n g c v o c r 90% 01 mccr i n de gcnoomdo c a t e g o r i o v a n b o s o e p o n werlrzaain. Tamcli jlc lioog, inaar t o c h a a n z i o n l i j l t l a g e r i s do c o n c c n l r a t i c i n w c t c n a c l i a p p o l ~j k o c. q. v r i j e b o r o c p c n v a n de t c c l i n i s c h e i n g e n i e u r s (75%), do l a n d b o u w i n g e n i c u r s (73%) c n do s o c i o l o g o n ( 6 7 % ) . Eon a f w i j k e n d b o o l d L r c f t mon a a n o n d e r d o juristen, do economon e n do i n d o l o g c n . V a n dczon h o o f t o n g e v e e r do h o l f t ( v a n do i n d o l o g e n d r i c l t w a r t ) con b o r o c p , d a t v o o r Z O V O T lton wordon v a s b g e s 1 , c l d g e e n r c c h t s l r e o l c s o b i n d i n g met do g e n o h e n a c a d o m i s c h o o p l e i d i n g h c c f t . D e nioorderlieid v a n Iion h o e f t e o n l o i d i n g g o v c n d o f u n c L i o b i j O v c r h c i d of b o d r i j f s l ~ v e n , d a n r n a a s t b e k l e e d t oen n i e t o n b r l a n g r i j k o mindorh c i d u i l v o o r o n d e n d m i n i s t r a t i c v o f u n c t i e s . 0nd e r dozo l a a L s L o functies, w a a r i n b e h a l v e v a l e i n d o l o g e n (53%) j u r i s t e n (15$) e n oconomen (111%) OOI< v e l o s o c i o l o g o n (1j5) worltzaam z i j n , Iconicn o n g e t r i j f c l d v o r s c h e i denc voor, d i e n i e t t c bcschouwcn z i j n a l s a d e q u a a t a a n h o t o p l c i d i n g s n i v o a u v a n do a c a d o i n i c i ; m.a.w. d o d c s b o t r c f f e n d e a c a d c m i o i v c r v u l l c n vermord o l i j k C u n c t i c s boneden h o t n i v c a u , w a a r v o o r z i j z i j n opgoleid.
Sl;a.ai; 29. Acador~iici 1.) n a a r si;ucliericliting on b o r o c p , abso1ul;e c i j f c r s en p o r 100 vnii r i c h t i n g , l9GO
t.Llto si;uclie-
...... .. .. ...... . . ..................,,..,...1I .. ........ .. .................. ................ . ...............,, ........................ .......... . .... .. ................. ...... .... . . ... .............., ........... .................... ........ Sociologie, 0.d. ................ Indologio .......................
Absoluut 10 395 3 210 I7 218 l 2 h71 2 11116 1 139 1 162 17 1115 1' 753 10 579 1 813 17 119 9 l172 14 1116 557 533 767 l172 '302 Totaal 65 087
Godaol.oordlioid ,, Lottoron Medisoho wotonschappon Gonooslti~ndo , Tandhooll
J
ad Alhoewel d o academiscli gevorinclcn in t a l r i j k e b c r o c p o n voorltomcn(zoals b l i j k t b
do o v o r g r o t c m e e r d e r h r i d u i t tabel 10), is s l e c h t s i n enlzclo b r r o c p o n werltzaam. S t a a t 30 i l l u s t r c o r l , d i t zoor d u i d c l i j l ( . I n doza s f a a . l z i j n a l l e e n d i e b c r o o p e n genocmd,waarin 5$ of moor v a n d e a c a d o i n i c i v a n eon s t u d i e r i c h t i n g workzaam i s ; v o r d e r z i j n h i e r i n p o r s t u d i e r i c h l i n g uitsluitend do a a n t a l l o n v e r m e l d v o o r d c b c r o o p e n , d i e d o o r 5$ of moor v a n do a c a d e m i c i d e r d o s b o t r e i f e n d o s t u d i o r i c h t i n g word e n u i Cgeootond. I n do e o r s t o p l a a t s v a l t d a n op t c nierlcen, d a t n i e t m i n d e r dan 97% v a n d e a c a d e m i s c h g e vormden oen w e r l t k r i n g heel'& i n de 24 opgenomen b e r o e p c n c a t e g o r i o ë n on d a t 714% wcrlczaam i s i n do 1 7 h i e r o n d e r v a l l o n d e met nnmc gonoemde b e r o e p e n . V o r v o l g c n s b l i j k t u i t d o z o s t a a t , d a t do b e r o e p e n , d i e d o o r d c a c a d e m i s c h govormdon wordcn u i t g e o e f e n d , d o o r g a a n s r e c l i t s t r c o l t s a a n s l u i t e n op d e a a r d v a n d e a t u d i c . Van do t a n d h e e l k u n d i g e n i s 98% workzaam a l s t a n d a r t s , v a n de genoeslcundigcn 95% a l s a r t s , v a n d e a c a d e m i s c h gevormdon i n d e n a t u u r l t u n d e i s 45% worltzaam a l s n a t u u s k u n d i g c e n 36% a l s o n d e r w i j z e n d p e r s o n e e l , enz.IIet i s overbodig h i e r a l l e s t u d i e r i c h t i n g e n afzond e r l i j k t e v e r m e l d e n , de s t a a t i l l u s t r e e r t d e genoemde t e n d e n s d u i d e l i j k . E r v a l t a l l e e n o p t e merlcen, d a t d e z e t e n d e n s n i e t g e l d t v o o r d e j u r i s t e n (43%werkzaam i n j u r i d i s c h ber o e p ) , d e economen ( 3 2 % e c o n o m i s t , e . d . ) , de
. . . . . . .. . . . . .............,...,... .. ..........,....... . ....... . ..... ................,.,.,.,, ............,.. ... . . . . . ...........,.,..... Mnatsoliappijwofenschnppon ......... ~~ochtsgo1oordIioid ..... .. , ... . . .. Iconomisolio wotonsohappon ....... Sooialo aardri jltnkundo, .. . . Goscliiodonis .................... Psycliologio, opvoodltundo .... .... S o o i o l o ~ i o ,0.d. ................ I n d o l o g i o ....................... Mcdisobo wotonscliappon Gonooskundo Tandliooll
100 van o l O0 1.00 100 100 100 1.00 100 100 100 100 100
0.d.
wetcnschappolijke s o c i o l o g e n (42% " o v e r i g o v a k s p o c i a l i s t e n " , d . i . vcrmoodolijlc ovorwegond a l s s o c i o l o o g werltzaam) on d e i n d o l o g e n ( g e e n concontratic i n vakspocialisme). T o n s l o t t e d i e n t n o g gcwezen Ce worden op h e f f e i t , d a t do a c a d e m i s c h gevormdon i n sommigo s t u d i e r i c h t i n g e n b i j n a u i f s l u i t e n d v o o r komen i n eon of twee beroepen(godgeleerdhcid, l e t t o r c n , m e d i s c h e w e f e n s c h a p p e n , w i s k u n d e on n a t u u r w e t e n s c h a p p e n ) , t e r w i j l de academici v a n
a n d e r e s t u d i o r i c h t i n g e n ovcr eon g r o t o r aant a l b e r o e p e n z i j n v e r d o o l d . D i t l a a t ~ t eg e l d t voor de meeste s t u d i o r i c h t i n g e n i n de s e c t o landbouwwctenschappen ren van technische e n en nog stcrlccr v a n maatschappijwotcnscliapp e n . I E i e r i n Itan men oen ondersteuning zien v a n d e i n do v o o r a f g a a n d e p a r a g r a a f g o t r o k k e n conclusie, daf v o o r a l deze academici op t a l v a n t e r r e i n e n worltzaam z i j n .
