1 Organisatorische gegevens

Titel

CI Final Assignment

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

JCI-AF.3V-14 CI Final Assignment CI Final Assignment 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

WHAM Schonk (tel. 3302) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

Totale contacttijd in minuten per blok

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 840

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Presentatie

Verslag

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

20

80

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4 bij aanvangsblok 4: 1. blok 5

4


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

Zie doelstelling Afstuderen DMC

2.2

Cursus inhoud

Zie inhoud Afstuderen DMC

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 840 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Adaptief Professionaliseren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

JCI-APRO.3V-15 Adaptief Professionaliseren Adaptive skills 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

7200 minuten

Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 80 (bij alle aanvangsblokken)

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5


Cursus doel

De student is in staat om … Te reflecteren op de ontwikkeling van denken en opgedane nieuwe inzichten te begrijpen Te reflecteren op de eigen ontwikkeling als professional Een groot aanpassingsvermogen te ontwikkelen zodat hij/zij kan opereren in een risicovolle en snel veranderende omgeving Mondeling en schriftelijk helder te communiceren met zijn/haar groepsgenoten in een project, zodat de verwachtingen naar elkaar toe optimaal afgestemd zijn

2.2

Cursus inhoud

De Creatieve Industrie staat o.a. bekend om zijn vele ZZP-ers met een groot aanpassingsvermogen. Vele verschillende soorten opdrachtgevers en verschillende projectteams waarin je aan de slag bent. Dit gaan we je laten ervaren. Daarnaast is het niet onbelangrijk om een helder beeld van jezelf als professional te hebben, zodat je weet wat je eigen sterke en zwakke kanten zijn. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Creatief Ondernemen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JCI-COND.3V-15 Creatief Ondernemen Creative Entrepreneurship 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week


7200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3



Cursus doel

De student is in staat om …

-

Waarde te creëren rondom een product/dienst en/of onderneming

-

Verdienmethoden te herkennen en gebruiken rondom producten of diensten.

-

Te ondernemen op een manier die typisch is voor de Creatieve Industrie

2.2

Cursus inhoud

Ondernemerschap en waardecreatie staan centraal in deze cursus. Je gaat aan de slag met ondernemerschap op een manier die typisch is voor de Creatieve Industrie en maak je kennis met verdienmodellen/methoden om waarde te creëren met je producten/diensten. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Innovatief Onderzoeken & Ontwerpen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JCI-INON.3V-15 Innovatief Onderzoeken & Ontwerpen Research & Design innovation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week


7200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3



Cursus doel

De student is in staat om … -

Trends te herkennen en analyseren

-

Onderzoek te doen naar een specifieke doelgroep op basis van design thinking

-

Een ontwerp te maken van een product/dienst op basis van opgedane inzichten

-

2.2

Waarde te creëren rondom een product/dienst en/of onderneming

Cursus inhoud

Je gaat trends herkennen en analyseren en op basis van opgedane inzichten een product of dienst ontwikkelen. Door middel van design thinking ga je onderzoek doen naar de doelgroep van je product/dienst. Dit levert nog meer inzichten op, op basis hiervan ga je ontwerpen voor en met je doelgroep en waarde creëren voor je doelgroep. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Innovatief Prototypen & Valideren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JCI-IVAL.3V-15 Innovatief Prototypen & Valideren Prototype development & innovation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week


7200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3



Cursus doel

De student is in staat om …

-

Een prototype te realiseren van een product/dienst

-

Een prototype te gebruiken om te valideren of een ontwerp werkt

Opgedane resultaten te verwerken in nieuwe inzichten die vervolgens gebruikt worden om een nieuwe iteratie van het prototype te realiseren

2.2

Cursus inhoud

Cursusomschrijving: In deze cursus staat prototyping centraal. Hoe kun je door middel van design thinking nu je ontwerp gaan testen en valideren? Rapid prototyping, paper prototyping en het betrekken van je doelgroep komen hierbij kijken. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Meesterproef

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JCI-MAST.3V-15 Meesterproef Capstone Course 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week


7200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4


Cursus doel

De student is in staat om … De student is in staat om in een multidisciplinair team samen te werken zodat hij/zij herkent en begrijpt wat de kwaliteiten zijn van zijn eigen discipline en overige disciplines in de CI De student is in staat om innovatieve producten en diensten te ontwerpen gericht op de eindgebruiker, zodat hij/zij de verandering in het gedrag van de eindgebruiker kan aantonen en begrijpen. De student is in staat om te innoveren op een arbeidsintensieve, ontwerpende, mensgerichte, exploratieve en iteratieve manier, zodat de student de nadruk op beleving, expressie en gedrag van de eindgebruiker kan leggen. De student is in staat om projectmatig te werken zodat de beschikbare projecttijd efficiënt besteed wordt. De student is in staat om mondeling en schriftelijk helder te communiceren met een opdrachtgever, zodat de verwachtingen van een opdrachtgever optimaal gemanaged worden. De student is in staat om mondeling en schriftelijk helder te communiceren met zijn/haar groepsgenoten in een project, zodat de verwachtingen naar elkaar toe optimaal afgestemd zijn.

2.2

Cursus inhoud

Het grote eindproject van een CI semester, waarin alles samen komt en zelfstandig gedaan wordt. Je gaat aan de slag voor een externe opdrachtgever en moet al je opgedane kennis en vaardigheden gebruiken om aan te tonen dat je klaar bent om te ondernemen in de Creatieve Industrie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Start a Startup

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JCI-STUP.3V-15 Start a Startup Start a Startup 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week


7200 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4


Cursus doel

De student is in staat om … Verschillende ondernemerschapsmodellen te herkennen en toe te passen. Commerciële doelstellingen te formuleren Een eigen onderneming op te richten en starten -

2.2

Een businessplan te schrijven

Cursus inhoud

Tijdens deze cursus ga je als student praktisch aan de slag met het opzetten van je eigen bedrijf. Je maakt kennis met ondernemerschapsmodellen, je leert commerciële doelstellingen te formuleren en behalen, je leert hoe je je eigen bedrijf moet starten en een businessplan moet schrijven. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 60 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Afstuderen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-AF.3V-12 Afstuderen Graduation 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden?

1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Individuele begeleiding

Nee

WA van der Steen (tel. 3668) ([email protected]) Nederlands


niet verplicht

Frequentie


0 maal per blok

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4, blok 5

0 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Presentatie

Verslag

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


20

80



4


4



Cursus doel

Je voert zelfstandig een opdracht uit op het gebied van digitale media en communicatie op hbo-niveau in een complexe praktijksituatie en rapporteert daarover.

2.2

Cursus inhoud

Je toont aan dat je voldoet aan het profiel van een beginnend beroepsbeoefenaar op het gebied van digitale media en communicatiesystemen. Je voert daartoe zelfstandig een opdracht uit op hbo-niveau voor een externe opdrachtgever. Je levert: * Een beroepsproduct voor de opdrachtgever (zoals een (marketing)communicatieplan, een sociaal media strategie, een online marketingplan, een contentstrategie, een SEO/SEO-strategie, het concept en ontwerp/rea lisatie van een digitaal communicatiesysteem). * Een professionele verantwoording voor de opleiding, met daarin een analyse van de opdracht, een onderbouwing van de voorstellen, de implicaties van de implementatie voor de organisatie en een kritische reflectie op het verloop van het proces. Je maakt bij het uitvoeren van je opdracht gebruik van relevante theorieën uit de Body of knowledge en skills en je reflecteert op de praktische waarde daarvan. Zonodig zoek je zelfstandig aanvullingen. Tijdens het afstudeertraject ben je fulltime aanwezig bij de externe opdrachtgever en werk je fulltime aan de uitvoering van de opdracht. De beoordeling is in handen van twee onafhankelijke examinatoren van de opleiding. Het traject bestaat uit vier fases: de iniatieffase, de definitiefase, de realisatiefase en de evaluatiefase.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 840 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-AF.3V-12

Titel

Business analyst 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


JDC-BUSAN1.3V-12 Business analyst 1 Business analyst 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MCJ Welle Donker-Kuijer (tel. 06-466 27 357) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) Nederlands 1.10 Voertaal 1.7

1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1920 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3


1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen

Numeriek 1,0 10,0

5,5

33

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

Verslag/Rapport/Portfolio

Numeriek 1,0 10,0

5,5

67

2



Cursus doel

Studenten monitoren de web- en social media performance via analytics tools. Studenten adviseren opdrachtgevers over effectieve online marketingstrategieën, met gebruik van SEO en SEA technieken, en de relevante te meten succesfactoren daarbij.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Cursusdoel(en): Webanalytics is een onderzoeksmethode waarmee je de prestaties van je website realtime kunt monitoren. Er is grote vraag naar webanalisten met inzicht in en ervaring met Analytics-tools, SEO en SEA. In deze cursus gaan we dieper in op deze drie punten. De cursus is een verdieping van de kennis die je in de eerste twee jaar onder andere bij de vakken Marketing en e-business, Marketingcommunicatie, Evaluatieonderzoek en Testen en Meten hebt opgedaan. Cursusinhoud: In dit blok ga je zelf aan de slag met Google Analytics. Gedurende enkele weken beheer je met je team een website en probeer je de natuurlijke positie van deze site in Google te verbeteren (SEO). Daarnaast maak je ook gebruik van SEA-mogelijkheden. Tenslotte probeer je ook de website zelf te optimaliseren. De monitoring doe je in Google Analytics. Ter inspiratie is er een wekelijks gastcollege waarin praktijkmensen laten zien waar hun websites tegenaan lopen. In het tweede college bespreek je met je team en docent de strategie en bespreken we klassikaal GA, SEO en SEA issues en theorie. Competenties: Aan het einde van de cursus kun je webanalytics toepassen om de prestatie van je website te optimaliseren. Daarnaast kun je een campagne in Google Adwords opzetten en managen. Materialen: online blogs European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen Geen kosten Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 8 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 0 (Voor het volgen van het vak hoef je in principe geen kosten te maken) Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Online blogs over online marketing, SEO en SEA, Google Analytics en Social Media marketing 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-BUSAN1.3V-12

Titel

Business analyst 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


JDC-BUSAN2.3V-12 Business analyst 2 Business analyst 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd


1.6 Opleiding (varianten)

Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? MCJ Welle Donker-Kuijer (tel. 06-466 27 357) 1.9 Contactpersoon ([email protected]) Nederlands 1.10 Voertaal 1.7

1.11 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1920 minuten



1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen

Numeriek 1,0 10,0

5,5

33

2



Numeriek 1,0 10,0

5,5

67

2



Cursus doel

Studenten monitoren de web- en social media performance via analytics tools. Studenten adviseren opdrachtgevers over effectieve online marketingstrategieën en de relevante te meten succesfactoren, zowel op de eigen website als op social media.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Cursusdoel(en): Webanalytics is een onderzoeksmethode waarmee je de prestaties van je website realtime kunt monitoren. Daarnaast zijn er verschillende tools om social media metrics mee te monitoren. Er is grote vraag naar webanalisten met inzicht in en ervaring met Analytics tools, SEO en SEA. In deze cursus gaan we dieper in op deze drie punten. De cursus is een verdieping van de kennis die je in de eerste twee jaar onder andere bij de vakken Marketing en e-business, Marketingcommunicatie, Evaluatieonderzoek en Testen en Meten hebt opgedaan. Cursusinhoud: In dit blok ga je zelf aan de slag met Google Analytics en social media metrics. Gedurende enkele weken beheer je met je team een social media account. De monitoring doe je in Google Analytics. We vullen dit aan met een opdracht om verschillende netwerken en hun marketingmogelijkheden in kaart te brengen. Ter inspiratie zijn er regelmatig gastcolleges waarin praktijkmensen laten zien waar hun websites en social media accounts tegenaan lopen. In het tweede college werken we aan statistiek. Tijdens deze cursus leer je uiteindelijk om t-toetsen en chi-kwadraat toetsen uit te voeren, waarmee je twee groepen met elkaar kunt vergelijken, wat bijvoorbeeld handig is bij A-B testen. We gebruiken hiervoor Excell. Competenties: Aan het einde van de cursus kun je webanalytics toepassen om de prestatie van je website en je social media accounts te optimaliseren. Materialen: online blogs en Basisboek Statistiek met Excel van Ben Baarda en Rene van Vianen Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen Geen kosten Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 8 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 40 (Deze kosten zijn een richtbedrag. Het boek Basisboek Statistiek met Excel van Baarda en Vianen is verplicht. In 2015 komt een nieuwe editie uit, de prijs hiervan is nog niet bekend.) Materiaal: Diversen (verplicht) : Verplicht is het boek Basisboek Statistiek met Excel van Baarda en Vianen. Verschillende blogs over Social Media marketing, online marketing in het algemeen, SEO en SEA en Google Analytics worden ten zeerste aanbevolen. 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-BUSAN2.3V-12

Titel

Multimedia Storytelling/ AV productie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


JDC-CCMS.3V-10 Content Creator 1: Multimedia Storytelling/ AV productie Content Creator 1: Multimedia Storytelling/AVproductie 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

EJ de Boer (tel. 3270) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Content Creator

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



AV-productie

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2


Cursus doel

Learning outcomes: De student kan aan het einde van de cursus: • Vanuit een onderbouwde doelgroepanalyse een concept voor een communicatieuiting (av-productie) formuleren (Competentie: Ontwikkelen en ontwerpen) • De AV-productie zelf maken (Competentie: produceren) • De eigen uiting en die van anderen beoordelen en daarover beargumenteerd rapporteren (Competenties: Evalueren en Professioneel handelen) Bovengenoemde competenties worden op niveau 3 gerealiseerd.

2.2

Cursus inhoud

De cursus Multimedia Storytelling/AV-productie vormt samen met Publieksgericht Schrijven de rol Content Creator. In de cursus Multimedia Storytelling/AV-productie leer je hoe een verhaal kan worden verteld met hulp van audiovisuele middelen (beeld film animatie geluid). We gaan in op theoretische aspecten (beeldtaal, storytelling persuasieven) en productievaardigheden (concept scenario storyboard productie beeld- en geluidbewerking). Kennisbasis: De volgende modellen en concepten staan aan de basis van deze cursus: communicatietheorie, journalistieke documentaire maken, feedback geven en ontvangen, peergroupfeedback .

