S K O A L R A N T E W.Wissesstrjitte 15 * 8401 RE Gorredijk * 0513 466 448
cursusjaar 2012/13
42e jaargang nr 3
De schoollijn Uitgave van de Protestants Christelijke Basisschool
42e jaargang nr.3
Inhoud Inhoud .............................................................................. 1 Gedicht – De toekomst in ................................................ 2 Langs de schoollijn ....................................................... 3-6 Van de CJG – koffie uurtje .............................................. 7 Tips uit het gedragsprotocol ............................................ 7 Lekker Fit ......................................................................... 8 Groep 1a ...................................................................... 9-10 Groep 1b .................................................................... 11-12 Groep 1c/2a ............................................................... 13-14 Groep 2b/3a ............................................................... 15-16 Groep 3b/4a ............................................................... 17-18 Groep 4b .................................................................... 19-20 Groep 5a .................................................................... 21-22 Groep 5b/6a ............................................................... 23-24 Groep 6b .................................................................... 25-26 Groep 7 ...................................................................... 27-28 Groep 8 ...................................................................... 29-32 Kleurplaat ....................................................................... 33 Ga naar de website van school voor deze schoolkrant in kleur. Kijk voor actuele zaken op www.pcbs-librije.nl Reacties en bijdragen voor de schoolkrant mailen naar
[email protected]
1
Gedicht De toekomst in Tijden zullen steeds verand’ren en daarmee de maatschappij. Ook onze kinderen in de toekomst zullen anders zijn dan wij. Dat is een natuurgegeven. Wordt daarvan nou maar niet bang. Elke tijd zijn eigen kleuren. Elke tijd zijn eigen zang. Maar iets zal steeds hetzelfde blijven bij alle kind’dren in elke tijd. Dat verandert nooit en dat zal blijven tot in alle eeuwigheid. Zij zullen ons om Liefde vragen oprechte aandacht vragen zij. ’t Gevoel van: Yes, ik mag er wezen Dat maakt onze kind’dren blij. Zo zullen zij de toekomst in gaan als kind’ren die met Liefde leven, zodat zij aan hun eigen kind’dren die Liefde ook door kunnen geven. Chris Lindhout
2
Langs de schoollijn Dit jaar hebben we eind mei weer deelgenomen aan het Streetwise programma van de ANWB. Hierbij worden de kinderen door medewerkers van de ANWB getraind in verkeersveilig gedrag. Van groep 1 t/m 8 zijn ze allemaal in touw geweest. Door dit eens in de twee jaar te doen komen de kinderen in hun schoolloopbaan met alle 4 onderdelen in aanraking. De schoolreisjes zijn dit jaar ondanks het matige weer allemaal weer goed verlopen. We moesten op het laatste moment wel overschakelen naar een andere busmaatschappij. Koopmans uit Jubbega bleek opeens failliet en daarmee kwam een eind aan een samenwerking die al langer dan 30 jaar prima liep. We hebben met Veenstra uit Buitenpost evenwel een goede vervanger en waarschijnlijk komen we de heer Koopmans daar straks ook weer tegen.
Op het moment dat u deze schoolkrant ontvangt hebben we het schooljaar 2012-13 afgesloten. Ook al laat de zomerzon het dan nog wat afweten, de zomervakantie is begonnen. We kijken terug op een bewogen cursusjaar, met hoogtepunten maar zeker ook dieptepunten.
Familieberichten In de vorige schoolkrant maakten we al melding van het overlijden van de moeder van Lisa en Sanne van der Veer en de vader van juf Elisabeth. In de afgelopen periode kregen we opnieuw te maken met enkele verdrietige berichten. De vader van Isabella en Dinand kwam plotseling te overlijden. Voor beide kinderen een moeilijk te bevatten nieuws. Ook de vader van juf Wietske overleed in de afgelopen periode. Haar vader moest een operatie ondergaan en kwam daar niet meer bovenop. In de groepen zijn dit gebeurtenissen die veel vragen bij de andere kinderen oproepen. We proberen samen met de kinderen over die vragen na te denken zonder hun gevoel van veiligheid onder druk te zetten. We weten ons hierbij gesteund door ons geloof dat de dood niet het laatste woord heeft. We vertrouwen er op dat allen die door verdriet getroffen worden hun weg weer vinden en wensen ze daarbij Gods nabijheid toe.
Evenementen Ieder jaar passeren in de laatste helft van het schooljaar vele activiteiten de revue. De verschillende sporttoernooien zoals het schoolvoetbal en korfbal. Het cultuurproject heeft de kinderen weer veel draadjes naar het verleden laten ontdekken. Wat leuk om ook gastsprekers zoals Meester Boorsma en pakes en beppes in te zetten om te vertellen over hoe het vroeger was. Dit jaar hebben we tevens gebruik mogen maken van Tresoar en daarmee haalden we een stukje externe deskundigheid binnen. De kinderen hebben hier weer veel van geleerd. Naast al deze activiteiten kregen we dit jaar opeens te maken met een compleet nieuwe activiteit, de Koningsspelen. Hoewel niemand hier rekening mee gehouden had, zijn we er samen met veel ouders in geslaagd dit evenement tot een gezellig feest te maken. Daarvoor willen we de ouders hartelijk bedanken.
Ook het schoolkamp van groep 7 en 8 naar Appelscha is goed verlopen ondanks de zware onweersbuien die we met behulp van buienradar handig konden vermijden. Met de mogelijkheden van internet kunnen we door de foto’s rechtstreeks vanuit de Boscamping op de website te zetten, de ouders nu meteen al een beetje mee laten genieten.
Afscheid Op 4 juli hebben we om verschillende redenen afscheid genomen van 3 teamleden. Juf Petra gaat per 1 september 2013 met “keuzepensioen”. Ze heeft dan ruim 33 jaar aan de Librije gewerkt in verschillende functies, maar vooral als Remedial Teacher. Een taak die haar bijzonder goed lag. Altijd op zoek naar wegen om de kinderen te helpen de problemen aan te pakken. Met haar optimistische aanpak wist ze het klaar te spelen dat de kinderen, die geen gebruik van de IRT hoefden te maken soms bijna jaloers waren op de kinderen waarmee ze aan de slag ging. We wensen Petra en Wybren met hun kinderen en kleinkinderen nog een hele goede tijd toe. Het afscheid van juf Anja en juf Fiona staat in een heel ander licht. Door teruglopende financiën moesten we tot gedwongen ontslagen overgaan van beide onderwijs ondersteuners. Een tegenstrijdig verhaal, omdat we met de invoering van Passend onderwijs straks meer zorg moeten bieden maar hier uiteindelijk minder middelen voor krijgen.
3
Juf Anja is in 2006 gestart toen we in groep 1 opeens een hele grote groep kregen. We besloten toen om de groep tot boven de 30 kinderen door te laten groeien en juf Anja als extra handen in de klas hierbij in te zetten. Dat betekende in het eerste jaar vooral veel hand en spandiensten in de jongste groepen. Met de invoering van de combinatiegroepen heeft juf Anja vooral veel gewerkt in de combinatiegroepen en met name die waarbij er een groep 3 bij betrokken was. Het laatste jaar heeft ze zo gewerkt in groep 3b/4a. Daarnaast was ze betrokken bij de organisatie en administratie van de Tussen Schoolse Opvang. We hopen dat juf Anja in het komende cursusjaar weer een nieuwe werkkring kan vinden en bedanken haar voor haar inzet in die 6 jaar die ze voor de Librije heeft gewerkt. Juf Fiona kwam in hetzelfde jaar 2006 binnen op basis van een specifieke financiering. De zogenaamde leerling gebonden financiering ofwel het rugzakje. Dat betekende dat kinderen met specifieke problemen een persoonsgebonden budget kregen om extra ondersteuning uit te betalen. In aanvang gaf juf Fiona vooral motorische remedial teaching aan kinderen met een rugzakje. Ook haar observaties bij jonge kinderen was een specifieke expertise waar verschillende kinderen baat bij hebben gehad. Later verschoven haar werkzaamheden naar het geven van gymlessen aan de grote groep met 37 kinderen die toen in groep 4 ontstond. Deze groep kreeg gesplitste gymlessen. De laatste jaren heeft ze ook als vakleerkracht gymlessen gegeven aan de groepen van leerkrachten die geen gymbevoegdheid hebben. Deze oplossing betekent evenwel dat er dan tijdens de gymlessen twee leerkrachten in de groep zijn terwijl daarvoor geen extra bekostiging is. Juf Fiona heeft erg haar best gedaan om het bewegingsonderwijs in de Librije steeds onder de aandacht te brengen. Ook juf Fiona willen we hartelijk bedanken voor haar inzet in de jaren, die ze in de Librije gewerkt heeft. We wensen ook haar toe dat ze in het nieuwe jaar weer een nieuwe werkkring mag vinden. Daarmee hebben we in dit cursusjaar maar liefst van 5 collega’s afscheid genomen. In september namen we afscheid van juf Froukje en in februari van juf Ingeborg.