-
-
s i d c r a b l e c h a n g e s wlicn tlie t l i c o l . o g i a n s n.rc nddod ( i n c l u d i n g .[;he P r o t c s t a n . t and. Roinan Cat h o l i c c l c r g S ) . ~ o t a b l ytlic s h a r e o f t l i c R0ma.n C a t h o l i c s r i s c s a h a r p l y ; 3 0 % of t h c u n i v c r s i t y g r a d u a t c s , i n c l u d i n g t h c o l o g i a n s , i s Boman Cnt h o l i c ; 23% c x c l u d i n g t h c o l o g i a n s . T h c p e r c c n f a g o of " o n k ~ r k c l i j k c non ~ ~t h c o t h c r hand dec r o a s c s : 28% i n c l u d i n g , 33% c x c l u d i n g L h c o l o g i a n s ; t h o s h a r c of o t l i o r r c l i g i o u s donomi.nat i o n s r c m a i n s p r a c t i c a l l y t h o samc: "Nedcrl a n d s - h c r v o r i n d e n " : a1~ou.t2h$, "Goreforrnecrd.cn" 7%) "Doo s g c a i n d e n " 3 $ , " R e i n o n s ~ l ; r a n t ~5$(tcxl;n~~ t a b l c 177. Tho g r c a t v a r i a t i o n i n t h c p a t t e r n of Lhc d c p a r t m c n t s of s tudy among t h o u n i v e r s i t y g r a d u a l e s of t h e d i f i c r o n t r c l i g i o u s denominat i o n s s t r o n g l y i n c r e a s c s whcn t h e t h o o l o g i a n s a r c a d d c d . I n *he t o L a l of t l i c Roinan C a t l i o l i c u n i v c r s i t y g r a d u a t c s n e a r l y two t l i i . r d s Iiavc s t u d i c d thcology, a r t s or a o c i a l sciences,and o n l y 16% of t h i s r c l i g i o u s d o n o m i n a t i o n n a t i i r a l s c i c n c e s , a g a i n s t 36% of Lhc " o n k e r k e l i j kon" ( t o x t t a b l c 1 9 ) . A n o t h c r r o s u l t of %ho p o p u l a t i o n c c n s u s i s L h a t s i n c c 1930 g r c a t c h a n g c s h a v e o c c u r s c d i n t h c n a t u r e of cmploymcnt o f t110 u n i v o r s i t y g r a d u a t c s . I n 1 9 9 0 '&O$ of t h e u n i v o r s i t y g r a d u a t c s w i t h a n o c c u p a t i o n workcd on own a c count (ospccially f r c c professions), i n 19k7 t h i s had d c c r c a s c d t o 29% a n d i n 1.960 t o 25%. I n t h i s r e s p c c t Lho u n i v o r s i t y graduale i s Lo t h c p a t t c r n e v e r more a d j u s l i n g h i m s e l f w h i c h i s r c p r c s e n t a t i v e of Lhe t o t a l econom i c a l l y a c t i . v e p o p u l u t i o n , namcly b c i n ~omp l o y o d a s wage- a n d s a l a r y - w o r k c r s . Thc p o p u l a t i o n c e n s u s a l s o shows t h n t t h c u n i v c r s i t y graduatcs w i t h an occupation a r c m a i n l y c o n c e n t r a t c d i n t h e s e c t o r services: 75% ( a g a i n s t 22% of t h e t o t a l o c o n o m i c a l l y a c Qive population). The o p p o s i t c a p p l i c s t o n e a r l y a l 1 o t h e r s c c l o r s : o.C t h o i i n i v c r s i . t y g r a d u a t e s w i t h a n occupati.on 1 6 5 works i n man u f a c t u r i n g i n d u s t r i e s (mining, conslruction and p u b l i c u . t i l i t i e s included) ( n g n i n s t 499
Summary The p r c s c n t p u b l i c a t i o n on u n i v c r s i t y g r a d u a t c s i s b a s o d on d a t a c o l l c c t c d a t t h c Gen c r a l p o p u l a t i o n c c n s u a of j1 May 1 9 6 0 , w h i l e c o m p a r a b l c d a t a d c r i v c d from t h c 1930- a n d l 9 h 7 - c c n s u s c s liavo b c c n i n t r o d u c c d wliencvcr possible. Wi-Lh r e g a r d t o u n i v o r s i t y c d u c a t i o n t h e c c n s u s - q u o s t i o n n a i r e includccl .Lhc q u o s t i o n wlio Lhcr t h c p e r s o n c o n c c r n c d h a d s t u d i c d a t a Dutch o r a f o r c i g n u n i v c r a i t y and, i f s o , a t wliicli u n i v c r s i t y , w h i l c i'urtlicrmorc tlic dcpartnicnL of s t u d y , t h c main s u b j c c t and t h c h i g h c s t e x a niination paasod wcrc askcd. Includod aro al1 p c r s o n s t h a t havo passcd a S i n a l examination. I n a d d i t i o n som0 g c n c r a l i n f o r n i a t i o n i s g i v c n a b o u t p e r s o n s who d i d n o t c o n t i n u o C h c i r s t u d i e s a f t o r Lhc i n t c r i m i i n i v c r s i t y c x a i n i n a t i o n , %he "kandidaatscxnmcn". Mucli a L t c n t * i o n i s p a i d t o t l i c d e v c l o p m o n l s i n c c 1 9 3 0 w i t h r c g a r d Lo t h c u n i v c r s i t y g r a duatos, notably a s t o : i n c r c a s c of t h e numbcr of u n i v e r s i t y g r a d u a t c s , b o t l i a b s o l u t c a n d in c o m p a r i s o n t o Llic t o t a l p o p u l a t i o n ( ~ h a p t c rTT) changcs i n t h c d i v i s i o n by d e p a r t m o n t of r s t u d y ( ~ h a ~ t e111) d i v i s i o n by r c l i g i o u s d o n o m i n a t i o n of tlio u n i v e r s i t y g r a d u a t o s ( ~ h a p t c rIV) t h c u n i v c r s i t y g r a d u a t c s a n d t h c i r cconomic a c t i v i t y c hapt er V ) .