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 126 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/2/JDC-CCMS.3V-10

Titel

Publieksgericht Schrijven

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-CCPS.3V-10 Content Creator 2: Publieksgericht Schrijven Content Creator 2: Writing for the audience 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

NTM van der Hulst (tel. 3576) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Content Creator

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten



1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Individueel Wiki

Numeriek 1,0 10,0

5,5

25

2


Portfolio

Numeriek 1,0 10,0

5,5

75

2



Cursus doel

De cursus Content Creator Publieksgerichtschrijven richt zich op de volgende drie competenties binnen de competentieset van de opleiding DMC: evalueren, ontwerpen en creëren. Evalueren De afgestudeerde onderzoekt en beoordeelt de productie en inzet van communicatiemiddelen. Hij onderzoekt het gebruik en het effect van communicatiemiddelen. Leerdoelen: Je kunt aan het einde van de cursus: 1. De effectiviteit van de content(strategie) van je opdrachtgever en bijbehorende communicatiemiddelen met een audit analyseren; 2. voor de audit het meest relevante theoretische model selecteren en de keuze voor dat model onderbouwen. 3. De resultaten van de audit inzichtelijk rapporteren Ontwerpen De student ontwerpt een (crossmediaal)communicatieconcept voor een vraagstuk op het terrein van communicatie en informatievoorziening.Leerdoelen: Je kunt aan het einde van de cursus: 4. een door de opdrachtgever aangedragen vraag vertalen in een contentstrategie die aan de wens van de opdrachtgever tegemoet komt; 5. de keuzes die je bij het opstellen van de contentstrategie gemaakt hebt met hulp van theorie onderbouwen; 6. overtuigend aangeven hoe de doelgroepbeschrijving de keuzes in content stuurt 7. een content guide ontwikkelen, inclusief tone of voice en style guide, die hoort bij je doelgroep Creëren De student produceert op basis van het ontwerp diverse communicatiemiddelen. Leerdoelen: Je kunt aan het einde van de cursus: 8. verschillende schrijftechnieken inzetten om specifieke doelgroepen te bereiken 9. rake voorbeelden maken en zodanig beschrijven dat een gebruiker (content designer) van je content guide weet hoe hij/zij zelf content moet genereren binnen de door jou ontwikkelde content strategie. Bovengenoemde competenties worden op niveau 3 (situatiegericht) gerealiseerd.

2.2

Cursus inhoud

Cursusinhoud Deze cursus maakt samen met de cursus AV-productie deel uit van de rol Content Creator.

Je werkt tijdens de collegereeks aan twee opdrachten: 1. een contentstrategie voor een opdrachtgever 2. een Wikipedia-artikel Tijdens de colleges bereiden we beide opdrachten voor door (1) samen benodigde modellen te bespreken en (2) schrijftraining. Er is ruimschoots gelegenheid tot het geven en krijgen van feedback. Opdrachtbeschrijving Contentstrategieplan

Het contentstrategieplan maken jullie in tweetallen. Zorg er voor dat je allebei aan elk onderdeel werkt en van elk onderdeel alle keuzes kunt verdedigen en beargumenteren. Van sommige onderdelen maakt ieder lid afzonderlijk een uitwerking die jullie later samenvoegen tot één gezamenlijke uitwerking. De individuele uitwerkingen nemen jullie op in de bijlage van de uiteindelijke contentstrategie. Hieronder is aangegeven van welke onderdelen er individuele

uitwerkingen verwacht worden:        

Beschrijving van de opdrachtgever, het product of de dienst, de aanleiding voor de contentstrategieontwikkeling Contentaudit (individueel) Beschrijving van de doelgroepen voor het product of dienst (individueel) Contentstrategie Verantwoording van de keuzes uit diverse modellen die je gemaakt hebt bij het opstellen van het contentstrategie voor de opdrachtgever Content Guide Tone of voice en style guide die passen bij je doelgroep (individueel) Ten minste drie uitingen die goede voorbeelden zijn van je keuzes in de strategie, content guide en style guide (individueel; het uiteindelijke plan bevat dan zes uitingen) De meesterproef: een Wikipedia-artikel

Je schrijft een meesterproef en daar word je ook op beoordeeld. Die meesterproef is een artikel met strikte voorwaardes wat betreft inhoud, toon en lengte. Dit zijn eisen vanuit de publicerende instantie (Wikipedia) én eisen die door de docent worden gesteld. De exacte invulling van de meesterproef vind je in bijlage A. Het Wikipedia-artikel is een individuele opdracht. Wel werk je samen om elkaar feedback te kunnen geven. Op tijd je werk inleveren en andermans werk becommentariëren is een essentieel element in de cursus.

Kenninsbasis: De volgende modellen en concepten staan aan de basis van deze cursus: communicatietheorie, journalistiek schrijven, feedback geven en ontvangen, peergroupfeedback

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/2/JDC-CCPS.3V-10

Titel

Basisprincipes van het adviseren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-COBA.3V-07 Consultant 1, Basisprincipes van het adviseren Advice for the young at heart 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

AFE Leltz (tel. 0884813316) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Consultanttraining

verplicht

2 maal per week

0 minuten



1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Numeriek 1,0 10,0

5,5



100

2



Cursus doel

In deze cursus zul je aan de slag gaan met adviessituaties en de bijbehorende adviesrollen. Je zult het gedrag van managers leren analyseren. En zo nog meer vaardigheden die een bijdrage leveren aan een respectvolle adviesrelatie.

2.2

Cursus inhoud

Cursusdoel(en): De toolkit van de consultant die aan de orde komt bevat: • Adviesvaardigheden als gespreksvoering vragen stellen overtuigen e.dd. • Een instrumentarium om de klantomgeving te analyseren • De rollen waarin een consultant bewust werkt en de valkuilen daarbij. Cursusinhoud: Als beginnende professional zal je niet meteen als consultant aan het werk gaan. In deze modulen oriënteer je je op de taak en positie van consultant. Je leert vaardigheden die je als consultant nodig zult hebben. Naast basisvaardigheden in het adviseren die je in de praktijk vrij snel kunt toepassen leer je om met meer complexe adviessituaties om te gaan. Competenties: De competenties van een topconsultant zijn talrijk en met een behoorlijke diepgang. Een topconsultant kan op veel terreinen excelleren, zowel qua branches als op objecten van verandering. De meeste basale competenties zijn samen te vatten onder de termen Aandacht, Respect en Interesse (zie Coppenhagen 2002), basiscompetenties om een goed gesprek te voeren, nl. aandachtschenkend gedrag. Daarnaast onderscheidt Coppenhagen de reeks Openhartigheid, Prioriteit en Actie. Daarbij gaat het om interventiegerichte competenties, waarop we ons in het verloop van deze modulen op zullen richten. Gesprekscompetenties, (aandachtschenkend gedrag volgens Allen E. Ivey, 1975) - ontspannen lichaamshouding - gevarieerd oogcontact - verbaal volgen (ingaan op…) - open uitnodiging om te praten (open vragen) - kleine aanmoedigingen. En? Oh? Ga door. Voorbeeld? Hmm. - selectief luisteren – inhoudsfocus - gevoelsreflectie – gevoelsfocus - bewust kunnen schakelen tussen inhoud en gevoel - parafraseren (Als ik u goed begrijp…) - samenvatten (zowel naar inhoud als gevoel) = Aandacht, Respect en Interesse (Coppenhagen, 2002) Openhartigheid Prioriteit Actie = op interventies gerichte competenties. Materialen: Boek : Procesadvisering over de rol van de adviseur en de samenwerking tussen adviseur en client,E.H. Schein, , ,905261-5314 Boek : Handboek Managementvaardigheden, Quinn R.E., , ,903-952-0135 Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Hoorcollege 2 x per week 240 minuten (blok: 3) Toetsen: Verslag (blok: 3) Contactpersoon: Dick van 't Hof (030 2193578) Onderdeel: Digitale Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd

2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-COBA.3V-07

Titel

Combinatie van de adviesrollen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-COCA.3V-07 Consultant 2: Combinatie van de adviesrollen advice for the older at heart 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie



Intervisie

verplicht

2 maal per week

3840 minuten

bij aanvangsblok 4: blok 4

Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1920 minuten

bij aanvangsblok 4: blok 4


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Verslag

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2



Cursus doel

Je zult Strategische en tactische keuzen voor rolwisseling tussen expert en procesadviseurleren maken. Je leert een manager uit te dagen tot een andere dan tot nog toe getoonde rol waarbij flexibiliteit en meer inzichten centraal staan. Tenslotte leer je zelf van rol te verwisselen in een adviesrelatie.

2.2

Cursus inhoud

Cursusdoel(en): De toolkit van de consultant die aan de orde komt bevat: • Adviesvaardigheden als gespreksvoering vragen stellen overtuigen e.d. • Een instrumentarium om de klantomgeving te analyseren • De rollen waarin een consultant bewust werkt en de valkuilen daarbij. Cursusinhoud: Als beginnende professional zal je niet meteen als consultant aan het werk gaan. In deze modulen oriënteer je je op de taak en positie van consultant. Je leert vaardigheden die je als consultant nodig zult hebben. Naast basisvaardigheden in het adviseren die je in de praktijk vrij snel kunt toepassen leer je om met meer complexe adviessituaties om te gaan.

Competenties: De competenties van een topconsultant zijn talrijk en met een behoorlijke diepgang. Een topconsultant kan op veel terreinen excelleren, zowel qua branches als op objecten van verandering. De meeste basale competenties zijn samen te vatten onder de termen Aandacht, Respect en Interesse (zie Coppenhagen 2002), basiscompetenties om een goed gesprek te voeren, nl. aandachtschenkend gedrag. Daarnaast onderscheidt Coppenhagen de reeks Openhartigheid, Prioriteit en Actie. Daarbij gaat het om interventiegerichte competenties, waarop we ons in het verloop van deze modulen op zullen richten. Gesprekscompetenties, (aandachtschenkend gedrag volgens Allen E. Ivey, 1975) - ontspannen lichaamshouding - gevarieerd oogcontact - verbaal volgen (ingaan op…) - open uitnodiging om te praten (open vragen) - kleine aanmoedigingen. En? Oh? Ga door. Voorbeeld? Hmm. - selectief luisteren – inhoudsfocus - gevoelsreflectie – gevoelsfocus - bewust kunnen schakelen tussen inhoud en gevoel - parafraseren (Als ik u goed begrijp…) - samenvatten (zowel naar inhoud als gevoel) = Aandacht, Respect en Interesse (Coppenhagen, 2002) Openhartigheid Prioriteit Actie = op interventies gerichte competenties. Materialen: Boek : Procesadvisering over de rol van de adviseur en de samenwerking tussen adviseur en client,E.H. Schein, , ,905261-5314 Boek : Handboek Managementvaardigheden,Quinn R.E., , ,903-952-0135 Kosten: Geen Ingangseisen: European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 2 x per week 240 minuten (blok: 4) Toetsen: Verslag / Rapport / Portfolio (blok: 4)

Contactpersoon: Onderdeel: Digitale Communicatie


Titel

Concepting

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-CONCE.2V-09 Concepting Concepting 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

niet verplicht

Nee



Frequentie

2 maal per week


3840 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Concepting

Tentamen

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

3



Cursus doel

Je past kennis op het gebied van crossmedia toe bij de onderbouwing van crossmediale concepten.

2.2

Cursus inhoud

Je verwerft inzicht in de ontwikkeling van het begrip crossmedia, je leert hoe je ideeën voor een concept genereert, welke verschillende crossmediale conceptvormen er zijn, welke plaats transmedia inneemt en welke aspecten onontbeerlijk zijn bij de ontwikkeling van een sterk concept. Daarnaast leer je hoe je verschillende media kunt inzetten op hun mediaspecifieke eigenschappen, waarbij ingezoemd wordt op de ontwikkelingen op het gebied van social media. Je leert hoe je keuzes verantwoordt en vastlegt in een creatieve rationale. Kennisbasis zijn de theorieën van Jenkins op het gebied van transmedia, op het gebied van concepting van Rijkenberg, op het gebied van storytelling en narrativiteit en crossmediale effecten van Bronner. Ook wordt er gebruikgemaakt van de socio-technografische ladder van Forrester, theorie van de longtail, the wisdom of crowds en co-creatie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-CONCE.2V-09

Titel

Crossmediaproject A

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-CROSA.2V-12 Crossmediaproject A Cross media project A 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

MPM Dullaart (tel. 088 481 3357) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Opdracht onderzoeksvaardigheden

Werkcollege Crossmediaproject

verplicht

niet verplicht

Werkcollege Onderzoeksvaardigheden

niet verplicht

Frequentie


1 maal per week

2 maal per week

2 maal per week


300 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

3840 minuten


1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Individuele opdracht Onderzoeksvaardighe

Numeriek 1,0 10,0

Opdracht Crossmedia A

Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


30

70



3


3



Cursus doel

LEERDOELEN · Je maakt een plan van aanpak conform de methode PMC en bewaakt de voortgang. · Je analyseert en beschrijft op systematisch wijze het vraagstuk van een organisatie. · Je laat zien dat je in staat bent je daadwerkelijk in te leven in de doelen en doelgroepen van een organisatie. · Je zet op systematische wijze een onderzoek op naar het communicatieprobleem en de doelgroep(en), en voert dit onderzoek uit. · Op basis van dit onderzoek ontwikkel en formuleer je een crossmediaal concept voor een campagne waarmee een organisatie haar marketingcommunicatievraagstuk op kan lossen. · Je ontwikkelt en beargumenteert het bijbehorende mediaplan en werkt dat visueel uit. · Je verantwoordt de wijze waarop je het vraagstuk hebt aangepakt. · Je presenteert op overtuigende en aantrekkelijke wijze jouw oplossing aan de opdrachtgever. ·

2.2

Je beschrijft en beoordeelt de gevolgde werkwijze, de opgeleverde producten en jouw functioneren.

Cursus inhoud

Crossmediaproject A bestaat uit een project voor een externe opdrachtgever en uit een practicum onderzoeksvaardigheden. Het project betreft een crossmediaal concept voor een campagne van een bedrijf of ideële instelling. De klant / opdrachtgever heeft een concrete vraag of probleemstelling waar je een oplossing voor gaat bedenken. Allereerst ga je het probleem analyseren en onderzoek doen en vervolgens ontwikkel je een uniek concept voor deze klant. In dit project wordt je creativiteit op de proef gesteld. Met welke creatieve mediastrategie gaan je de doelgroepen bereiken? Naast het opstellen van een crossmediaal concept/marketingplan is het natuurlijk ook belangrijk dat je de opdrachtgever weet te overtuigen. Voor het maken van een goed concept heb je veel (onderzoeks) informatie nodig. Ook zul je zelf onderzoek moeten doen. Bij het practicum onderzoeksvaardigheden leer je onder meer om een doelgroeponderzoek op te zetten en uit te voeren.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 51 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 89 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-CROSA.2V-12

Titel

Crossmediaproject B

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-CROSB.2V-14 Crossmediaproject B Cross-Media Project B 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Crossmediaproject

Film


niet verplicht

niet verplicht

Nee

MPM Dullaart (tel. 088 481 3357) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


2 maal per week

1 maal per week


3600 minuten


1800 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 92 (bij aanvangsblok 2), 98 (bij aanvangsblok 4).