Met de invoering van de functiemix wijzigt ook de samenstelling en werkwijze van het kernteam. De huidige taken van onderbouw coördinator en bovenbouw coördinator verdwijnen. Het kernteam gaat met 3 personen (beide IB-ers en de directeur) verder aangezien meester Joop van der Velde terug treedt uit het kernteam om zich helemaal op groep 8 te kunnen richten. De combinatie van bovenbouw coördinator en groep 8 leerkracht is de afgelopen jaren een lastige gebleken. Groep 8 vraagt veel tijd en aandacht door onder meer alle gespreksrondes met ouders en kinderen omtrent de advisering voor het voortgezet onderwijs. Bovendien moeten de contacten met het voortgezet onderwijs warm gehouden worden en al met al leverde dat erg veel werkdruk op. Meester Joop kan zich nu weer helemaal richten op de specifieke zaken die verbonden zijn aan groep 8. Nieuwe ontwikkelingen
Passend Onderwijs Het is nu duidelijk dat Passend Onderwijs in 2014 van start gaat. Dit nieuwe beleid heeft op zichzelf genomen een goed uitgangspunt. Het is de bedoeling dat er voor alle kinderen een passend onderwijsarrangement komt en dat de verantwoordelijkheid hiervoor komt te liggen bij de school waar de ouders hun kind inschrijven. De ouders hoeven dan niet meer van school tot school om te proberen hun kind geplaatst te krijgen. Het ministerie heeft de gedachte dat de scholen binnen een samenwerkingsverband alle problemen van PDD-nos, ADHD, slechthorend en kinderen met andere en meervoudige beperkingen binnen het regulier onderwijs kunnen opvangen, als het samenwerkingsverband maar voldoende groot is. Binnen het samenwerkingsverband zouden de scholen zich dan op verschillende terreinen moeten specialiseren om samen te zorgen voor een dekkende opvang, zodanig dat er straks geen kinderen meer thuis komen te zitten. Idealiter zou op termijn daarmee het speciaal basisonderwijs overbodig moeten worden. Iedere school stelt daarvoor een zogenaamd School Ondersteunings Plan, afgekort het SOP, op. In dit SOP moet de school aangeven waar haar expertise ligt en tevens aangeven waar de grenzen liggen. Daarbij zou de ene school zich kunnen opwerpen als een school die goed overweg kan met bijvoorbeeld kinderen met een vorm van autisme en PDDnos, terwijl de andere school zich bijvoorbeeld vooral specialiseert op dyslexie en dyscalculie. Dat klinkt eenvoudiger dan het is. Als je je als school profileert als een school voor kinderen met autisme, dan is het de vraag of deze kinderen hier echt mee geholpen zijn. Als de school een zogenaamde autiklas in gaat richten zet je deze kinderen allemaal bij elkaar. Onze visie op de Librije is echter een hele andere. Kinderen met autisme zijn het best geholpen als ze zich ontwikkelen in een gewone klas. Dan leren ze beter om te gaan met hun specifieke problemen binnen een gewone groep en maken ze op termijn meer kans op een redelijk functioneren in de maatschappij. Het lastige is nu om de grenzen aan te geven. Kun je nu zeggen dat er per groep maximaal 2 kinderen met autisme opgenomen kunnen worden? En wat is dan de maximale groepsgrootte? Maar
Personele wijzigingen Door het vertrek van collega’s wijzigen er in de organisatie ook een aantal zaken die ik hier wil toelichten. In de brief met de nieuwe groepenindeling en de inzet van de leerkrachten is iets over het hoofd gezien. Opeens leek juf Janine Joziasse ook uit beeld te zijn verdwenen, maar dat is beslist niet het geval. Zij zal de taak van de Interne Remedial Teaching(= extra ondersteuning voor kinderen die leermoeilijkheden ondervinden) van juf Petra overnemen. Dat betekent dat juf Janine niet langer in groep 6 voor de klas staat, maar elke ochtend de IRT zal verzorgen. Dit jaar voeren we de zogenaamde Functiemix in. Dit betekent dat er een nieuwe salarisschaal wordt ingevoerd. Joke Visser en Riny Bouma zullen met ingang van het nieuwe cursusjaar starten in de nieuwe functie van respectievelijk IB-er onderbouw en IB-er midden/bovenbouw. Deze functie van interne begeleider is bedoeld om de groepsleerkrachten te begeleiden bij hun werkzaamheden in de klas en bij het inzetten van extra ondersteuning voor kinderen met leer- en gedragsproblemen.
4
het ene kind is het andere niet, van sommige kinderen zou je wel 4 in een groep kunnen opnemen zonder problemen terwijl je soms met één kind met autisme de handen al meer dan vol hebt. Kortom een goed SOP maken zal nog een hele klus blijken. Uitgangspunt is wat ons betreft dat we vooral niet inzoomen op één specifiek leerprobleem maar als school een breed aanbod willen bieden. Daarbij moeten we proberen om ook een brede expertise binnen school op te bouwen, voor zover die niet al aanwezig is. Het zou best eens kunnen betekenen dat er met deze aanpak in de klassensfeer niet zo heel veel veranderd. We hebben nu immers ook al te maken met grote verschillen en daarbij ook leer- en gedragsproblemen.
Rekenrijk Met ingang van het nieuwe cursusjaar nemen we de nieuwe versie van de rekenmethode Rekenrijk in gebruik. Een vak dat elke dag voor ongeveer 1 uur op het lesrooster staat van alle groepen. Dagelijks zullen de kinderen uit de nieuwe boeken werken. De huidige versie hebben we alweer 12 jaar in gebruik. Dit was destijds een van de eerste methodieken die werkte met de toen nog nieuwe euro. De nieuwe methode levert de hoogste rekenresultaten op in vergelijking met de andere methodieken die momenteel in de handel zijn. Een belangrijk gegeven, maar naast het feit dat de methode de rekenlat hoog legt is er ook oog voor de leerlingen die minder sterk in rekenen zijn. Hiervoor is speciaal materiaal in de methodiek opgenomen. Ook de andere kant krijgt binnen Rekenrijk voldoende aandacht en uitdaging. Voor de sterkste rekenaars is er binnen de methode ook voldoende materiaal om deze kinderen te blijven uitdagen. Een bijkomend voordeel van deze keuze is, dat we reeds goed bekend zijn met de werkwijze van de methode en daarom kunnen alle groepen in één keer overstappen. De vernieuwingen van de methode moeten we ons nog wel eigen maken, maar dat zal geen problemen opleveren. We vertrouwen er op dat we een blijvend hoog rekenniveau kunnen handhaven.
Ontwikkelingsperspectief Wanneer een kind leerproblemen heeft verwacht de inspectie sinds enkele jaren dat de school een ontwikkelingsperspectief opstelt voor dat kind. Dat betekent dat we proberen te voorspellen waar het kind in groep 8 qua niveau uit zal komen. Dat blijft natuurlijk altijd een beetje koffiedik kijken, maar er zijn wel mogelijkheden om hier beter zicht op te krijgen. Dat kan bijvoorbeeld door een zogenaamde capaciteitentoets af te nemen. Met andere woorden een toets die aangeeft wat we van een kind zouden mogen verwachten.
Als we dat weten kunnen we er voor zorgen dat we de lesstof aanbieden die passend is voor dit kind. Daarbij wel steeds de lat voldoende hoog blijven leggen, maar niet overvragen waardoor de druk te hoog wordt. Als de resultaten van het leerlingvolgsysteem dan een lijn laten zien die overeenkomt met de capaciteitentoets dan zitten we op het goede spoor. Nu is het momenteel zo dat we dit alleen toepassen bij kinderen met grote leerproblemen. Het lijkt ons de moeite waard om dit voor alle kinderen mogelijk te maken door gebruik te maken van een eenvoudig af te nemen capaciteiten toets. Deze toets is ontwikkeld door het GION van de Rijksuniversiteit Groningen. Deze toets is beschikbaar voor de kinderen van de groepen 4 t/m 8 en we willen hier komend jaar een start mee maken. De resultaten zullen we dan verwerken in ons bestaande leerlingvolgsysteem. Dan kunnen we de resultaten vergelijken met het ontwikkelingsperspectief van het kind en zien we of een kind scoort volgens de verwachtingen. We zullen komend najaar u hierover nader informeren, hetgeen een voorwaarde van het GION is om de toets te mogen afnemen.
Fides Noord – gedragsprotocol Vorig jaar hebben we ons pestprotocol omgezet in een gedragsprotocol, waarbij we de oplossingsgerichte werkwijze hebben omarmd. Oplossingsgericht wil zeggen dat je vooral het gewenste gedrag benoemt. Dat betekent dat we bijvoorbeeld tegen de kinderen zeggen dat ze rustig moeten lopen in de gang, zodat de anderen rustig kunnen werken, in plaats van “Niet rennen in de gang”. In onze regels proberen we het woordje niet te vermijden en daarmee weten de kinderen veel sneller welk gedrag we van ze verwachten. Het gedragsprotocol bestaat echter voor een groot deel uit de wijze waarop je problemen en pestgedrag aanpakt wanneer het zich voordoet. Dit jaar willen we als team nog meer insteken op preventie, wat kunnen we doen om pestgedrag zoveel mogelijk te voorkomen? Een van de mogelijkheden daarbij is dat we door de hele school heen dezelfde taal gebruiken als het over storend of ongewenst gedrag gaat. Jaarlijks bieden we de kinderen in groep 7 de WIBO
5
cursus aan. Naast het fysieke element van deze training wordt veel tijd besteedt aan het op de juiste manier stellen van grenzen en hoe je die aan de ander duidelijk maakt. Dit programma richt zich op de oudere kinderen en wil ze goed toerusten voor de overstap naar het voortgezet onderwijs. Eigenlijk is het jammer dat dit pas zo laat in de basisschool gebeurt en daarom kiezen we er voor om dit jaar in te zetten op een schoolbreed programma. Komend cursusjaar gaat het team de training van Fides Noord volgen. Fides gaat ook uit van de oplossingsgerichte werkwijze en sluit daarom naadloos aan op onze opvattingen. Het motto van Fides is: “Samen bouwen aan zelfvertrouwen” en dat ligt natuurlijk prima in het verlengde van ons schoolmotto “Samen bouwen aan respect en vertrouwen”. Voor meer informatie over Fides kunt u terecht op de website www.fidesnoord.nl De training start al in het begin van het jaar met een les voor 4 groepen als opstapje voor de eerste teamcursus. De training van het team zal worden afgesloten met een presentatie aan de ouders op dinsdagavond 4 maart 2014. Het spreekt voor zich, dat wanneer we het over een gezamenlijke taal op dit gebied hebben het nog meer effect heeft als dit ook thuis gebruikt wordt. We hebben hele positieve berichten over deze training van andere scholen vernomen en verwachten hiermee het gedrag van de kinderen positief te kunnen beïnvloeden.
