1
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH PERANCANGAN PERCOBAAN (AGT6328)
BOBOT: 3 (2/1) SKS SIFAT: WAJIB SEMESTER GANJIL (SMT V)
PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS HALU OLEO TAHUN AJARAN 2014/2015
2 SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) BERBASIS KKNI LEVEL 6 (SARJANA) MATA KULIAH GENETIKA DASAR PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN Nomor dokumen revisi ke 0: ……………………………………… Nomor dokumen revisi ke 1:……………………………………… Nomor dokumen revisi ke 2:………………………………………
Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah sks
: Perancangan Percobaan : AGT 6328 : 3 (2/1) Deskripsi Mata Kuliah:
Secara garis besar, materi yang diberikan dalam mata kuliah perancangan percobaan adalah prinsip dasar perancangan percobaan, percobaan satu faktor, uji perbandingan berpasangan, percobaan faktorial, dan asumsi dalam perancangan percobaan. materi-materi tersebut dirancang untuk diberikan secara kontinu selama satu semester (kurang lebih 14 minggu pembelajaran) dengan metode pembelajaran (learning) fokus pada mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) 1) Peserta kuliah mampu mengaplikasikan pengetahuan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan serta prinsip perancangan percobaan dalam melakukan penelitian di bidang Agroteknologi untuk menyelesaikan masalah yang terdapat diwilayah pedesaan, pesisir, dan pulau-pulau kecil 2) Peserta kuliah menguasai konsep teoritis perancangan percobaan dan aplikasinya dalam bidang Agroteknologi untuk menyelesaikan masalah yang terdapat diwilayah pedesaan, pesisir, dan pulau-pulau kecil 3) Peserta kuliah mampu menentukan model perancangan penelitan yang digunakan secara tepat berdasarkan kondisi lingkungan/bahan sesuai dengan sasaran yang dingin diharapkan. 4) Peserta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
3
1)
2)
3) 4)
INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN Minimal 95% peserta kuliah dengan baik (jelas dan tepat) mampu menjelaskan dan mengaplikasikan rancangan percobaan dibidang agroteknologi dalam rangka merencanakan, melaksanakan dan menganalisis data penelitiannya Tiap peserta kuliah menguasai minimal 80% konsep teoritis perancangan percobaan dan mampu memformulasikan permasalahan dan menganalisisnya dalam penelitian dibidang agroteknologi dan ilmu-ilmu terkait. Tiap peserta kuliah mampu menentukan bentuk/jenis rancangan yang harus digunakan sesuai dengan permasalahan dan kondisi lingkungan/bahan yang tersedia. Tiap peserta kuliah bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah: Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah sks Semester Program Studi/Jenjang Dosen/Asisten
: Perancangan Percobaan : AGT6328 : 3 (2/1) :V : Agroteknologi/S1 : Dr. Ir. Dirvamena Boer Ir. Makkur Jaya Arma, MP. Ir. Dedi Erawan, M.T Prof. Dr. Ir. Darwis Suleman, DEA Dr. Ir. Harjoni Kilowasit, M.Si.
2. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki : a. Kemampuan memahami sains dasar dan aplikasinya. b. Kemampuan dasar-dasar Perancangan Percobaan dan aplikasinya. c. Kemampuan melakukan pengumpulan, pengelolaan, analisis dan interpretasi terhadap data penelitian dibidang Agroteknologi dalam upaya memecahkan persoalan yang dihadapi di wilayah pedesaan, pesisir, dan pulau-pulau kesil berdasarkan konsep-konsep Statistika. d. Kemampuan menerapkan perancangan percobaan sesuai dengan bidang konsentrasi/ kekhususan yang telah dipilihnya 3. Deskripsi Isi: Secara garis besar, materi yang diberikan dalam mata kuliah Perancangan Percobaan adalah Prinsip Dasar Perancangan Percobaan, Percobaan Satu Faktor, Uji Perbandingan Nilai Tengah, Percobaan Faktorial, dan Asumsi dalam Perancangan Percobaan. Materi-materi tersebut dirancang untuk diberikan secara kontinu selama satu semester (kurang lebih 14 minggu pembelajaran) dengan metode pembelajaran (learning) fokus pada mahasiswa sebagai pusat pembelajaran.