1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht crossmedia B

Numeriek 1,0 10,0

Portfolio Film

Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


70

30



3


3



Cursus doel

LEERDOELEN Project: · Je maakt een plan van aanpak conform de methode SCRUM en bewaakt de voortgang · Je bent in staat je daadwerkelijk in te leven in de doelen en doelgroepen van een organisatie; dit demonstreer je in de keuzes die je maakt voor beeldmateriaal en tekst voor de campagne. · Je ontwerpt een professionele styleguide. · Je maakt ontwerpdocumenten voor alle media die worden ingezet bij de campagne. · Je ontwerpt en ontwikkelt een aantal prototypes van deze media, waaronder een website en film. · Je bedenkt en schrijft een plan om deze prototypes te pre-testen. · Je doet gebruikersonderzoek en trekt daaruit conclusies ter verbetering/aanpassing van de prototypes. · Je bedenkt en schrijft een promotieplan voor de campagne. · Je presenteert op overtuigende en aantrekkelijke wijze jouw campagne aan de opdrachtgever. · Je beschrijft en beoordeelt de gevolgde werkwijze, de opgeleverde producten en jouw functioneren. Film: · Je kunt een storyboard maken · Je kunt een storyboard omzetten naar een film · Je hebt kennis van film montage en kan deze kennis gebruiken bij het editen van een film · Je kunt een film opnemen en bewerken · Je bent in staat om muziek, commentaar en effectgeluiden op zo’n manier te gebruiken waardoor het verhaal (de boodschap) ondersteund (versterkt) wordt.

2.2

Cursus inhoud

Crossmediaproject B bestaat uit twee onderdelen: het project voor de externe opdrachtgever en het onderdeel film. Het project betreft de campagne voor een bedrijf of ideële instelling. Bij crossmediaproject A hebben jullie na diverse onderzoeken een crossmediaal concept ontwikkeld. Bij crossmediaproject B werken jullie het concept uit tot een complete campagne met als resultaat onder meer een aantal prototypes van de media uitingen en een promotieplan voor de campagne. Het geheel wordt zover ontworpen en getest dat de opdrachtgever het direct kan in zetten. Bij het onderdeel film leer je de basis van het maken van films. Tevens leer je een aantal principes die belangrijk zijn bij film. Bij de cursus Digital Storytelling in jaar één heb je geleerd hoe je een verhaal verteld middels beeld. Bij film leer je wat erbij komt kijken als je een film maakt. We doen dit omdat film een veel voorkomend communicatiemiddel is, dat juist in de digitale wereld steeds meer wordt gebruikt. In de cursus Film leer je gestructureerd een korte film maken, waarbij je rekening houdt met een aantal belangrijke aspecten die er bij het maken van een film komen kijken. Vooral de beeldvolgorde, scène overgangen, gebruik van geluid en kadering zijn hier belangrijk.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 92 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 98 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.

Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Creative Research 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-CRRE1.3V-15 Creative Research 1 Creative Research 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



portfolio

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2



Cursus doel

· Via prototyping een innovatief digitaal mediaproduct realiseren (B, D, G, H, K, M) · Een digitaal mediaproduct ontwikkelen ten behoeve van onderzoek (B, D, G, H, I, J, K, M) · Op innovatieve wijze een onderzoek uitvoeren (A, E, F, J, K, M, N) · Een onderzoeksresultaat presenteren aan beroepenveld (F) · Een actieve bijdrage leveren aan de (maatschappelijke, commerciële, politieke en/of wetenschappelijke) discussie over de effecten van digitale media communicatie (F, J) · Kritisch reflecteren op het eigen handelen en de rolopvatting als professional (M, N, O) Na de cursus kun je drie verschillende kernvragen beantwoorden: · Wat kan ik zelf doen met de techniek/ontwikkeling die ik onderzocht hebt? · Hoe kan die techniek vanuit commerciële ondernemingen worden geïmplementeerd? ·

Wat kan die techniek/ontwikkeling betekenen voor de maatschappij?

2.2 Cursus inhoud Creative Research I en II richten zich op een vernieuwende manier van het inzetten van creatieve technieken en mediadesign. We doorbreken daarbij de traditionele aanpak waarin eerst een onderzoek wordt gedaan en vervolgens een (media) product wordt ontwikkeld. Die volgorde draaien we radicaal om: in de cursussen Creative Research gaan we onderzoeken hoe die creatieve technieken en mediaproducten juist kunnen worden gebruik voor het doen van onderzoek. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Creative Research 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-CRRE2.3V-15 Creative Research 2 Creative Research 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Portfolio

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2



Cursus doel

· Via prototyping een innovatief digitaal mediaproduct realiseren (B, D, G, H, K, M) · Een digitaal mediaproduct ontwikkelen ten behoeve van onderzoek (B, D, G, H, I, J, K, M) · Op innovatieve wijze een onderzoek uitvoeren (A, E, F, J, K, M, N) · Een onderzoeksresultaat presenteren aan beroepenveld (F) · Een actieve bijdrage leveren aan de (maatschappelijke, commerciële, politieke en/of wetenschappelijke) discussie over de effecten van digitale media communicatie (F, J) · Kritisch reflecteren op het eigen handelen en de rolopvatting als professional (M, N, O) Na de cursus kun je drie verschillende kernvragen beantwoorden: · Wat kan ik zelf doen met de techniek/ontwikkeling die ik onderzocht hebt? · Hoe kan die techniek vanuit commerciële ondernemingen worden geïmplementeerd? ·

Wat kan die techniek/ontwikkeling betekenen voor de maatschappij?

2.2 Cursus inhoud Creative Research I en II richten zich op een vernieuwende manier van het inzetten van creatieve technieken en mediadesign. We doorbreken daarbij de traditionele aanpak waarin eerst een onderzoek wordt gedaan en vervolgens een (media) product wordt ontwikkeld. Die volgorde draaien we radicaal om: in de cursussen Creative Research gaan we onderzoeken hoe die creatieve technieken en mediaproducten juist kunnen worden gebruik voor het doen van onderzoek. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

De digitale werkplek A

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-DDWA.2V-12 De digitale werkplek A Digital workplace A 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

ME Westra (tel. 3331) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

DDWA

niet verplicht

Professionele vaardigheden 1

niet verplicht


Frequentie

2 maal per week

2 maal per week


3840 minuten


2880 minuten



1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht Project DDW

Numeriek 1,0 10,0

Professionele vaardigheid 1

Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


70

30



3


3



Cursus doel

Je onderzoekt een organisatie d.m.v. interviews, stakeholder-analyse, 7S model om tot een advies te komen en interactieve prototypes. De verschillende soorten gebruikers van het intranet (of toekomstige gebruikers) ga je interviewen. Niet om te vragen wat ze verwachten van het intranet, maar om achter de werkzaamheden van de medewerkers te komen (een dag uit het werkzame leven van).Je maakt n..a.v. deze interviews taakbeschrijvingen. Een goed intranet (de digitale werkplek) ondersteunt namelijk de gebruiker in de taken (werk) dat gedaan moeten worden. Van deze verschillende gebruikers maak je persona’s om te bedenken hoe ze met inzet van interne social media (en gamification typering) het beste ondersteund kunnen worden. Het doel is een advies te geven en prototypes te ontwikkelen waarbij hun taken (eventueel gebaseerd op Het Nieuwe Werken) en de inrichting van "De digital werkplek" er dan uit zou moeten zien (Business centric intranet). Bij Professionele Vaardigheden reflecteer je op je eigen sociale en communicatieve vaardigheden. Je traint jezelf in allerlei gesprekstechnieken, waarmee je een succesvol interview of intakegesprek kunt houden. De vaardigheden die bij Professionele Vaardigheden aangereikt krijgt, kun je in het project van De Digitale Werkplek uitproberen en toepassen.

2.2

Cursus inhoud

Je leert door middel van het uitvoeren van een project (methode Prince2) een project initiatiedocument te schrijven en een advies te geven over de plaats van de digitale werkplek binnen een organisatie. Je verdiept je in alle vraagstukken die spelen rond de digitale werkplek. Een digitale werkplek is gepersonaliseerd, zet mens en taak centraal en ondersteunt het nieuwe werken. Je doet onderzoek naar de strategische keuzes rond interne communicatie, procesondersteuning via informatie- en communicatietechnologie en weet dit te vertalen naar een intranetstrategie en het belang van ondersteuning daarvan. Het volgen van de trends op het gebied van het nieuwe werken, social media en intranet en algemene trends en ontwikkelingen in het vakgebied is een essentieel onderdeel van de cursus. Tijdens deze cursus leer je welke professionele vaardigheden je nodig hebt om tot een goed eindresultaat te komen. Bij Professionele Vaardigheden ga je actief aan de slag met jouw gedrag. Vaardigheden moet je namelijk oefenen om te ervaren wat wel en wat niet werkt voor jou. Je wordt er bewust van wat je sterke kanten en je valkuilen zijn en wellicht leer je ook om te gaan sturen met je eigen gedrag.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 84 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-DDWA.2V-12

Titel

De digitale werkplek B

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-DDWB.2V-12 De digitale werkplek B Digital workplace B 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

ME Westra (tel. 3331) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

DDWB

niet verplicht


niet verplicht


Frequentie

2 maal per week

2 maal per week


3600 minuten


2880 minuten



1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht project DDW

Numeriek 1,0 10,0


Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


70

30



3


3



Cursus doel

In de digitale werkplek B presenteer je een advies op basis van het onderzoek wat je verricht hebt tijdens De Digitale Werkplek A aangevuld met functioneel ontwerp, veranderplan en implementatie plan. Naast deze rapporten worden er ook 2 prototypes gemaakt van en een mobiele applicatie en van een desktop (homepage) applicatie. Het doel is om een project te leren managen met Prince2 en door diverse onderzoeken een goed advies te geven over het inrichten van de digitale werkplek binnen organisaties. Om optimaal te kunnen presteren worden er ook 2 prototypes gemaakt van en een mobiele applicatie en van een desktop (homepage) applicatie. Het doel is om een project te leren managen met Prince2 en door diverse onderzoeken een goed advies te geven over het inrichten van de digitale werkplek binnen organisaties. Om optimaal te kunnen presteren is een onderdeel van deze cursus professionele vaardigheden 2. Professionele vaardigheden 2 gaat over overtuigen en samenwerken. Je leert een adviesgesprek te voeren en om te gaan met weerstand en conflicten. Daarnaast ga je aan de slag met teambuilding en teamwork. Wat maakt een samenwerking prettig? Wat kan jij daarin bewust doen?

2.2

Cursus inhoud

In deze cursus leer je door middel van het uitvoeren van een project het adviesrapport van de Digitale werkplek A uit te breiden door de concepten uit je adviesrapport te vertalen naar daadwerkelijke producten. Denk hierbij aan een functioneel ontwerp, grafisch ontwerp, implementatie-strategie, kosten\batenanalyse, veranderplan. Tijdens deze cursus leer je welke beroepsvaardigheden je nodig hebt om tot een goed eindresultaat te komen. 1. Probleem analyseren • Je kunt het probleem van een klant in kaart brengen • Je kunt een doelgroepanalyse opstellen en uitvoeren 2. Onderzoeken • Je kunt met behulp van literatuur- en deskresearch een onderzoek opstellen en uitvoeren 3. Adviseren en planvorming • Je bent in staat een opdrachtgever advies te geven na het probleem geanalyseerd te hebben • Je kunt een implementatieplan ontwikkelen • Je kunt een investeringsvoorstel opstellen • Je kunt met behulp van een projectmanagementmethode een planning maken 4. Ontwikkelen en ontwerpen • Je kunt een systeemontwikkelingmethode hanteren • Je kunt een functioneel ontwerp maken • Je bent in staat om een interactieontwerp op te stellen • Je bent in staat om een prototype te ontwikkelen 8. Projectmatig werken • Je werkt in een groep en maakt gebruik van een projectmanagementmethode 9. Professioneel handelen • Door het schrijven van een intranetontwerp en de gesprekken met de klant laat je zien dat je de klant professioneel benadert • Je reflecteert op de beroepspraktijk door middel van deskresearch en bedrijfsbezoeken. Dat betekent dat je de ontwikkelingen op dit vakgebied bijhoudt. Kennisbasis Het Prince2 procesmodel Adviesvaardigheden Social media strategie User centered design Userinterfaces Usability.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 84 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 52 Toetsduur (uren): niet geregistreerd

Zelfstudie (uren): 88 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-DDWB.2V-12

Titel

Digital Methods 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-DIME1.3V-15 Digital Methods 1 Digital Methods 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

E Hekman (tel. 3203) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Portfolio

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2



Cursus doel

In de cursus digital methods 1 krijg je state-of-the-art kennis omtrent big data en het proces daaromheen. Je experimenteert met data door deze te verzamelen en te analyseren met behulp van verschillende beschikbare tools. Je leert kritisch kijken naar data en probeert daarbij de juiste vragen te formuleren.

2.2

Cursus inhoud

Iedere dag creëren we meer dan 2,5 triljoen bytes aan data. Zoveel zelfs dat 90% van de data in de wereld gecreëerd is in de afgelopen twee jaar. Deze data komt overal vandaan: social media, sensoren, digitale foto’s en video’s, aankooptransacties, mobiele telefoon signalen, mobiele applicaties, et cetera. Deze verscheidenheid en vooral hoeveelheid aan data wordt ook wel big data genoemd. Maar wat is big data? Wat kan je ermee? Hoe krijg je toegang tot data? Wat mag wel en wat mag niet? Na het behalen van dit deze cursus heb je de volgende kennis en vaardigheden:

       

Je kunt met verschillende beschikbare tools open en sociale data verzamelen, opschonen en analyseren Je kunt simpele descriptieve en exploratieve analyses maken Je bent op de hoogte van de laatste trends en ontwikkelingen op het gebied van big data Je kunt uitleggen wat big data is en onderscheid maken tussen big data op micro-, meso- en macroniveau Je kunt onderscheid maken tussen verschillende vormen van data Je kunt de stappen in het big data proces beschrijven Je kunt de bronnen van big data evalueren/je kunt de ethische dilemma’s van een big data traject beschrijven Je kunt de implicaties van big data op de samenleving uitleggen

Je kunt voor een specifieke sector aangeven hoe binnen die sector big data gebruikt kan worden.


Titel

Digital Methods 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-DIME2.3V-15 Digital Methods 2 Digital Methods 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

E Hekman (tel. 3203) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Portfolio

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2



Cursus doel

Big data staat niet op zichzelf maar komt voort uit complexe netwerken van verschillende actoren. In de cursus digital methods 2 ga je mens-mens, mens-machine en machine-machine netwerken analyseren. Daarnaast ga je complexe data omzetten naar begrijpbare visualisaties om zo bevindingen helder te communiceren naar de eindgebruiker.