-
-
-
-
A c c o r d i n g ho t a b l c 5 t h o t o t a l p o p u l a t i o n i n l960 includcd 76,000 u n i v c r s i t y g r a d u a t c s , w h i c h i s 1 2 p o r 1 , 0 0 0 I n h a b i t a n t s of 25 y c a r s o l d a n d o v o r . Comparcd w i t h 1 9 9 0 t l i c a b s o l u t c number t r e b l c d ( 2 5 , 5 0 0 i n 1 9 3 0 ) a n d t h e r e l a t i v e f i g u x c d o u b l c d ( 6 '/o0 i n 1 9 3 0 ) . About o n c f o u r t h of t h e u n i v o r s i t y g r a d u a t c s h a s s t u d i e d m c d i c a l s c i e n c c s , one f o u r t h s o c i a l s c i c n c c s and a n o t h c r f o u r t h n a t u r a l s c i e n c o s . Of +he r c m a i n i n g u n i v c r s i t y g r a d u a t c s 17% h a s s t u d i o d t h e o l o g y a n d 5% a r L s ( t e x ~ t a b l e1 0 ) . Comparcd w i t h p r e v i o u s y c a r s t h e niimbcr of u n i v c r s i . t y g r a d u a t e s i n t l i e o l o & y nnd a r t s h a s r c l a t i v e l y d e c r e a s e d . T h c numb o s of u n i v e r s i t y g r a d u a t e s i n s o c i a l s c i e n c c s on t l i c o t h e r hand shows a s h a r p r i s e ( e a p e c i a l l y i n t h c oconomic d o p a r t m e n t ) a n d s o to a amallcr degree d o e s t h c number of u n i v e r s i t y graduatos i n t h e n a t u r a l sciences ( t h i s may be r i e r i v e d f r o m t h e a g e - s t r u c t u r c in t c x t l e a s a c c u r n t e l y l ) - from t e x t t a b l e 10 and table 9). Remarlcable a r e t h e d i f f e r e n c e s i n d e p a r t m e n t of s t u d y b e t w e e n m a l e a n d f c m a l e u n i v e r s i t y g r a d u a t e s and t h o r e c e n t developmcnts i n t h i s r e s p e c t . Tlie f emale u i i i v e r s i t y g r n d u a t e s a r e t o a h i g h e r d e g r c e t h a n t h e men c o n c e n t r a t e c l i n some l a r g e d e p a r t m e n t s o f s t u d y , c l i i e f l y medica1 s c i e n c e s , law and a r t s ; t h i s concen-
-
-
-
l ) C o n t r a r y t o l 9 6 0 i n t h e c e n s u s e s of 1930 a n d 1 9 4 7 t l i e d e p a r t m e n t s of s t u d y a r e n o t d i v i d e d i n t 0 5 main g r o u p s , b u t i n t o 12 d e p a r t m e n t s . C o n s e q u e n t l y t h e o u t l i n e of t h e h i s t o r i c a 1 development can b e d e t e c t e d leas accurately.
t r n t i o n i s much g r e a t o r among young womcn than anlong o l d c r o n c s , i n o t h c r words t h c conconL r n t i , o n i s on t h o i n c r c a s c . Of t h c y o u n g c r u n i v c r s i t y g r a d u a t e s of a r t s 29% is made up of woincn a n d of llio younger l a w y c r s 215 ( a g a i n s t 11$ i n a l l . dcpartmcnts of s t u d y t o g c t h c r ) . I t i s c h a r a c t e r i s t i c o1 t h e wi.de s t r u c t u r a l d i f f a r c n c c s b c t ~ v c o n t l i c v a r i o u s r e 1 . i g i o u s den o m i n a t i o n s .tliaL t h c aliovc-mcn.tioncd a v c r a g o of 1 2 u n i v c r s i t y g r a d u a t c s p o r 1 , 0 0 0 of t h c p o p u l a t i o n OP 25 y o a r s o1.d a n d o v c r , d o e s n0.t e v c n a p p r o x i m a t o l y a p p l y t o any s o p a r a l e r c l i g i o u s group (,tcxttablc 12). The p c r c e n t a g c of u n i v o r s i t y g r a d u n t c s b y r c l i g i o u s denomin a k i o n i s c i t l i c r niucli hi.glier o r miicli l o w c r t h a n t l i c n a t i o n a l a v e r a g o Thc Boman , C a t h o l i c s , t h e "Gorcf ormccrdcn" ( i , c . Protestant g r o u p s OS a p r o n o u n c e d C a l v i n i s t i c c h a r n c t c r ) a n d t o a l o w e r d e g r e c a l s o t h c uNodorlands-hervoumdon" ( i . c . t h c l a r g e s t p r o l c s f a n t community) i n c l u d e d bot1.i i n 1 9 9 0 a n d i n 1947 ancl l 9 6 0 r e l a t i v e l y fcw u n i v c r s i t y g r a d u a t e s . Tlic oppos i t e a p p l i c a .to .tbc l ~ o n k c r k e l i j l z c n " ( p c r s o n s wlio do n o t b e l o n g t o any d e n o i i i i n a t i o n ) a n d t o Lwo s m a l 1 p r o t e s t a n t d e n o m i n a t i o n s , t h e "Roi n o n s t r a n t e n " a n d t h c llDoopsgoaindcnll. I t i s , howcver, a striking fcature that thcse diff o r c n c c s h a v c become c o n s i d e r a b l y s m a l l e r hr i n g t h c l a s t t h i r t y y a n r s . Thc p e r c e n t a g e of u n i v e r s i t y g r a d u a t e s i n t h i s p e r i o d lias r i s e n s h n r p c s t among t h c " G e r c f o r m c c x d c n " , t h e Boman C a t h o l i c s a n d t h e l~Nederlands-hervormdcn",mcl s l i g h t c s t among $ho " o n k c r k o l i j k e n " Thc l ~ D o o p s g c z i n d c n "a n d "Rcnionstranton" occupy an intermediate position.Consoquently a tendcncy t o l e v e l l i n g may b e o b s c r v c d ( s c c a l s o t e x t tnble 14). It i s f u r t h c r worth nicntioning t l i a t t h c patt o r n o f t h e d c p n r t m e n t s o f a l u d y of t h c u n i v o r s i t y g r n d u a t c s by r c l . i g i ous denomination shows wido d i f f e r e n c c s ( t c x l t a b l e a l 5 a n d 1 6 ) . Thc Roman C a L h o l i c s show a c o n c e n t r a t i o n i n tlic m e n t a l s c i c n c e s ( a r t s ) a n d i n ,tbc s o c i a l s c i c n c e s ( l a w , economy, s o c i o l o g y e t c . ) , v h i . l e t h e r e a r e r e l a . L i v e l y fcw u n i v c r s i t y grafliintes 5.n t h e n a t u r a 1 s c i c n c o s (matliernatics ,pliysi.cs, t e c h n o l o g y ) a m o n g thcm. I n thia rcspect the "onkerkelijken" a s o t h o a n t i - p o l o o f t h c Roman Catholics, s i n c c among t h e m t h e s i t u n t i o n i s e x a c t l y t h e o p p o s i t e . Thcsc wide d i f f e r e n c e s b e t w e e n Roman Cath o l i c s a n d " o n l c e r k e l i jken" wcre a l s o f o u n d a t p r o v i o u s p o p u l a t i o n cens u s e s and t h o r c f o r e a r e n o t new. I t h a s o n l y now a p p o n r e d t h a t %he d i f f c r o n c e s b e t w e e n Roman C a . t h o l i c s a n d 910nlcerlcelijlccn" h a v e becomo g r e a t e r r a t h o r t h a n s m a l l e r since t h e previous census. It is intcresting t o f i n d t h a t t h e p a t t c r n of t h e d e p a r t m e n t s of s t u d y of t h c c a l v i n i s t i c u n i v e r s i t y g r a d u a t e s i n 1 9 5 0 and 19117 was v e r y s i m i l a r t o t h a t of t h e Roman C a t h o l i c s , w h i l e i n l 9 6 0 t h i s i s no l o n g e r n o t i c e a b l c . I n t h e above t h e t h e o l o g i a n s have becn I e f t o u t of c o n s i d e r a t i o n , s i n c e f o r 1970 a n d 1947 t h e r e a r e no c o m p a r a b l e f i g u r e s . F o r l 9 6 0 t l i c d i v i s i o n of t h e u n i v e r s i t y g r a d u a t e s b y r e l i g i o u s d e n o m i n a t i o n shows i n some r e s p e c t s con-
.