Dit willen we na de zomervakantie verder uitwerken en uitproberen.
Nieuwe MR-leden Johan Grijpstra, MR lid Ik ben Johan Grijpstra. Ik ben getrouwd en ben vader van twee kinderen, Tessa en Thijs. Ik heb me aangemeld voor de MR omdat ik graag meer wil weten over de school waar mijn kinderen naartoe gaan, maar ook om te zorgen dat bij het beleid van de school voldoende rekening wordt gehouden met de wensen van de ouders. Ik breng graag zaken in die bij ouders spelen, dus aarzel me niet me aan te spreken. Even voorstellen als nieuw lid in de MR, Joop van der Velde.(vanuit de personeelsgeleding) In aug. Ben ik 34 jaar werkzaam in het onderwijs. Ik ben op dit moment leerkracht van groep 8, maar heb ook les gegeven in de groepen 3, 4 en 6. Ik doe het werk in groep 8 met veel plezier. Het werken met 8e groepers is zeer afwisselend: de bezoeken aan het voortgezet onderwijs; de gesprekken daaruit volgend; de advisering; de musical.
DORR We werken in de onderbouw al enkele jaren met het leerlingvolgsysteem Dorr. Een systeem waarbij we de functie ontwikkeling van de kleuters overzichtelijk in kaart kunnen brengen. De leerkrachten van de groepen 1 en 2 zullen hierover op donderdag 12 september een studiemiddag volgen. Dat betekent dat er voor de kinderen van groep 2 sprake is van een extra vrije middag. Dit staat ook duidelijk aangegeven op het jaarplan dat u inmiddels heeft ontvangen. Het is goed om deze middag alvast in uw agenda te zetten als u kinderen in groep 2 hebt.
Goede Doelen Op voorstel van Jurjen Jansen uit groep 7, hebben we als school de laatste maanden gespaard voor Warchild.
Gesplitste pauze In de koffiepauze zijn normaliter alle kinderen een kwartier op het schoolplein om even buiten te spelen. Met de groei van het aantal leerlingen is het langzamerhand wel een drukte van belang tijdens dit zogenaamde speelkwartier. Voor sommige kinderen kan dit wel wat overweldigend zijn. We overwegen om in de periode voor de Herfstvakantie een proef te doen om het speelkwartier voor groep 1 t/m 3 en groep 4 t/m 8 te splitsen. Een maatregel die op het eerste gezicht een simpele stap lijkt, maar toch nog wel de nodige voeten in de aarde heeft om er voor te zorgen dat er niet teveel onderwijstijd verloren gaat.
Dit heeft het bedrag van € 355,72 opgebracht. Iedereen hartelijk namens Jurjen hartelijk bedankt voor de bijdragen op de maandagochtend.
6
--------- Mededeling van de CJG ---------
7 oktober 2013 Koffie-uurtje met de Pedagoog op PCBS de Librije in Gorredijk
• •
Al spelend leren kinderen hoe het leven in elkaar zit. Ze spelen onbewust vaak dagelijkse gebeurtenissen na waardoor ze hun emoties kunnen verwerken. Zo kan het gebeuren dat je ineens tijdens het spel hoort hoe je zelf vanmorgen je kind hebt toegesproken. Soms is dat grappig en soms ook wel eens confronterend: ‘Help, zeg ik dat zo??’
mag hij dat natuurlijk zeggen, maar vraag daarna toch weer wat er goed ging. Benader het kind positief, geef complimenten waar het kan. Ga na of uw kind alleen op school gepest wordt of ook elders. Als het ook elders is door andere kinderen, overweeg dan een sociale vaardigheidstraining. De schoolarts of de huisarts kan u hierover informatie geven.
Tips voor ouders van het pestende kind • • •
Tijdens de ‘Week van de opvoeding’, ben je als ouder van harte welkom op school om samen met de pedagoog van GGD Fryslân, Jaike Jeuring, met elkaar te praten over hoe je om kunt gaan met de emoties van je kind. Zij kan vertellen over hoe je de emoties van kinderen (zoals blijheid, enthousiasme, teleurstelling, verdriet etc.) kunt herkennen en ook hoe je er op kunt reageren zodat het kind zich begrepen voelt.
• • •
Jaike zit op maandag 7 oktober van 13.15 uur- 14.15 uur op PCBS de Librije (Wabbe Wissesstraat 31) in Gorredijk klaar met de koffie om je te ontmoeten.
•
Je bent van harte welkom! Voor meer informatie en over het aanmelden krijgt je na de vakantie nader bericht
•
------- uit het gedragsprotocol -------
Tips voor ouders van gepeste kinderen Laat uw kind blijken, dat u blij bent, dat hij / zij geboren is. Ga eens rustig met het kind het fotoalbum bekijken en laat merken hoe blij u met hem of haar bent. • Ga na hoe uw kind sociaal functioneert op school en hoe dat vroeger was. • Ga na wanneer het pesten begonnen is op school. • Ga na wie wel pest, en wie niet pest. • Vraag aan de groepsleerkracht hoe volgens hem/haar het pesten komt. • Vraag wat school aan het pesten gaat doen. Gun de leerkracht even de tijd hierover na te denken en maak goede afspraken. • Na een week moet u al iets merken, dat er iets aan pesten wordt gedaan; dat daarmee op school een start gemaakt is. Als u dat merkt, geeft u dan een positief signaal af richting de leerkracht, want dat werkt stimulerend om de ingeslagen weg te vervolgen. Indien u geen veranderingen bemerkt, geef dat dan ook aan, en vraag wat het plan van aanpak is om het pesten snel te doen stoppen. • Gaat het pesten na twee weken nog door en merkt u geen verbetering, maak dan gerust een afspraak met de directeur of vertrouwenspersoon (zie schoolgids) en bespreek uw punten. Het is handig om een afsprakenlijst te maken en deze ook aan de gesprekspartners te overhandigen. • Bespreek 's avonds met uw kind wat er allemaal goed ging. Als uw kind benoemt wat er fout ging
• •
7
Bouw een goed contact op met de pester. Bevestig de pester in wat hij goed doet. Laat de pester ervaren dat je hem als mens mag, en dat je de gepeste ook mag. Maak de pester duidelijk, dat het gedrag pesten leidt tot ernstige problemen en dat je dat op zich jammer vindt, omdat je hem als mens aardig vindt. Ga samen met de pester na, waarvoor hij pest. In de reader van Posicom wordt beschreven hoe u een gesprek kunt voeren met een pester. Maak de ouders van de pester duidelijk, dat pesten niet wordt geaccepteerd, ondanks het feit dat hun kind best aardig is. Maak duidelijke afspraken met de pester, inzake pestgedrag. Beloon goed sociaal gedrag, en bestraf pestgedrag en bespreek dit gedrag, en vraag hoe het anders kan; zie hst. 7 en 10. (Reader Posicom) Accepteer nooit lichamelijk geweld! Geef daarvoor straf en leer het kind nieuw gedrag aan, bijvoorbeeld problemen oplossen via de stopmethode. Hierdoor heeft de pester geen enkel excuus meer om geweld te gebruiken en leert hij anders omgaan met het oplossen van problemen. Tevens is het zinvol de ouders van een pester zeer duidelijk te maken, dat geen enkele vorm van geweld door de beugel kan. De leerkracht mag m.i. eisen van de ouders, dat zij hun kind dat goed duidelijk maken; zie hst. 7.2.(Reader Posicom) Help de pester via de groepsaanpak; zie hst. 7.3.(Reader Posicom) Zie voor de reader: http://www.posicom.nl/readers
LEKKER FIT! FRYSLAN – de voedingsles Voor het project ‘lekker fit’ zijn we inmiddels al bij meerdere scholen langs geweest om voorlichting te geven over gezonde voeding. Het doel van deze voorlichting is met name om kinderen zich bewust te laten worden van waarom we eten, waarom gezond eten belangrijk is en hoe je gezonde keuzes kan maken. Nadat we ons hebben voorgesteld beginnen we altijd met een uitleg over wat het beroep diëtist inhoudt om de kinderen een idee te geven van wat wij doen. Vervolgens beginnen we ons verhaal over waarom we als mens eten. We gebruiken hierbij als voorbeeld een auto omdat deze net als de mens brandstof (eten) en olie (vitamines en mineralen) nodig heeft. We hebben het er met de kinderen ook over waarom het belangrijk is om te eten en wat er zou gebeuren als je niet zou eten, namelijk dat je je niet lekker fit voelt, honger krijgt en sneller ziek wordt. Tot slot hebben we het er bij dit onderdeel over welke functies eten heeft. We leggen uit dat eten niet alleen met voeden te maken heeft maar ook een belangrijke rol speelt bij gezelligheid, bijvoorbeeld taart op een verjaardag. En dat eten lekker is natuurlijk! Vervolgens is het tijd voor iets praktisch. Om kinderen inzicht te geven in welke tussendoortjes er zijn geven we ze de opdracht om in groepjes voor elk vak van de schijf van vijf twee tussendoortjes te bedenken. We kijken in welke vakken van de schijf van 5 de gezonde tussendoortjes horen en doen nog meer suggesties voor tussendoortje, bijvoorbeeld worteltjes, krentenbolletjes, noten en een stukje kaas. Een volgend onderdeel bestaat uit uitleg over gezond eten versus bewerkt eten. We leggen uit dat iets gezond is als het dicht bij de natuur staat dus veel vitamines bevat, en dat hoe meer bewerkingsprocessen een product heeft ondergaan, oe minder gezond het is. We geven ook voorbeelden bij de vraag die je kunt stellen als je twijfelt aan de gezondheid van een product; ‘wat was het toen het nog leefde, en hoe ver staat dit van het natuurproduct af?’. Zo was een boterham bijvoorbeeld graan, dit staat bijvoorbeeld dichter bij de natuur dan appelmoes wat een heel bewerkingsproces heeft ondergaan. Hoe dichter bij de natuur hoe gezonder. Bewerkt eten levert vaak veel suiker, vet en/of zout en juist geen vitamines. Daarna is het tijd voor het 2e praktische onderdeel. Elk groepje van 4 à 5 kinderen krijgt een drankje van ons en een aantal suikerklontjes. Het is de bedoeling dat de kinderen met hun groepje gaan raden/uitrekenen hoeveel suikerklontjes er in hun drankje zit. Als iedereen klaar is gaan we alle groepjes bij langs om te bespreken wat hun idee was over het aantal suikerklontjes van hun drankje, vervolgens geven wij het echte antwoord. Zo verbazen de leerlingen zich erover dat in gewoon sinaasappelsap toch nog 5 suikerklontjes zit. De klapper is meestal de mac Flurry, hier zitten maar liefst bijna 19 suikerklontjes in!De tip voor een ‘gezond drankje’ is natuurlijk water, en ranja! Dat kun je licht aanlengen zodat er niet veel suiker in zit. Als het nog binnen de tijd past vertellen we ten slotte waarom het ontbijt zo’n belangrijke maaltijd is. We leggen uit dat een ontbijt er niet alleen voor zorgt dat je vertering op gang komt maar dat het ook zorgt voor een betere concentratie. Verder mis je voedingstoffen door niet te ontbijten. Kinderen die niet ontbijten hebben meer kans om dik te worden. We geven ook voorbeelden van voedingsmiddelen die passen bij een gezond ontbijt zoals brood, een volkoren beschuit, melk, yoghurt met muesli of bijvoorbeeld een rijstwafel met voedzaam beleg. Met bovenstaand verhaal hebben we geprobeerd om te laten zien wat we zoal doen tijdens de voorlichting die we geven voor het lekker fit project. We hopen dat de kinderen net als ons veel plezier aan de voorlichting hebben beleefd en er uiteraard veel van hebben geleerd! Een fijne en gezonde zomer toegewenst!