2.2

Cursus inhoud

Deel 1: Kijk eens om je heen. Hoeveel objecten in jouw kamer zijn aangesloten op het Internet of aan elkaar? The Internet of Things (IoT) is een netwerk van fysieke objecten of “dingen” die aan elkaar zijn aangesloten (vaak via het Internet). Denk hierbij aan computers, telefoons, tablets, wearables, spelcomputers, televisies en radio’s. Maar denk ook aan koelkasten, robotstofzuigers, zelfrijdende auto’s en zelfs de kamerplant die jou een bericht geeft wanneer het water nodig heeft. Naast netwerken van fysieke objecten of “dingen” zijn er netwerken die fysiek en virtueel zijn. Menselijke relaties bijvoorbeeld. Hoe dragen deze relaties bij aan organisaties of de maatschappij? Doormiddel van social network analyses ga je netwerken in kaart brengen en probeert hiermee advies te geven. Deel 2: Een plaatje zegt meer dan 1TB. Data zonder context, heldere en begrijpbare visualisatie is ontoegankelijk voor het brede publiek. Om advies met data te kunnen geven moet de eindgebruiker in staat zijn deze data te begrijpen, te interpreteren en de verbanden en correlaties te zien. Je gaat je richten de visuele analyse en het visueel communiceren van de boodschap. Je gaat de vergaarde gegevens op een doeltreffende manier visualiseren zodat jij of de eindgebruiker er zelf de gewenste informatie uit kan halen. Daarnaast leer je deze bevindingen helder te communiceren naar de eindgebruiker. Na het behalen van dit deze cursus heb je de volgende kennis en vaardigheden:

          

Je kunt de laatste trends en ontwikkelingen op het gebied van sociale netwerk analyses en the Internet of Things beschrijven en weet waar je altijd de laatste informatie kunt halen Je kunt big data benaderen vanuit een sociaal netwerk perspectief Je kunt the Internet of Things beschrijven en uitleggen wat de implicaties zijn voor verschillende sectoren Je kunt sociale netwerken beschrijven met behulp van de social network theory en je kunt ze analyseren met behulp van verschillende benaderingen in het domein van social network analyses Je kunt sociale netwerken visualiseren Je kunt op basis van sociale netwerk analyses advies geven aan verschillende actoren Je kunt overtuigend beargumenteren waarom je in een specifieke situatie wel of geen grafiek gebruikt weet wanneer het goed is om een grafiek te gebruiken en wanneer niet Je kunt een overtuigend keuze maken uit de verschillende soorten beschikbare grafieken. Je kunt door middel van verschillende tools complexe data omzetten naar heldere/transparante visualisaties Je kunt op basis van visualisaties conclusies trekken en advies geven Je kunt de laatste trends op het gebied van datavisualisatie beschrijven en je kunt de bronnen opsommen waar de nieuwste trends te vinden zijn en blijven

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140

Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

E-business en marketing 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EBMR1.3V-11 E-business en marketing 1 E-business en marketing 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Hoorcollege

niet verplicht

Werkcollege

niet verplicht

Nee

KE Winkel (tel. 3544) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

1 maal per week

1 maal per week


1920 minuten


1920 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Tentamen

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4

4



Cursus doel

Cursusdoel(en): In deze moduul leer je de levensvatbaarheid van een dienst van uit een concept te bepalen, te ontwikkelen en het klaar voor de markt te maken.

2.2

Cursus inhoud

Cursusinhoud: Je kunt op basis van een briefing een business model (STOF) ontwikkelen, Van dit STOF model kan je een business case schrijven. De aspecten doelstelling, doelgroep(en), levensvatbaarheid en Return on Investment spelen een belangrijke rol.Het business model en de business case dienen als basis vow het vervolgvak JDC-EBMR2.3V-11

Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 2 x 7 uur 2 x 7 uur Werkcollege 2 x 40 uur Projectgroep 1 x 28 uur Zelfwerkzaamheid 2 x 2 uur Toetsing

Voertaal:

Hoorcollege

14 uur 14 uur 80 uur 28 uur 4 uur

Nederlands

Werkvormen en contactduur: Werkcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 3) Hoorcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 3) Toetsen: toets (blok: 3 4) toets (blok: 3 4) Contactpersoon: Kees Winkel (3544) Onderdeel: Digitale Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren.

2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EBMR1.3V-11

Titel

E-business and marketing 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EBMR2.3V-11 E-business and marketing 2 E-business and marketing 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Hoorcollege

niet verplicht

Werkcollege

niet verplicht

Nee

KE Winkel (tel. 3544) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

1 maal per week

1 maal per week


1800 minuten


1800 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Tentamen

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



4


4



Cursus doel

Cursusdoel(en): In deze module leer je vanuit verschillende perspectieven het gedrag van consumenten te analyseren verklaren en enigszins te voorspellen. Verder zul je aan de hand van cases een advies leren uitbrengen op het gebied van marketing en marketing communicatie.

2.2

Cursus inhoud

Cursusinhoud: Op basis van de opgeleverde producten uit JDC-EBMR1.3V-11 (het businesss model en de business case) ontwikkel je een marketingplan dat de basis vormt voor een marketing communicatieplan. De aspecten doelstelling, doelgroep(en), levensvatbaarheid en Return on Investment spelen een belangrijke rol. Materialen: Kosten:

Geen

Ingangseisen: Geen European Credits: 2 x 7 uur 2 x 7 uur Werkcollege 2 x 40 uur Projectgroep 1 x 28 uur Zelfwerkzaamheid 2 x 2 uur Toetsing

Voertaal:

Theorieles

14 uur 14 uur 80 uur 28 uur 4 uur

Nederlands

Werkvormen en contactduur: Werkcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 4) Hoorcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 4)

Toetsen: toets (blok: 5 4) toets (blok: 5 4) Contactpersoon: Kees Winkel (3544) Onderdeel: Digitale Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Bij aanvangsblok 4:

Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EBMR2.3V-11

Titel

Ontwerpen van leeromgevingen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-ELOVL.3V-10 E-Learning 1 Ontwerpen van leeromgevingen Development E-Learning Environment 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


E-Learning - Ontwerpen van leeromgevinge

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Opdracht

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

2



Cursus doel

Je kan de onderwijskundige principes vertalen naar een digitale omgeving. Je kan vanuit een klantvraag een concept ontwikkelen waar een digitale leeromgeving deze beantwoordt Je bent in staat om een prototype te ontwikkelen van een digitale leertoepasseng.

2.2

Cursus inhoud

De cursus Ontwerpen van Leeromgevingen vormt samen met de cursus E-learning Trends het domein E-learning. Ontwerpen van leeromgevingen is een grondige kennismaking met het ontwikkelen van digitaal lesmateriaal. In deze module gaat het om het maken van effectief en attractief lesmateriaal in een digitale omgeving. Inhoud: Digitaal Lesmateriaal (Computer Based Training, Computer Ondersteund Onderwijs, Computer Aided Education enz.) is een van de eerste communicatievormen waarbij multimedia succesvol en effectief gebruikt is en wordt. Het gebruik van de computer, multimedia en interactiviteit heeft in veel leersituaties een duidelijke meerwaarde ten opzichte van analoge en 'ouderwetse' onderwijsvormen. Waarom en hoe je die meerwaarde creeert is de kern van de zaak die we je met behulp deze cursus willen leren. Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 2 x per week 240 minuten (blok: 4) Toetsen: toets (blok: 5, 4) Contactpersoon: Pim Schonk (3302) Onderdeel: Digitale Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-ELOVL.3V-10

Titel

E-Learning trends

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-ELTR.3V-08 E-learning 1: E-Learning trends E-Learning Trends 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

niet verplicht

Nee



Frequentie

2 maal per week


3360 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4


Cursus doel

Je kan een overzicht geven van de belangrijkste trends op dit moment op het gebied van e-learning Je kan bepalen wat de waarde van een e-learningtrend voor een specifieke onderwijssitutatie. Je kan een koppeling maken tussen onderwijsontwikkelingen en ontwikkelingen op het gebied van e-learning. Je kan aangeven hoe een belangrijke ontwikkeling op het gebied van e-learning succesvol ingevoerd kan worden. Je kan een organisatie advies geven welke ontwikkelingen op het gebied relevant is en waar men aandacht aan moet besteden. Je kan een implementatieplan schrijven hoe een belangrijke ontwikkeling op het gebied van e-learning moet worden ingevoerd.

2.2

Cursus inhoud

Cursusinhoud: Aan het eind van de cursus kan de student bepalen wat de belangrijkste ontwikkelingen zijn op het gebied van het toepassen van technologie (ICT) ter ondersteuning van onderwijs en deze plaatsen in specifieke contexten op het niveau 3. In de cursus zullen de belangrijkste trends en marktspelers aan bod komen denk dan b.v. aan de grote learning management systemen leerobjecten serious gaming en simulaties. Ten slotte zal de module zich richten op zowel de onderwijswereld als het bedrijfsleven Cursusdoel(en): De cursus E-learning Trends vormt samen met de cursus Ontwerpen van Leeromgevingen het domein E-Learning. Deze cursus E-Learning Trends zal in het teken staan van een theoretische verdieping in hoe mensen leren en een verkenning van het werkveld en de mogelijke rollen die je in dit gebied kunt aannemen. Na deze cursus ben je op de hoogte van de belangrijkste visies in de psychologie op leren en dan in het bijzonder de relatie met E-learning. Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 2 x per week 240 minuten (blok: 3) Toetsen: Opdracht (blok: 3 4) Contactpersoon: Pim Schonk (3302) Onderdeel: Digitale Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-ELTR.3V-08

Titel

Eigen Ondernemerschap 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EO1.3V-12 Eigen Ondernemerschap 1 To start a company 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

3840 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bedrijfspresentatie

Numeriek 1,0 10,0

5,5

50

2


Ondernemingsplan

Numeriek 1,0 10,0

5,5

50

2



Cursus doel

Het starten van een eigen bedrijf komt vaak voort uit een passie. Je vindt iets leuk om te doen, je krijgt hier waardering voor en voor je het weet wordt je gevraagd om het “kunstje” ook voor een ander te doen. En zo rolt de eerste opdracht als vanzelf binnen. Zolang dit in de vrijwillige sfeer blijft kun je het zien als het uitoefenen van een hobby. In deze eerste fase ligt het accent op vakinhoudelijke kennis en taken. Het wordt pas ondernemen als je er geld mee wil gaan verdienen. Dan komt het niet all een meer aan op het uitvoeren van werk waar je passie in zit en waar je dus plezier aan beleefd maar dan komen ook an dere zaken om de hoek kijken. Dan gaat het om aspecten als acquisitie, het verkrijgen van nieuwe opdrachten, en het financieel beheer. Dan komt het aan op echt ondernemen. En als een onderneming groter wordt, komt er ook personeel bij en dan zul je ook het personeel moeten kunnen aansturen. Zo kun je bij ondernemen drie fasen onderscheiden: 1. de nadruk ligt op de productie 2. het verkrijgen van opdrachten en het financieel beheer komt er bij 3. en las er personeel nodig is komen er ook Human resources bij. In deze cursus komen alle aspecten van het ondernemen breed aan de orde. Leerdoelen • Bewust worden van jezelf als ondernemer • Inzicht krijgen in je eigen drijfveren, kernwaarden en doelen • Zicht op zaken waarmee een ondernemer te maken krijgt zoals financiën en acquisitie • Het beschrijven van visie en missie. • Het kunnen omzetten van een visie en missie naar een strategie die past bij de eigen kernwaarden. • Het zicht krijgen op het speelveld waarbinnen de ondernemer en de onderneming zich begeven. • Het bouwen van een kansrijke onderneming vanuit de kernwaarden Na afloop van de cursus is de student zich bewust van de eigen rol, de verantwoordelijkheid en de noodzakelijke houding als ondernemer. De student weet wat er komt kijken om een eigen onderneming te starten. Ook weet de student dan of hij/zij daar geschikt voor is en zo ja, dan is de student in staat om daadwerkelijk een eigen onderneming op te starten. Competenties In deze module wordt aan de volgende competenties voor ondernemers gewerkt: Doorzettingsvermogen Doorgaan tot het doel is bereikt en bij tegenslag niet bij de pakken neerzitten. Geloofwaardigheid De student stelt zich open, integer en eerlijk op. Overtuigingskracht De student weet ideeën zo te brengen dat ook anderen enthousiast worden. Sociale vaardigheden De student maakt gemakkelijk contact. Marktoriëntatie De student denkt en handelt vanuit de behoefte van de (potentiële) klanten. Probleemanalyse De student kan een uitdaging ontrafelen en tot creatieve oplossingen komen. Ondernemers kennen geen problemen maar slechts uitdagingen. Netwerken De student is in staat om een netwerk van relaties op te bouwen. Durf De student durft (gecalculeerde) risico’s te nemen. Rendementsbesef De student is zich ervan bewust dat hij/zij waarde moet creëren. Deze toegevoegde waarde is de echte betekenis van ondernemerschap. Hierbij is de student in staat om te kijken naar de kosten en baten op zowel de korte als lange termijn. Leren De student ondernemer heeft aandacht voor de wereld om zich heen en leert hiervan. Tevens is de student in staat om nieuwe informatie toe te passen. Creativiteit De student kan buiten de gebaande paden denken om zo tot nieuwe ideeën en oplossingen te komen. Beïnvloeden De student kan mensen in de juiste ‘mindset’ brengen. Zo kan hij/zij richting en sturing geven aan anderen en ervoor zorgen dat de gezamenlijke doelen worden bereikt. Onafhankelijkheid De student onderneemt acties op basis van de eigen overtuiging en durft zich onafhankelijk van anderen op te stellen. Plannen De student is in staat acties, tijd en middelen op elkaar af te stemmen. Initiatief De student zoekt kansen en neemt actie. Een ondernemer wacht niet af. Schakelen De student voelt zich in wisselende situaties goed op z’n gemak en is in staat te schakelen en af te stemmen op de gesprekspartner

2.2

Cursus inhoud

Inhoud: Leerdoel: Na afloop weet de student wat er komt kijken om een eigen onderneming te starten. Ook weet de student dan of hij/zij daar geschikt voor is en zo ja, dan is de student in staat om daadwerkelijk een eigen onderneming op te starten. De cursus volgt deze lijn: 1 Oriëntatie/idee