4 Berbagai Metode pembelajaran yang ditawarkan bertujuan agar mahasiswa dapat memahami konsep-konsep Perancangan Percobaan dengan benar, dapat melakukan analisis data percobaan pada berbagai bidang ilmu terkait, baik secara manual maupun dengan bantuan paket software pengolahan data Statistika. Untuk itu, jangka panjang metode ini akan memberikan keahlian dalam perancangan percobaan bagi lulusan Agroteknologi untuk digunakan dalam dunia kerja maupun untuk kelanjutan studinya 4. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Metode Tugas Media
: : Ceramah, Diskusi : mandiri dan kelompok : Laptop, infokus,
5. Evaluasi - Kehadiran minimal 80% merupakan prasyarat bagai kelulusan mata kuliah. - Pembobotan penilaian didasarkan pada: 1. Nilai Tugas 2. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 3. Nilai Praktikum (bagi MK yang Berpraktek) 4. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) - Nilai akhir : A : >81 B : 61-80 C : 41-60 D : 21-40 E : <21 6. Rincian Isi/Topik Perkuliahan Pertemuan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Topik Pendahuluan Perancangan lingkungan : rancangan acak lengkap Perancangan lingkungan : rancangan acak lengkap Perancangan lingkungan : rancangan acak kelompok Perancangan lingkungan : rancangan bujur sangkar latin Perbandingan berganda Perbandingan berganda UTS (Ujian Mid) Asumsi dan transpormasi data Asumsi dan transpormasi data Rancangan faktorial Rancangan faktorial Rancangan faktorial Rancangan petak terbagi (split plot) Rancangan petak terbagi (split plot) dan petak berjalur (split blok) UAS (ujian Final)
5 7. Daftar Pustaka 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc. 3. Hanafiah KA. 2003. Rancangan Percobaan: Teori & Aplikasi. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta 4. Matjik AA dan Sumertajaya IM. 2002. Perancangan Percobaan. Bogor: IPB Press. 5. Sastrosupadi A. 1995. Rancangan Percobaan Praktis untuk Bidang Pertanian. Cetakan Pertama. Yogyakarta. Kanisius. 6. Sokal RR and Rohlf FJ. 1995. Biometry. The Principles and Practice of Statistics in Biological Research. W. H. Freeman and Co., New York. 7. Steel RGD dan Torrie JH. 1991. Prinsip dan Prosedur Statistika Suatu Pendekatan Biometrik. PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta 8. SAS Institute Inc. 1994. SAS/STAT User's Guide Ver 6 Vol 1 & 2. 9. SAS Institute Inc. 1994. SAS/IML Software (Usage and Reference) Ver 6. 10. Freund RJ and Littell RC. 1994. "SAS for Linear Models, A Guide to the ANOVA and GLM Procedures)“. SAS Institute 11. R Statistika Programing CRAN Home Page: http://cran.r-project.org/ R Journal: http://journal.r-project.org/ R Manuals: http://cran.r-project.org/ R Forum: http://www.nabble.com/R-f13819.html
6 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi
: Pendahuluan : Menjelaskan prinsip-prinsip dasar perancangan eksperimen dan menggunaannya dalam Penelitian dibidang Agroteknologi maupun bidang ilmu terkait lainnya
Perte Materi Pokok Indikator muan ketercapaian ke: kompetensi 1 2 3 1 1.1. Kontrak 1.1. Menjelaskan tata perkuliahan aturan yang harus 1.2. Pengertian diikuti dan ditaati percobaan bersama selama dan perkuliahan perancangan 1.2. Menjelaskan percobaan pengertian dan 1.3. Pengertian peran bahan, satuan perancangan dan galat percobaan dalam percobaan penelitian 1.4. Validasi 1.3. Menjelaskan penelitian komponen yang 1.5. Komponen berpengaruh perancangan terhadap validitas percobaan hasil penelitian
Kegiatan Perkuliahan
Penilaian
4 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Membuat kontrak pembelajaran. b. Memberi gambaran umum inti materi perkuliahan dan tujuan pembelajaran selama satu semester. c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran untuk pertemuan pertama (satu kompetensi dasar). Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan
5 a. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) b. Pengerjaan Tugas c. Keaktifan dan laporan praktek d. Quis dan test
Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Ilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi
: Rancangan lingkungan: Rancangan Acak Lengkap (RAL) : Memberikan penjelasan cara melakukan percobaan dengan menggunakan RAL dan metode analisisnya
Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 2-3 2.1 Pengantar, pengacakan dan penataan percobaan, sidik ragam dan koefisien keragaman 2.2. Keuntungan dan kerugian penggunaan RAL 2.3. RAL ulangan tidak sama 3.1. RAL dengan pengambilan anak contoh 3.2. Teladan, dengan uji lanjut BNT 3.3. Teladan dengan kontras untuk perlakuan kualitatif
Indikator ketercapaian kompetensi 3 2.1. Menjelaskan kondisi yang harus dipenuhi RAL 2.2. Menjelaskan teknik dan model pengacakan serta penataan RAL 2.3. Menjelaskan bentuk Anova RAL ulangan sama dan tidak sama 3.1. Menjelaskan bentuk RAL dengan pengambilan anak contoh serta model analisisnya 3.2. Menjelaskan metode uji lanjut bila F hitung berbeda nyata 3.3. Memperkenalkan uji kontras untuk membandingkan kelopok perlakuan