8
Bijna vakantie, maar voor het zover was hebben we nog heel veel gedaan. We hebben gewerkt over de koning en de koningin. Dit werd feestelijk afgesloten met de koningsspelen. Dankzij alle hulp hadden de kinderen een schitterend feest. Tijdens het cultuurproject hebben we over de bakker gewerkt, vroeger en nu. We mochten zelfs een kijkje nemen in de bakkerij van bakker Verloop. Tijdens de afsluiting lieten de kinderen trots hun werk zien. Streetwise kwam een dag langs. Deze ‘juf’ vertelde ons over de verkeersregels en liet ons ervaren wat we moesten doen in het verkeer. En dan is er de zomervakantie…..
Na een feestelijk e opening op het plein en het gezellige koningsontbijt konden de kinderen spelletjes doen.
Prinses van Yilla.
9
De bakker, vroeger en nu. We hebben filmpjes gezien van vroeger en we zijn naar de moderne bakker van nu geweest. Bakker Verloop leidde ons rond bij de ovens, de grote mixers en de broodjesmachine. We zagen de bakkers aan het werk, we voelden de warmte van de ovens, we roken de heerlijkste geuren en …. We kregen wat lekkers mee. Het was superleuk! Bedankt bakker Verloop voor een fijne en leerzame ochtend.
Roseanne’s moeder kwam ook nog even langs in de klas met Roseanne haar nieuwe broertje, Jesse Mike.
10
Het is alweer bijna zomervakantie en wat hebben we veel leuke dingen gedaan! De weken zijn omgevlogen. Dit hebben we zoal gedaan: Koningsspelen Excursie naar bakker Verloop Streetwise van de ANWB (verkeer) Schoolreisje naar Sanjesfertier Juffendag Op de volgende twee bladzijden kunt u mee genieten.
Timon op de fiets.
Tessa: mem op de fiets.
Sophie: ik ga op de fiets rijden.
Veronica: ik en een poppetje achterop. Dit is de bord rood.
Maaike: mama met Wessel achterop. Ik ben op mijn eigen fiets.
Meike: ik fiets naar het verkeer, daar staat een stopbord.
Wytze: mezelf op de fiets.
Jaydha: ik ben op de fiets.
11
\ ool
Schoolreisje 2013 Sanjesfertier
Juffendag 2013 Alle “feestvarkens“ een prettige zomervakantie toegewenst! Juf Joke Juf Wietske
12
Hallo allemaal. De kinderen van groep 1c/2a hebben gewerkt aan het thema van het cultuurproject “Draadjes naar vroeger”. Wat is dat eigenlijk :vroeger? We leerden dat vroeger is iets wat is geweest.. toen jij nog een baby was. Of toen jouw pake/beppe nog baby’s waren :hoe was het toen op school? en thuis? We vergeleken bijvoorbeeld een oude telefoon met een snoer en draaischijf met een mobieltje van nu. We maakten een heus museum in onze klas waarin we oude voorwerpen tentoon stelden. Ook hebben we les gehad van een medewerker van Tresoar die ons leerde over voorwerpen van vroeger en van nu. Deze moesten we sorteren en in de oude of de nieuwe boom hangen. Hieronder staan de foto’s van deze les.
De kinderen krijgen een kaartje met een oud of nieuw voorwerp
Rienk bekijkt zijn kaartje goed
De kaartjes met de oude voorwerpen komen in de oude tak
Leandra hangt haar kaartje op in de “nieuwe tak”
Wij luisteren goed naar het verhaal
Wij hebben een heus museum in de klas.
We moesten er lang op wachten: Het warme weer. Maar wat is het heerlijk om lekker in de zandbak te spelen met het warme zand tussen je tenen. Andere kinderen hadden een mooie machine gebouwd van stelten en helmen.
v.l.n.r :Joaquim, Eline, Romijn, Arthur en Harmen
Suzanna en Nynke bakken een reuze taart
13
Lekker zonnebaden in de zandbak
\
Natuurlijk zijn we ook op schoolreisje geweest én hebben we meegedaan aan Streetwise van de ANWB. Bij Streetwise hebben we geleerd over Verkeer: verkeersborden, goed uitkijken, oversteken, om elkaar denken én over hoe we goed in het autostoeltje moeten zitten.
Maren: wij zijn al op vakantie geweest!
Harmen: Dit is het gebouw van Sanjesfertier (schoolreisje).
Fenna: We gingen op schoolreisje, ik heb overal gespeeld!
Denise: In de bus naar het Schoolreisje, gezellig hoor!
Yvonne: Ik ben ook nog naar Ballorig geweest!
Suzanna: Ik ben bij opa en oma geweest met mama en papa en m’n broertje en zusje.
Romijn, Suzanna, Miriam, Rienk, Fenna, Harmen, Saya, Arthur, Maren, Joaquim, Djaizen, Yvonne, Cas, Eline, Leandra, Mette, Silje, Nynke, Remco, Denise, Finn, Lisa, juf Rianne en juf Riny wensen jullie allemaal een hele fijne zomervakantie!!
14
Dan E
Nog even en dan is het schooljaar alweer voorbij. Wat zullen wij de kinderen straks missen. Maar wij gaan eerst genieten van de zomervakantie. Samen hebben wij weer aan verschillende thema`s gewerkt. De schoolreisjes waren weer geslaagd. De bijdrage van groep 2 aan deze schoolkrant gaat over het schoolreisje. En groep 3 schrijft en tekent over het verkeersveiligheidsproject Streetwise. Een fijne vakantie juf Wietske en juf Els. Over streetwise door Colin
In `Sanjesfertier` (schoolreisje)
In de helikopter: Ananda
Han
15
Spelen in de trein: Lars, Merit, Levi, Luna, Ananda en Kima.
Het schoolreisje door Liandro
Door Jurgen In het treintje door Ischka
Streetwise door Marije
Op het springkussen door Erik
Schoolreisje door Luna
Ook Thomas, Stefan, Xander, Minke, Lars, Merit, Rosalie, Kima en Levi hadden een prachtige bijdrage, maar door ruimtegebrek kunnen wij die niet plaatsen! Iedereen een mooie en warme zomer toegewenst!
16
Rixt was jammer genoeg niet mee op schoolreisje, zij was ziek. Wij hadden voor haar een cadeautje meegebracht!
Op donderdag 30 mei hadden wij in de sporthal een ANWB verkeersproject: Streetwise. We hebben deze dag veel geleerd over verkeer en wat belangrijk is in het verkeer.