De spectaculair groeiende nieuwe technologieën op het gebied van informatie, communicatie en media bieden voor de ondernemende student enorme mogelijkheden. Deze mogelijkheden roept bij een ondernemende student ideeën op. Alles begint met de levensvatbaarheid van een idee. Dit roept vragen op als: Hoe maak ik een idee concreet? Hoe kan ik ideeën op waarde schatten? Welke ideeën kan ik verder uitwerken? Heeft het zin om dit idee in een eigen bedrijf uit te werken? Het idee kan op elk terrein liggen waar de student zijn uitdaging ziet. Bij studenten van het instituut Communicatie zullen de ideeën vooral voortkomen uit de gebieden van e-Business, e-publishing, interactieve/multimedia, crossmedia, kennismanagement, e-learning. Het kan gaan om fysieke producten of om de ontwikkeling van nieuwe diensten op het gebied van informatie, communicatie en media. Doch binnen deze cursus zullen studenten niet beperkt worden in hun dromen en ambitie. 2 Toets haalbaarheid Hier staan vragen centraal als: Hoe bepaal ik welke ideeën haalbaar zijn en welke niet? Wat komt er kijken bij het starten van een eigen bedrijf? 3. Ondernemingsplan Hier leert de student de ideeën te bundelen in een ondernemingsplan. In dit onderdeel van de cursus wordt een antwoord gegeven op vragen als: Waarom een ondernemingsplan? Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van de ondernemer? Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van de onderneming? Hoe breng ik de kansen en bedreigingen in kaart? 4. Kamer van Koophandel en Belastingdienst? De interne analyse tot nu toe heeft aangetoond dat we een volgende stap kunnen zetten met de onderneming. We kunnen er mee naar buiten! Maar dan wel meteen officieel via de kamer van koophandel. In dit onderdeel komen vragen aan bod als: Wat is de rol van de Kamer van Koophandel? Moet ik me inschrijven bij de Kamer van Koophandel? Waarom een BTW nummer? Van welke diensten van de kamer van koophandel kan ik gebruik maken? Wanneer heb ik met de belastingdienst te maken? 5. Huisvesting Nu is het tijd om uit de marketingmix de P van “Plaats” te halen. Het marktgebied wordt bepaald en op grond hiervan ook de vestigingsplaats. Dan zijn de volgende vragen relevant: In welke plaats en op welke plek ga ik werken? Welke rol speelt ICT hierbij? Welke eisen stel ik aan de werkruimte? Kan ik zomaar uitbreiden? Zijn er specifieke regels waar ik me aan moet houden? 6. Kiezen van een rechtsvorm Het wordt nu steeds serieuzer. In dit onderdeel komen vragen aan bod als: Voor welke rechtsvorm kies ik en waarom? Wat zijn de specifieke fiscale en juridische gevolgen? Ga ik alleen werken of met anderen? 7. Verzekeringen Als ondernemer loop je risico. Welke risico’s aanvaard ik en tegen welke risico’s ga ik mij verzekeren? En hoe zit het met hoofdelijke aansprakelijkheid? Dit zijn de vragen die in dit onderdeel worden beantwoord. Welke risico’s loop ik als ondernemer? Welke risico kan ik afdekken? Welke bedrijfsverzekeringen zijn er? 8. Financiering Om een bedrijf te starten is geld nodig. Maar hoe kom je aan geld? stop je al je eigen geld in het bedrijf? Wat is een goede verhouding tussen eigen vermogen en vreemd vermogen? Hoe maak je eigenlijk een financieel plan? Dit zijn de vragen die in dit onderdeel centraal staan. 9. Personeel En als het nu eens zo goed gaat dat je personeel moet inhuren of aannemen. Wat komt dan allemaal op je af? In dit onderdeel komt er antwoord op vragen als: Hoe werf je personeel?

Hoe motiveer je personeel en stuur je hen aan? Wat is een visie? Wat kun je delegeren en hoe doe je dat? Aan welke wettelijke regels moet jij je houden als werkgever? Wat zijn jouw rechten? Wat zijn jouw plichten? 10. Administratie Als ondernemer ben je wettelijk verplicht om een bedrijfsadministratie bij te houden en te bewaren. Maar Hoe gaat dit in zijn werk? En hoe zit het met bewaartermijnen? Hoe zit het met de scheiding werk en privé? 11. Productontwikkeling Voor het bedrijf worden de producten ontwikkeld, deze zullen veelal liggen in het domein van de gevolgde studie. De opgedane kennis zal toegepast worden bij analyse, ontwerp en bouw van innovatieve producten. De producten van studenten van het instituut Communicatie zullen vooral liggen op de gebieden van het domein. Dit zijn onder andere eBusiness, e-publishing, interactieve/multimedia, crossmedia, kennismanagement, e-learning. Het kan gaan om fysieke producten of om de ontwikkeling van nieuwe diensten op het gebied van informatie, communicatie en media. 12 De sociaal-ethische aspecten Ondernemers hebben een verantwoordelijkheid naar de maatschappij. Hier vindt oriëntatie en reflectie op hun handelen als ondernemer plaats waarbij het principe van maatschappelijk verantwoord ondernemen centraal staat. Ook wordt gekeken naar de sociaal ethische aspecten van de producten Materialen: Reader : Business, een inleiding tot de bedrijfskunde Courtland L. Bovée en John v. Thill Pearson Education ISBN: 978 90 430 1692 6 Vierde editie 2010 Deel 1 (hoofdstuk 1,2,3,4) gaat over de 1ste fase van het ondernemen waarbij het product centraal staat. Deel 2, 3 en 4 (hoofdstuk 5,6,7,8,9,10,11,12) gaat over de 2de fase van het ondernemen waarbij het opzetten en inrichten van de onderneming centraal staat. Deel 5 (hoofdstuk 12,13,14) gaat over de 3de fase van het ondernemen waarbij de managementvaardigheden alle aandacht krijgen en Geldboek voor ZZP-ers. Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 7 theorielessen van 2 uur 14 uur 7 werkcolleges van 2 uur 14 uur 104 uur onbegeleide zelfwerkzaamheid 104 uur 8 uur toetsing (presentaties, opdrachten) 8 uur Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Werkcollege 1 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Werkcollege 2 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Toetsen: toets (blok: 1, 3, 2) Contactpersoon: Eric Leltz (030 2193316) Onderdeel: Instituut Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 64 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 76 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EO1.3V-12

Titel

Eigen Ondernemerschap 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EO2.3V-12 Eigen Ondernemerschap 2 To develop a company 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

4320 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Offerte

Numeriek 1,0 10,0

5,5

50

2


Ondernemingsplan

Numeriek 1,0 10,0

5,5

50

2



Cursus doel

Het starten van een eigen bedrijf komt vaak voort uit een passie. Je vindt iets leuk om te doen, je krijgt hier waardering voor en voor je het weet wordt je gevraagd om het “kunstje” ook voor een ander te doen. En zo rolt de eerste opdracht als vanzelf binnen. Zolang dit in de vrijwillige sfeer blijft kun je het zien als het uitoefenen van een hobby. In deze eerste fase ligt het accent op vakinhoudelijke kennis en taken. Het wordt pas ondernemen als je er geld mee wil gaan verdienen. Dan komt het niet all een meer aan op het uitvoeren van werk waar je passie in zit en waar je dus plezier aan beleefd maar dan komen ook an dere zaken om de hoek kijken. Dan gaat het om aspecten als acquisitie, het verkrijgen van nieuwe opdrachten, en het financieel beheer. Dan komt het aan op echt ondernemen. En als een onderneming groter wordt, komt er ook personeel bij en dan zul je ook het personeel moeten kunnen aansturen. Zo kun je bij ondernemen drie fasen onderscheiden: 1. de nadruk ligt op de productie 2. het verkrijgen van opdrachten en het financieel beheer komt er bij 3. en las er personeel nodig is komen er ook Human resources bij. In deze cursus komen alle aspecten van het ondernemen breed aan de orde. Leerdoelen • Bewust worden van jezelf als ondernemer • Inzicht krijgen in je eigen drijfveren, kernwaarden en doelen • Zicht op zaken waarmee een ondernemer te maken krijgt zoals financiën en acquisitie • Het beschrijven van visie en missie. • Het kunnen omzetten van een visie en missie naar een strategie die past bij de eigen kernwaarden. • Het zicht krijgen op het speelveld waarbinnen de ondernemer en de onderneming zich begeven. • Het bouwen van een kansrijke onderneming vanuit de kernwaarden Na afloop van de cursus is de student zich bewust van de eigen rol, de verantwoordelijkheid en de noodzakelijke houding als ondernemer. De student weet wat er komt kijken om een eigen onderneming te starten. Ook weet de student dan of hij/zij daar geschikt voor is en zo ja, dan is de student in staat om daadwerkelijk een eigen onderneming op te starten. Competenties In deze module wordt aan de volgende competenties voor ondernemers gewerkt: Doorzettingsvermogen Doorgaan tot het doel is bereikt en bij tegenslag niet bij de pakken neerzitten. Geloofwaardigheid De student stelt zich open, integer en eerlijk op. Overtuigingskracht De student weet ideeën zo te brengen dat ook anderen enthousiast worden. Sociale vaardigheden De student maakt gemakkelijk contact. Marktoriëntatie De student denkt en handelt vanuit de behoefte van de (potentiële) klanten. Probleemanalyse De student kan een uitdaging ontrafelen en tot creatieve oplossingen komen. Ondernemers kennen geen problemen maar slechts uitdagingen. Netwerken De student is in staat om een netwerk van relaties op te bouwen. Durf De student durft (gecalculeerde) risico’s te nemen. Rendementsbesef De student is zich ervan bewust dat hij/zij waarde moet creëren. Deze toegevoegde waarde is de echte betekenis van ondernemerschap. Hierbij is de student in staat om te kijken naar de kosten en baten op zowel de korte als lange termijn. Leren De student ondernemer heeft aandacht voor de wereld om zich heen en leert hiervan. Tevens is de student in staat om nieuwe informatie toe te passen. Creativiteit De student kan buiten de gebaande paden denken om zo tot nieuwe ideeën en oplossingen te komen. Beïnvloeden De student kan mensen in de juiste ‘mindset’ brengen. Zo kan hij/zij richting en sturing geven aan anderen en ervoor zorgen dat de gezamenlijke doelen worden bereikt. Onafhankelijkheid De student onderneemt acties op basis van de eigen overtuiging en durft zich onafhankelijk van anderen op te stellen. Plannen De student is in staat acties, tijd en middelen op elkaar af te stemmen. Initiatief De student zoekt kansen en neemt actie. Een ondernemer wacht niet af. Schakelen De student voelt zich in wisselende situaties goed op z’n gemak en is in staat te schakelen en af te stemmen op de gesprekspartner.

2.2

Cursus inhoud

De cursus volgt deze lijn: 1 Oriëntatie/idee De spectaculair groeiende nieuwe technologieën op het gebied van informatie, communicatie en media bieden voor de ondernemende student enorme mogelijkheden. Deze mogelijkheden roept bij een ondernemende student ideeën op. Alles begint met de levensvatbaarheid van een idee. Dit roept vragen op als:

Hoe maak ik een idee concreet? Hoe kan ik ideeën op waarde schatten? Welke ideeën kan ik verder uitwerken? Heeft het zin om dit idee in een eigen bedrijf uit te werken? Het idee kan op elk terrein liggen waar de student zijn uitdaging ziet. Bij studenten van het instituut Communicatie zullen de ideeën vooral voortkomen uit de gebieden van e-Business, e-publishing, interactieve/multimedia, crossmedia, kennismanagement, e-learning. Het kan gaan om fysieke producten of om de ontwikkeling van nieuwe diensten op het gebied van informatie, communicatie en media. Doch binnen deze cursus zullen studenten niet beperkt worden in hun dromen en ambitie. 2 Toets haalbaarheid Hier staan vragen centraal als: Hoe bepaal ik welke ideeën haalbaar zijn en welke niet? Wat komt er kijken bij het starten van een eigen bedrijf? 3. Ondernemingsplan Hier leert de student de ideeën te bundelen in een ondernemingsplan. In dit onderdeel van de cursus wordt een antwoord gegeven op vragen als: Waarom een ondernemingsplan? Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van de ondernemer? Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van de onderneming? Hoe breng ik de kansen en bedreigingen in kaart? 4. Kamer van Koophandel en Belastingdienst? De interne analyse tot nu toe heeft aangetoond dat we een volgende stap kunnen zetten met de onderneming. We kunnen er mee naar buiten! Maar dan wel meteen officieel via de kamer van koophandel. In dit onderdeel komen vragen aan bod als: Wat is de rol van de Kamer van Koophandel? Moet ik me inschrijven bij de Kamer van Koophandel? Waarom een BTW nummer? Van welke diensten van de kamer van koophandel kan ik gebruik maken? Wanneer heb ik met de belastingdienst te maken? 5. Huisvesting Nu is het tijd om uit de marketingmix de P van “Plaats” te halen. Het marktgebied wordt bepaald en op grond hiervan ook de vestigingsplaats. Dan zijn de volgende vragen relevant: In welke plaats en op welke plek ga ik werken? Welke rol speelt ICT hierbij? Welke eisen stel ik aan de werkruimte? Kan ik zomaar uitbreiden? Zijn er specifieke regels waar ik me aan moet houden? 6. Kiezen van een rechtsvorm Het wordt nu steeds serieuzer. In dit onderdeel komen vragen aan bod als: Voor welke rechtsvorm kies ik en waarom? Wat zijn de specifieke fiscale en juridische gevolgen? Ga ik alleen werken of met anderen? 7. Verzekeringen Als ondernemer loop je risico. Welke risico’s aanvaard ik en tegen welke risico’s ga ik mij verzekeren? En hoe zit het met hoofdelijke aansprakelijkheid? Dit zijn de vragen die in dit onderdeel worden beantwoord. Welke risico’s loop ik als ondernemer? Welke risico kan ik afdekken? Welke bedrijfsverzekeringen zijn er? 8. Financiering Om een bedrijf te starten is geld nodig. Maar hoe kom je aan geld? stop je al je eigen geld in het bedrijf? Wat is een goede verhouding tussen eigen vermogen en vreemd vermogen? Hoe maak je eigenlijk een financieel plan? Dit zijn de vragen die in dit onderdeel centraal staan. 9. Personeel En als het nu eens zo goed gaat dat je personeel moet inhuren of aannemen. Wat komt dan allemaal op je af? In dit onderdeel komt er antwoord op vragen als: Hoe werf je personeel? Hoe motiveer je personeel en stuur je hen aan? Wat is een visie? Wat kun je delegeren en hoe doe je dat?