.
,
o:l: tlie t o t a l cconoinica11.y act.i.vo p o p u l a t i o n ) , 0.35 ( a g a i n s t 1 1 % ) i n a g r i c u l t u . r e i n c l u d i n g f i s l i c r y a n d 2.7% ( a g a i n s t l h % ) i.n tsncle ( t e x t t a b l c 26). Thc i n f o r e n c o i r o m t h i s i.s L h a t t h o u n i v o r s i t y manpower d e n s i t y ( i . e . .the numbcr of u n i v e r s i t y g r a d u a t c s p e r 1 , 0 0 0 of t h o economica l l y n c t i v e p o p i l l . a t i o n ) p e r b r a n c l i of i n d u s t r y d i f f e r s w i d c l y . I; i s l o w o s t i n t h o a g r i c u l t u r a l s o c t o r 0.11 / o o ) , Iiighcs~L i n t l i e s o c t o r s e r v i c c s [ r 9 '/o.). I n tnanu:Cacturi.ng i n d u s t r i o s , e t c . a s n whole t h e u n i v e r s i t y buk nianpower d e n s i t y i s v e r y I.ow ( 5 . 6 O/oo), w i l h i n t h i s branch t h c r c a r e a g a i n vory g r e a t d i f f c r c n c e s : i t i s h i g h i n Lbo c r u d e o i l and coal products industry (43 / o o ) , i n t l i e chcm i c a 1 i n d u s t r y ( 2 9 O/oo) and a l s 0 i n .the o l e c t r o t c c h n i c a l i n d u s t r y (1.9 O/oo), whilo it is v e r y l o w i n c o n s t r u c t i o n ( 2 O/oo) a n d f u r t h c r i n t h e Limber, f u r n i t u r c , :Cgotwear and c l o t b i n g i n d u s t r y ( c n c h a b o u t 1 /oo). I t i.s sugg e s t c d t l i a t u n i v e r s i ~ t ynianpowor d o n s i t y inay b e an i n d i c a t i o n f o x t h c degrcc of a p p l i c a % i o n of s c i c n c c i n i n d u s t r y ( ~ e x t t a l ~ 2l 7. ~ ). Tlic p u b l i c a t j . o n a l s o g o e s in,l;o t110 quos.bion: t o whai; oxLcnL do u n i v c r s i t y g r a d n a t o e p r o s e c u t e a n o c c u p a t i o n w h i c h i s more o r l c s s i n l i n o wit11 t h e i r s t u d i o s . l t a p p c a r s t h a t t h r c e q u a r ~ L c r s of tlio u n i v c r s i t y g r a c l u a t c s of nr.Ls h a v e bccoinc t e a c l i o r s n.nd two t h i r d s o f t h e u n i v o r s i t y g r a d u a t c s OP g c o g r a p h y a n d l i i s t o r y . I n gcneral. t h e r o i s a c l o s e c o n n e c t i o n betwecn d o p a r t m e n t o f s t i i d y ancl. o c c u p a ~ t i o n , c x c o p t i n t h c s e c t o r o f tlic s o c i n l s c i c n c e s . 0 f t l i e g r a cliiatcs i n l a w , Por i n s t a n c e , o n l y 113% i s engagod i n l o g a l n c t i . v i t i c s ,of .L;hose i n c c o n o m i c s onJy a b o u t 40% i n a p r o f e s s i o n dircc.bl.y i n L i n e w i t h t h o i r s t u d i e s . Law, ccononiy a n d 90c i o l o g y a r e e v i d c n t l y d c p n r t m e n t s which n--.-r-e c h a r a c l e r i ~ c dby a w i d e v a r i o t y o f p o s s i b i l i t i e s i n t l i c f i o l d o:C oconomic n c t i v j . t y ( t c x t t a b l e 30).
S L u d i e r i c h t i n g 1)
Indologie
........................
48 Tabel 2
. Academisch
gevorinden naa.r studierichting. geslacht en opleidingsplaats 1 )
AmTotaal
Leiden
Ufrcchf
Gefelijlcc versi-
Groningen
. . . V. M. V M. M. S
................... ... 127 328 339
GODGELEERDIIEXD Rooms-katholiek groof-seminarie Uni,vcrsitciten: kandidaatsexamen Univcrsiteifcn: docforaal exalnon
.
3 574 1 415 2 642 799 506 299 281 274 154 163 166
......................... .................. ....................... ............................ ........................... ............................ .................... .......... ..................... MEDISCHE WETENSCHAPPEN ........... 16 433 Geneeskunde ...................... 12 043 Tandheelkunde .................... 2 271 Diergeneeskunde .................. 1 293 826 Farmacie ......................... EXhCTE WETENSCIUPPEN ............. 18 590 Wiskunde en natuurwctcnschapp6n .. 4 789 Wiskunde, e.d. ................. 760 Nafuurkunde .................... 988 Scheikunde ..................... 2 0119 Bio1ogi.e ....................... 716 Aardkunde, e .d ................. 276 Tcchnischc wcfenschappen ......... 11 810 Weg- en waterbouwkunde ......... 2 h60 Werktuigbouwkunde .............. 2 993 E1ckLsofechniclz ................ 2 069 Scheikunde ..................... 2 071 Natuurkunde .................... 527 Bouwkunde ...................... 591 Scheeps- en v1 iegfuigbouwlcundc . 459 640 Ovcrige studicrichfingen ....... Landbouwkunde .................... 1 99 1 Wesferse studierichtingen ...... 1 51k3 448 Tropische studierichtingen ..... ~TSCWPIJWETENSCïI11PPEN ........ 17 139 Rechtsgeloerdhoid ................ 9 586 Economische weCenschappcn ........ 4 539 h86 Sociale aardri jkskundc, e.d. ..... Geschiedenis ..................... 469 Psychologie ...................... 497 Opvoedkundo ...................... 96 Sociologie, e.d. ................. 445 Indologie ........................ 1 021
LETTEREN K1assielze falen Nederlands Frans Engels Duits Overige balen Kunsfgeschiedenis, e.d. Wi jsbogecr.be
P -
227
595
85
181 11.6
434 161
l 383 280 263 262 235 167 67 70 39 3 284 2 174 408 37 665 1 035 730 114 68 193 530 25 239
403 146 103 52 10 4 17 11
66 19 255 91 67 57 6 3 12 18 1
3 145 2 969
766 601
176 1 037 1 077 195 L89 389 174 90
165 216 216 30 21 59 95 11
GO
1 412
399
41 1 199 310 4 89 213 201 231 391 62 53 145 80 5 0 109 4 9 5 3 4 4 25 12 4 1 31 11 6 23 5 52 23 6 2 22 7 111 1 159 2 125 3 1161 535 1 829 182 2 054 381 1 285 37 114 206 311 212 575 1 h37 212 575 1 437 104 193 34 18 103 348 280 532 117 287 105 83 8 5 77
17
350
14 3 129 13 2 8 3 2 23 2 9 3 . 1
285 65 61111 11k4 96 95 136 9Ik 28 30 21
376 273 15
3 700 3 h86
88 86 86 10 7 22 156 1
214 1 207 1 207 195 235 587 139 52
162 129 3
2 937 1 522 836 242 107 120 27 83
11.