We waaren bij ANWB en we mogten in een auto en het was hil leuken we mogten met de oogen kijken wat het was. van omhoog en omlaag en naar links en naar regs en het was hil leuk.van jadi Wei zijn naar streetwise geweest en we mogten in een auto agterin zitten. albertine de pop viel steets om want ze hat geen gordel om. van elise
Wij hebben streetwise gedaan. Het was leuk. We mogten mee rijden met het aototje. We weten nu wat een kijklijn is. We moesten ook een oogtest. Albertine wou niet in haar gordel. We hebben veel geleert. Van antoinette
17
Hoogtepunten in de laatste schoolweken: Het schoolreisje naar Aeolus. Samen met groep 3a en 4b gingen we op 13 juni naar dit Doe- en ontdekpark. Op vrijdag 21 juni hebben de juffen hun verjaardag gevierd. Het was een hele feestelijke ochtend met prachtig uitgedoste kinderen. “Ik wil later ook juf worden”, hoorden we in de kring. Ja, zo’n feest wil je niet missen! Paul: We gingen naar school. Het was schoolreisje. We gingen in de bus en rijden en rijden. We zagen een piramide. Het heet Aeolus. Naomi:We gingen een speurtocht doen en proefjes. En van het restaurant kocht ik een speen waar snoep in zat en ik ging toen nog patat eten en het was lekker en ik ging ook van de glijbaan.
Romee: Toen we aankwamen in de bus gingen we in ons groepje. En we gingen naar binnen. We gingen met ons groepje proefjes doen met water en blokken.We gingen daarna drinken.
Israh: Daarna mochten we vrij spelen. Ik ben in een wagentje boven in de lucht geweest en in de ballenbak en daarna ben ik bij een baan geweest waar een soort autootjes waren. Edzer: Na de proefjes kregen we drinken. En we kregen patat en aan het einde een ijsje. Amarins: En er was een grote speeltuin. Ik speelde met Malou en later met Anne. Er was ook een ballorig en het was heel leuk.
Vrijdag 21 juni; juf Anja, juf Grietje en juf Elisabeth vieren hun verjaardag.
18
Streetwise
Marnick
We hebben een oogtest gedaan. Toen moest je met je duim bewegen en we hebben een kijklijn in ons hoofd bedacht. We hebben met Albertien (pop) in een auto gereden en die kreeg een grote bult. Jordie
Het was heel leuk bij streetwise. We mochten in de auto. We deden een oogtest. Dat was heel leuk. Het was in Kortezwaag. We mochten niet zelf rijden in de auto. Het was best wel leuk. Ilse Ik vond het heel leuk op streetwise Ik vond het leukste autorijden. Ik heb ook wat nieuws geleerd. Weet je wat? Ik heb geleerd dat als je wilt oversteken en je kan het niet zien dat je dan een stap naar voren mag doen. Ian Streetwise was heel leuk, want we mochten in een geel autootje meerijden. De pop had de riem niet om en we deden een test tussen 2 auto’s op de kijklijn. Toen mochten we zwaaien en we kregen op het einde een diploma en een kleurboekje en een kaart van de oogtest. Nando Ik vond het heel leuk met die gele opblaasauto en die zebra paden en de stoep en die pop en het stoplicht. Andries
De moeder van Lynn was er ook. Dan moest je een lepel voor één van je oog. Dan zag je rondjes met een opening. Links, rechts boven en onder, waar de opening was, die kant moest je de duim omhoog houden. Nicolaas
19
\
We gingen naar Aeolus. In het begin gingen we een speurtocht doen. Bij de speurtocht moesten we opdrachten doen. Bij elke opdracht was een letter. Mirthe Aeolus was heel heel leuk. Je kon er allemaal leuke dingen doen. Er waren allemaal glijbaans en er was ook een ballenbak en we kregen friet en we kregen ook een t-shirt en we mochten eendjes mee. Anoeska Ik vond het schoolreisje leuk. We gingen ballengevecht doen. En ook rodelen met slee-tjes Ik heb met Nando en Anne neptanden gekocht. In de bus was het heel gezellig. We gingen veel snoepen. En daar was een groot springkussen. Op het laatst kregen we patat. Isabella
We gingen naar Aeolus met de hele groep. In de bus was het superleuk. Er waren ook heel veel proefjes en ik vond dit het leukste schoolreisje ooit. Michel We waren in de bus en toen moesten we een uur rijden. Toen gingen we in de piramide en toen moesten we alle spelletjes doen en daarna gingen we naar buiten. Ik had nog 2 euro en toen had ik snoep gekocht. Lars
Ik vond het heel leuk op schoolreisje. Eerst mochten we een speurtocht doen. Dan mochten we vrij spelen en dat was het leukst Jelmer .V.
Ik vond het schoolreisje leuk. Maar het was best lang rijden. Er was een ballenbak en een springkussen en je kon buiten spelen. We hadden patat gegeten. Ik heb ook veel gekocht. Ik had heel veel snoep gekocht en het was heel gezellig. Anne.
Ik kon daar heel goed spelen met mijn vrienden en er was een trampoline en een ballenbak en nog veel meer. Jesper
20
Hallo allemaal, We zijn alweer aan het einde van het schooljaar aangekomen. Wat is er een hoop gedaan! En dan is het bijna zomervakantie. Als juf hoor je vaak leuke ideeën om te doen tijdens dagjes uit. En aangezien er zes weken aankomen waarbij vast een keer een uitje zal plaatsvinden, hebben de kinderen hier twee pagina’s gevuld met vakantietips: voor ieder wat wils. Dure pret- en vakantieparken, maar wij hebben ook rekening gehouden met de recessie. Er zijn daarom ook hele goedkope, maar gezellige activiteiten bedacht. Hopelijk zit er voor jullie iets bij. Wij wensen jullie veel plezier tijdens de zomervakantie! Juf Lianne en juf Roelien.
De Bioscoop Er zijn leuke films!...zoals : Nemo en Alvin and the chipmunks .De lange films hebben soms een korte pauze van 5 minuten. KOOP EEN FILM!!!? Bioscoop Leuke films Een leuke film Wil jij een film OKE!!!!!!!!! Anne-Mirthe en Silke
1:fietsen in het bos 2:buiten spelen[mooi weer] 3:pinckniken {mooi weer} 4:blotevoeten pad [mooi weer] 5:bios thuis 6: Herte kamp Beetster zwaag 7:spelletjes 8:knutsellen 9:kleuren binnen of buiten 10: de ZEE Li anne en Thessa Lianne en Thessa
Vakantietip 1:Het is leuk als je met het gezinetje gaat picknicken, op zonnige dag. Neem lekker eten mee en geen elektronika dan kan je lekker gezelig met elkaar zijn. Vakatietip 2: Naar de dierentuin lekker gezelig diertjes kijken en als je in Gorredijk woont dan is de dichtbij zijnde dierentuin in Leeuwarden ‘’Aqauzoo’’ Vakantietip 3: Uw kunt naar een ‘’bed and breakfast’’ lekker realexen. U kunt ook naar het ‘’Ipenloftspul’’ in de Hemrik. Margo en Ellemieke
Pak een kleed ga naar een rustig plekje. En neem veel knutsel dingen mee. Je pakt een doos. Knip er ramen in. Maak daar onder de doos 4 kleine gaatjes. Doe de assen/rietjes door de gaatjes dan pak je het karton. Daar knip je 4 wielen uit.in de 4 wielen maak je 1 gaatje. Doe ze aan de assen/rietjes vast. Dan heb je een auto. Nu kan je hem verven en versieren Sander en Jaron
21
1. Vakantie tips 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26.
Picknicktips: Nooit kaas meenemen als het niet verpakt is in plastic
Naar het blote voeten pad. Een schilderij maken. Naar de speelboerderij Drachten. Naar het bos. Naar de skate baan. Naar het strand. Naar de speeltuin van Beetsterzwaag. In je eigen tuin genieten van de zon. Naar het zwembad. Naar de dierentuin. Naar een voetbal wedstrijd. Onder de tuinsproeier. Stoepkrijten op de stoep. Van een oude schoenen doos een kijkdoos maken. Op een grote handdoek in het gras zonnebaden,(En je natuurlijk wel insmeren.) Naar de Bios(coop.) Verven op papier. (Maak er iets moois van.) Mee helpen verven op de muur. (Voor de mensen die gaan verhuizen.) Spelletjes in de tuin doen zoals Mens erger je niet of schaken, dammen, knibbel knabbel knuisje, memory, ganzen bord, monopoly, tikkertje op het gras veld verstoppertje of iets heel anders. Naar speelbos Joure. Stoelen dans dansen op muziek. Kleuren en knutselen. (Wel je je best doen.) Vogels bekijken. Naar je familie toe. Naar een eiland toe.
Nooit worst meenemen het stinkt heel erg Koude poffertjes kan je wel meenemen En neem drinken mee in een termoskan anders komen er vliegen in het drinken. Thomas, Tobias en Bram
Thomas Je kunt bijvoorbeeld in het bos wandelen en picknicken . je kunt ook naar de bios ( coop) of naar het pretpark. Of gewoon een dagje uit. In de boot is ook leuk . naar een speeltuin, naar de efteling. Naar het zwembad is ook leuk. Of cupcakes bakken mmmm. Of een leuke film kijken, een dagje naar zee. Buiten boek lezen . of naar de kinderboederij, koken kan ook. Maar je kan ook shoppen Er zijn zoveel dingen die je kunt doen Alissa, Emma,Sabine Vakantietips In de vakantie kan je lekker gaan logeren bij een vriend of vriendin. Of je kan gaan uiteten. Je kan ook lekker op de bank tv kijken. Of hoog in de bomen gaan survivelen. Je kan ook voor de lol een feestje vieren.
Jarl, Roselin en Nora
Quinten, Jesse en Finn
schoolkrant vis tips en kampeertips.