Aan welke wettelijke regels moet jij je houden als werkgever? Wat zijn jouw rechten? Wat zijn jouw plichten? 10. Administratie Als ondernemer ben je wettelijk verplicht om een bedrijfsadministratie bij te houden en te bewaren. Maar Hoe gaat dit in zijn werk? En hoe zit het met bewaartermijnen? Hoe zit het met de scheiding werk en privé? 11. Productontwikkeling Voor het bedrijf worden de producten ontwikkeld, deze zullen veelal liggen in het domein van de gevolgde studie. De opgedane kennis zal toegepast worden bij analyse, ontwerp en bouw van innovatieve producten. De producten van studenten van het instituut Communicatie zullen vooral liggen op de gebieden van het domein. Dit zijn onder andere eBusiness, e-publishing, interactieve/multimedia, crossmedia, kennismanagement, e-learning. Het kan gaan om fysieke producten of om de ontwikkeling van nieuwe diensten op het gebied van informatie, communicatie en media. 12 De sociaal-ethische aspecten Ondernemers hebben een verantwoordelijkheid naar de maatschappij. Hier vindt oriëntatie en reflectie op hun handelen als ondernemer plaats waarbij het principe van maatschappelijk verantwoord ondernemen centraal staat. Ook wordt gekeken naar de sociaal ethische aspecten van de producten Materialen: Reader : Business, een inleiding tot de bedrijfskunde Courtland L. Bovée en John v. Thill Pearson Education ISBN: 978 90 430 1692 6 Vierde editie 2010 Deel 1 (hoofdstuk 1,2,3,4) gaat over de 1ste fase van het ondernemen waarbij het product centraal staat. Deel 2, 3 en 4 (hoofdstuk 5,6,7,8,9,10,11,12) gaat over de 2de fase van het ondernemen waarbij het opzetten en inrichten van de onderneming centraal staat. Deel 5 (hoofdstuk 12,13,14) gaat over de 3de fase van het ondernemen waarbij de managementvaardigheden alle aandacht krijgen en Geldboek voor ZZP-ers. Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 7 theorielessen van 2 uur 14 uur 7 werkcolleges van 2 uur 14 uur 104 uur onbegeleide zelfwerkzaamheid 104 uur 8 uur toetsing (presentaties, opdrachten) 8 uur Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Werkcollege 1 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Werkcollege 2 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Toetsen: toets (blok: 1, 3, 2) Contactpersoon: Eric Leltz (030 2193316) Onderdeel: Instituut Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 72 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 68 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EO2.3V-12

Titel

E-organisation 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EORG1.3V-12 E-organisation 1 E-organisation 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Werkcollege


niet verplicht

Nee

CM Jonker (tel. 06-57546427) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

2 maal per week


0 minuten



1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Tentamen

Numeriek 1,0 10,0


Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3



Cursus doel

De mogelijkheden van digitale communicatiemiddelen voor samenwerking en interne communicatie zijn legio. Interactieve intranetten, bedrijfssystemen die via ‘de cloud’ overal toegankelijk zijn, interne social media, kennismanagementsystemen: mensen kunnen op vele digitale manieren kennis en informatie delen, op een snelle en goedkope manier. De vraag is echter: hoe zorg je dat al die kennis en informatie door de medewerkers echt ontsloten en vervolgens ook echt gebruikt wordt? Hoe richt je je communicatiesystemen slim in, zodat medewerkers slimmer kunnen werken? Welke middelen zet je in, en hoe? Kortom: hoe zorg je dat interne digitale communicatie, samen met de niet-digitale tools en middelen, echt een meerwaarde vormt voor de organisatie? Na het volgen van deze cursus kun je, aan de hand van de behandelde modellen, theorieën en overige lesstof: - Trends in organisatie-ontwikkeling beschrijven, herkennen in casussen en plaatsen in het proces van organisatieontwikkeling door de jaren heen. - De relatie tussen de digitale revolutie enerzijds en onderlinge verhoudingen in organisaties anderzijds beschrijven. - Gevolgen van ontwikkelingen in organisaties en bij ‘de werknemer’ voor digitale communicatie inschatten; je kunt deze ontwikkelingen daarmee relateren aan je latere beroep als afgestudeerd DC’er. - Een rechtvaardiging (business case) van een beweging op het gebied van interne digitale communicatie beoordelen.

2.2

Cursus inhoud

Organisaties van nu staan voor grote uitdagingen. Reorganiseren, fuseren, innoveren en ondertussen ook nog even de organisatie efficiënter maken. Veranderingen volgen elkaar in snel tempo op. Ook zien we dat de grenzen tussen organisaties vervagen: er wordt steeds meer gewerkt met netwerken en partnerships. De arbeidsmarkt verandert ook: mensen wisselen makkelijker van baan of werken als zzp-er. Ook blijft er veel hetzelfde. Het beste uit je organisatie halen, daar gaat het om. En daarmee gaat het in feite om het beste uit je mensen halen. Niet alleen het organisatielandschap verandert, ook medewerkers en manieren van werken veranderen. Processen waarbij weinig klantcontact plaatsvindt en die gestandaardiseerd kunnen worden, worden meer en meer geautomatiseerd. Tegelijkertijd groeit het aantal ‘kenniswerkers’ in organisaties snel. Door digitale middelen zoals Enterprise Social Networks wordt het ook nog eens makkelijker en gebruikelijker om kennis te delen. Veel organisaties zoeken echter nog naar de manier waarop ze hun medewerkers op slimme manier kennis kunnen laten delen, zodat er beter en efficiënter wordt samengewerkt en kennis optimaal benut wordt. Het centrale thema van E-organisation I en II is: de brug slaan tussen techniek en organisatie De thema’s die behandeld worden in de cursus zijn: - Organisaties 2.0, organisatie- en persoonlijke ontwikkeling - De business case van interne digitale communicatie - Kennismanagement - Digitale interne communicatie en social collaboration

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 138 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur.

Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EORG1.3V-12

Titel

E-organisation 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EORG2.3V-12 E-organisation 2 E-organisation 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

0 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht

Numeriek 1,0 10,0

5,5

50

2



Numeriek 1,0 10,0

5,5

50

2



Cursus doel

De mogelijkheden van digitale communicatiemiddelen voor samenwerking en interne communicatie zijn legio. Interactieve intranetten, bedrijfssystemen die via ‘de cloud’ overal toegankelijk zijn, interne social media, kennismanagementsystemen: mensen kunnen op vele digitale manieren kennis en informatie delen, op een snelle en goedkope manier. De vraag is echter: hoe zorg je dat al die kennis en informatie door de medewerkers echt ontsloten en vervolgens ook echt gebruikt wordt? Hoe richt je je communicatiesystemen slim in, zodat medewerkers slimmer kunnen werken? Welke middelen zet je in, en hoe? Kortom: hoe zorg je dat interne digitale communicatie, samen met de niet-digitale tools en middelen, echt een meerwaarde vormt voor de organisatie? Na het volgen van deze cursus kun je, aan de hand van de behandelde modellen, theorieën en overige lesstof: - Gevolgen van (sociaal)maatschappelijke, technische en organisatie-ontwikkelingen voor digitale communicatie inschatten; je kunt deze ontwikkelingen daarmee relateren aan je latere beroep als afgestudeerd DC’er. - Kennisdelingsprocessen in organisaties beschrijven en verklaren. - Een rechtvaardiging (business case) van een beweging op het gebied van interne digitale communicatie beoordelen. - Voorwaarden en succesfactoren voor de selectie, inrichting en ontwerp van interne digitale communicatietools bepalen.

2.2

Cursus inhoud

Organisaties van nu staan voor grote uitdagingen. Reorganiseren, fuseren, innoveren en ondertussen ook nog even de organisatie efficiënter maken. Veranderingen volgen elkaar in snel tempo op. Ook zien we dat de grenzen tussen organisaties vervagen: er wordt steeds meer gewerkt met netwerken en partnerships. De arbeidsmarkt verandert ook: mensen wisselen makkelijker van baan of werken als zzp-er. Ook blijft er veel hetzelfde. Het beste uit je organisatie halen, daar gaat het om. En daarmee gaat het in feite om het beste uit je mensen halen. Niet alleen het organisatielandschap verandert, ook medewerkers en manieren van werken veranderen. Processen waarbij weinig klantcontact plaatsvindt en die gestandaardiseerd kunnen worden, worden meer en meer geautomatiseerd. Tegelijkertijd groeit het aantal ‘kenniswerkers’ in organisaties snel. Door digitale middelen zoals Enterprise Social Networks wordt het ook nog eens makkelijker en gebruikelijker om kennis te delen. Veel organisaties zoeken echter nog naar de manier waarop ze hun medewerkers op slimme manier kennis kunnen laten delen, zodat er beter en efficiënter wordt samengewerkt en kennis optimaal benut wordt. Het centrale thema van E-organisation I en II is: de brug slaan tussen techniek en organisatie De thema’s die behandeld worden in de cursus zijn: - De business case van interne digitale communicatie - Kennismanagement - Digitale interne communicatie en social collaboration

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 140 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen

Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EORG2.3V-12

Titel

Publieksparticipatie en communities

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EPPC.3V-12 Publieksparticipatie en communities Public participation and communities 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bookreviews - verslag

Numeriek 1,0 10,0

5,5

30

2


Concept community rapport

Numeriek 1,0 10,0

5,5

70

2



Cursus doel

Je ontwikkelt een concept voor een community.

2.2

Cursus inhoud

Je doet onderzoek naar aspecten die van belang zijn bij de ontwikkeling en het beheren van een community. Denk daarbij aan soorten communities, hoe ze ontstaan, hoe ze zijn in te zetten, hoe de interactie tussen de leden verloopt, hoe leden actief bij de community betrokken kunnen worden, hoe een community gemonitord kan worden en hoe je een contentstrategie ontwikkelt. Daarnaast leer je hoe je je community in de markt zet. Achtergrondkennis komt vooral uit de hoek van de sociologie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EPPC.3V-12

Titel

E-Publishing trends

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-EPTR.3V-12 E-Publishing 1 : E-Publishing trends E-Publishing 1 : E-Publishing trends 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1920 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bookreviews - verslag

Numeriek 1,0 10,0

5,5

30

2


Groepsopdracht rapport

Numeriek 1,0 10,0

5,5

70

2



Cursus doel

Je doet zelfstandig onderzoek naar de nieuwste trends in de wereld van het uitgeven.

2.2

Cursus inhoud

Je verdiept je in de nieuwste trends in de wereld van het uitgeven. Je verwerft kennis op het gebied van massacommunicatie, mediapsychologie, marketing en e-publishing. Daarnaast doe je zelfstandig onderzoek naar een relevante trend op het gebied van e-publshing, daarbij gebruikmakend van de aangeboden theorie. Daarnaast zoek je aanvullende theorie. Je baseert je daarbij op theorievorming rond innovatie, massacommunicatie, mediapsychologie, The long tail, content management en social media.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-EPTR.3V-12

Titel

SLB inspiratiesessie hoofdfase

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Inspiratiesessie

1.12


niet verplicht

JDC-INSP-15 SLB inspiratiesessie Inspiration session 0 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Nee


Frequentie

1 maal per week


180 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel

Studenten van DMC komen meer te weten over de mogelijkheden na de studie DMC: wat zijn de beroepsperspectieven? Wat zijn de ervaringen van oud-studenten als het gaat om de arbeidsmarkt en het werkveld op het vakgebied van Digitale Media en Communicatie? Studenten kunnen deze sessies gebruiken om voor zichzelf een scherper beeld te vormen over de beroepsmogelijkheden, en daarmee input krijgen voor de te maken keuzes tijdens de studie.

2.2

Cursus inhoud

Oud-studenten van de opleiding DMC vertellen over hun ervaringen na de studie: wat zijn de beroepsmogelijkheden van een DMC'er? Hoe zien zij de ontwikkelingen in de arbeidsmarkt en in het werkveld? De inspiratiesessies kennen een college-tour achtige opzet en zijn bedoeld voor de gehele opleiding.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 3: Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Investeren in Communicatie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-INVES.2V-12 Investeren in Communicatie INVESTMENT & COMMUNICATION 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Werkcollege


niet verplicht

Frequentie

Nee



2 maal per week

3600 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Groepsopdracht

Numeriek 1,0 10,0

Individuele opdracht

Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3



Cursus doel

Je bent is in staat de financiele rapportages te lezen en te beoordelen van een midden en kleinbedrijf. Je kan op basis van financiele gegevens besluiten nemen over investeringen met een beperkte omvang. Je kan een missie, visie, strategie en doelstellingen benoemen, deze vertalen naar acties en deze verantwoorden. Je bent in staat een investeringsvoorstel op gebied van de opleiding op te zetten en te verantwoorden. Je bent in staat kostencalculaties op te stellen en te beoordelen. Je kan een offerte op stellen op basis van een specifieke vraag en gegeven een bepaalde context.

2.2

Cursus inhoud

Cursusdoel(en): De student heeft na de cursus Inzicht in de (financiële) besluitvorming binnen organisaties en de rol die interne communicatie daarbij kan spelen op niveau 2. Onderwerpen die binnen deze cursus aan de orde komen zijn: kosten en baten-analyse offerte advies missie visie doelstelling en strategie Investeringsvoorstel Intranet kostprijsberekening budget (bepaling) en begroting Cursusinhoud: In projecten spelen de financiële aspecten een belangrijke rol. Als projectleider ben je onder andere verantwoordelijk voor in het project gemaakt kosten en de mate waar deze de begroting overschrijden. Het is daarom zaak een goed beeld te hebben welke dat zijn hoe deze verlopen en hoe je deze in de hand kunt houden. Ook bij het nemen van investeringsbeslissingen is het van belang inzicht te hebben van de verwachte kosten. Deze zijn mede bepalend wat de mogelijkheden zijn. Over het algemeen worden de kosten tegenover de opbrengsten geplaatst om vast te stellen of de investering rendabel is. Inzicht in het verloop van de kosten en opbrengsten is daarbij relevant.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 108 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-INVES.2V-12

Titel

Ontwerpen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-ONTW.2V-14 Ontwerpen Design 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

niet verplicht

Nee



Frequentie

3 maal per week


5760 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Portfolio

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3



Cursus doel

grafisch ontwerpen t.b.v. mediaproducties (4,5) het organiseren van een creatief proces. (4,5,8) het organiseren en realiseren van een mediaproductie (5,8) het organiseren en vormgeven van informatie (4,5) door middel van ontwerpen een mediaproduct presenteren (4,5)

2.2 Cursus inhoud Om een idee of concept echt te kunnen realiseren moeten er allerlei keuzes worden gemaakt, onder andere over de vormgeving. Ontwerpen gaat daarbij niet alleen over “hoe het er uit moet zien” of “het mooi maken”, tijdens het ontwerpen moeten er ook praktische keuzes worden gemaakt en moet het oorspronkelijke idee in de echte wereld worden ingepast. Dat gaat niet vanzelf: er moet een werkwijze worden gekozen om het idee te kunnen door ontwikkelen, en ook de gekozen technieken of technologieën hebben invloed (of wat Donald Norman affordance noemt) op hoe het concept kan worden gerealiseerd. Tijdens de cursus ontwerpen leer je vanuit een concept het idee zo vorm te geven dat realisatie mogelijk is. Je leert methoden en technieken om een creatief proces in te richten en uitkomsten daarvan effectief te noteren. Ook leer je om in grotere groepen samen complexere mediaproducties te realiseren. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 92 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Organisatie en Communicatie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-ORGCOM.2V-12 Organisatie en Communicatie Organisation and Communication 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Werk-/Hoorcollege