5 16 169 1O 33
.
2 66 62 11
2 969 4 1141 1 060 2 2 129 3 579 939 2 109 148 Ik 4 160 100 2O 56 238 2 2 23 12 46 81 81 113 G58 TOTAAL 67 132 8 898 9 621 2 382 13 1) Deze tabel is nog verder gedetailleerd, in gelichfdrukte vorm
-
45
825 052
657 442
229 85 89 11 45 314
91 30 40
857 684 88 10 26 27
.
12 10
Ik
----2 2 8 16 34 176 2 274 4 187 770 los verkrijgbaar
.
8 838 d
W.V.
jaas _
l
................... .................
Tandheclkunde Diergeneeskunde Farma.ci.o
....................S... E&$.CTE V'ETENSCTUPPEN . Wiskunde en natuurwetenscl1nppen Wiskunde, e . d . Natuurkundo Scheikunde
...........S....... ................S... .........n......
_
I
_
-
-
758 483 179 96
542 1 039 1 2 328 361 571 7 j j g 116 296 3 57lk 65 172 i h15
282 60 Ik8 52 '10 38 17 18 9
217 l16 36 36 37 26 11 11. 14 827 526 111 114 76
o'7 772 137 83 95 'g4 209 26 38 73
ai' 153 lks 32 33
183
101
33 22 69 100 72 28
27 16 28 114 66 48
289 2 642 55 799 glk 506 37 299 39 281. 32 274 10 1.5'1 10 103 12 1.66 0g4 l6 '133 752 1 2 043 1 0 5 2 271 118 1 293 119 826 1 130 18 590 279 i08
31 66
4 789 760 988 2 oh9
113 2 071. 1 527 28 591 16 459 54 640 8 2 1 991 57 1 543 25 448
61 4lk 13
9'7 585 278
11
20 5 2 6 5 1 1
-
33 20
G
-7 240 66 10 18 24
41 18 1 1j 111
10 10
'g2
55 30 37 21 16 12 13 8 1 277 929 '9' 123 35 2 207
68G 66
332 280 294 124 55 'll
65 138 12'1 1.4
556
..................... ...................... ................. ........................
Geschiedenis psychologie . . . . . . . . m . . . . . . . . " * - a Opvoedlcunde Sociologie, e.d. Indologie
jaar 561 839 537 185
llo-lk~k 115-49 50-54 55-59 60-64 65-69 jaar jaar jaar jaar jaar jaar
35-39 jaar
---T 588 1 572 1. 745 1 486 1 074 907 965 1 O G G 883 Gjg 501 180
lk22 185
379 92 82 '10 52 31 32 30 20
301 114 41 40 22 28 15 19 22
82 54 j4 52 9 21 18 15 j O16 2 339 j42 286 k' 9
2 526 2 1 886 1 373 183 84
3 277
3 101
1.04
?g8 509 376 351 141 110 11'1 63 331 267 64
1016
9
mannen
757 93 173 365 80 46 1. 866 435 48h 2ltO 290 110 109 121 77 478 398
004 501 270 95 138 1 832 489 82 120 196 59 32 1 110 206 293 177 191 70 62 S0 65 233 198 35
2 977 2 1 397 1 ,990 101 73 1.20 17 95 l84 1 0 571
1181 198 1116
161 63 33 38 72 17 14 i8
461 1h2 j10 96 67 30 19 39 19 16 24
1 970 1 738 1 380 1 218 262 j56 111 76 1J17 158 1 822 1 558 513 477 81 92 108 115 206 163 76 91 35 23 1 113 g1g 218 150 27th 248 ZOO ~ g 236 165 8 51 46 63 21 25 67 67 162 196 lkl 102 60 55
350 2 o&& 1 300 1 1.89 462 709 51 65 55 70 42 lk5 14 13 37 27 140 175
6 32 985 31.7
h4
60 33 i9 17 157
31.0 129 221 68 53 16 14 16 10 18 26 1 291 9x4 201, 97 79 1 607 1 390 82 52 164 72 20 1 068 228 255 j 253 171 4 62 21& 71 149 110 39
7'
j aar e.o.
--
746 483 168 95
533 361 109 63
179 44
133 j5 21 15 18
311
211 14 21k 12 18
g
13
8 10
13
931 702 102 83 44
702 t172 87 111~ 29
105 162 19
770
jj
64 40
G
127 33 32 29 26 7
BS4 s29 255 163 121 209 110 90 11~8 86
-
-
31 22 69 99 71 28
25 16 28 lllk
66 48
385
987
951 2311 27 39 13
G35
729 124 16 25 8
486 63 10 14
G
G
8 107
5 74
4 3
5 50
1 035 571 294 170 206 47 59 24 26 25 8
G 11 682 82 118 63
071 238 98 28 63 41 8 752 202 233 121 98 1 27 1G 5'1 81 5G 25 81,4 710 26 7 2o 2 1 5 1'- 3
80597997~~~-
Wijsbegeerte
.....................
......... ..............
Weg- en waterbouwlzunde Werlcfuigbouwkunde
....................... ....... .................... ...... .....
Bouwkunde Scheeps- en v l i e g ~ u i g b o u w k u n d e Overige studierichtingen Landbouwkunde Westerse studierichtingen Tropische studierichtingen
...................... ................. ........................
Opvoedkunde Sociologie, e.d. Indologie
50-04 jaar
................... ........................ ............................. ............................ ............................. ..................... ...........
Klassieke t a l o n Nodorlands Frans Enuolu Duits Overige t a l e n K u n s t g e n c l i i e d e n i s , e . d.
... ..................
Wislcunde e n nafiiurwotcnschappen Wiskundo, e.d.
............... ................. ...................... ..................... ....................... .. ........ ..................... ....... ......
Worktuigbouwlcundc Eloktrotecliniok Scheikunde Natuurlcunde Bouwlcunde Sclieeps- e n vliegtuigbouwlcunde Overige s t u d i e r i c h l i n g o n Landbouwkunde Wcstcrso si,udierichtingon Tropieclie s t u d i e r i c h t i n g e n
.................... ..................... ..................... ................ .......................
Goschiedenia Pnychelogio Opvoodkundo S o c i o l o g i e , e.d. Indologie
887
L 004
673
1 400
6) j a a r en ouder
Totaal
dan jaar
30-39 jaar
40-49 jaar
50-64
jaer
65 j a a r en oudor
Tabcl 5
s
. Acacleniisch
gevormden met h c r o e p n a a r s t u d i e r i c . l i t l n g ,
gcslnclil. cn l c o r t i jd
Totaal 30-54 35-39 jaar jaar
................... ... . ......................... .................. ....................... ............................ ........................... ............................ .................... . ........... 195 ..................... ........... ...................... .................... .................. ......................... ............. .. . .................... .................. ..................... ....................... . .................. ......... ......... 11k6 .............. ................ 11 ..................... .................... ...................... . ....... ....................