De vakantietips van vandaag
Naar Frankrijk lekker in het bos. Bij het water en een waterval. Je kan in een blokhut slapen met een open haard en tv en een barbecue. 6 uur van bed dan alles voorbereiden in de boot en dan vissen. Als je terugkomt doe je de barbecue aan en als het klaar is daarna ga je wii-en. en dan met de boot weg en gaan we daarna picknicken en zwemmen. En daarna ga je naar huis en dan eet je de forel op die je hebt gevangen en gaat daarna slapen. Andy Bouke en Annemiek
Ochtends lekker lang uitslapen in een hotelletje met ontbijt op bed. En s’middags leuk met uw kinderen naar de Efteling. En dan s’avonds lekker picknicken in het bos onder de sterren met bananen, broodjes en veel meer lekker eten. En de volgende dag lekker luieren op het strand in de zon en dan naar de bowlingbaan en dan lekker feesten in de yankee doodle. Veel plezier nog!! Door: Anna Sarkenburg, Mette Oenema en Marije van der Linde ’s
22
Jongens en meisjes van 5B en 6A, Het schooljaar is alweer voorbij. Jullie hebben hard gewerkt om goed te kunnen leren. Wij zijn dan ook trots op jullie. Het was fijn om met jullie te werken. Prettige vakantie. Juf Christien en meester Ben. Mijn lievelingsvak: door Silvia Mijn lievelingsvak van groep5 is muziek. Elke 8 weken krijg je een nieuw instrumentJe krijgt de instrumenten: drum, gitaar, keyboard en accordeon.Ik heb 1keyboard 2gitaar 3drum en accordeon niet. Volgens mij had ik keyboard 8 weken, gitaar wat langer, drum kan ik niet afmaken door de zomervakantie en voor accordeon komt dus helemaal geen tijd…Je mag de volgorde van de instrumenten niet kiezen. Je gaat een half uur per week elke donderdagmiddag
Ik ben kyra mijn leuke les
is taal mijn stomme les is rekenen mooiste moment :ik kreeg een paard
Mijn lievelings vak is…………door Bowen Taal is mijn lievelings vak want?. De toetsen zijn niet al te moeilijk en in het taal boek zijn ook leuke plaatjes. Taal is ook soms moeilijk dan moet ik vaak na blijven. Dat is wel stom niet dan.
Lievelings vakken door: Isabel dit jaar is mijn livelings vak handvaardigheid. We hebben al heel veel dingen gemaakt, Zoals een kijkdoos, glossy en nog veel meer. Met de glossy hebben we minder tijd gehad dan de kijkdoos. Ik heb ook een paar vakken dat ik niet leuk vind. Dat zijn spelling en taal!!!!
Mijn lievelings vak is…………door Bowen
Taal is mijn lievelings vak want?. De toetsen zijn niet al te moeilijk en in het taal boek zijn ook leuke plaatjes.
Mijn lieveling, s vak is? Door Noëlle Mijn lievelingsvak is handvaardigheid omdat: ik lekker creatief ben en ik van knutselen , tekenen en verven houd !!! we hebben dingen gemaakt zo als: zo als een kolder automaat ,en een kuiken ballon (ik denk dat het zo heet)<3 het stomste dus moeilijkste vak is: spelling tatatat
Mijn liefelingsvak :door Ewan ……….is pauze In de pauze kan je doen wat je wilt voetbalen Tikertje spelen en nog veel meer. Elke dag heb je pauze een kwartier pauze Dat is erg jammer er moet een half uur zijn. Ma maar je hebt toch even vrisse lucht.
23
Groep 6a
Streetwise door Chloe
Ik vond het best leuk .Hier boven zie je een plaatje, zo iets kreeg iedereen. Iedereen ging in de auto , met de vrouw die naast ons zat reed. Je moest zelf remmen.Dat was best leuk, maar eng. .
Mijn lievelings vak (Anik)
De hele klas groep /6a ging een spreekbeurt maken: door Ada MAAR WAT DEDEN HUN ALS ONDERWERP ??? Marije : kippen Anik : hamster Ilse : poesen Robi : honden Senna : apen arjen : schaaken Jeffrey : onderwaterdieren en pffffffff ! eindelijk klaar om al mijn klasgenoten op te schrijven En o ja ik over diabetes dat is een ziekte
Mijn lievelings vak van dit jaar was Pop in de school We hadden drum, keyboard, zang en gitaar. Aan het einde van de lessen mochten we kiezen wat we wilden. Mijn 1e keus was keyboard. Mijn 2e keus was zang.
.
Dierenraadsels door Jeffrey
STREETWISE door Lorna Ik(Lorna) vond het best leuk bij streetwise. Het eerste was allemaal uitleg. Daarna moesten we een stukje rennen. Daarna moesten we zelf remmen met een auto. Ik vond het wel een beetje eng. Maar ik was wel het dichts bij de lijn. Chloe was ook dichtbij. Maar zij reed minder snel.
Het is beer en die is grijs? Een grijsbeer. Wat krijg je als je hondenpoep omdraait? Vieze handen. Welke spin kan je eten? Een suikerspin. Welke hond kan je eten? Een hotdog. Welke tak wandelt? Een wandelende tak.
24
In groep 6b hebben we weer veel gedaan! We hebben het druk gehad met het cultuurproject ‘Draadjes naar het verleden’ en de glossy die we hebben gemaakt. Ook hebben we geleerd hoe we een woordzoeker kunnen maken. Tijdens het cultuurproject hebben we veel geleerd over Gorredijk van vroeger en nu. Ook hebben we gefantaseerd hoe een gebouw er in de toekomst uit komt te zien….. Mijn tekening gaat over De Librije in de toekomst, maar niet zomaar De Librije. De Librije is een school waar je juf/meester kan worden. Het is een hele leerzame school. waar de kinderen zo goed mogelijk behandelt worden, en als er toch iets gebeurt dan kan je altijd bij de vertrouwenspersoon terecht. Die gene word dan goed aan gepakt en zo willen we graag dat het niet weer gaat gebeuren. Maar er zijn ook hele leerzame kinderen waar de juf of meester ook nog wat van kan leren. Maar dat is ook verschillend hoe de kinderen zijn. Het is belangrijk dat de kinderen goed eten dus ze mogen twee keer per morgen en middag wat eten en drinken. Ze krijgen ook twee keer per week gymles om goed en gezond te blijven. Dus als je het leuk lijkt dan zou je het maar een keer moeten bekijken waneer weet ik ook niet.
Het leven van Jan. Jan is een alledaagse man uit 1900. Hij woont in Gorredijk in de hooft straat, Bij de brug hij was dagelijks daar. Hij hat 10 koeien in zijn wij . Hij kreeg met de markt steeds meer koeien . Op het eind had hij er 17 koeien. Hij had een mooi leven als boer , Hij hielp later in de tweede wereld oorlog, Een joods gezin beschermde hij. Hij was 50 jaar oud . Na de tweede wereld oorlog. Leefde hij nog maar 5 jaar dat was, Niet leuk want hij moest later vluchten naar, Een ander deel van Gorredijk hij woonde naast De joodse kerk. toen ging hij in dat huis dood. Enrico
Dit verhaal is gemaakt door Lisette Broersma X
T
T
K
I
P
P
E
N
I
W
A
R
T
R
K
U
I
K
E
R
D
N
B
O
H
A
A
N
Y
T
P
Y
D
P
E
I
H
M
K
S
J
O
M
E
E
Y
O
K
N
A
Y
J
S
T
R
U
K
X
A
C
H
H
K
E
N
G
K
D
Z
I
U
I
S
I
Y
E
H
R L
Kippen
Ei
Kuike
hok
Haan
Xander
25
Vroeger was het heel erg anders er waren toen nog geen stenen. Toen was er hout. en een rieten dak. Ongeveer in 1854 waren er volgens mij stenen. Maar nog geen dakpannen. Toen hadden ze ook nog een rieten dak. Vroeger waren er wel ramen. Maar die waren dun. In 1996 waren er dikkere ramen.je ziet het bij sommige huizen nog wel dat het ramen van vroeger zijn en dat kan je ook wel zien aan de stenen die waren kleiner dan nu. Nu zijn ze veel mooier en dikker. Nu heb je ook nog dakpannen. Het is toch wel mooier dan een rieten dak! Vinden jullie ook niet? ik vind vanwel! Isabella!!!
\
Wat is er veranderd tussen verleden-nu-toekomst Verleden - nu de brug is verandert door dat hij kapot ging dan wort hij vervangenen de auto’s zijn verandert de conclusie is dat er veel is verandert tussen verledennu nu – toekomst: ik denk dat er ook veel gaat veranderen tussen nu en toekomst dat auto’s kunnen vliegen en 1000km/u kunnen gaan!!!!!!!!!!!!!! (dat is sneller dan het geluid!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!) Hielke
De voorkant van onze glossy: ‘100%6b’. Het maken hiervan was een opdracht van het project ‘Schrijvers in de school’. We zijn zelf erg trots op het eindresultaat! Hier een aantal stukjes….. Interview met Lennart, groep 6b
Sommige dingen kwamen niet in de glossy, maar zijn wel erg leuk:
Lennart vind het leuk om een broek met bretels te dragen. Blauw of groen draagt hij het liefst. Hij kiest meestal wel zelf zijn kleren maar hij vraagt ook wel aan zijn vader of moeder. Hij draagt het liefst een lange broek. Op school draagt hij het liefst een spijkerbroek maar thuis een trainingsbroek. Wat hij van de mode van meesters en juffen vind: Sommige zijn mooier dan andere meesters of juffen want sommige zijn ouderwets. Mode tip van Lennart: Draag wat je zelf graag wilt en niet een ander na doen!