Nee



Frequentie

niet verplicht

2 maal per week


3840 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Tentamen

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3



Cursus doel

In deze cursus start je met het kennismaken met organisaties: wat zijn organisaties eigenlijk? En wat maakt dat bijvoorbeeld Apple zo ontzettend succesvol is en banken een zware tijd doormaken? Wat zijn eigenlijk verschillen tussen het buurtcafé en de gemiddelde MacDonalds vestiging? Vervolgens gaan we verder inzoomen op interne communicatie: hoe delen mensen in een organisatie informatie met elkaar? Welke structuren en middelen gebruiken ze daarvoor en wat zijn daarvan de mogelijkheden en beperkingen? Na het volgen van deze cursus ben je in staat om, aan de hand van de behandelde modellen, theorieën en overige lesstof: · een organisatie te typeren, in diens omgeving; · de relatie tussen organisatie(doelen) en interne (digitale) communicatie(doelen) te beschrijven; · interne communicatieprocessen, rollen en behoeftes in een organisatie te beschrijven; · interne communicatie-processen te onderzoeken en te interpreteren in hun context

2.2

Cursus inhoud

Als (afgestudeerde) student Digitale Communicatie heb je voortdurend met organisaties te maken. Organisaties die steeds complexer en omvangrijker worden en waarin steeds meer van medewerkers wordt gevraagd. Mede door nieuwe technologieën is interne communicatie in organisaties geavanceerder, maar ook ingewikkelder geworden. Vandaar ook dat het aantal vacatures op het gebied van intern communicatiemanagement, kennismanagement en content management groot is. Ga je niet op het gebied van interne communicatie werken, dan zul je sowieso ook veel met het onderwerp te maken krijgen: als adviseur bij je klant, of als medewerker bij het bedrijf waar je werkt. Interne communicatie is simpel gezegd: het beschikbaar maken, uitwisselen en ontvangen van informatie tussen mensen die werkzaam zijn binnen dezelfde organisatie. Deze informatie-uitwisseling kan gebeuren in de vorm van werkoverleg, maar ook via het intranet, interne social media, een personeelsblad of bij de koffie-machine. Goede interne communicatie is van groot belang voor het functioneren van een organisatie. Zo vervult interne communicatie een rol bij het goed en efficiënt kunnen uitvoeren van het werk en het zorgen voor een vruchtbare samenwerking. Interne communicatie staat in nauwe relatie met de manier waarop een organisatie is ingericht. De strategie van een organisatie, structuur en bedrijfscultuur bepalen voor een groot deel de communicatiebehoeftes en – doelen. Thema's in de cursus: - wat zijn organisaties - strategisch management - organisatiecultuur en -structuur - de functies van interne communicatie - informatie-uitwisseling en betekenisgeving - intern communicatie-beleid - interne (digitale) communicatiemiddelen en -media

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd

2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-ORGCOM.2V-12

Titel

Organisatie en Verandering

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-ORGVER.2V-12 Organisatie en Verandering Organisation and Change 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Werk-/Hoorcollege


Nee



Frequentie

niet verplicht

2 maal per week


3600 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Tentamen

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3



Cursus doel

De cursus ‘Organisatie en Verandering’ is een inleiding in de organisatiekunde en de veranderkunde. Bij ‘Organisatie en Verandering’ gaat het om krijgen van kennis van en inzicht in organisaties voor wat betreft de strategie, besturing en de stijl van leidinggeven. Ook leer je hoe organisaties veranderingen kunnen realiseren en wat daarbij komt kijken. Al deze inzichten heb je nodig om een grondige analyse van de huidige en de gewenste situatie en de weg daar naartoe te kunnen maken. Na het volgen van deze cursus kun je, aan de hand van de behandelde modellen, theorieën en overige lesstof: · een organisatie in diens omgeving beschrijven; · aan de hand van een organisatie-beschrijving in eigen woorden uitdagingen en bijzondere kenmerken van een organisatie formuleren; · de impact van een organisatieverandering inschatten voor een organisatie, en de sleutelpersonen voor die verandering identificeren; · een advies geven voor een veranderaanpak, met als hoofdelementen: draagvlak creëren, stakeholders in staat stellen om te veranderen en inbedding in de organisatie.

2.2

Cursus inhoud

Als (afgestudeerde) student Digitale Communicatie heb je voortdurend met organisaties te maken. Wellicht voer je namens een online marketingbureau projecten uit voor bedrijven. Of word je adviseur Intranet binnen een grote multinational. Als ZZP-er ga je misschien digitale platformen ontwikkelen voor MKB-bedrijven. Hoe dan ook, bij je werkzaamheden is het belangrijk dat je begrijpt wat jouw klanten of jouw werkgever bezig houdt. Hoe positioneren zij zich, wat speelt er in de branche, met welke strategie creëren ze meerwaarde voor hun klanten? Hoe is de organisatie ingericht en welke belangen zijn er, in- en extern? En vooral ook: hoe kunnen ze zich (voortdurend) aanpassen aan de veranderende omgeving en deze veranderingen succesvol implementeren? Pas als je een organisatie goed kunt doorgronden en problemen vanuit het standpunt van de organisatie kunt beoordelen, kun je een overwogen en onderbouwd advies geven over digitale communicatie. Dit geldt zeker ook in situaties waarin een organisatie een verandering doorvoert.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-ORGVER.2V-12

Titel

Projectpunten Nieuwe Dingen Doen

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

JDC-PR1.3V-14 Projectpunten Nieuwe Dingen Doen Project Issues NDD 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Toetsen zijn er in Voltijd Nee

KF van der Giessen ([email protected]) Nederlands

Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




opdracht

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

1

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR


Cursus doel

Je gaat je theoretische kennis van projectmanagement in de praktijk brengen aan de hand van een actuele en relevante praktijkcasus.

extra: in deze cursus is de gelegenheid (inhoudelijk en examentraining; voor de examens zelf geldt een eigen bijdrage) tot het behalen van certificeringen in SCRUM, PRINCE2® Agile PM®

2.2

Cursus inhoud

NDD is een onderdeel van het derdejaars programma voor studenten DMC (Digitale Media & Communicatie) en de afstudeerrichting CI. In twee periodes (totaal 20 weken) proberen we de werkelijkheid zo dicht mogelijk te benaderen. Studenten voeren voor een "echte" opdrachtgever een "echt" project uit. De studenten kunnen gebruik maken van begeleiders vanuit school, maar het is van belang dat school op de achtergrond blijft, de studenten(projectleider) onderhoudt de contacten met de opdrachtgever. Het is aan de projectgroep om de klantvraag in kaart te brengen, een contract en PvA op te stellen en het project ten uitvoer te brengen. NDD projecten liggen in het expertisegebied Digitale Communicatie (snijvlak ICT en communicatie); denk aan websites, campagnes, apps, proof of concept (incl. prototype), onderzoek, webshops, film, animatie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 280 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel


Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm



Frequentie




1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




opdracht

Numeriek 1,0 - 10,0

5,5

100

1



Cursus doel



2.2

Cursus inhoud


Titel


Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Frequentie






1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




opdracht

Numeriek 1 - 10 (zonder decimaal)

5,5

100

1



Cursus doel



2.2

Cursus inhoud


Titel

Processen en informatievoorziening

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-PRINF.2V-15 Processen en informatievoorziening Business processes and information 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

niet verplicht

Nee

GJA Koning (tel. 3329) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

2 maal per week


3360 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

toets

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Binnen P&I ligt de focus op de organisatie als een samenstel van processen. Deze processen zijn opgebouwd uit activiteiten. Mensen vervullen functies en taken en voeren de activiteiten (al dan niet) uit. Hierbij maken ze gebruik van diverse informatiesystemen en communicatie-middelen om de uitvoering te vereenvoudigen of te versnellen. In deze cursus leer je processen te begrijpen en te analyseren. Vanuit de processen zoomen we in op activiteiten en benodigde informatie en gegevens. Vervolgens leer je de vertaalslag te maken naar procesen informatieverbeteringen. Daarmee krijg je zicht op hoe zaken echt (gaan) werken in een organisatie.

Na het volgen van deze cursus ben je in staat om een analyse te maken van processen, informatiestromen en gebruikte middelen. Je kunt benoemen wie de (mogelijke) betrokkenen zijn bij het proces. Bovendien leer je een eenvoudige procesen gegevensstroom te ontwerpen. Daarnaast leer je de elementen en basishandelingen van een informatiesysteem beschrijven. Tenslotte gaat het erom dat je een advies kunt geven voor een procesaanpassing of een aanpassing van de gegevensstroom. Dit moet er voor zorgen dat de organisatie hier voordeel van heeft. 2.2 Cursus inhoud 1. De organisatie als samenstel van processen a. Samenhang organisatie – processen – activiteiten – informatie – data – informatievoorziening – mensen

2.

3.

4.

5.

6.

b. Modellen en theorieën ohgv proces en informatiemanagement c. Het nut van procesflows en dataflows Informatie als bindmiddel binnen processen a. Betrokkenen van en gebruikte middelen in een proces b. Besturingsmodel Visualiseren van processen en gegevensstromen (Gegevensstroomschema) a. Procesflows en dataflows b. Werkzaamheden als keten van activiteiten c. Welke informatie en gegevens zijn nodig in een geschetste situatie? Informatievoorziening en -systemen a. Model voor informatievoorziening (SPIN) b. Elementen van een informatiesysteem c. Basishandelingen informatiesysteem Databases en gegevensverzamelingen a. Gebruik van gegevens in het proces en “bewerkingen” (verzamelen, invoeren, opslaan en verwerken) b. Koppeling van gegevens c. Verstrekken van informatie Verbeteren van de processen en de informatie-voorziening a. Ontwerpen van een (eenvoudig) alternatieve procesen/of gegevensstroom b. Beschrijven van gegevensverzamelingen en -structuur

c. Impact van een procesverandering voor de een organisatie, en de betrokkenen in het proces 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen

Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht) : Ondernemen met informatie Jan Snijders, Jan-Carel Bast Noordhoff Uitgevers Achtste druk ISNB: 978-90-01-81684-1 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Realiseren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-REALI.2V-14 Realiseren Realising concepts 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Werkcollege

niet verplicht

Nee

GJA Koning (tel. 3329) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

2 maal per week


3360 minuten


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Resultaatschaal

Numeriek 1,0 - 10,0

Minimum cijfer

5,5


100


3



Cursus doel

Je kunt werkende prototypes maken van nieuwe (mobiele) technologieën Je kunt de gemaakte keuzes tijdens de bouw van de applicatie verantwoorden Je kunt een prototype beoordelen aan de hand van vooraf gestelde criteria Je kunt het gemaakte werk evalueren

2.2

Cursus inhoud

In het eerste jaar van de studie heb je bij de cursussen Webvaardigheden, Webprogrammeren en Contentmanagementsystemen geleerd hoe je een website kunt maken en beheren. Bij die cursussen zijn we er steeds vanuit gegaan dat de gebruiker een desktop of laptop gebruikt om die website te bekijken. Tegenwoordig is dat natuurlijk een beetje achterhaald, er zijn steeds meer gebruikers die de website bekijken via hun tablet of mobiele telefoon. In deze cursus gaan we dan ook bekijken hoe we de “mobiele” gebruiker van dienst kunnen zijn.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Diversen (verplicht) : De studenten dienen te beschikken over webruimte omdat ze een online portfolio moeten opleveren 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/2/JDC-REALI.2V-14

Titel

SLB jaar 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7


Werkvorm

Kickoff

niet verplicht

Werkcollege

1.12

niet verplicht

JDC-SLB.2V-15 SLB jaar 2 Mentoring year 2 0 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Nee


Frequentie

1 maal per week

1 maal per week



120 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

300 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel

Studieloopbaanbegeleiding in het tweede studiejaar is gericht op het stagebekwaam worden: is de student klaar om een stage te volgen (stagebekwaam)?

2.2

Cursus inhoud

De kenmerken van studieloopbaanbegeleiding in het tweede studiejaar zijn: ‐ Studieplanning maken voor herkansingen ‐ Oriënteren op beroepsmogelijkheden en mogelijke studiekeuzes in jaar 3 en 4. ‐ Inzicht in persoonlijke kwaliteiten, ontwikkelpunten en interesses ‐ Keuzes duidelijk krijgen voor stage en DMC‐keuzeonderwijs in jaar 3. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 1: Contactduur (uren): 3 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Bij aanvangsblok 3: Contactduur (uren): 1 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Bij aanvangsblok 4: Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Stage

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-ST.3V-12 Stage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Stage

niet verplicht

0 maal per blok

0 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR


1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Organisatieverslag

Numeriek 1,0 10,0

5,5

30

1


Projectverslag

Numeriek 1,0 10,0

5,5

70

1



Cursus doel

Je voert werkzaamheden uit op het gebied van digitale media en communicatie bij een externe opdrachtgever op het niveau van junior medewerker.

2.2

Cursus inhoud

Korte beschrijving De student voert een of meerdere opdrachten uit bij een externe opdrachtgever. Hij oriënteert zich op de beroepspraktijk, neemt deel aan het arbeidsproces en ontwikkelt een passende beroepsattitude. Daarnaast past hij ontwikkelde kennis en vaardigheden toe in een organisatie, ontwikkelt hij inzich in een organisatiestructuur, reflecteert hij op zijn functioneren in de beroepspraktijk en ontwikkelt hij zijn sociale en communicatieve vaardigheden. Tijdens de stage is de student fulltime aanwezig bij de opdrachtgever. De beoordeling is in handen van de opleiding. Learning outcomes De student: • Stelt een onderzoeksplan op • Doet een onderzoek en maakt analyses uitmondend in een onderzoeksrapport • Kiest een projectmanagementmethode en stelt projectplan op • Ontwikkelt communicatieconcept • Vult een concept nader in tot een ontwerp • Stelt offerte op en overzicht van op te leveren producten • Vertaalt concept in marketing/communicatieplan en formuleert communicatieadvies • Produceert op basis van het ontwerp een communicatiemiddel • Bewaakt de voortgang en rapporteert • Ontwikkelt implementatieplan • Installeert en test product/middel • Controleert op kwaliteitseisen en acceptatiecriteria en rapporteert Alles op niveau 2. Kennisbasis Alle theorie en concepten die zijn aangeboden in de eerste twee jaar. Literatuur Alle literatuur die aan de orde is geweest in de eerste twee jaar.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 0 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 840 Totaal (uren) 840 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fcj/1/JDC-ST.3V-12

Titel

Testen en meten

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JDC-TESTM.2V-15 Testen en meten Testing and measuring 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8


1.9

Contactpersoon

1.10

Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Werkcollege


niet verplicht

Nee

NTM van der Hulst (tel. 3576) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

2 maal per week


3360 minuten



1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Individueel assesment

Numeriek 1,0 10,0

Onderzoeksrapport

Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3



Cursus doel

Voor deze cursus zijn een aantal leerdoelen geformuleerd. De cursus Testen en Meten richt zich op de volgende drie competenties binnen de competentieset van de opleiding DMC: probleemanalyse, onderzoeken en evalueren. Probleemanalyse De student leert een situatie analyseren en vertalen in een onderzoeksvraag gericht op de doelen en wensen van een opdrachtgever. Leerdoelen (prestatie-indicatoren)Je kunt aan het einde van de cursus: 1. een door de opdrachtgever aangedragen vraag vertalen in een onderzoeksvraag die aan de wens van de opdrachtgever tegemoet komt; OnderzoekenDe student ontwerpt een praktijkonderzoek voor een vraagstuk op het terrein van communicatie en informatievoorziening. De student voert dit onderzoek uit, analyseert de resultaten en rapporteert daarover.Leerdoelen (prestatie-indicatoren): Je kunt aan het einde van de cursus aan de hand van een door de opdrachtgever aangedragen vraag zelf: 2. een onderzoek opzetten volgens een uit de theorie afgeleide methodiek; 3. een probleemstelling formuleren en tot onderzoeksvragen en deelvragen komen; 4. op basis van een onderzoeksvraag een onderzoeksopzet maken en keuzes voor de onderzoeksmethodes verantwoorden aan de hand van onderzoeksliteratuur; 5. het onderzoek uitvoeren; EvaluerenDe afgestudeerde onderzoekt en beoordeelt de productie en inzet van communicatiemiddelen. Hij onderzoekt het gebruik en het effect van communicatiemiddelen.Prestatie-indicatoren: Je kunt aan het einde van de cursus: 6. De effectiviteit van een gegeven campagne en bijbehorende communicatiemiddelen meten en daarover rapporteren; 7. Verbeteringen van communicatiemiddelen met de onderzoeksresultaten te onderbouwen; 8. Controleren of een communicatiemiddel voldoet aan vooraf gedefinieerde eisen en doelstellingen. Bovengenoemde competenties worden op niveau 2 (probleemgericht) gerealiseerd.