GODGELEERDILEID Rooms-katholick g r o o t - a c m i n a r i c U n i v c r s i t e i t c n : kandidaatsexamen U n i v c r s i t c i t c n : d o c t o r a a l examen
10 5 3 1
LETTEREN KI a s s i cltc t a l e n Nederlands Frans Engcls Duits Ovcrigc t a l c n Kunstgcschiedonis. c d . Wijsbegceste
j1
3 213 936 578 432 592 354 176
35
17 1l
3
1 413 695 553 165
286 76 4O 63 4j 2O 16 20 8
576 100 70 52 75 16 25 25 13 j 416
1 608 1 599 531 427 87 l02 115 55 l73 173 117 97 15 211 921 1 034 147 217 247 241 193 2119 172 171 8 11 611 65
969 166 20 j6 57 47
3 1'12 1 791 98 1711 3711 98 'k7 1 870 1 435 484 239 295 110 111 121 77 481 400 81
860 513 87 123 202 68 33 112 207 293 177 191 70 63 46 65 215 200 j5
1 665 768 5511 65
j 197 2 520
EXACTE WTENSCIUPPEN Wiskunde en n a t u u r w c t c n s c l ~ n p p c n Wisltunde. c d . Nai. uurltiinde Sclicilcundc Diclogie Aardkunde. e d Tcchnischc wotcnschnppcn Weg- on wn~erbouwltundc WerkLuigbouwkundc Eloktrotcchniclc Schcikundc Natiiuskundc Do~iwkunde Schccps- e n vlicgtuigbouwkunde Ovcrige s C u d i c r i c h t i n g c n Landbouwkunde Westorsa studierichtingen Tropische s t u d i c r i c h t i n g c n
17 474 1t 840 701 986 2 063 827 263 10 8 0 7 2 2 684 909 958 529 586 lilt3 552 1 827 1 452 375 17 j 0 8 9 555 14 492 560 536 669 108 486 902
242 72 13 19 25
2 258 729 71 124 374 119
,
1 896 569 87 121 230 96 35 1 126 216 275 199 2k7 52
3 5'15 936 109 193 429 152 111 53 1 384 2 073 192 j98 j29 508 279 376 298 j56 125 1112 56 115 41 114 64 68 j36 1h5 272 130 15 64
1 464 1 082 207 127 148
.
951 684 114 76 77
301 707 j07 96 195
42 24 9 8
180 116 41 3 1 4 1 12 2 529
1 958 1 P18 982 1 315 j02 226 111 96 229 I14
2 857 2 2 l39 1 h09 188 121
492 696 lk7k 149 173
14 9 9
2 254 1 550 397 77 2911
2 652 381 295 88
.
17 12 2 1 l
2 161 13 j4 28 110 18 1
295 8j 72 28 22 33 i2 19 26
j8 21 j1 21
1 2 1
5ll
,6
li3 9 95 9
2 986 1 299 1021 124 72 IQ8 14 167
91
1 528 1 415 1005 71h 116 62 811 63 146 67 19 15 1011 41 191 142
91
,
455 $1 556 11 149 8 516
1 j70 779 469 I22
631 597 162 72 241 55 39 112 29 35 15 17 9
564 215 97 118 50 gll 22 22 2O
9
13
1 608 959 488 181
j79 129 50 55
L9
.
1 k95 1 h56 807 850 434 519 172 169 462 l08 92 61 76 37 35 j4 l9
G J
150
782 453 276 53
MEDZSCI-IE WTENSCIMPPEN Genccskundc Tandhcclltiinde Dicrgonecskundc Farmacie
TOTML,6 5 886
h5-49 jaar
P -
j99 984 j11 104
...... ..... MMTSCIMPPI~TENSCIUPPEN ........ R e c h t s g e l c c r d h c i d ................ Economj sche wetenschappen ........ S o c i a l e a a r d r i jlralcundc. c .d ....... G o s c h i c d e n i s ..................... P s y c h o l o g i e ...................... Opvoedkunde ...................... S o c i o 1 o g i o . e . d . .................. I n d o l o g i e ........................
40-4h jaar
21 G7 201 146 55 2 216 1 298 463 84 88 61 15 31 176
,8
538
962 511i j06 115
4116 ij4 100 56 29 65 22 18 24
25 2 65 611j 118 156 103 102 5'1 55 1 742 1 j 8 9 970 1 068 229 311 57 28 80 45 li5 19 7 l9 18 9 144 88
,7
,
124 5 663
6
725 217 171 97 ij0
.
j0 21 57 74 59 15 8911 666 115 19 32 10 7
5 46 j 680
,
Zie
v o o r rioton s l o t vun d o z o t n b o l .
................................... .. ........................................ ..
8 DIENSTVTRLENING 8 0 Lnnd-, xoo- on Iiiolitmnolit ( t i j d o l i jlco d i c n n t ) 81 Ovorlioldadionnton n.o.g. p u l ~ l i o l c r o o l i t o l i j k o orennon 8 1 1 O v o r k o i d a d i o n a t o n (gocn b o d r i j v o n ) n.o.g. 8 1 1 1 Alpomoon o v o r l i o i d a l ~ o a t i i u r , o . d . n . o . g . 8 1 1 3 Lnnd-, z o o - on I i i o l i t m n o h t ( b o r o o p n p o r n . ) 81111 D o l u a t i n p k n n t o r o n , I c n d n a t o r , 0.d. 8 1 1 5 noolitn-, p o l i t i o - o n govnnuoninwonon 8117 Dionnton v o o r ovorlioidatooal.olit 812 Pul>liokroolitolijko (l>adrijfn)orgnnon 8 1 2 1 P u l ~ l i o l c r o o l ~ t o l i j l r be o d r i j f a o r p n n o n 8 1 2 2 Wntoraolinppon o n vosnpolclora 8 2 Ondorwija 8 2 1 V o o r b o r o i d o n d l n g a r on u i t u o l i r o i d l n g o r ondorwijn 8 2 1 2 Gowoon o n v o o r t g o z o t gowoon l n p o r o n d o r w i j a l.o. o n v . g . 1 . u . ) 82111 U i t g o l i r e i d l n g o r o i i d o r w i j a ( u . 1 . 0 . ) 8 2 2 V o o r b o r o i d o n d Iiogor on inidiloll~nnr o n d o r w i j n . 8 2 3 I l o g o r onilorwi j a , t l i e o l o g i a o l i o ( I i o g o ) a o l i o l o n . 8 2 3 1 U n i v o r a i t o i t o n on Iiogoaoliolon 8 2 3 2 Tlioologinolio (Iiogo)scliolon, g r o o t aominnrin 824 Lngor on u i t p o b r o i d l n p o r n i j v a r h o i d n o n d o r wijs, 0 . d . 8 2 5 M i d d o l b u n r on Iiouor n i j v o r l i o i d n o n d o r w l j a , 0.d. 8 2 6 Lnnd- o n t o i n b o u w o n d o r w i j a 8 2 6 2 M i d d o l b i i n r oii I i o g o r l n i i d - @ n tiiinlioilwondorwijn 827 Oploidingon v o o r ondorwijafiinotioa 8 2 7 2 K w o o l ~ n o l i o l o nv o o r o n d o r w i j a o r n on ondorwijroronaon 83 Erodioiiat 811 M n n t ~ c l i n p ~ o l i j l rdoi o r i n t o n n . o . g . 8 6 1 Llodiaolio d i o n a t o n , 0.11. 81111 A r t s o i i p r n l c t i jlron 81112 T n n d n r t s p r n l c t i jlcon 81113 D i o r o n n r t n l i r n l < t i j l m 8h14 Ziolronliuizon, I < l i n i o l i o n 81115 I l o r n t o l l i n g a o o r d a n , n n n n t o r i n 8112 n o n o n r o l i - o . n . w o t o n a o l i i i p p o l i j l < o i n n t i t i i t o n . 81121 A u r n r i n o l i o ~ i r o o f n t n t i o n n , o . d . E h 2 2 O v o r i p o t o o b n i n o l i o on w o t o n s o l i n p p o l i . j l < o p r o o f n t n t i o i i a , l n l ~ o r n t o r i n , o.cl. 81123 S o o i n n l o n ooonoiiiinoli o n d o r z o o l c 8 4 3 S o o i u l o i n a t o l l i n g o n , 0.d. 81131 T o l i n i r o n v o o r oiidon v n n d n g o n 8411 Vnk- o n b o r o o p a v o r o n i p i n g o n 8115 U i l ~ l i o t l i o l c o n , inunon, d i o r o n t u i n o i i 81151 D i b l i o t l i o l c o n o n l o o a % n l o n 8 $ 5 3 Muaon on d i o r o n t i i i n o n 8 5 Z n l t o l i jlco d i o n a t v o r l o i i i n g 8 5 1 noolitsl
..... .. ....... ....... .... .......... ...................................... .................................. ........ ... ......... ............................. ................................. ....................................... ................. ............................. ......... ...................... ...................................... ............... .................... ...................... .................... .................. ............... .........