Bedrogen! Bij de koningsspelen kwamen de koning en koningin langs. Ze gingen de koningsspelen openen. Maar die koningin lijkt wel heel erg op juf Lianne……is dit wel echt?
Menno: Samenwerken en dat je goed moet nalezen of het er wel goed in staat. Lisette: dat lezen leuker is geworden. Xander: dat je de mening van een ander ook moet accepteren. Elias: hoe je de taken verdeeld. Jodi: samenwerken en beter leren lezen. Eline: hoe je goede vragen bedenkt.
26
In groep 7 viel weer van alles te beleven de afgelopen periode. Over een aantal onderwerpen daarvan vinden jullie op deze pagina’s een verslagje. Groep 7 wenst jullie allemaal een hele fijne vakantie toe!
Senne de Wolff ,19-20-21 juni 2013
Het zwembad was erg leuk.ER was een 5 persoons glijbaan. En een 1 persoons glijbaan.En nog een kleine glijbaan. Er was ook een spuiterij. Het deed pijn .De straal was erg hard. En er zat ook nog een buis in. We hadden wel veel lol.Net op tijd naar huis gefietst. Onder het eten veel onweer. Vanessa kwam buurten.
Woensdag 19 juni,8.30: Wij (groep7 en 8) gingen op de fiets naar Appelscha (30 km). Het regende met bakken uit de hemel. Daarom gingen wij schuilen in het bezoekerscentrum. Toen wij eindelijk aankwamen gingen wij naar de kale duinen. Daar hadden wij blikspuit gedaan. Toen we weer klaar waren hadden we heerlijk Chinees gegeten. Na dat we klaar waren gingen we het smokkel spel doen. We gingen om 22.30 naar bed Donderdag 20 juni, 8.30 Lekker gegeten. Wij zijn na het eten naar duinen zathe geweest. Dat was heeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeel leuk! na duinen zathe gingen wij naar het zwembad koooooooooouuuuuuuuuud! Toen gingen we eten en naar de speurtocht. Om 0.00 naar bed vrijdag 21 juni, 7.00 Liedje geleerd: Hagel en sneeuw, Onweer wind en regen, Deren ons niet wij kunnen er wel tegen Lach er maar om en zeg tegen mekaar, “t is pech maar echt de zon komt wel weer teruhuhuhug. en toen waren we weer terug
Minne
Op 19,21 en 22 juni zijn we op kamp geweest met groep8 . Het was heel leuk. Als eerst gingen we de kamers verdelen. Ik sliep op een kamer met Ruurd , Ian en Mark. We hadden stapelbedden, ik sliep onder. Daarna ging iedreen naar buiten er waren veel speeltoestellen zelfs een sprinkussen. Daarna gingen we naar de kale duinen om blikspuit te doen. Daarna gingen we naar het kamp om te eten. We aten Chinees. Na het eten gingen we het smokkelspel doen vet cool spel! De dag erna was Roy jarig. En we gingen naar duinezathe. En daarna nar het bosbad. En vrijdag gingen we weer naar huis. Bouke
27
Projectweek. Ons project ging over draadjes naar het verleden Het was even geleden Er kwam iemand in de klas Met een hele grote tas Na de meneer z’n verhaal gingen we weer iets doen. Toen gingen we naar het dorp en zagen een bloem. Ook gingen we klokgevels tekenen En na de projectweek moesten we weer rekenen. Van Amber & Ilse. Beroepen van Toen! Wij hebben onze poster gehouden over BEROEPEN VAN TOEN omdat wij er meer over te weten wouden komen.En we weten er nu al veel over.Net zoals een porder en een melkboer.we hebben ook geleerd om met andere kinderen te werken. Manon & Denise.
Gevels van Gorredijk. Op vrijdagochtend gingen we naar het centrum om gevels te tekenen. Er zijn halsgevels, klokgevels maar er waren ook trapgevels.Je mocht ook een beetje fantasie gebruiken. Twintig minuten later gingen we weer naar school. Bas & Bowe.
Freerunnen. We kregen freerunnen op vrijdagmiddag in een les (2x)van een vrouw.De lessen waren best wel makkelijk.Maar het was wel leuk.we hebben veel gedaan zoals;Monkey,Speedstep,Lazyflag,Wallspin,palmspin,running position.De muur oplopen.dit was het! Gemaakt door Jilt & Rick.
Streetwise. Op donderdag 30 Mei had de hele school Streetwise.Groep 7&8 hadden Bike vaardigheid.Wij moesten eerst een parcour afleggen op de fiets.Twee keer zonder rugzak en een keer met rugzak,5 of 7 kilo.Wij gaan jullie het parcours uitleggen;eerst moesten we een handvat vast pakken en een rondje fietsen en terug leggen op de magneet.Dan achter om kijken en het voorsorteervak in.Hand uitsteken en nog een ander sorteervak in.Daarna een ruime bocht naar links en dan gaan slalommen om de paaltjes weer een ruime bocht naar rechts en eerst over een rechte balk en daarna over een schuine balk.Dan links over de zwarte mat en vlak voor een soort hekje remmen.Daarna werden onze fietsen gecheckt op zadel,banden,remmen,pakjesdrager,bel en versnellingen.Als laatste mochten we het halve parcours rijden op een electrische step.We hopen dat jullie hebben genoten. Gemaakt door Kyra & Tessa.
28
Groep 8 neemt afscheid van de Librije. Voor de meeste kinderen is dat 8 jaar Librije geweest. Zij nemen afscheid, door een berichtje over zichzelf te schrijven. Wij wensen alle 8 e groepers een hele fijne tijd op hun school in Heerenveen, Gorredijk en Drachten. Het ga jullie allemaal heel goed! Meester Joop en juf Feikje.
Hoi ik ben Arnold en ik ben 12 jaar. Ik ga naar het Bornego college. Ik ga
Ik ben Fenna Joziasse, 12 jaar en ik zit al 8,5 jaar op de
Hoi ik ben aili. Ik ben 12 jaar oud en mijn
hobby’s zijn: tekenen en klimmen. Ik zat op turnen, en zit nu op fitness. Mijn lievelingskleur is blauw, en turquoise vind ik ook erg mooi. En mijn lievelingseten is patat. Ik ben geadopteerd en heb een vader, moeder en een zus. Ik zit nu in gr. 8, en ga volgend jaar naar de eerste, ik ga gymnasium doen. En ga naar de Bornego. Dan kom ik in een klas van 29 kinderen. Op 3 Juli hadden we kennis maak dag, en leerde ik een soort van m’n klas kennen. Iedereen bleef een beetje bij z’n eigen groepje staan, dus ken ik ze niet echt goed. Maar ik weet wel dat er best wel veel hoogbegaafden zijn. Maar ik zit wel bij Fenna, Maaike en Like in de klas Ik verlaat groep 8: Voornaam:
havo/vwo doen. Ik ga de librije wel missen want hier hoef je geen huiswerk te doen trouwens nog bedankt voor die dingen die jullie deden en zo. ik ben al bij die ontmoetingsdag geweest het is een leuke school maar ik moet wel ver fietsen. Dag librije en dag mensen doeiiiiii. Hallo ik ben Abram en ik ben 12
Hallo ik Ben Jonathan Stokje
jaar En ik zat in groep 8,ik ga naar de bhs ik hoop dat leuk word. Ik doe de junior klas. Ik vind het erg jammer dat ik naar de junior klas ga Maar ik doe hele hele hele hele erg mijn best.
Roy Achternaam: Van Der Noordaa Ik woon in: Gorredijk en Oudehorne De actuele school: PCBS de Librije De volgende school: de Bornego College Mijn niveau is: Havo/Atheneum
Librije. Ik heb hier een hele leuke tijd gehad met leuke vriendinnen en aardige meesters en juffen. Mijn hobby’s zijn dwarsfluitspelen, tekenen en lezen. Volgend schooljaar ga ik naar het Bornego College in Heerenveen. Daar ga ik Gymnasium doen. Ik zit samen met Aili, Like en Maaike in de klas . Ik hoop daar een hele leuke tijd te krijgen en ik ga de Librije soms vast een beetje missen!
Ik zit bij jonathan in de klas. ik vind het wel leuk ik zit ook bij andere leuke kinderen in de klas. We hebben ook een meisje gezien die eerst bij ons in de klas zat. wij hadden 6juni ’13 een proef dag’ onze kinderen en mentor bekend.
29
ik ben 12 jaar en ik ga Naar De Bhs ik ga Basis/Kader doen. Ik wil later Treinconducteur worden omdat ik dat heel leuk vind en ik ben dan eigenlijk overal. Op het begin op Bhs Ga ik naar de Juniorklas En dan ga ik naar de 1ste klas. Ik ga De Librije heeeeeel erg missen En ik wil alle meesters en juffen bedanken Omdat ze altijd voor ons klaar stonden. Bedankt!...... En tot ziens..
Hallo, mijn naam is Bruna Renata Teixeira Bastos.
Ik gebord in Portugal, ik ben hier Bijna 1 jaar en in librije 6 manden. Ik was eerst in nij Beets wonen. In Portugal was ik in middel basisschool en dat is mijn tweede keer ik maak groep 8, omdat ik niet zo veel goed praatten.
Hoi ik ben Jorrit koenen
Ik ben Gwen Geijteman,
en ik ga naar de BHS (burgemeester Harmsma school). En ik ben op 5 juni naar de BHS geweest en ik zat bij een goede vriend in de klas en dat is leuk. Ik heb een super leuke klas en ik heb zin in volgend jaar. Groetjes Jorrit koenen
en ben 12 jaar en ga na de PCBS De Librije naar het OSG Buitenbaan. Ik heb het advies gekregen T-Havo en ben in K-T geplaatst. Ik zit bij Vanessa in de klas, Ik heb er wel heel erg zin in om naar het OSG te gaan, ik vind dat ik de basisschool wel heb gehad.