2.2

Cursus inhoud

In de cursus ga je de effectiviteit van communicatieve uitingen meten en meetbaar maken. We gaan daarbij in op de nul-meting en een herhaalde meting, of na-meting. We focussen specifiek op digitale producten. We maken een testplan, waarbij we het digitale product aan diverse testen bloot stellen (expertmethodes, kwantitatieve methodes etc.). Als laatste onderdeel kijken we hoe campagnedragers anders dan de digitale producten getest moeten worden: pre-test en evaluatieonderzoek. Uiteraard leer je niet alleen hoe je een onderzoek moet uitvoeren, maar ook te reflecteren op de sterke en zwakke kanten van onderzoeksmethoden.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 0 Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

SLB voorlichting stage en jaar 3/4

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

JDC-VOORL.2V-15 SLB voorlichting stage en jaar 3/4 Instruction internship + year 3/4 0 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

90 minuten

1.12


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel

Studenten krijgen een beeld van (de mogelijkheden voor de) invulling van jaar 3 en 4. Ook krijgen ze een beeld van de voorwaarden voor de stage.

2.2

Cursus inhoud

- programma van jaar 3 en 4 van de opleiding DMC - voorwaarden om stage te mogen lopen - doel en opzet van de stage - te maken keuzes in jaar 3 en 4 / mogelijke studieroutes

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

SLB workshops solliciteren

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016


1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

JDC-WSSOL.2V-15 SLB workshops solliciteren Workshops applying for a job 0 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

1.12


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Cursus doel

Doel van de workshops is dat de student inzicht krijgt in effectieve manieren van solliciteren.

2.2

Cursus inhoud

Onderwerpen van de workhops zijn o.a.: - Het opstellen van je CV - Het opstellen van een sollicitatiebrief - Het voeren van een sollicitatiegesprek - Jezelf positioneren op de arbeidsmarkt

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 4 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 0 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (0) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

Titel

Eigen ondernemerschap

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


JKC-EO.3V-12 Eigen ondernemerschap Minor entrepreneurship 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Werkvorm

Inrichting

Randvoorwaarden

start


niet verplicht

niet verplicht

niet verplicht

Frequentie

1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week

Nee




2040 minuten


2040 minuten


2040 minuten



1.12

Toetsen: Toetsvorm

Resultaatschaal

Bedrijfspresentatie

Numeriek 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5


100



3


Offerte

Numeriek 1,0 10,0

5,5

3


Ondernemingsplan

Numeriek 1,0 10,0

5,5

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1


Opzet ondernemingsplan

Numeriek 1,0 10,0

5,5

3



Cursus doel

Het starten van een eigen bedrijf komt vaak voort uit een passie. Je vindt iets leuk om te doen, je krijgt hier waardering voor en voor je het weet wordt je gevraagd om het “kunstje” ook voor een ander te doen. En zo rolt de eerste opdracht als vanzelf binnen. Zolang dit in de vrijwillige sfeer blijft kun je het zien als het uitoefenen van een hobby. In deze eerste fase ligt het accent op vakinhoudelijke kennis en taken. Het wordt pas ondernemen als je er geld mee wil gaan verdienen. Dan komt het niet all een meer aan op het uitvoeren van werk waar je passie in zit en waar je dus plezier aan beleefd maar dan komen ook an dere zaken om de hoek kijken. Dan gaat het om aspecten als acquisitie, het verkrijgen van nieuwe opdrachten, en het financieel beheer. Dan komt het aan op echt ondernemen. En als een onderneming groter wordt, komt er ook personeel bij en dan zul je ook het personeel moeten kunnen aansturen. Zo kun je bij ondernemen drie fasen onderscheiden: 1. de nadruk ligt op de productie 2. het verkrijgen van opdrachten en het financieel beheer komt er bij 3. en las er personeel nodig is komen er ook Human resources bij. In deze cursus komen alle aspecten van het ondernemen breed aan de orde. Leerdoelen • Bewust worden van jezelf als ondernemer • Inzicht krijgen in je eigen drijfveren, kernwaarden en doelen • Zicht op zaken waarmee een ondernemer te maken krijgt zoals financiën en acquisitie • Het beschrijven van visie en missie. • Het kunnen omzetten van een visie en missie naar een strategie die past bij de eigen kernwaarden. • Het zicht krijgen op het speelveld waarbinnen de ondernemer en de onderneming zich begeven. • Het bouwen van een kansrijke onderneming vanuit de kernwaarden Na afloop van de cursus is de student zich bewust van de eigen rol, de verantwoordelijkheid en de noodzakelijke houding als ondernemer. De student weet wat er komt kijken om een eigen onderneming te starten. Ook weet de student dan of hij/zij daar geschikt voor is en zo ja, dan is de student in staat om daadwerkelijk een eigen onderneming op te starten. Competenties In deze module wordt aan de volgende competenties voor ondernemers gewerkt: Doorzettingsvermogen Doorgaan tot het doel is bereikt en bij tegenslag niet bij de pakken neerzitten. Geloofwaardigheid De student stelt zich open, integer en eerlijk op. Overtuigingskracht De student weet ideeën zo te brengen dat ook anderen enthousiast worden. Sociale vaardigheden De student maakt gemakkelijk contact. Marktoriëntatie De student denkt en handelt vanuit de behoefte van de (potentiële) klanten. Probleemanalyse De student kan een uitdaging ontrafelen en tot creatieve oplossingen komen. Ondernemers kennen geen problemen maar slechts uitdagingen. Netwerken De student is in staat om een netwerk van relaties op te bouwen. Durf De student durft (gecalculeerde) risico’s te nemen. Rendementsbesef De student is zich ervan bewust dat hij/zij waarde moet creëren. Deze toegevoegde waarde is de echte betekenis van ondernemerschap. Hierbij is de student in staat om te kijken naar de kosten en baten op zowel de korte als lange termijn. Leren De student ondernemer heeft aandacht voor de wereld om zich heen en leert hiervan. Tevens is de student in staat om nieuwe informatie toe te passen. Creativiteit De student kan buiten de gebaande paden denken om zo tot nieuwe ideeën en oplossingen te komen. Beïnvloeden De student kan mensen in de juiste ‘mindset’ brengen. Zo kan hij/zij richting en sturing geven aan anderen en ervoor zorgen dat de gezamenlijke doelen worden bereikt. Onafhankelijkheid De student onderneemt acties op basis van de eigen overtuiging en durft zich onafhankelijk van anderen op te stellen. Plannen De student is in staat acties, tijd en middelen op elkaar af te stemmen. Initiatief De student zoekt kansen en neemt actie. Een ondernemer wacht niet af. Schakelen De student voelt zich in wisselende situaties goed op z’n gemak en is in staat te schakelen en af te stemmen op de gesprekspartner.

2.2

Cursus inhoud

De cursus volgt deze lijn: 1 Oriëntatie/idee De spectaculair groeiende nieuwe technologieën op het gebied van informatie, communicatie en media bieden voor de ondernemende student enorme mogelijkheden. Deze mogelijkheden roept bij een ondernemende student ideeën op. Alles begint met de levensvatbaarheid van een idee. Dit roept vragen op als:

Hoe maak ik een idee concreet? Hoe kan ik ideeën op waarde schatten? Welke ideeën kan ik verder uitwerken? H eeft het zin om dit idee in een eigen bedrijf uit te werken? Het idee kan op elk terrein liggen waar de student zijn uitdaging ziet. Bij studenten van het instituut Communicatie zullen de ideeën vooral voortkomen uit de gebieden van e-Business, e-publishing, interactieve/multimedia, crossmedia, kennismanagement, e-learning. Het kan gaan om fysieke producten of om de ontwikkeling van nieuwe diensten op het gebied van informatie, communicatie en media. Doch binnen deze cursus zullen studenten niet beperkt worden in hun dromen en ambitie. 2 Toets haalbaarheid Hier staan vragen centraal als: Hoe bepaal ik welke ideeën haalbaar zijn en welke niet? Wat komt er kijken bij het starten van een eigen bedrijf? 3. Ondernemingsplan Hier leert de student de ideeën te bundelen in een ondernemingsplan. In dit onderdeel van de cursus wordt een antwoord gegeven op vragen als: Waarom een ondernemingsplan? Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van de ondernemer? Wat zijn de sterke en minder sterke kanten van de onderneming? Hoe breng ik de kansen en bedreigingen in kaart? 4. Kamer van Koophandel en Belastingdienst? De interne analyse tot nu toe heeft aangetoond dat we een volgende stap kunnen zetten met de onderneming. We kunnen er mee naar buiten! Maar dan wel meteen officieel via de kamer van koophandel. In dit onderdeel komen vragen aan bod als: Wat is de rol van de Kamer van Koophandel? Moet ik me inschrijven bij de Kamer van Koophandel? Waarom een BTW nummer? Van welke diensten van de kamer van koophandel kan ik gebruik maken? Wanneer heb ik met de belastingdienst te maken? 5. Huisvesting Nu is het tijd om uit de marketingmix de P van “Plaats” te halen. Het marktgebied wordt bepaald en op grond hiervan ook de vestigingsplaats. Dan zijn de volgende vragen relevant: In welke plaats en op welke plek ga ik werken? Welke rol speelt ICT hierbij? Welke eisen stel ik aan de werkruimte? Kan ik zomaar uitbreiden? Zijn er specifieke regels waar ik me aan moet houden? 6. Kiezen van een rechtsvorm Het wordt nu steeds serieuzer. In dit onderdeel komen vragen aan bod als: Voor welke rechtsvorm kies ik en waarom? Wat zijn de specifieke fiscale en juridische gevolgen? Ga ik alleen werken of met anderen? 7. Verzekeringen Als ondernemer loop je risico. Welke risico’s aanvaard ik en tegen welke risico’s ga ik mij verzekeren? En hoe zit het met hoofdelijke aansprakelijkheid? Dit zijn de vragen die in dit onderdeel worden beantwoord. Welke risico’s loop ik als ondernemer? Welke risico kan ik afdekken? Welke bedrijfsverzekeringen zijn er? 8. Financiering Om een bedrijf te starten is geld nodig. Maar Hoe kom je aan geld? Stop je al je eigen geld in het bedrijf? Wat is een goede verhouding tussen eigen vermogen en vreemd vermogen? Hoe maak je eigenlijk een financieel plan?

Dit zijn de vragen die in dit onderdeel centraal staan. 9. Personeel En als het nu eens zo goed gaat dat je personeel moet inhuren of aannemen. Wat komt dan allemaal op je af? In dit onderdeel komt er antwoord op vragen als: Hoe werf je personeel? Hoe motiveer je personeel en stuur je hen aan? Wat is een visie? Wat kun je delegeren en hoe doe je dat? Aan welke wettelijke regels moet jij je houden als werkgever? Wat zijn jouw rechten? Wat zijn jouw plichten? 10. Administratie Als ondernemer ben je wettelijk verplicht om een bedrijfsadministratie bij te houden en te bewaren. Maar Hoe gaat dit in zijn werk? En hoe zit het met bewaartermijnen? Hoe zit het met de scheiding werk en privé? 11. Productontwikkeling Voor het bedrijf worden de producten ontwikkeld, deze zullen veelal liggen in het domein van de gevolgde studie. De opgedane kennis zal toegepast worden bij analyse, ontwerp en bouw van innovatieve producten. De producten van studenten van het instituut Communicatie zullen vooral liggen op de gebieden van het domein. Dit zijn onder andere eBusiness, e-publishing, interactieve/multimedia, crossmedia, kennismanagement, e-learning. Het kan gaan om fysieke producten of om de ontwikkeling van nieuwe diensten op het gebied van informatie, communicatie en media. 12 De sociaal-ethische aspecten Ondernemers hebben een verantwoordelijkheid naar de maatschappij. Hier vindt oriëntatie en reflectie op hun handelen als ondernemer plaats waarbij het principe van maatschappelijk verantwoord ondernemen centraal staat. Ook wordt gekeken naar de sociaal ethische aspecten van de producten Materialen: Reader : Business, een inleiding tot de bedrijfskunde Courtland L. Bovée en John v. Thill Pearson Education ISBN: 978 90 430 1692 6 Vierde editie 2010 Deel 1 (hoofdstuk 1,2,3,4) gaat over de 1ste fase van het ondernemen waarbij het product centraal staat. Deel 2, 3 en 4 (hoofdstuk 5,6,7,8,9,10,11,12) gaat over de 2de fase van het ondernemen waarbij het opzetten en inrichten van de onderneming centraal staat. Deel 5 (hoofdstuk 12,13,14) gaat over de 3de fase van het ondernemen waarbij de managementvaardigheden alle aandacht krijgen en Geldboek voor ZZP-ers. Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 7 theorielessen van 2 uur 14 uur 7 werkcolleges van 2 uur 14 uur 104 uur onbegeleide zelfwerkzaamheid 104 uur 8 uur toetsing (presentaties, opdrachten) 8 uur Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Werkcollege 1 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Werkcollege 2 1 x per week 120 minuten (blok: 1, 2) Toetsen: toets (blok: 1, 3, 2) Contactpersoon: Eric Leltz (030 2193316) Onderdeel: Instituut Communicatie

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij aanvangsblok 1: Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 372 Bij aanvangsblok 2: Contactduur (uren): 54 Toetsduur (uren): niet geregistreerd

Zelfstudie (uren): 366 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Facultair Keuzecursus 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd

1 Organisatorische gegevens

Recommend Documents