........ ...... ....... ................. ......... ................ ..........
............. ................. ...................... ..................... ..................... .... ....................... ........ .................... .................. ..................... ........................ .................... ................................... ....... ............. .............
Zio v o o r n o t e n s l o t v u n dozo t u b o l .
80
Lottoren
............................ ............... .............. .........................
87 Iliiiaoli.jl
79 1Jl
lli
35 G59
104
70 11hO
J0
96 5G
13 12
2 2
1 1
Modiaolio wo
.
88
8D
..................... .......... ................................ .................................
lnndboiiwkundiuo tuinbouwkundi~n boebouwkundiuo
Z j c voor n a t o n s l o t van doao f n b a l .
Lottoren
....................... ........... ................ ................ ..................................... ......................... ......................... ........................................ 4 ...... .... ............................ ............................. . ..................................... ........................... ............................. ................................... ..................... ........................................ ....................... . .............................. ......................... .......................... ................................ .................... .... ..................... .... ..... ..................................... .................................. .............................. ............................................... .................. ................... .................. ...................... ........ ............................. .......................................... ................................ .....................
DEIJEXDVOPPENDE E.A. LEIDINGGEVENDE PERSONEN (vervolg) Dodrijlaloidora h ) w.o. b o d r i j P a l o i d o r n i j v o r h o i d . o.11. b o d r i j f n l o i d o r Iinndolabodrijvon Ovoriga boloidvoorondo on loidinggovondo poreonon i n bodrijvon 4 ) w.o. o v n r i p o boloidvoornndo on loidinggovondo poraonon n i j v o r l i o i d . 0.11. o v o r i g o b o l o i d v o o r o n d o on loidinggovondo pornonon I i n n d o l s l ~ o d r i j v e n o v o r i g e b a l o i d v o o r o n d o on l a i d i n g g u v a n d o pornonon bnnk-. v o r z o k o r i n g a - 0 5 w o n i n g a u p l . b o d r i j von o v o r i g o boloidvoorondo on lnidinpgovondo pornonon t r n n a p o r t - of oommuniont. i o b e d r i j v o n o v o r i g n b a l o i d v o o r o n d o on loidinggovondo poraonon van nnilnro i l i o n e t v o r l o n o n d o b o d r i j v o n ADMINISTMU\TIEPPE~SONEEL IJooklioiidora on k n n a i o r a w.o booklioudor nenietant-ncoountnnt S t o n o g r u i o n on t y p i n t o n W.O. nocrotnroano Ovorigndministrntiofporaonool W . O . i i d m i n i a t r n t i o f olnploy6 (knntaorllodiondo nlgomoon) oorronpondont (Iinndoln-) poreonoolendiu omployb bnnkomployó. 0.11. bibliotlioolc-neniatont COMNE~CIELE DEROEPEN Grootlinndolnron d o l ; n i l l i n t o n W.O. prootl~nn~lnlnnr dotnillist V o r z o k a r i n ~ n n g o n t o n . tuseonporaonon o.n. d i o n e t v n r l o nondo boroopon W.O. vorzokorinpengont I l n n d o l i r o i z i g o r a . v o r t o g o n w o o r d i g o r i on Iinndolnnponton AriMnISCllE IJEROEPEN. VISSIZIS. E.D. W.O. lnndliouwor. tiiinbouwor. o.d. TRANSPOnT- EN COMMUNICATIEDEROEPEN AMDACIITS- EN INDUSTILIEUEROWEN DIENSTVERIJENENDE SPORT- RN RECREATIRDEROEPEN W.O. politio-innpootour EIILITAIPEN w.o. b o r o o p ~ ~ m i l i t n i r m i l i t a i r (oorato oofoninu) DEROEP NIET BEliEND
I)ozo tiiliol i u nop v o r d o r p o d o t n i l l o o r d .
.
577 J193 110
2
25 299
1 820
6
l 1 i87
951
5 900
187
675
30'1
1 815
137
1 2110 510252 57 511 38 739 9 Oh7 72 219 19 b97 380517
238 2969 138 111 91 138 126 2693
240 6b3 9 311 i 985 8 955 3 792 2611 BRZ 70 891 29672 91 219
2 265 111 83 83 55 490 1115 108 3
20 286 14 952
19'1 94
48 766
lol
351 220 307 1 $79 369
..................................
2
32 305 21 368 7 2711
i90 303 969 366 J186 81C 124 082 116 8 5 1 77 231 9 li18
7
1
1
3
4
1
1
1
~
1
1
1
5
1
1 l
1 1
1
65
58
3
1
2 1 8 7 96
55 52
7
3 18 1 1
17
1 12
1 10
8
2 18
1 7
2 2 10
1 1 9
3 3 5
7 7 11
2 2
40 2 1
11 1
7
4
2 1
8
11 9 1
3
3
1 2
1 2
1
1 7 1 1
7
14
4
2 2 5
2 2 12
i
3
9
1
1
1 1
1
1 5 11
0
62 28 7 125 55 999 219 780 19
3
4 2 '
0
1 l
9 18
i n goliclitdrulcto vorm l o a v o r l c r i j g b n n r
3 3
1
1
9
2
5 2 3
1 1
3
1
1
1
1
1
1 1
.