Kegiatan Perkuliahan
Penilaian
4 5 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Keaktifan a. Mengulas garis besar materi pertemuan mahasiswa dalam pertama dan kaitannya dengan materi bahasan perkuliahan pertemuan kedua. (dinilai) b. Membahas tugas/pekerjaan rumah b. Pengerjaan Tugas c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan Pertemuan kedua (satu kompetensi dasar) laporan praktek d. Quis dan test Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
8 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi
: Rancangan lingkungan : Rancangan Acak Kelompok (RAK) : Memberikan penjelasan cara melakukan percobaan dengan menggunakan RAK dan metode analisisnya
Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 4 4.1. Pengantar, pengacakan dan penataan percobaan, sidik ragam dan koefisien keragaman 4.2. Pengamatan data hilang 4.3. Pendugaan efisiensi RAK 4.4. Teladan,denga n uji lanjut BNJ
Indikator ketercapaian kompetensi 3 4.1 Menjelaskan kondisi yang harus dipenuhi dalam RAK 4.2. Menjelaskan teknik dan model pengacakan serta penataan dalam RAK 4.3. Menjelaskan bentuk Anova dalam RAK 4.4. Menjelaskan cara menduga/ menghitung data hilang 4.5. Menjelaskan cara menghitung nilai efisiensi penggunaan RAK terhadap RAL 4.6. Menjelaskan metode uji lanjut BNJ bila F hitung berbeda nyata
Kegiatan Perkuliahan 4 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Mengulas garis besar materi pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan pertemuan 4 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran pertemuan 4 (satu kompetensi dasar)
Penilaian
a.
b. c. d.
Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah
5 Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) Pengerjaan Tugas Keaktifan dan laporan praktek Quis dan test
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
9 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 5 5.1.Pengantar, pengacakan dan penataan percobaan, sidik ragam dan koefisien keragaman 5.2.Pengamatan data hilang 5.3.Pendugaan efisiensi 5.4.Teladan dengan uji kontras untuk perlakuan kuantitatif
: Rancangan lingkungan : Rancangan Bujur Sangkar Latin (RBSL) : Memberikan penjelasan cara melakukan percobaan dengan menggunakan RBSL dan metode analisisnya Indikator ketercapaian kompetensi 3 5.1. Menjelaskan kondisi yang harus dipenuhi dalam RBSL 5.2. Menjelaskan teknik dan model pengacakan serta penataan dalam RBSL 5.3. Menjelaskan bentuk Anova dalam RBSL 5.4. Menjelaskan cara menduga/ menghitung data hilang 5.5. Menjelaskan cara menghitung nilai efisiensi penggunaan RBSL terhadap RAK dan RAL 5.6. Menjelaskan metode uji kontras orthogonal.
Kegiatan Perkuliahan 4 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Mengulas garis besar materi pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan pertemuan 5 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran pertemuan ke 5(satu kompetensi dasar)
Penilaian
a.
b. c. d.
Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
5 Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) Pengerjaan Tugas Keaktifan dan laporan praktek Quis dan test
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
10
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 6-7 6.1. Percobaan terencana: Uji BNT, Dunnett, dan kontras 6.2. Percobaan tidak terencana: Uji BNJ dan jarak berganda Duncan 7.1. Uji kontras untuk membandingk an kelompok perlakuan dan uji kontras polinomial 7.2. Respon perlakuan kuantitatif pada kontras polinomial
: Perbandingan Berganda : Menjelaskan cara melakukan perbandingan antar perlakuan Indikator ketercapaian kompetensi 3 6.1. Mengenalkan beberapa metode perbandingan berganda, kelemahan dan kelebihannya 6.2. Menjelaskan pemilihan metode uji pembanding untuk penelitian terencana dan tidak terencana 7.1. Menjelaskan kontras untuk perbandingan perlakuan kuatitatif 7.2. Menjelaskan respon perlakuan serta model persamaan respon perlakuan yang bersifat kuantitatif
Kegiatan Perkuliahan 4 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Mengulas garis besar materi pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan pertemuan 6 dan 7 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran pertemuan 6 dan 7 (satu kompetensi dasar) Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
Penilaian 5 a. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) b. Pengerjaan Tugas c. Keaktifan dan laporan praktek d. Quis dan test
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
11
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi
: Asumsi dan Transformasi Data : Menjelaskan manfaat pembuatan asumsi dan melakukan transformasi data dalam penelitian
Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 9-10 9.1. Pengujian asumsi analisis ragam; keaditifan model, kehomogenan ragam, Kebabasan galat, dan kenormalan galat 9.2. Transformasi data (logaritma, akar kuadrat, arcus-sinus 10.1. Model nonparametrik untuk analisis ragam; uji Kruskal Wallis dan uji Friedmans
Indikator ketercapaian kompetensi 3 9.1. Menjelaskan teknik pengujian asumsi analisis ragam mengunakan beberapa uji seperti uji Tukey, Barlett, Liliefors, Kormogolov Smirnov, Khi Kuadrat, dan plot peluang normal 9.2. Menjelaskan cara dan teknik melakukan transformasi data 10.1. Menjelaskan model uji non parametrik dalam analisis ragam 10.2. Analisis ragam non parametrik dengan dan tanpa pengelompokan
Kegiatan Perkuliahan
Penilaian
4 5 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Keaktifan a. Mengulas garis besar materi pertemuan mahasiswa dalam sebelumnya dan kaitannya dengan materi perkuliahan bahasan pertemuan 9 dan 10 (dinilai) b. Membahas tugas/pekerjaan rumah b. Pengerjaan Tugas c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan pertemuan 9 dan 10 (satu kompetensi dasar) laporan praktek d. Quis dan test Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
12 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi
: Rancangan Faktorial : Memberikan penjelasan mengenai cara melakukan percobaan faktorial dan berbagai analisisnya
Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 11, 11.1. Pengaruh 12, 13 sederhana, utama dan interaksi 11.2. Prinsip percobaan faktorial dengan rancangan lingkungan RAL, RAK, RBSL 12.1. Struktur data, analisis sidik ragam 13.1 Teladan factorial RAL dan RAK serta uji kontras polynomial orthogonal 13.2. Perkenalan factorial dengan tiga faktor
Indikator ketercapaian kompetensi 3 11.1. Menjelaskan pengertian pengaruh sederhana, utama dan interaksi 11.2. Menjelaskan prinsif dasar dan penerapan rancangan faktorial dalam rancangan lingkungan (RAL, RAK, dan RBSL) 12.1. Menjelaskan struktur data dan model analisis sidik ragam dalam faktorial 13.1. Mengenalkan dan menjelaskan model rancangan faktorial yang lebih dari 3 faktor
Kegiatan Perkuliahan 4 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Mengulas garis besar materi pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan pertemuan 11,12, dan 13 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran pertemuan 11, 12, da, 13 (satu kompetensi dasar) Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
Penilaian
a.
b. c. d.
5 Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) Pengerjaan Tugas Keaktifan dan laporan praktek Quis dan test
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.
13
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/Pokok Bahasan Kompetensi
: Rancangan Petak Terbagi (Split Plot) dan Petak Berjalur (Split Blok) : Memberikan penjelasan mengenai cara melakukan percobaan Split plot dan split blok beserta berbagai analisisnya
Perte Materi Pokok muan ke: 1 2 14,15 14.1. Pengantar, randomisasi dan penataan percobaan 14.2. Split plot dengan RAL dan RAK 14.3. Struktur data, analisis sidik ragam 14.4. Teladan uji BNT (dua arah) 15.1. Split blok design ; penataan , struktur data, analisis ragam dan teladan 15.2. Perkenalan split split plot
Indikator ketercapaian kompetensi 3 14.1. Menjelaskan teknik pengacakan dan penataan split plot dan split blok 14.2 Menjelaskan penerapan split plot pada RAL dan RAK 14.3. Menjelaskan struktur data dan model analisis sidik ragam dalam split plot 14.4. Menjelaskan penggunaan, penataan, struktur data, dan analisis ragamnya 15.1. Menjelaskan penerapan split blok 15.2. Memperkenalkan rancangan splitsplit-plot
Kegiatan Perkuliahan 4 Kegiatan Pendahuluan/Pembuka: a. Mengulas garis besar materi pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan pertemuan 14 dan 15 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran pertemuan 14 dan 15 (satu kompetensi dasar) Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi perkuliahan secara global, b. Meminta mahasiswa menyelesaikan masalah, c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi secara kelompok, d. Membahas masalah tersebut melalui diskusi kelas, e. Meminta salah satu kelompok untuk maju ke depan membahas masalah tersebut dan kelompok lain untuk memberikan tanggapan Kegiatan penutup: a. Bersama-sama mahasiswa, dosen membuat rangkuman materi, b. Memberikan tugas rumah.
Penilaian 5 a. Keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan (dinilai) b. Pengerjaan Tugas c. Keaktifan dan laporan praktek d. Quis dan test
Buku Sumber dan Media 6 Media: LCD Projector Buku Sumber : Buku Sumber : 1. Gaspersz V., 1991. Metode Perancangan Percobaan Uilmu-Ilmu Pertanian, Ilmu-Ilmu Teknik, Biologi. Bandung. Cv. Armico 2. Gomez K.A. and Gomez A.A., 1995. Statistical Procedure For Agricultural Research. John Wiley & Sons, Inc.