Hallo, ik ben Linda en ik ben 12 jaar. Mijn hobby’s zijn: Paardrijden, Met onze hond spelen en koken.Ik woon op een boerderij en heb thuis 3 paarden en 3 pension paarden.Ik vind het ook heel leuk om wat om te pielen met mijn paardje,ook vind ik het leuk om met mijn hond te spelen(hond: Shakira) Ik heb het erg leuk gehad op de Hoi ik ben Like Visser Librije in mijn rapport staat dat ik in groep 3 en 4 vaak vertelde over mijn kleine pony (Hearke).Er staat in het rapport van groep 4: Je hebt heel goed je best gedaan in groep 4, Linda.Je hebt met plezier en zorg aan de leerstof gewerkt en laten zien dat je ook goed aan kunt. Ook je spreekbeurt was goed verzorgd.leuk, hoor. Geniet nu eerst maar van een fijne paarden vakantie.Veel succes in groep 5!! Ik vond dat het erg snel voorbij ging in groep 8 . Ik ga na de zomer vakantie naar de Bornego College en ik ga daar het niveau Havo/Vwo doen. en ik ben11 jaar oud. Ik zit op DZT(Dans Zang Toneel) en Just Ik had 3 juni een proef dag op de Bornego we hebben de Dance (dansen). Nu zit ik nog op De Librije maar na volgende lessen gehad:Kennismaking les – Natuurkunde – deze school ga ik naar het Bornego College. Daar ga Tekenen –Nederlands. ik atheneum doen, ik kom bij Aili, Fenna en Maaike in de klas. Ik heb er erg veel zin in, want het is weer heel anders maar ook weer heel leuk! Maaandag 3 juni gingen we naar het Bornego College om kennis te maken met onze nieuwe klas. Het was heel leuk we kregen eerst onze mentor te zien, hij heet meneer van Wijk en is heel aardig en jong. Daarna kregen we engels, we kregen later nog wiskunde, handvaardigheid en nog een keer mentoruur en toen kregen we ook nog een ijsje! Ik heb heeel veel zin de nieuwe school maar ik ga de Librije en alle leraren Doeggg xxx toch heeeeeeeel erg missen!!!
30
Hoi ik ben Maaike Nies ik ben 12
Hey ik ben Lotte
Ik ben Rick
jaar en ik zit nu nog op de librije. Mijn hobby’s zijn: skeeleren, lezen en schaken. Mijn lievelings kleuren zijn turquoise en rood en ook tinten blauw. Ik ga volgend jaar naar het Bornego college en ga daar
Ik zit nu in groep8 van de librije. Ik ga volgend jaar naar de bornego. Ik doe t – havo en kom in klas 1 e. Ik kom bij Nynke famke en Tim in de klas. Ik heb wel zin in volgend jaar . Maar vond het ook leuk op de librije. De tijd ging snel om. Maar het was wel een gezellig.
gymnasium doen. Aili, Like en Fenna komen ook bij mij in de klas. Ik ga gymnasium doen omdat Grieks en
Hallo, ik ben Tim Zwart.
Latijns mij hele leuke talen lijken.
Hallo ik ben Sander yeh
Ik ben 12 jaar en ik ga naar de Bornego collage In Heerenveen Ik doe theoretisch leerweg Ik zit samen met yan yi in klas 1D Ik heb al veel vrienden We waren 3 juni naar de testdag in de Bornego collage geweest dat Erg leuk we deden eerst mentor uur daarna gingen we tekenen Daar moesten we een structuur maken en toen was er pauze na de pauze gingen we aardrijkskunde toen was er een grote pauze Na de grote pauze was er nog een mentor uur en toen was het klaar
Ik woon in Gorredijk en ben 12 jaar en zit op de PCBS DE LIBRIJE. Ik heb een leuke tijd gehad op de Librije. Maar nu ga ik naar het Bornego College mijn niveau die ik daar ga doen is Theoretisch-Havo. Ik ben blij met mijn leer weg die ik nu ga in slaan. Het enige nadeel is het lange fietsen naar Heerenveen en dan weer terug naar Gorredijk. Dat is 24 tot 26 km fietsen elke dag weer. Maar daar gaat het niet om. Ik heb er zin in om naar de Bornego college te gaan. Nu ga ik afscheid nemen van die leuke basisschool de librije.
31
en ik ben 12 jaar oud, ik ben geboren op 25 maart 2001, en ik woon in Gorredijk de helling 15, ik ben in Nederland geboren, maar mijn vader is geboren in Bosnië, hij is daar gevlucht omdat het er daar toen oorlog uitbrak. Maar wij gaan er nu wel elke zomer vakantie naartoe want we hebben daar ook erg veel familie, en het is daar hartstikke leuk!!!, ik zit ook op VOETBAL, ik vind het een SUPER sport het is heel erg leuk, ik wil later graag ook voetballer worden, ik zit nu in de D3 maar volgend seizoen gaat de D3 uit elkaar, ik kom of in de D2 of de D1. Ik zit nu op PCBS De Librije in groep 8, en ik ga naar de BHS. Mijn niveau is basis kader. Ik heb deze school gekozen omdat ik het een leuke en creatieve school vind. Het is ook wel leuk dat er kinderen op die school zitten die ik ken. Hoi ik ben Wessel en ik ga naar het CSG Liudger ik ga Technasium en dat kan niet op de Bornego ik vind het wel jammer dat ik wegga van de Librije en ook dat ik de enigste van de klas ben die naar het Liudger gaat ik ga jullie allemaal missen doei
Hey ik ben yanyi .
Hallo allemaal ik ben Famke Hamstra
Hallo ik ben Nynke Verloop
en Kom oorspronkelijk uit China maar woon in Nederland IK ben geadopteerd en zit in groep 8 het laarste jaar! Van de basis school. IK ben 12 jaar en wordt dit jaar nog 13. Ik ga naar de Bornego samen met Sander kom ik in de klas. We hebben al een kennings makings dag gehad dus weet al bij wie ik in de klas kom. Het lijkt me wel een leuke klas ik zit in klas 1D mijn mentor is mvr prins.Heb er wel heel veel zin in (gek genoeg)ook het fietsen viel wel mee De bornego is echt een hele leuke school allen het is wel 12 tot 15 kilometer fietsen maar daar wen je uiteindelijk wel aan. We fietsen met z’n allen op ik dus met iedereen die naar de bornego gaan en dat zijn. Lotte, Famke, Nynke, Fenna, Aili , Mirthe ,Like ,Maaike ,Arnold Linda, Roy, en dat waren ze
neem dit jaar afscheid van de Pcbs de Librije. Ik heb hele leuke jaren hier gehad en heel veel geleerd. Op 11- 02– 2001 ben ik geboren in het ziekenhuis in Heerenveen. Ik ben een echt paardenmeisje en op mijn 9de kreeg ik mijn eerste pony, Arno heette hij. Op mijn twaalfde verjaardag kreeg ik een paard, want ik werd te groot voor Arno! Donn Dylano heet hij! (Ik noem hem gewoon Dylano) Het is nog een jong paard van 5 jaar en moet nog best veel leren, maar het gaat steeds beter en beter met ons. Ik neem dus afscheid van de Librije. Ik heb het niveau Theoretisch / Havo, en ik ga naar de Bornego College in Heerenveen. Laatst heb ik mijn nieuwe klas ontmoet. Het is een echt een hele leuke klas, en heb er echt heel veel zin in! Doeidoeii! X Famke.
en ik ben 12 jaar Ik zit al 8 jaar op de Librije en ik heb echt een hele leuke tijd gehad!! Ik ga naar de zomervakantie naar het Bornego College in Heerenveen mijn advies is Theoretisch-Havo. Ik kom met: Lotte, Tim en Famke in de klas en daar heb ik heel veel zin in!!!(ook al denk ik dat ik m’n andere vriendinnen wel heel erg Ga missen)We zijn ook op de kennismaking dag geweest en dus weet Ik al bij wie ik allemaal in de klas zit. Het is best een eind Fietsen (ong. 3 kwartier fietsen) maar ik heb het er wel Voor over want het is gewoon een super leuke school en ook een leuke klas. Ik ben benieuwd hoe het volgend jaar is en hoe het gaat met huiswerk…. Mijn hobby’s zijn: Gitaarspelen, turnen en ponyrijden. Verder hoop Ik er een heel leuk jaar van te maken!!!
Hoi ik ben Vanessa van Teijen na de librije ga ik naar OSG. Ik heb er erg zin in eigenlijk ben ik er wel aan toe. Volgend jaar zit ik bij Gwen in de klas daar heb ik ook veel zin in. Het was leuk op de librije maar ik vind het ook heel leuk dat ik naar OSG ga.
Heeii!! Ik ben Mirthe Starkenburg uit groep 8. Ik moet eerlijk zeggen, ik denk dat ik de Librije wel ga missen. Nooit meer kinderen die met hun waveboard tegen je aan knallen, en nooit meer lieve kleutertjes die je naam schreeuwen en vragen om te spelen… Ik vond het 6/7 super leuke jaren, en ik ga heel vaak denken op de middelbare school: “zat ik nog maar in groep 2 Ik ga naar het ‘Bornego College’ in Heerenveen, samen met 13 andere 8ste groepers. We hadden op 3 juni een kennismakingsdag, en daar kregen we te horen in welke klas we kwamen, en wat de kinderen van onze nieuwe klas waren. En ik moet zeggen: ik vind mijn klas een best leuke groep. Houdoee!!
32
33