31 E x c l u a i o f b o d r i j f a l i o o f d o n . d i o n i o t u i t a l u i t a n d l o i d i n g aovon. ninnr o v o r w ~ g o n d i n Iiun o i g o n l i j l c o boroop workznnm z i j n on n n n r do
nnrd y" d i t boroop z i j n i n a o d o o l d 4 ) Tot do " b o d r i j f s l o i d o r a " on do " o v o r i p o b o l o i d v o o r o n d o on loidinggovonclo porsonon i n b o d r i j v o n " z i j n s l o c l i t a gorokond do pcrronon. roolitetroolcn ondor Iiot b o d r i j f n l ~ o o f dc . q . do d i r o c t o u r N.V. z i j n b o l n a t mot do l o i d i n g vnn Iiot b o d r i j f o f vnn b o l n n g r i j k o b c d r i j i s o n d o r d e l o n Vnlcnrboidors d i o i n Iiun o i a o n l i . i t o boroon l o i d i n n . eovon a a n oon worlinroon. .z i .j n i n a o d a o l d n n n r do n n r d vnn Iiun boroop 5 ) I n c l u a i o i con nniiinl t i j d e l i j l e m i l i t n i r o n
.
.
.
.
.
.
"$
1
92 B i j l a g e 1, D e i n d e l i n g v a n s t u d i e r i . c h t i n g e n GODGELEEnDIIEID Rooms-katholick
groot-seminarie
U n i v e r s i t c i t e n : lrandidnatscxamen U n i v e r s i t c i t e n : d o c t o r a a l cxamen LETTEREN Klassieke talon Nederlands Frans Enge l s Duits Overige t a l e n
MEDI SCIIE WETENS CIiAPPEN Gcneeskundc Tandheelkunde Dicrgcnocslcunde Farmacie EXACTE WXTENSCFUPPEN Wiskundc en n a t u u r w e t c n s c l ~ a p p e n Wiskunde, e . d .
Natuurkunde Sche i k u n d e Biologie Aardkunde, e . d. T e c h n i s c l l e we t e n s c h a p p e n We%- e n waterbouwkunde Werktuigbouwkunde Elektrotechniek Scheikunde Na t u u r kunde Bouwkunde Scheepe- en v l i e g t u i g b o u w l t u n d e Overige s t u d i e r i c h t i n g c n Landbouwkunde Wcstcrse s t u d i c r i c h t i n g e n
Tropische s t u d i e r i c h t i n g c n
i n wetenschnpssectoren l )
Bijlage 1 (slot)
Voltooide o p l e i d i n g aan r o o r t s - k a t l i o l i c l c g r o o t seminarjc I[andidaatsexamen g o d ~ e l e c r d l i e i d a a n u n i v c r s i t e i t c n ( i n c l u e j c f Tlieolo i s c l i c IIogcscliolcn t c Kampen : omvat 61 3 manncnf D o c t o r a a l cxamcn g o d ~ c l c c r d h c i c la a n u n i v e r s i teitcn Klassiekc t a l e n Neclerlands Frans Eneel s ~ u l t s Arabi s c h , A r i s c h ( ~ n d o - T . r a a n s ), C l i i n c e s , Egypt i s c h , F r i c s , Indonosiscli, I t a l i a a n s , Japans, N i e u w p c r z i s c h , P o r t u g c c s , lìocmcens, Scnndinav i s c l i , S c m i e t i s c h , S l a v i s c h , S p a a n s (omvat 2 l mannen en l 7 v r o u w c n ) , t a a l w c t c n s c l i a p , Turks, Zuid-Afrikaan s I C u n s t g e s c l i i c d c n i s e n a r c l i e o l o g i c , ~nuzielcwctcns c h a p (omvat 39 mannen c n 1 0 vrouwcn) W i j s b e g e c r t o ( v o o r xovcr g e l n c o r p o r o c r d i n d c Paculteit dor letteren) Genccslcunde Tandheelkunde Diergcnceslcundc Fnrniac i c A c t u a r i ö l e wetcnschnppcn, stcrrcnlrundc , wisk u n d e , wijsbegeerte ( v o o r ~ o v c ry c ï n c o r p o r c c r d i n de f a c u l t e i t d c r w i s k u n d e c n natuurwctenschappen) Natuurkunde Schc i k u n d c Biologie Aardkunde, natuurkundige a a r d r i jlcskundc (omvat 1*3 manncn e n 7 vrouwen) Wcg- en wntcrbouwkunde Werlrtuigbouwlcunde Elelctrotechniclc Scheikunde Na t u u r k u n d e Bouwlcunde Scheeps- e n vliegtuigbouwltunde Geodesie, metaa.lltunde, m i jnbouwlcunde, ~ u i s l t u n d e A g r a r i s c h e s o c i o l o g i e , altlcer- en weidebouw,bodemkunde e n b e m e s t i n g s l e e r , bosbouw, cultuurt e c h n i c l r , l a n d b o u w h u i s h o i i d w c t e n s c I ~ ~ p p e nl ,a n d b o u w t e c h n o l o g i e , landbouwwerlctuiglrundc, l a n d huishoudlcunde, p l a n t e n v e r e d e l i n g , p l a n t c n z i e l r t e n k u n d e , t u i n - e n landschapsarchitectuur,tuik b o u w p l a n t e n t e c l t , v e e t e e l t , zuivelbereiding Agrarische sociologie van niet-westerse gebielandbouwplanden, t r o p i s c h e c u l t u u r t e c l i n i e k , tenteelt, landhuishoudkunde, veeteelt
-
-
MI\ATSCIuPPIJmTENSCIIAPPEN Rechtsgelecrdhcid Economische we t o n s c h a p p e n S o c i a l c a a r d r i j k s k u n d e , c.d. Geschj c d c n i s Psychologie Opvoedkunde
Sociologie, e.d.
Indologie
Nederlands r e c h t , n o f a r i a a t , v r i j e studicrichf i n g , Zuid-Afrikaans r c c h f Economiechc w c t e n s c h a p p e n S o c i a l c aardrijkskundc, s o c i o g r a f i e , v r i j e sfud i e r i c h t i n g (omvat 117 inanncn cn 8 vrouwen) Geschiedenis Fsycliologic, s o c i a l c psychologie Opvoedkundc, s o c i a l c p e d a g o g i e k (omvat 7 inann e n cn 2 vrouwcn) C u l t u r e l e antropologie, p o l i t i c k c w c t e n s c h a p pen (omvat 57 mannen en l 0 v r o u w e n ) , sociale s t u d i e ( w c s ~ c r se n niet-westers), s o c i a l e wctenechappen, s o c i o l o g i e , v r i j e s t u d i e r i c h t i n g Indologie, Indonesisch (Indisch) r e c h t
l ) Voor z o v e r m o g c l i j k z i j n b i j e e n a a n t a l s t u d i e r i c h t i n g e n de a a n t a l l e n a c a d e m i s c h gevormden, i n d i e n z i j n i e t op enigerlei w i j z e u i t h e t g e g e v e n m a t e r i a a l z i j n a f t e l c i d e n , a l s n o g vormeld. A g r a r i s c h e s o c i o l o g i e i s b i j landbouwkundc g e t e l d e n n i e t b i j s o c i o l o g i e . IIet b c ' t r e f t h i e r e e n u i t e r s t g e r i n g a a n t a l a c a d c m i e c h gevormdcn
.
